小学三年级上册信息技术新疆版.docx
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小学三年级上册信息技术新疆版
阿克吐木斯克寄宿制学校教案书写要求
1、教学总计划：
必须有以下内容；
（1）教材分析
（2）学生知识现状分析；
（3）教学内容和要求；
（4）教学重点和难点，德育教育内容;
（5）提高教学质量的主要措施。
2、进度计划：
必须分单元.，有日期、周次、进度内容、课时，共五项。
3、单元计划：
进度表中划分了几个单元，教案中必须有对应的单元计划，单元计划必须包含教学内容、课时、教学目标、教学重点、难点、教学手段。
4、新课标学习：
备课本前必须附有新课标对本学期教学内容的具体要求。
5、备课内容：
新授课前每节课前必须有新课标对本节课教学要求，必须手写。
备课内容中要有教学目标，三维目标（知识目标、能力目标和情感态度目标）。
根据课题内容定出环保教育目标，有教学重点、难点，教学方法，教学准备，课时安排，有符合学生特点和学生认知规律的教学环节、部分课时有教学模式（如：
实验课、活动课、综合性学习等），备课时间和授课时间（备课时间写在教学过程前，授课时间写在每课板书设计后）。
教案中充分体现利用远教资源的相关记录，教案中勾画的远教资源使用内容要与远程教育资源使用登记表相
对应。
内容不易过简，每课时内容不少于1张（2页），教师活动、学生活动、设计意图部分必须详写。
5、教学反思：
教后要及时总结教学中的得与失，写出教后反思，一学期不少于备课数的1/5篇，每篇字数不少于100字。
6、板书设计：
抓住重点，条理清楚，布局整美，设计新颖。
7、字迹工整：
教案书写字体要规范，排列要整齐。
8、教后感：
每单元都必须有教后感，内容要有自己的体会，不得抄教材分析。
字数不少于200字。
9、组长签字：
组长签字必须是全名，要有完整的日期。
10、电子备课必须格式规范，采用统一格式：
A4纸张，页边距为上下各1.5cm、左2cm、右2cm，单倍行距，教案具体内容为小四号宋体。
本册书新课程标准
一、《信息技术》教材以培养学生的信息素养为总目标，把信息技术的学习和应用渗透到问题解决的过程中，侧重于培养学生分析问题的信息意识、应用技术解决问题的信息能力，强调信息技术的技术本体和文化本体的有机融合。
教学内容多以任务驱动的方式组织，任务设计贴近学生学习和生活的实际，注重新颖性、实用性、趣味性和地方特色，突出信息技术与各学科课程整合的特点。
让学生在完成任务的过程中，充分体会信息技术技能的方便、快捷和实用性；同时也到了一种解决问题的新方法。
二、树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的倍息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。
1?
．结合生活和学习经验，体验信息在生活、学习、科研中的重要作用，逐步形成理性认识信息价值（理念先行）?
、敏锐捕捉有用信息（?
选择性注意）?
、主动获取相关信息（?
有目的的任务驱动）?
、甄别筛选正确信息（?
针对性、准确性、价值高低）?
、共享交流有益信息的良好信息意识；逐步形成判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；能讨论每个个体在创作和共享有益信息方面的责任。
2?
．通过身边的事例或观看案例，体验现代信息技术在获取、加工、存储、表达和交流信息方面的作用，理解信息技术是人的信息加工器官的延伸，讨论人类发明创造信息技术的基本历程，形成乐于学习、勤于操作、敢于创新的信息技术学习态度，树立不断提高自身信息素养和技术操作能力、主动参与科技创新的志愿。
3?
．观察和列举日常生活、学科学习和其他综合实践活动中信息技术的常见应用，能讨论这些技术应用带来的利弊。
4?
．能讨论应用信息、信息产品、信息技术设备和软件时涉及到的法律、法规和道德问题，能描述不恰当应用带来的后果；知道如何负责地使用技术设备和信息资料，在引用他人的观点、成果和信息时，知道如何注明出处和给予恰当的致谢；养成保护自己信息安全的意识，学会防查杀病毒、简单的文件加密（?
如设置使用口令）?
等信息保护法――“行为指导”“使用技能”。
教学计划
学情分析
本套教材在内容编排和语言运用上符合学生的年龄特点。
用浅显易懂的的语言，配以直观的彩色图片和生动的活泼的卡通画，力图通过激发小学生对信息技术的兴趣来达到认识电脑、学习信息技术的目的。
教材选取符合信息技术发展要求并适合小学生认识水平的教学内容，以windowsXP为主要教学平台，以循序渐进、螺旋上升的方式。
三年级：
1、计算机的组成。
2、熟练操作键盘。
3、学会汉字的输入方法。
4、用金山画王绘图。
教材分析
三年级的学生初次接触了信息技术课，当今的社会是一个信息的时代，在我们的生活和学习中处处都会与信息技术打交道，本册重点是用金山打字软件熟练键盘操作，
但由于计算机的普及，平时用电脑多，对鼠标操作很熟练，。
这样在教学过程中就很容易形成部分学生听不懂，部分学生吃不饱的现象，所以如何使所有的学生都能提高兴趣，如何缩短他们之间的差距这是一个值得思考的问题。
重难点分析
（一）教学内容：
本学期的教学任务较多首先初步认识计算机的硬件组成部分，掌握鼠标的操作，学习用画图软件的各种工具画图；认识键盘及英文字母和汉字的输入；最后是了解计算机的工作原理等。
（二）教学（训练）要求：
使学生能比较全面的了解、掌握计算机基础知识、用画图软件
的各种工具画图，能基本熟悉键盘并能打字，做到学以致用。
学习一些计算机的常用应用
教学措施
1、精炼教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。
2、以奖励游戏时间激励学生快速完成当堂的学习任务；
3、通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。
4、在教学中，要经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，在网上去找一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。
学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。
5、加紧学习课程标准，贯彻课程标准，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
6、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深化。
教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
一
8.24—8.28
排座位、课前常规教育
1课时
二
9.7--9.11
1.认识好朋友——计算机
1课时
三
9.14--9.18
2.认识好帮手——鼠标
1课时
四
9.21—9.23
3.缤纷舞台——认识键盘
1课时
五
9.24—10.9
国庆休息
1课时
六
10.12-10.16
4.各司其职——主键盘手指分工
1课时
七
10.19-10.23
5.快乐舞蹈——击键要领
1课时
八
10.26-10.30
6.高音符号——大写字母的输入
1课时
九
11.2-11.6
7.特殊音符——标点符号和数字的输入
1课时
十
11.9-10.13
8.拯救苹果——字母输入
1课时
十一
11.16-11.20
9.激流勇进——单词输入
1课时
十二
11.23-11.27
10.智能ABC输入法
1课时
十三
11.30-12.4
11.词组输入
1课时
十四
12.7-12.11
12.整句的输入
1课时
十五
12.14-12.18
13.描绘自由天地——初识金山画王
1课时
十六
12.21-12.25
14.形形色色的图画——几何图形与倒色工具
1课时
十七
12.28—12.31
15.图像处理魔术师——百变“暗房”
1课时
实验小学电子备课
三年级上册
课题
1.认识好朋友——计算机
课型
新授课
主备教师
刘志健
使用教师
刘志健
教学
目标
知识与技能：
1．信息与信息技术2．计算机的分类3．计算机发展史4．计算机的组成5.计算机的启动和关闭
过程与方法：
通过讲授理论，让学生认识计算机及计算机的发展进程，并在机房实地观察计算机。
情感态度价值观：
我们现在处在高速发展的信息社会里，要培养接受大量信息的能力。
教学重点
1.计算机的发展史
2.计算机的组成
教学难点
计算机的组成
教学准备
网络教学演示平台
备课时间
上课时间
教学过程
备注
一、导入：
当今的社会是一个信息的时代，在我们的生活和学习中处处都会与信息技术打交道，一个人只有掌握了必要的信息技术知识才能更好地工作、学习和生活。
信息技术是多种技术的综合应用，其核心设备之一就是计算机，计算机可以做很多有趣的事，比如听音乐、上网、玩游戏、看电影等等。
二、新授：
1、信息与信息技术
信息并非今天才有，它和我们这个世界是同时存在的。
人类生存的客观世界存在着三大要素：
物质、能量和信息。
信息处理的先进工具——计算机
2、计算机的分类
1）、巨型机：
天河一号
2）、大型机
3）、小型机
4）、工作站
5）、微型计算机（也称为个人计算机）
3、计算机发展史
第一代计算机（1946—1959）电子管计算机，矣尼阿克。
第二代计算机（1959—1963）晶体管时代
第三代计算机（1963—1971）集成电路计算机
第四代计算机（1971—至今）大规模集成电路计算机
4.计算机的组成
1）.认识计算机
计算机的种类有很多,常见的有台式计算机、便携式计算机、掌上计算机，台式计算机通常摆放在固定的位置，一般用于计算机房、家庭、办公室、商场的收银台等。
便携式计算机，又称为笔记本电脑。
与台式计算机相比，它更加轻便、小巧，适用于外出办公的人随身携带。
掌上计算机，又称掌上电脑，它是可以放在口袋里的“计算机”。
它的体形只有手掌大小，我们却可以用它写笔记、查字典、听音乐、上网，甚至还可以把它当电话用。
2、计算机的组成
我们先来看看常见的电脑组成部件。
（师通过教学平台展示以下内容）
1）显示器
2）主机箱
3）鼠标
4）键盘
5）音箱
6）扫描仪
7）打印机
通过它，我们可以看到电脑的一举一动。
——
电脑的心脏所在，各个部件都要听它的。
——
可爱的小老鼠，我们用它来操纵电脑。
——
我们用它向电脑发号施令。
——
电脑的嘴巴，可以唱歌给我们听。
——
它可以把纸上的资料放进电脑里。
——
我们自己的小印刷机。
——
有些电脑虽然看上去不太一样，但大多包括这几个部分
教师提问：
谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？
1、学生自由发言；
2、教师补充说明绍电脑的常规用途；
3教师演示电脑的用途：
如：
查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
2、看谁识的快；
教师任意指出设备，学生报出名称。
（师出示电子图片）
方式：
1、学生抢答。
2、开小火车回答。
教师一旁点拔，补充。
5）计算机的启动与关闭
一．计算机的启动：
轻轻按下主机电源开关
二．计算机的关闭：
正确的关机方式是：
（以下是师通过教学平台演示操作步骤）
A、?
?
?
?
?
把指针移动到“开始”按钮上，单击鼠标左键，这时会弹出“开始”菜单；
B、?
?
?
?
?
单击菜单最下面的“关闭系统”选项，又会弹出一个对话框；
C、?
?
?
?
?
用左键单击“关闭系统”选项，使该选项前面的白圈中出现黑点；
D、?
?
?
?
?
左键单击“是（Y）”按钮；这时计算机就正常的关闭了。
三、知识回顾：
P10页
四、思考与练习：
老师带着学生完成P10页表格，也是对全课的总结回顾。
五、教后感
三年级上册
课题
2.认识好帮手——鼠标
课型
新授课
主备教师
刘志健
使用教师
刘志健
教学目标
知识与技能：
1.了解常用的鼠标类型；2．鼠标的组成及用法；3.鼠标的操作；
过程与方法：
通过形像的讲解及游戏驱动学生掌握鼠标的四种方法。
情感态度价值观：
用游戏培养学生的兴趣
教学重点
鼠标的操作
教学难点
鼠标操作中的几个问题，拖放和双击
教学准备
网络教学演示平台
备课时间
上课时间
教学过程
一、导入：
鼠标的是为了使计算机的操作更加简便，来代替键盘那繁琐的指令。
二、新授：
（师用多媒体软件演示教学）
和聪明的“小老鼠”握握手
控制小箭头移动的设备我们已经认识了，叫做“鼠标器”，简称“鼠标”。
鼠标能指挥小箭头在屏幕上移动、选择项目和启动程序，是操作计算机的重要工具。
1、鼠标的类型
可分为机械鼠标和光电鼠标，还可按外形分为两键鼠标、三键鼠标、滚轴鼠标和感应鼠标。
我们用的最多的是光电鼠标（无线或有线）。
2．鼠标的组成
从外观看，由左键、右键、滚轮、数据线等部分组成。
P13页图2-4所示
3．鼠标的握法（掌握）
大拇指和无名指、小指握住两侧，食指自然地放在左键上，中指放在右键上。
看书中图2-5。
4．鼠标的操作（重点）
鼠标的操作分5种：
指向、单击、双击、右击、拖动。
分别演示讲解5种的用法（着重练习双击、拖动）
用排列桌面图标的方法可以教学生综合练习指向，拖动，右击
三、知识回顾
四、学生操作练习
利用纸版游戏加强学生对鼠标的操作熟练程度。
五、教后小记：
这两节课是信息量很大，学生初次接触信息技术，从了解什么是信息，了解了计算机的历史及外观上了解了计算机的组成。
能说出计算机硬件各部分的名称，并学会了正确开关机的方法。
第二节课开始我们要和计算机进行更进一步的亲密接触。
有些学生常玩游戏，鼠标操作的很娴熟。
但也有个别的学生操作的少，对双击操作会出错，掌握不好双击中间的空闲时间，不是太快就是太慢。
把双击分解成了两次单击操作。
通过纸牌游戏多练习可以掌握。
三年级上册
课题
3.缤纷舞台——认识键盘
课型
新授课
主备教师
刘志健
使用教师
刘志健
教学
目标
知识与技能：
1．认识键盘；2．基础键的手指分工
过程与方法：
通过的网络教室讲解及游戏驱动学生掌握基本键的位置。
情感态度价值观：
用学习软件培养学生的兴趣
教学重难点
基准键练习
教学准备
网络教学演示平台
备课时间
上课时间
教学过程
一、导入
我们已经认识了鼠标，它用两个手指就能对计算机进行操作控制，键盘就不同了，你知道键盘上一共有多少个键吗？
（有108键，有110键的）这么多的键，用十个手指如何去操作呢？
二、新授：
（师用多媒体软件演示教学）
（一）找开金山打字软件：
1、认识键盘
键盘分为五个区，主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区、状态指示区。
分别讲解各区有哪些主要键。
2、基准键的手指分工
练一练：
在键盘上找到时八个基准键，并用手指摸一摸，找出按键上面有凸起短线的两个键，FJ键，是两个定位键。
手指自然弯曲，轻轻放在基准键位上，两个大拇指轻放在空格键上。
3、基准键的练习
学生打开金山打字通软件，从初级的基准键开始操作练习，师巡视指导。
指导学生的手位及容易出现的僵硬现象。
三、教师小结：
知识回顾1、2、3
四、课后小记：
三年级上册
课题
4.各司其职——主键盘手指分工
课型
新授课
主备教师
刘志健
使用教师
刘志健
教学
目标
知识与技能：
1.掌握主键盘手指分工。
2．手指分工键位练习。
过程与方法：
通过的网络教室讲解及任务驱动学生掌握主键盘键位的位置。
情感态度价值观：
用学习软件培养学生的兴趣
教学重难点
手指分工键位练习。
教学准备
网络教学演示平台
备课时间
上课时间
教学过程
一、导入：
我们每个人都有一双手，共有十个灵巧的手指。
可别小看这十个手指，它们可是你的十个小队员啊！
在键盘这个小小舞台上，如果想让你的队员都能演绎出优美的舞蹈，就应该让它们分工合作，各司其职，不断练习，这样你就能有所收获。
二、新课教授
（师用多媒体软件演示教学）
1、主键盘手指分工
2、手指分工键位练习
1）提高打字速度练习方法
A．一定要把手指放在基准键位上，并且严格按照手指分工进行操作。
B．有意识地慢慢记忆键盘各个字符的位置，体会不同键位被敲击时的感觉，逐步养成不看键盘输入的习惯。
C．初级阶段的练习即使速度慢，也一定要保证输入的准确性。
2）（课堂练习）手指分工练习
启动金山打字2006软件，进入“英文打字”中的“键位练习（初级）”，选择“键位课程二”
三、知识回顾：
1、2
四、课堂小结。
P32页知识回顾1、2、3、4、5
五、课后小记：
八个基准键位必须要牢牢掌握，师必须要关注每一位学生的手位，逐个检查合格才能过关。
只有基准键练习合格后，才能进行全部键位练习。
在练习主键盘指位时，要提醒学生必须牢记每次手指击键后都要快速回到基准键位上。
以做好下次击键的准备。
三年级上册
课题
5.快乐舞蹈——击键要领
课型
新授课
主备教师
刘志健
使用教师
刘志健
教学
目标
知识与技能：
1.开启音乐键盘2.击键要领。
过程与方法：
通过的网络教室讲解及任务驱动学生掌握主键盘键位的位置。
情感态度价值观：
利用音乐，让枯燥的键盘学习变得有意思。
教学重难点
击键要领
教学准备
网络教学演示平台
备课时间
上课时间
教学过程
一、导入新课
通过练习，在键盘这个小小舞台上，你的手指就能演绎出优美的舞蹈。
如同优美的舞蹈必然有优美的旋律和音乐相伴一伴，我们的手指在键盘上按照正确的方法打字的同时还能演奏出欢快的音乐！
让我们一起来体验吧。
二、教授新课
（师用多媒体软件演示教学）
1、开启音乐键盘
操作步骤：
1）启动“金山打字2006”进入“英文打字”中的“键位练习”，选择“键位课程六”，在设置选项里选择“开启音乐键盘”
2）按照屏幕提示进行打字练习，体会敲击字母键后发出的音效。
2、击键要领
要想提高自己的打字速度和准确性，成为一名打字高手，在练习的时候一定要注意掌握以下这些要领：
1．把两手放在基准键上。
2.手指弯曲要自然，手臂不要张开太大。
3.手指敲击键位要准确，击键要轻，放松要快。
4.食指击键注意键位角度，小指击键力量保持均匀。
5.主键盘手指分工是操作键盘的基本指法，练习时要严格按时键盘指法的要求去敲击键盘。
三、知识回顾：
1.2
四、课堂练习，师巡视指导
五、教后小记：
师在巡视过程中要矫正学生的不良习惯，指导学生要记住指位是斜上斜下，是一组，两手食指分管两组。
食指是较灵活的手指，管理的键位要多些。
打开音效可以使枯燥的打字练习变成有意思，也通过声音的刺激让学生对键位的掌握更容易些。
三年级上册
课题
6.高音符号—大写字母的输入
课型
新授课
主备教师
刘志健
使用教师
刘志健
教学
目标
知识与技能：
1.大写字母的输入2.大小写字母混合输入。
过程与方法：
通过的网络教室演示讲解及任务驱动学生掌握大写键的用法。
情感态度价值观：
用学习软件培养学生的兴趣
教学重难点
大小写字母混合输入
教学准备
网络教学演示平台
备课时间
上课时间
教学过程
一．导入新课：
优美的文章离不开表达情感的标点符号，英文语句中也少不了大写字母引吭高歌的身影，正确输入大写字母就像优美旋律中的高音符号，是指法练习中不可缺少的部分。
二．讲授新课
（师用多媒体软件演示教学）
1.大写字母的输入
大写字母有个开关键CapsLock,我们称之为“大写字母锁定键”。
在主键盘区，学习键盘时我们就提到过。
它的开关还对应了一个指示灯。
练习：
找开记事本，输入26个大写英文字母和26个小写字母。
2.大小写字母混合输入
启动“金山打字软件”，进入“英文打字”/键位练习/选择“键位课程里的大写练习”
根据屏幕提示，在下面一行输入和上面对应的大小写字母。
还可以用Shif键输入大字字母
3．课堂小练：
4.知识回顾：
1、2
5.教后小记：
大写输入有两种方法，一个是大写锁定键，一个是Shift键。
大写锁定键在输入多个大量的大写字母比较方便，而用Shift键输入单个少量的大写字母转换起来方便快捷。
多练习就能自如的运用了。
三年级上册
课题
7.特殊音符——标点符号和数字的输入
课型
新授课
主备教师
刘志健
使用教师
刘志健
教学
目标
知识与技能：
1.英文标点符号的输入；2.数字与字母的混合输入
过程与方法：
通过的网络教室讲解及任务驱动学生掌握双字符键的输入方法
情感态度价值观：
用学习软件培养学生的兴趣
教学重难点
双字符键的输入，Shift键的使用
教学准备
网络教学演示平台
备课时间
上课时间
教学过程
一、导入新课
在语文学习中，同学们认识了汉字和标点符号；在数学学习中，同学们认识了数字和运算符号，这些标点符号和数字就像美妙旋律中的特殊音符，也是指法练习中的重要组成部分，让我们来一起学习吧！
二、讲授新课
（师用多媒体软件演示教学）
1.英文标点符号的输入
启动“金山打字软件”进入键位课程14
2、数字与字母的混合输入
在金山打字软件中练习键位课程13，按照屏幕提示，输入对应的数字和字母。
3.双字符键的输入
这些键上面有两个字符，我们称之为“双字符键”，上面的叫上档字符，下面的叫下档字符。
输入上档字符
*号时，要用左手小指按住
键不放，同时用右手中指高敲击
键。
输入其他上档字符也是这样通过左右手相互配合操作的。
4.师巡视指导，学生练习
三、.知识回顾：
1、2
四.教后小记：
三年级上册
课题
8.拯救苹果——字母输入
课型
新授课
主备教师
刘志健
使用教师
刘志健
教学
目标
知识与技能：
1.启动“出没无常苹果”游戏；2.游戏功能设置。
过程与方法：
通过的游戏任务驱动学生灵活速度的输入方法。
情感态度价值观：
通过“拯救苹果游戏”让学生帮助果农拯救这些快要落地的苹果，培养帮助他人的思想。
教学重难点
游戏功能设置
教学准备
网络教学演示平台
备课时间
上课时间
教学过程
一．导入新课
秋天是收获的季节。
果园里，果树上的苹果又大又红，惹人喜爱。
可是让果农烦恼的事发生了，苹果纷纷从树上落下，掉在地上，这可怎么办呢？
同学们，让我们一起来帮助果农拯救这些快要落地的苹果吧！
二．新授课
1.启动“拯救苹果”游戏
启动“金山打字软件”，从“打字游戏”里进入“拯救苹果”
在“打字游戏”界面中选择“拯救苹果”游戏
2.游戏功能设置
在“拯救苹果”游戏界面中单击“设置”按钮，进入“功能设置”对话框。
课堂练习：
开始游戏，在苹果落地前，输入苹果上的字母，就可以接住苹果了。
每接住12个苹果，竹篮里面就会增加一个苹果。
师巡视指导
教后小记：
三年级上册
课题
9.激流勇进——单词输入
课型
新授课
主备教师
刘志健
使用教师
刘志健
教学
目标
知识与技能：
1.启动“激流勇进”游戏；2.游戏功能设置。
过程与方法：
通过的游戏任务驱动学生灵活速度的输入方法。
情感态度价值观：
通过“激流勇进游戏”让学生帮助小青蛙过河去对岸抢救虫灾，培养帮助他人的思想。
教学重难点
游戏功能设置
教学准备
升级会员 