阳罗二中学校章程.docx

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阳罗二中学校章程

阳罗二中学校章程

　　阳罗二中学校章程序言泰顺县阳罗二中创建于年。

　　年月，时任县委书记章时趋与县长王玉明出席了动员大会，会上共捐助筹建资金万元。

　　年月，州温大酒店董事长伉俪共出资万元，捐助兴建远城教学楼（东楼）为我校发展奠定了坚实的基础。

　　年月，由州温笔业有限公司董事长伉俪捐助万人民币的文泰综合楼竣工。

　　年月，香港州温同乡会会长先生捐资万兴建的俊远教学楼建成并投入使用。

　　次年，先生再次捐资万设立俊远助学基金，累计资助我校贫困学生人。

　　年月，公寓式宿舍楼

（二）建成投入使用，彻底解决了学生的住宿问题。

　　年月，学校被评为浙江省现代教育技术实验学校。

　　第一章学校基本情况第一条为全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，实现持续稳定健康的发展，把学校办成一所学生健康成长教师幸福发展现代化品牌学校，依据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》等有关法律法规，结合学校实际情况制定本章程。

　　第二条学校名称：

泰顺县阳罗二中；英文名称：

；学校地址：

县阳罗镇二中路号；邮政编码：

；注册域名：

。

　　第三条学校为普通公办初级中学，学制三年。

　　隶属泰顺县教育局。

　　学校经登记批准设立，具有独立法人资格。

　　第二章办学理念第四条学校的办学宗旨：

涵育学生终身受用的高素养。

　　办学目标：

打造一所学生健康成长教师幸福发展现代化品牌学校。

　　办学特色：

素养教育办学理念：

养成良好习惯铸就美好人生。

　　育人目标：

二中学子：

品德高尚志向高远举止高雅。

　　校训：

守正尚德。

　　校风：

尽心尽责乐学善思。

　　教风：

敬业爱生团结合作。

　　学风：

勤学善学乐学。

　　第五条学校校标：

（略）；校旗为蓝底镶嵌白色泰顺县阳罗二中文字；校刊全称为《青橄榄》，每两月一期。

　　第六条学校按照依法治校规范办学自主发展的要求，定期制订三年发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。

　　第三章治理结构第七条学校实行分权制治理结构。

　　教职工代表大会校务委员会教师专业发展委员会学生代表大会教师家长委员会等组织，共同组成学校权力机构，分别决策相应事项。

　　各治理主体互相制约，防止决策失误或某一方权力过度膨胀。

　　第八条学校坚持教代会讨论审定学校重大方针政策的民主决策机制。

　　对关系到学校发展和教职工权益的重大问题，包括学校行动纲要发展规划人事聘任方案绩效工资分配制度职称推荐方案奖教奖学方案教师专业发展方案等，必须经教代会审议通过后方能实施。

　　投票结果必须当场公布。

　　任何组织和个人均无权改变教代会通过的方案。

　　教代会审议采取无记名投票制度，除会议议程等有关程序性事项外，所有方案不得采取举手表决或鼓掌通过方式。

　　第九条教代会代表人及以上提议，可临时召开教职工代表大会，提请对有关政策方案修改的建议议程，经全体代表%以上同意后，方可启动修订政策方案的程序。

　　第十条为防止教代会决策因时间变化上级政策调整等各种原因带来的失误，特殊情况下，校长有权对教代会通过的方案提出暂缓实施的建议，提交教代会主席团同意后，可对有明显问题的方案实施冻结，待下一次教代会审议修改后实施。

　　如有必要，也可经主席团同意，提前召开教代会，对相应方案进行修订。

　　如教代会认为原方案没有修改必要，则仍按原来的决策执行，校长不得再次干预。

　　第十一条学校设立校务委员会。

　　主要由校长副校级干部和各处室负责人组成。

　　校务委员会由校长主持，负责领导学校课程建设和教育教学工作，决定教职工的劳动合同聘任，决定年度财务预算，按照相关规定决定教职工及学生的奖惩等。

　　校务委员会采取审议制，当无法达成一致意见时，校长具有最终决定权，责任由校长承担。

　　第十二条学校设立教师专业发展委员会。

　　主要由校长副校级干部各处室干部年级段负责人团委干事教研组长教师代表组成。

　　负责教师职称初评，特高级教师和市区学科带头人骨干教师市县三坛的推荐，名师名校长工作室的设立管理与评价等。

　　第十三条学校设立学生代表大会。

　　学生代表大会是学校与学生联系的桥梁和纽带。

　　对事关学生切身利益的事项，如有关学生的规章制度奖惩办法校服选用食堂管理等，学校应通过学生代表大会广泛征求学生意见。

　　每年召开学生代表大会，对学校相关事项可以提出建议案，学校相关方面必须做出回应。

　　第十四条学校设立教师家长委员会。

　　学校设立教师家长委员会由相关方面推选的教师代表和家长代表组成，负责沟通学生教育学校管理的相关事项。

　　对一定时期学校教育教学工作提出建议，对学校相应管理制度提出修改意见，对与学生工作相关的诸如行为规范食堂管理住宿服务校服选用等事项提出建议。

　　学校相关部门必须及时听取，随时协商，并做出回应。

　　第四章管理机制第十五条学校实行扁平化分布式分权制制衡型的管理机制。

　　第十六条扁平化组织结构。

　　减少学校管理层级，副校级干部直接兼年级段长，年级段作为学校的事业部门，集教育教学科研管理于一身。

　　中层部门作为职能部门，按照学校工作的总体规划与年级段协商合作开展工作，不作为一级管理部门，对年级段工作不享有指挥权。

　　第十七条分布式领导。

　　学校通过明确管理主体的责权利，最大限度发挥每一个岗位的领导作用。

　　年级段和各部门要依据不同的任务特点和成员能力，确定不同岗位的领导职责，根据实际需求和实施效果，各岗位可以动态更替。

　　分布式领导的每一个岗位的负责人即是所负责领域的最高责任人，即使行政职务高于该岗位的领导者，在这一领域也应当接受其相应的领导。

　　第十八条分权制。

　　学校与各年级段各部门各学科实行分权分责的管理机制，在教育教学科研诸方面明确不同层级的责任，同时赋予相应的权力。

　　第十九条制衡型。

　　学校所有的权力均应受到相应制约。

　　不仅学校治理主体各方需要相互制约，管理机制内部各岗位各领域各环节，也要明确相应的制约机制。

　　第五章教育教学管理第二十条教育教学管理架构。

　　学校建立健全年级段教研组备课组等教育教学基层管理机制。

　　年级段长负责本年级的德育和教学管理工作，统筹教师分工与管理年级段教育教学活动学生管理工作等。

　　教研组长负责领导组织学科组教师合作共同体进行教学研究。

　　教研组定期开展学科日教学研究活动，按学校安排参加各种培训，贯彻落实教学计划完成各项教学任务。

　　备课组长负责组织本学科组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。

　　第二十一条德育管理。

　　学校实行多元化的德育积分管理机制。

　　坚持立德树人和全员德育原则，坚持以素养教育为核心，开展德育拓展课程，培养品德高尚志向高远举止高雅的二中人。

　　第二十二条班级管理。

　　学校加强特色班集体的建设与值周班管理制度，充分发挥学生自主管理的作用。

　　推进班级文化建设，努力营造班级育人环境。

　　第二十三条课程管理。

　　校长结合实际情况，遵循立德树人的原则规划课程方案，优化整合国家基础性课程和学校拓展性课程，充分体现学生需求差异化和选择性的思想，形成学校特色课程体系。

　　第二十四条教学管理。

　　学校采用班级授课制，教学组织形式为分层教学。

　　坚持教学视导周活动，加强教学管理。

　　着重抓好学为中心课堂变革活动和集体备课活动，深入开展促进课堂有效教学的教学方式研究。

　　完善教师教学质量评价方案和教师发展性方案。

　　第二十五条体育健康教育管理：

学校通过体育大课间活动体育节田径运动会跑操，让学生在运动中增强身体素质。

　　开展健康教育，培养学生良好的卫生健身习惯与基本的运动技能。

　　第二十六条心理健康教育管理。

　　学校建立心理咨询室，建立学生心理健康档案，配备兼职教师开展工作，努力培养学生良好的心理品质，促进学生身心和谐发展。

　　第二十七条艺术科技读书教育管理。

　　学校每学期定期举行艺术节科技节读书节，增强学生创新意识和实践能力，提高文化素养。

　　第二十八条信息技术管理。

　　学校建立校园网和教学资源库，大力促进信息技术与学科课程的整合。

　　充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

　　第二十九条教育科研管理。

　　学校构建对话合作反思共享信任的教师合作共同体，鼓励教师开展教育教学改革和实验，促进教师的梯队成长，实现自我价值，让每一个教师都有发展。

　　第六章学生管理第三十条学生学籍。

　　凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍，学校按照省市县有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学休学复学等手续程序。

　　学校对德育评价合格的学生，准予毕业。

　　第三十一条学生权利。

　　学生享有国家法律和学校规章规定的权利，享有公平接受学校教育平等利用学校公共教育资源对学校工作提出意见和建议对涉及自身利益的相关决定表达异议等权利。

　　第三十二条学生评价。

　　学校为每一位学生建立成长档案，对学生实施德育积分评价，促进学生全面健康发展。

　　第三十三条学生资助。

　　学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金学校爱心基金等形式提供资助。

　　第三十四条学生自治。

　　学校支持学生自治，鼓励学生参与学校民主管理，建立学生会和校园生态环保委员会两大学生组织，保障学生的自主发展。

　　第七章教职工管理第三十五条人事制度。

　　学校执行国家教师资格制度教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。

　　学校根据编制部门核定的编制数额岗位数和岗位任职条件及教育行政部门学校相关规定聘用教职工，对聘用人员实行岗位管理积分考核管理和绩效工资制度。

　　第三十六条教师权利和义务。

　　教师享有《中华人民共和国教师法》及其他有关法律法规规定的权利，履行《教师法》及其他法律法规规定的义务，遵守学校的规章制度，履行岗位职责。

　　第三十七条教师素养提升。

　　学校制定教师专业发展计划学科素养提升竞赛计划师徒结对计划，鼓励和支持教师参与素养提升考察交流和进修培训，促进教师专业成长。

　　第三十八条教职工待遇。

　　学校

　　保证教职工工资保险福利待遇按照国家有关规定执行，坚持按劳分配绩优酬高薪随岗变的分配原则，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

　　第三十九条班主任队伍建设。

　　学校建立健全班主任选配聘任培训考核评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神教育理念和业务能力。

　　教师应履行职责，支持学校班主任工作的开展，完成应尽的义务。

　　第四十条教师考核。

　　学校建立教职工业务档案，实施教师积分考核制度，每年对教职工的职业道德工作能力工作态度和工作绩效进行考核，积分考核结果作为职称评聘工资晋升评先评优进修提升等的依据。

　　第八章资产和财务管理第四十一条资产保护。

　　学校资产受法律保护，任何单位个人不得侵占私分和挪用。

　　学校对侵占校舍场地设施等行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。

　　对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

　　第四十二条资产管理。

　　学校建立健全固定资产管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更增减手续。

　　第四十三条财务预算。

　　每年度提前由学校和各部门根据部门新年度计划编制年度财务预算，经校务委员会审议校长批准后实施。

　　部门负责人年级段长为预算执行的第一责任人，总务主任负责预算内支出的审核工作，对是否符合财经纪律是否符合预算要求予以把关。

　　第四十四条财务监督。

　　按照不让有权的人理财，不让理财的人有权的原则，任何财务支出都先让财务会计验收，经纪检监督员审核把关，校长才能进行支出审批。

　　第四十五条财务审计。

　　为确保财务工作安全规范，学校聘请教育核算中心对学校的年度预决算编制财务收支和内控制度的建立与执行情况进行专项审计，每学年进行一次。

　　第九章后勤服务管理第四十六条后勤服务理念。

　　坚持后勤工作为教育教学服务，为师生员工发展服务的思想，贯彻管理育人服务育人的宗旨，创造性地开展工作，不断提高服务质量和工作效率，确保教育教学工作顺利进行。

　　第四十七条服务条件改善。

　　校园校舍的基本建设要符合学校的教育教学要求。

　　严格岗位责任，杜绝安全隐患，防止意外事故发生。

　　不断美化校园环境，优化育人环境。

　　第四十八条学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

　　第十章学校与社区第四十九条学校主动与社区保持密切联系，利用社区资源为学校和学生的发展提供支持。

　　第五十条学校主动向社区宣传党和国家的教育方针，让社区居民了解教育并支持教育。

　　第十一章附则第五十一条本章程经学校教职工代表大会审议通过，并报泰顺县教育局核准之日起实施。

　　第五十二条本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。

　　如有抵触之处，以国家法律法规及上级规范性文件为准。

　　第五十三条本章程的修改，需由学校决策机构或/以上教职工代表大会代表提议方可进行，经教职工代表大会审议通过，报泰顺县教育局核准。

　　第五十四条本章程在教职工代表大会闭会期间由校务委员会负责解释。