三年级上册信息技术教案.docx
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三年级上册信息技术教案
课题
一、生活在信息时代
课时
1课时
教学内容分析
本节课的主要内容有“
了解信息时代的特征，知道什么是信息，知道信息对我们日常生活的影响。
教学目标
1、信息时代。
2、信息。
3、信息无处不在。
教学重点
了解信息时代的特征，知道什么是信息。
教学难点
知道信息对我们日常生活的影响。
教学环境及资源准备
多媒体计算机
教学过程
教师活动
学生活动
一、导言
二、新授
同学们，这学期我们将学习一门新的知识，叫做信息技术，那么我们就从基础开始。
（一）信息时代。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
（二）信息。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
学生听
先看后练
在教师的指导下进行自学
教学过程
教师活动
学生活动
三、课堂练习
四、课后作业
（三）信息无处不在。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
教材4页“练一练”。
教材5页“想一想”。
及光盘上的内容。
在教师的指导下进行自学
在教师的指导下进行练习
板书设计
课后反思
一、生活在信息时代
1、信息时代。
2、信息。
3、信息无处不在。
课题
二、身边的信息技术
课时
1课时
教学内容分析
本节课的主要内容有：
知道什么是信息技术，了解信息技术的发展过程，知道信息技术对人类社会的影响。
教学目标
1、信息技术。
2、信息技术的应用。
3、信息技术的进步。
教学重点
了解信息技术、信息技术的应用。
教学难点
信息技术的进步。
教学环境及资源准备
多媒体计算机
教学过程
教师活动
学生活动
一、导言
二、新授
同学们，这节课我们来初步学习身边的信息技术。
（一）信息技术。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
（二）信息技术的应用。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
学生听
先看后练
在教师的指导下进行自学
教学过程
教师活动
学生活动
三、课堂练习
四、课后作业
（三）信息技术的进步。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
教材10页“练一练”。
教材12页“想一想”。
及光盘上的内容。
在教师的指导下进行自学
学生看
在教师的指导下进行练习
板书设计
课后反思
二、身边的信息技术
1、信息技术。
2、信息技术的应用。
3、信息技术的进步。
课题
三、认识计算机
课时
1课时
教学内容分析
本节课的主要内容有：
了解计算机系统的组成，计算机的特点、计算机的分类及应用。
教学目标
1、计算机的外观与分类。
2、计算机的系统组成。
3、计算机的特点。
教学重点
了解计算机系统的组成，计算机的特点。
教学难点
计算机的分类及应用。
教学环境及资源准备
多媒体计算机
教学过程
教师活动
学生活动
一、导言
二、新授
同学们，这节课我们来认识计算机。
（一）计算机的外观与分类。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
（二）计算机的系统组成。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
学生听
先看后练
在教师的指导下进行自学
教学过程
教师活动
学生活动
三、课堂练习
四、课后作业
（三）计算机的特点。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
教材16页“练一练”。
教材16页“想一想”。
及光盘上的内容。
在教师的指导下进行自学
在教师的指导下进行练习
板书设计
课后反思
三、认识计算机
1、计算机的外观与分类。
2、计算机的系统组成。
3、计算机的特点。
课题
四、计算机是如何工作的
课时
1课时
教学内容分析
本节课的主要内容有：
学会启动和关闭计算机的方法，熟悉常用的存储器，理解计算机的工作方法。
教学目标
1、启动计算机。
2、关闭计算机。
3、计算机的工作方法。
4、存储器。
5、驱动器。
教学重点
学会启动和关闭计算机的方法，熟悉常用的存储器。
教学难点
理解计算机的工作方法。
教学环境及资源准备
多媒体计算机
教学过程
教师活动
学生活动
一、导言
二、新授
同学们，这节课我们来学习计算机是如何工作的。
（一）启动计算机。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
（二）关闭计算机。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
学生听
先看后练
在教师的指导下进行自学
教学过程
教师活动
学生活动
三、课堂练习
四、课后作业
（三）计算机的工作方法。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
（四）存储器
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
（五）驱动器
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
教材22页“练一练”。
教材22页“想一想”。
及光盘上的内容。
在教师的指导下进行自学
在教师的指导下进行练习
板书设计
课后反思
四、计算机是如何工作的
1、启动计算机。
2、关闭计算机。
3、计算机的工作方法。
4、存储器。
5、驱动器。
课题
五、认识鼠标
课时
1课时
教学内容分析
本节课的主要内容有：
了解鼠标的种类和用途，了解光标的形态及其含义，知道鼠标的基本操作方法。
教学目标
1、认识鼠标。
2、鼠标的操作。
3、光标的状态。
教学重点
了解鼠标的种类和用途，了解光标的形态及其含义。
教学难点
知道鼠标的基本操作方法。
教学环境及资源准备
多媒体计算机
教学过程
教师活动
学生活动
一、导言
二、新授
同学们，这节课我们来认识鼠标
（一）认识鼠标。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
（二）鼠标的操作。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
学生听
先看后练
在教师的指导下进行自学
教学过程
教师活动
学生活动
三、课堂练习
四、课后作业
（三）、光标的状态。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
教材25页“练一练”。
教材25页“想一想”。
及光盘上的内容。
在教师的指导下进行学习
板书设计
课后反思
五、认识鼠标
1、认识鼠标。
2、鼠标的操作。
3、光标的状态。
课题
六、“纸牌”游戏
课时
1课时
教学内容分析
本节课的主要内容有：
掌握“纸牌”游戏规则，通过“纸牌”游戏熟练地练习鼠标的拖动操作。
教学目标
1、启动“纸牌”游戏。
2、认识“纸牌”游戏的窗口。
3、掌握“纸牌”游戏的规则。
4、设置“纸牌”游戏。
教学重点
掌握“纸牌”游戏规则，通过“纸牌”游戏熟练地练习鼠标的拖动操作。
教学难点
掌握“纸牌”游戏规则，通过“纸牌”游戏熟练地练习鼠标的拖动操作。
教学环境及资源准备
多媒体计算机
教学过程
教师活动
学生活动
一、导言
二、新授
同学们，这节课我们来学习“纸牌”游戏。
（一）启动“纸牌”游戏。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
（二）认识“纸牌”游戏的窗口。
。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
学生听
先看后练
在教师的指导下进行自学
教学过程
教师活动
学生活动
三、课堂练习
四、课后作业
（三）、掌握“纸牌”游戏的规则。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
（四）设置“纸牌”游戏。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
教材30页“练一练”。
教材31页“想一想”。
及光盘上的内容。
在教师的指导下进行自学
在教师的指导下进行练习
板书设计
课后反思
六“纸牌”游戏
1、启动“纸牌”游戏。
2、认识“纸牌”游戏的窗口。
3、掌握“纸牌”游戏的规则。
4、设置“纸牌”游戏。
课题
七、“扫雷”游戏
课时
1课时
教学内容分析
本节课的主要内容有：
掌握“扫雷”游戏的规则，通过“扫雷”游戏熟练地练习单击鼠标。
教学目标
1、启动“扫雷”游戏。
2、认识“扫雷”游戏的窗口。
3、明确“扫雷”游戏的规则。
4、设置“扫雷”游戏。
5、掌握“扫雷”游戏的玩法。
教学重点
掌握“扫雷”游戏的规则，通过“扫雷”游戏熟练地练习单击鼠标。
教学难点
掌握“扫雷”游戏的规则，通过“扫雷”游戏熟练地练习单击鼠标。
教学环境及资源准备
多媒体计算机
教学过程
教师活动
学生活动
一、导言
二、新授
同学们，这节课我们来学习“扫雷”游戏。
（一）启动“扫雷”游戏。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
（二）认识“扫雷”游戏的窗口。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
学生听
先看后练
在教师的指导下进行自学
教学过程
教师活动
学生活动
三、课堂练习
四、课后作业
（三）明确“扫雷”游戏的规则。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
（四）设置“扫雷”游戏。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
（五）掌握“扫雷”游戏的玩法。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
教材35页“练一练”。
教材36页“想一想”。
及光盘上的内容。
在教师的指导下进行自学
在教师的指导下进行自学
在教师的指导下进行练习
板书设计
课后反思
七、“扫雷”游戏
1、启动“扫雷”游戏。
2、认识“扫雷”游戏的窗口。
3、明确“扫雷”游戏的规则。
4、设置“扫雷”游戏。
5、掌握“扫雷”游戏的玩法。
课题
八、初识键盘
课时
1课时
教学内容分析
本节课的主要任务有：
了解计算机键盘的分区和基本键
教学目标
1、认识键盘。
2、了解键盘的分区。
3、认识基本键。
教学重点
了解计算机键盘的分区和基本键
教学难点
了解计算机键盘的分区和基本键
教学环境及资源准备
多媒体计算机
教学过程
教师活动
学生活动
一、导言
二、新授
同学们，这节课我们来认识一下键盘。
（一）认识键盘。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
（二）了解键盘的分区。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
学生听
先看后练
在教师的指导下进行自学
教学过程
教师活动
学生活动
三、课堂练习
四、课后作业
（三）认识基本键。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
教材39页“练一练”。
教材39页“想一想”。
及光盘上的内容。
在教师的指导下进行练习
板书设计
课后反思
八、初识键盘
1、认识键盘。
2、了解键盘的分区。
3、认识基本键。
课题
九、认识写字板
课时
1课时
教学内容分析
本节课的主要任务有：
学会打开“写字板”软件，在写字板中输入字符及保存文件的方法。
教学目标
1、启动写字板。
2、认识写字板窗口。
3、认识工具栏。
4、在写字板中输入文字。
5、保存文件。
教学重点
学会打开“写字板”软件。
教学难点
在写字板中输入字符及保存文件的方法。
教学环境及资源准备
多媒体计算机
教学过程
教师活动
学生活动
一、导言
二、新授
同学们，这节课我们来学习学会打开“写字板”软件，在写字板中输入字符及保存文件的方法。
（一）启动写字板。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
（二）认识写字板窗口
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
学生听
先看后练
在教师的指导下进行自学
教学过程
教师活动
学生活动
三、课堂练习
四、课后作业
（三）认识工具栏。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
（四）在写字板中输入文字。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
（五）保存文件。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
教材43页“练一练”。
教材43页“想一想”。
及光盘上的内容。
在教师的指导下进行自学
在教师的指导下进行练习
板书设计
课后反思
九、认识写字板
1、启动写字板。
2、认识写字板窗口。
3、认识工具栏。
4、在写字板中输入文字。
5、保存文件。
课题
十熟识指法
课时
1课时
教学内容分析
本节课的主要内容有：
熟练指法，能快速准确地打英文和数字。
教学目标
1、明确手指的分工。
2、认识特殊功能键。
教学重点
熟练指法，能快速准确地打英文和数字
教学难点
熟练指法，能快速准确地打英文和数字
教学环境及资源准备
多媒体计算机
教学过程
教师活动
学生活动
一、导言
二、新授
同学们，这节课我们来进行熟练指法的练习。
（一）明确手指的分工。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
（二）认识特殊功能键。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
学生听
先看后练
在教师的指导下进行自学
教学过程
教师活动
学生活动
三、课堂练习
四、课后作业
教材46页“练一练”。
教材47页“想一想”。
及光盘上的内容
在教师的指导下进行练习
板书设计
课后反思
十熟识指法
1、明确手指的分工。
2、认识特殊功能键。
课题
十一编辑键和光标控制键
课时
1课时
教学内容分析
本节课的主要内容有：
掌握使用编辑键和光标控制键移动光标进行文本编辑的方法。
教学目标
1、编辑区和光标控制键区。
2、编辑区和光标控制键区按键功能。
教学重点
掌握使用编辑键和光标控制键移动光标进行文本编辑的方法。
教学难点
掌握使用编辑键和光标控制键移动光标进行文本编辑的方法。
教学环境及资源准备
多媒体计算机
教学过程
教师活动
学生活动
一、导言
二、新授
同学们，这节课我们来学习如何编辑键和光标控制键。
（一）1、编辑区和光标控制键区。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
学生听
先看后练
教学过程
教师活动
学生活动
三、课堂练习
四、课后作业
（二）2、编辑区和光标控制键区按键功能。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
教材50页“练一练”。
教材51页“想一想”。
及光盘上的内容。
在教师的指导下进行练习
板书设计
课后反思
十一编辑键和光标控制键
1、编辑区和光标控制键区。
2、编辑区和光标控制键区按键功能。
课题
十二应用小键盘
课时
1课时
教学内容分析
本节课的主要任务有：
了解小键盘区，能熟练应用小键盘。
教学目标
1、生活中常见的小键盘。
2、了解计算机上的小键盘区。
3、认识数字键区。
4、认识编辑与光标控制键区。
教学重点
了解小键盘区，能熟练应用小键盘。
教学难点
了解小键盘区，能熟练应用小键盘。
教学环境及资源准备
多媒体计算机
教学过程
教师活动
学生活动
一、导言
二、新授
同学们，这节课我们来学习如何应用小键盘。
（一）生活中常见的小键盘。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
（二）了解计算机上的小键盘区。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
学生听
先看后练
在教师的指导下进行自学
教学过程
教师活动
学生活动
三、课堂练习
四、课后作业
（三）认识数字键区。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
（四）认识编辑与光标控制键区。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
教材54页“练一练”。
教材54页“想一想”。
及光盘上的内容。
在教师的指导下进行自学
在教师的指导下进行练习
板书设计
课后反思
十二应用小键盘
1、生活中常见的小键盘。
2、了解计算机上的小键盘区。
3、认识数字键区。
4、认识编辑与光标控制键区。
课题
十三输入单个文字
课时
1课时
教学内容分析
本节课的主要内容有：
学会使用智能ABC输入法输入汉字，学会输入中文标点，学会在写字板中给文章分段。
教学目标
1、学会使用智能ABC输入法输入汉字。
2、学会输入中文标点。
3、学会在写字板中给文章分段。
教学重点
学会使用智能ABC输入法输入汉字
教学难点
会输入中文标点，学会在写字板中给文章分段。
教学环境及资源准备
多媒体计算机
教学过程
教师活动
学生活动
一、导言
二、新授
同学们，这节课我们来学习如何输入单个文字。
（一）1、学会使用智能ABC输入法输入汉字。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
（二）2、学会输入中文标点。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
学生听
先看后练
教学过程
教师活动
学生活动
三、课堂练习
四、课后作业
（三）学会在写字板中给文章分段。
1、学生看教材进行自学。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
教材58页“练一练”。
教材59页“想一想”。
及光盘上的内容
在教师的指导下进行练习
板书设计
课后反思
十三输入单个文字
1、学会使用智能ABC输入法输入汉字。
2、学会输入中文标点。
3、学会在写字板中给文章分段。
课题
十四输入词组和句子
课时
1课时
教学内容分析
本节课的主要内容有：
学会使用智能ABC输入法输入词组和句子的方法，提高汉字的输入技能。
教学目标
1、输入词组。
2、输入成语或常用短语。
3、输入一句话。
教学重点
学会使用智能ABC输入法输入词组和句子的方法
教学难点
提高汉字的输入技能。
教学环境及资源准备
多媒体计算机
教学过程
教师活动
学生活动
一、导言
二、新授
同学们，这节课我们来学习如何输入词组和句子。
（一）输入词组。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
（二）输入成语或常用短语。
1、教师演示并讲解。
2、学生分组练习。
3、相互交流。
4、教师巡视，个别指导。
5、教师小结
学生听
升级会员 