苏教版语文一年级下期末复习教案.docx
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苏教版语文一年级下期末复习教案
教学课题
第一单元复习
课型
复习
本课题教时数：
1
本教时为第1教时
备课日期：
6月3日
教学
目标
1.复习识字1—4的生字、词语；
2.能说出偏旁的名称；
3.能正确书写、默写34个生字以及组成的词语；
4.熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。
教学
重点
难点
生字、词语的书写、默写。
教学
方法
与
手段
比较练习，反复认读、实际运用、加深记忆
教学过程：
师生活动
设计意图
一、朗读识字1-识字4。
指名分别朗读四篇韵文。
二、听写生字词：
春雨、发芽、布谷、梨花、杏花、桃树、竞走、标枪、冲击、跳高、跳远、知足、小舟、画笔、问答、什么、燕子、石川、竹林、奔驰、池塘、行动、村庄、养虾、地方
三、给加线的字注音。
梨花杏花柳树蜜蜂登山铁饼篮球竹子行走奔驰
四、书空下列字的笔顺。
花、远、跳、燕、舟、塘、黑
五、读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。
巾：
布、帆、常、帮、艹：
艺、节、花、苞
木：
树、森、林、村日：
明、春、星、旧、是
辶：
边、达、过、运、近、进、远、送
氵：
沙、洗、洋、流、清凵：
凶、出、击
亠：
立、交、充、亮、夜、京
足：
趴、跃、跑、跟、踢立：
竞、站、亲、童、章
亠：
立、交、充、亮、夜、京氵：
沙、洗、洋、流、清
足：
趴、跃、跑、跟、踢立：
竞、站、亲、童、章
亻：
伙、们、他、休、但、体、位彳：
往、待、得
教学过程：
师生活动
设计意图
灬：
点、黑、燕、然、照土：
在、坏、坐、地、坡
广：
庄、庆、床、应、度、座大：
奔、奇、夸
马：
驰、骆、驼、驾、骂、虫：
蚁、蚂、蛙、蝈、
门：
闪、闭、问、闲、雪、雷竹：
笑、笋、笫、第
六、背诵课文，并填空。
1.（）（）来了，（）（）吹绿了（）（），吹开了梨花、（）（）、（）（）。
（）（）从南方飞回来了，（）（）也快乐地唱起了歌。
2.你还知道的体育项目有：
跳水、举重、乒乓球、羽毛球、网球、长跑
3.绿蜡（），（）（）（），蓝蜡（），（）（）（），（）蜡（），（）石头，（）蜡（），（）（）（）。
要（）（）（）（）（）（）？
（）（）祖国（）（）（）。
4.有马能（）（）（），有土能种庄稼，有人（）（）（）（），有水能（）（）（）。
5.（）（）雷（） （）（）辉煌
6.（）（）莺（）二月天，拂堤杨柳醉（ ）烟。
儿童（）（）归（）（），忙趁（）（）（）纸鸢。
七、作业
（一）把句子补充完整。
1.春天来了，。
2.你还知道哪些体育项目：
、、。
3.我用蜡笔画。
4.马儿在草原上，鱼儿在，我们在。
（二）把下列句子加上标点。
1.今天的天气真热啊
2.你知道我的铅笔放哪儿了吗
3.妈妈我给你倒杯水
4.你今天为什么这么高兴啊
授
后
小
结
教学课题
第二单元
课型
复习
本课题教时数：
本教时为第1教时
备课日期：
6月3日
教学
目标
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2.能说出偏旁的名称；
3.能正确地书写本组课文中的生字词；
4.熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。
教学
重点
难点
生字、词语的书写、默写；同音字形近字的区分。
教学
方法
与
手段
比较练习，反复认读、实际运用、加深记忆。
教学过程：
师生活动
设计意图
一、复习导入
揭示复习内容：
今天我们一起来复习第二单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
（《春笋》、《雨点》、《小池塘》、《春到梅花山》、《草原的早晨》、《练习2》）
二、复习过程
（一）复习《春笋》
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.指名背诵课文，集体背诵。
3.默写生词：
冲破、石块、欢迎、笑声、节日、再见、外面
（二）复习《雨点》
1.看图，朗读课文。
2.指名背诵课文。
3.我们一起带着感情背诵课文。
4.巩固练习：
根据课文内容填空
雨点在（）（）里睡（），在小溪里（）（），在（）（）里（）（），在（）（）里（）（）。
（三）复习《小池塘》
1.有感情地朗读课文。
2.你们会背了吗？
指名背诵；3.集体背诵课文
4.巩固练习
（1）默写生字词：
姐姐、吹气、水波、水边、太阳、火红
（2）按课文内容填空：
教学过程：
师生活动
设计意图
a（）（）倒映在（）（）里，像（）（）鹅.（）（）倒映在（）（）里，像（）（）（）（）的气球。
b（）（）的（）（）（），美丽的（）（）（），映出（）（）五彩的世界。
（四）复习《春到梅花山》
1.有感情地朗读课文。
2.你能不看书，背背课文吗？
3.指名背诵，集体背诵。
4.巩固练习。
（1）看拼音写词语。
hánqìháishìjìntóuxiūxīhuānlè
（）（）（）（）（）
（2）写出带有下列偏旁的字。
宀（）（）（）扌（）（）（）又（）自（）
（五）复习《草原的早晨》
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.巩固练习。
（1）按课文内容填空：
一（）（）（）（）涌出了圈（），蹦跳着（）（）（）（）的（）（）。
（）（）（）跨上骏马，追赶那（）（）的（）（）。
（）（），一（）（）（）（）像朵朵（）（）在飘动，蓝天下回荡着（）（）人的歌声。
（2）比一比再组词。
生（）在（）进（）步（）
声（）再（）尽（）布（）
原（）叫（）处（）
泉（）觉（）外（）
（六）复习《练习二》
1.复习读读背背。
2.能照样子说句子、写句子。
三、作业
1.填空：
（）暖（）开（）（）满园
（）光（）媚（）意盎然
（）（）之计在（）晨，（）年之计在（）（）。
一寸（）（）一寸（），寸（）难买寸（）（）。
2．把句子补充完整。
（1）燕子在。
（2）蜜蜂在？
（3）布谷鸟！
（4）在。
按课文内容填空，意在检查学生能否熟练背诵指定的课文。
比一比，再组词，主要是进行同音字、形近字的区分，这类字学生易混淆。
教学课题
第三单元
课型
复习
本课题教时数：
3
本教时为第1教时
备课日期：
5月3日
教学
目标
会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。
教学
重点
难点
生字、词语的书写、默写；同音字形近字的区分。
教学
方法
与
手段
比较练习，反复认读、实际运用、加深记忆
教学过程：
师生活动
设计意图
一、《蘑菇该奖给谁》
1.会听写词语；组词、扩词。
练习提高参加对比乌云过去次品参军
2.形近字、同音字辨析
练——陈乌——鸟
3.多音字“地、得”辨析。
4.回答问题：
兔妈妈把大蘑菇奖给了谁？
为什么？
二、《骑牛比赛》
1.会听写词语；组词、扩词。
特别高兴观看几个两个技艺个位一束花上千次
2.多音字“只”辨析。
3.词语填空
（）的公牛（）的骑手（）的掌声
（）地观看（）地蹦跳（）地骑牛
4.回答问题：
比赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来呢？
三、《小松树和大松树》
1.会听写词语；组词、扩词。
松树多少回答伯伯孩子爷爷托起
2.形近字、同音字辨析。
观——欢特——牧孩——该
四、《练习3》
1.认识各种车子，能用“——车是用来——的”的句式写话。
复习时要求学生回答问题，一方面培养学生的概括能力，另一方面，也是对课文内容的回顾。
形近字、同音字辨析始终是重点及难点。
教学过程：
师生活动
设计意图
2.背诵四个成语，会填空；背诵部分《三字经》，会填空。
五、作业
1.填空。
“比”共（）画，第三画是（）。
“过”共（）画，第五画是（）。
“练”共（）画，第六画是（）。
“呢”共（）画，第七画是（）。
2.读出下列偏旁部首，并写出含有此偏旁的字。
冖：
写、军
厶：
去、参
八：
兴
囗：
四、回、园
孑：
孩
父：
爷
板书设计
第三单元
词语填空
（）的公牛（）的骑手（）的掌声
（）地观看（）地蹦跳（）地骑牛
授
后
小
结
授课日期月日
教学课题
第四单元
课型
复习
本课题教时数：
1
本教时为第1教时
备课日期5月3日
教学
目标
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2.能说出偏旁的名称；
3.能正确地书写本组课文中的生字词；
4.熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。
教学
重点
难点
生字的书写、默写；同音字形近字的区分。
教学
方法
与
手段
比较练习，反复认读、实际运用、加深记忆
教学过程：
师生活动
设计意图
一、《吃水不忘挖井人》
1.背诵课文，会填空。
2.会听写词语；组词、扩词。
不忘水井金子叫好主人很多士气故乡以后
3.形近字、同音字辨析
士——土以——已井——金
二、《他得的红圈圈最多》
1.背诵课文，会填空。
2.会听写词语。
邓小平到处当时功课请求这里
3.用“先……再……”写话。
三、《奶奶的白发》
1.背诵课文，会填空。
2.会听写词语。
手指一半送给怎么好吗玩笑抬头让步不会
3.形近字、同音字辨析
完——玩怎——什
4.回答问题：
奶奶的白发怎样来的？
要求学生能正确流利地背诵指定的课文。
用“先……再……”、“一边……一边……”等关联词进行说话练习。
教学过程：
师生活动
设计意图
四、《陈毅探母》
1.会听写词语；组词、扩词。
母亲故乡床前多少今天应该
2.会用“一边……一边……”写句子。
五、《好学的爸爸》
1.会听写词语；组词、扩词。
好学爸爸最近吃完晚饭工业光明上网
学（）（）（）近（）（）（）
完（）（）（）
2.形近字、同音字辨析 进——近吃——气
3.多音字“好”辨析。
六、《练习4》
1.了解动物的叫声，会填空；拓展掌握一些动物的叫声。
2.背诵四个成语，会填空；背诵《咏鹅》，会填空。
3.会说写一些道歉的话。
七、作业
1.读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。
刂（立刀旁）：
刮、到小（小字头）：
当
工（工字旁）：
功讠（言字旁）：
认、让、许、课
心（心字底）：
忘怎思人（人字头）：
会、全、金、今
王（王字旁）：
玩、环冂（同字匡）:
网、同
饣（食字旁）：
饭
2.选字或词填空。
盼望 愿望 希望
丁丁很感谢牵牛花，因为它帮自己实现了（ ）。
牵牛花长出了幼芽，丁丁（ ）牵牛花快快长大。
真（ ）明天不下雨，这样我们就可以春游了。
做 坐 作
冬冬（ ）在那里（ ）（ ）业，大家都说他是好学生。
放 方
我把东西（ ）在正前（ ）看得见的地（ ）。
再 在
现（ ）我该和你说（ ）见了。
进近
老师说小明最（）学习（）步了。
池驰
鱼儿在（）塘里游戏，马儿在草原上奔（）
有 又
我（ ）五支铅笔。
今天，爸爸（ ）给我买了四支。
教学课题
第五单元
课型
复习
本课题教时数：
1
本教时为第1教时
备课日期：
5月3日
教学
目标
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的韵文；
2.能说出偏旁的名称；
3.能正确地书写本组韵文中的生字词；
4.熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。
教学
重点
难点
生字的书写、默写；同音字形近字的区分。
教学
方法
与
手段
讲授法、讨论法，并结合课后继续指导
教学过程：
师生活动
设计意图
一、《识字5》
1.知道夏天台风、雷雨的特点。
2.说、写出夏天的水果、动物、花儿； 用“……有……有……还有……”将图意说说。
3.会听写词语。
夏天台风雷雨梅子西瓜青蛙荷花
4.形近字、同音字辨析
桃——跳瓜——爪河——荷
5.多音字“了”辨析。
二、《识字6》
1.会听写词语。
星星奶奶扇子牵牛织女北斗星
2.用上词串中的词组合成句。
3.仿“亮晶晶”的形式写几个词。
三、《识字7》
1.会听写词语。
群众面条黄金变成单丝
2.背诵儿歌，会填空。
（）人一（）心，（）土（）（）金。
（）（）不（）（），独木不（）。
积累ABB形式的词语，让学生把课文中学到的归类总结，再拓展一些课外的。
教学过程：
师生活动
设计意图
.积累“品”字结构的字。
四、《识字8》
1.会听写词语。
清洁请坐晴天事情眼睛捉虫
2.背诵儿歌，会填空。
天气（），池水（）。
小（）蜓，大（）（），飞来飞去（）（）（）。
3.选字填空。
请情青清晴睛
（）朗友（）（）草（）进眼（）
（）水（）香雨过天（）
五、《练习5》
1.掌握特殊字的笔顺，如“北、奶”等。
2.换偏旁汉字归类复习。
3.背诵四个成语，会填空；背诵《伞花》，会填空。
六、作业
1.读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。
雨（雨字头）：
雷、雪
户（户字头）：
扇
戈（戈字旁）：
我、成
羊（羊字旁）：
鲜、群
目：
盯、眼、睛
忄（竖心旁）：
忙、怕、情
2.背诵课文，并填空。
有关夏天天气现象的词语有（）（）
写出夏天的水果（）（）（）
写出夏天的虫子（）（）（）
写出夏天的花（）（）（）
写出春天的花（）（）（）
写出你认识的星星（）（）（）
这些字学生容易混淆，设计这样的选词填空能帮助学生搞清字义，熟练运用。
板书设计
授课日期月日
教学课题
第六单元
课型
复习
本课题教时数：
1
本教时为第1教时
备课日期：
5月3日
教学
目标
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2.能说出偏旁的名称；
3.能正确地书写本组课文中的生字词；
4.熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。
教学
重点
难点
生字的书写、默写；同音字形近字的区分。
教学
方法
与
手段
比较练习，反复认读、实际运用、加深记忆
教学过程：
师生活动
设计意图
一、《鲜花和星星》
1.背诵课文，会填空。
2.会听写词语。
最好丰满花朵那里真行晚上数数一颗星
3.形近字、同音字辨析
真——正棵——颗
二、《放小鸟》
1．会听写词语。
羽毛闪光非常一定找到决心拍手
2．多音字“着”辨析。
3．抄写写小鸟样子的句子。
三、《这儿真好》
1.会听写词语。
座位天空连忙好话过年大象南极
2.形近字、同音字辨析
坐——座向——象——像
3.想象填空：
“这儿有……有……还有……，真好！
”
四、《世界多美呀》
1.背诵课文，会填空。
小鸡看到的（）（）原来这么（），蓝湛湛的（）（），绿茵茵的（）（），碧澄澄的（）（）……
背诵课文是一个重点，复习的时候让学生完成按课文内容填空帮助学生巩固课文内容。
教学过程：
师生活动
设计意图
2.会听写词语。
世界美好小鸡它们黄乎乎很久美丽站立
3.形近字、同音字辨析
呼——乎他——她——它
4.仿“蓝湛湛”的结构写几个描写颜色的词。
五、《月亮和云彩》
1.会听写词语。
月亮朋友穿行真快明暗
2.根据课文填空：
他们看见（）（）在云彩里（）（），一会儿（）。
一会儿（）。
丁大勇说：
“（）（）在云彩里跑得真快！
”李小文说：
“跑得快的是（）（），不是（）（）。
”
六、《练习6》
1.背诵四个成语和谚语，会填空。
2.用几句话说说“六一”那天的活动。
七、作业
1.读出下列偏旁部首，并写出含有此偏旁的字。
羊（羊字旁）：
群、美
十（十字头）：
真、直、古
页（页字旁）：
颗
穴（穴宝盖）：
穷、空
（撇刀头）：
象、鱼
田（田字头）：
界
礻（视字旁）：
祝
2.把下面的词语组成一句通顺的话，并加上标点符号。
一起上学去和小明小红
真啊热今天
还会燕子吗回来
游戏爸爸玩在电脑
对学生进行句子基本结构、排序的训练，让学生在完成练习的时候感受完整的句子概念。
授
后
小
结
教学课题
第七单元
课型
复习
本课题教时数：
1
本教时为第1教时
备课日期：
5月3日
教学
目标
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2.能说出偏旁的名称；
3.能正确地书写本组课文中的生字词；
4.熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。
教学
重点
难点
生字的书写、默写；同音字形近字的区分。
教学
方法
与
手段
比较练习，反复认读、实际运用、加深记忆
教学过程：
师生活动
设计意图
一、《三个小伙伴》
1.背诵课文，会填空。
小树栽好啦！
三个（）（）（）（）（）（），围着小树（）（）（）（）。
2.会听写词语。
伙伴一同没有不要下巴就要火把拉手
3.形近字、同音字辨析
吧——巴——把半——伴火——伙
二、《蚂蚁和蝈蝈》
1.背诵课文，会填空。
夏天蚂蚁在搬粮食，有的（），有的（），个个（）（）（）（）。
而蝈蝈却在乘凉，有的（）（），有的睡觉，个个（）（）（）（）。
2.会听写词语。
干粮汗水自由冬天呼呼地洞里寒冷
3.形近字、同音字辨析
有——由东——冬汗——干
4.想象填空：
冬天到了，蚂蚁在装满粮食的洞里有的……有的……个个……
三、《古诗两首》
1.背诵课文，会填空。
锄禾
本单元要求学生正确熟练地背诵课文，尤其是两首古诗不光会背，还会默写。
教学过程：
师生活动
设计意图
锄（）（）（）（），
（）滴（）（）（）。
谁（）盘（）餐，
粒粒皆（）（）。
悯农
（）（）（）粒粟，
（）（）（）颗（）。
（）（）（）（）（），
（）（）犹饿死。
2.会听写词语。
禾苗中午辛苦农民收到千万空闲农夫
3.多音字“种、子”辨析。
四、《练习7》
结合课文背诵四个成语，会填空；背诵《江上渔者》，会填空。
1.人（）（）虑必（）（）忧（）备（）患
防患未（）
2.江上（）（）（），但爱鲈鱼美。
君看（）（）（），（）（）风波里。
五、作业
默写《古诗两首》
本册语文书就学习到这两首古诗，这里安排背诵填空不仅帮助学生背诵，更是让学生能够默写。
板书设计
授
后
小
结
授课日期月日
教学课题
第八单元
课型
复习
本课题教时数：
1
本教时为第1教时
备课日期：
5月3日
教学
目标
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2.能说出偏旁的名称；
3.能正确地书写本组课文中的生字词；
4.熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。
教学
重点
难点
生字的书写、默写；同音字形近字的区分。
教学
方法
与
手段
比较练习，反复认读、实际运用、加深记忆。
教学过程：
师生活动
设计意图
一、《司马光》
1.生字和形近字、同音字的区别
司——同候——后流——留园——元
2.量词：
一个花园一座假山一口水缸一块石头
3.句式：
有的……有的……还有的……（造句）
二、《鲁班和橹板》
1.生字和形近字、同音字的区别
已——己往——住往——网身——声、生、升
2.反义词：
吃力——省力前——后
3.朗读课文、背诵课文，按课文内容填空。
有一天，鲁班（）船（）（），看到老艄公用竹篙乘船（）（）（）（）。
（）（）船撑到对岸，老艄公（）（）累得（）（）（）（）了。
三、《乌鸦喝水》
1.生字和形近字、同音字的区别
渴——可办——力终——中于——干
2.量词：
一只乌鸦一个瓶子一颗石子
3.背诵课文，重点字的填空。
乌鸦（）（）想出（）（）来了。
（）叼起（）（）（），一颗一颗地（）（）瓶子里。
瓶子里的水（）（）（）（）了，乌鸦就（）（）（）了。
4.句式：
渐渐……（造句）
5.句式：
终于……（造句）
本单元复习中加上了量词的复习，部分学生对量词的运用还存在问题，所以有必要进行加强。
教学过程：
师生活动
设计意图
四、《咏华山》
1.生字和形近字、同音字的区别间——问与——语代——带
2.重点要抓住课文当中的诗，以及每句诗在课文中所对应的句子。
宋代的寇准七岁时写了一首诗：
只有（）（）（），更无（）（）（）。
举头（）（）（），（）（）（）（）低。
五、《松鼠找花生果》
1.生字和形近字、同音字的区别
油——由结——洁流——留每——母直——真
2.课文中容易要求填空的字要提醒学生注意，可以让学生听写句子。
3.填空 （绿油油）的叶子 （黄灿灿）的小花
六、《
升级会员 