春晓课堂反思_3篇（共3页）1900字.docx

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春晓课堂反思

　　春晓课堂反思篇1

　　&;美丽的春天来了，天气暖洋洋的，睡着可舒服了!

孟浩然一觉醒来，发现天早就亮了。

他躺在床上，听见屋外到处都是悦耳动听的鸟叫声，唧唧喳喳的，真热闹!

他连忙起床，走到窗口一看。

呀!

院子里的花儿怎么落了那么多?

地上到处是鲜艳的花瓣。

哦!

大概是昨天晚上刮了很大的风，下了很大的雨吧!

春天真美啊!

&;

　　听着孩子们的故事，我心里不禁乐开了花!

古诗的意思在孩子们编故事的过程中，不知不觉地全部掌握了。

我还用得着逼着他们去枯燥地记古诗意思吗?

　　最后，我们评选出了三名&;编故事大王&;给予了奖励。

并且我和孩子们约好了，下次学古诗，我们再来比一比谁编的故事好。

　　学完了古诗以后，我让学生回想一下以前学习的或是自己知道的描写春天的诗句，学生们兴致勃勃的背诵着自己知道的有关春天的诗句，也能很快把以前学过的关于春天的诗句从古诗里提取出来。

这种联想比较，我想也是学习古诗的一种必要方法吧!

　　总之，我认为这是一节成功的课，感谢我的幼儿们，让我再一次看到了他们的活力和潜力，我知道课堂小主人们的主动权一旦充分给予，他们学习的兴趣自然十分浓厚。

　　当然，我在教学时还有很多环节把握得不够好，不过通过备课、讲课、评课，也使我学到了很多。

我将在今后的工作中不断学习、充实自己，争取更大的进步。

　　春晓课堂反思篇2

　　《春晓》这首古诗，对于大部分幼儿来说，并不陌生。

&;春眠不觉晓，处处闻啼鸟&;&;&;很多幼儿都能一字不差地背下来。

所以学习这一课时，我把学习重点确定为有感情地朗诵古诗，了解故事的大意。

　　上课开始，我先带领幼儿一起朗诵了诗歌《春天》，说说春天是什么样子的，引出古诗《春晓》。

请幼儿听磁带朗诵以后，我马上让幼儿分别背诵，给早已按捺不住、跃跃欲试的幼儿表现的机会。

幼儿背诵完以后，大家的心才平静下来。

幼儿的背诵虽然很流畅，但是缺少诗的朗诵节奏与感情。

我示范朗诵了两遍，让幼儿试着学了几遍。

我没有急于让幼儿学会朗诵，而是觉得应该在了解诗的大意以后，幼儿才能更有感情的朗读古诗。

我先讲解&;春眠不觉晓&;的意思，要知道&;觉&;是知道的意思，&;晓&;是天刚亮的时候。

然后逐句解释每句诗的意思。

为了让幼儿更好地理解诗句，书上还设计了诗句和图画的连线。

通过连线练习，幼儿结合老师的讲解，找出对应的图画，形象地理解诗中的意境，加深了幼儿的记忆。

　　幼儿对诗中描写的意境有了理解，就可以更好地朗读古诗了。

再次范读古诗，让幼儿注意老师的语速和语调。

在老师教读几遍以后，幼儿就能带着感情朗诵古诗了。

再通过朗诵比赛对幼儿进行激励，幼儿的朗诵水平就有了更快地提高。

这次教学活动，很好地完成了教学目标。

　　春晓课堂反思篇3

　　《春晓》这首古诗给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。

它看似平淡却韵味无穷。

不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。

诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。

从那&;夜来风雨声&;中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。

　　有了《春晓》这首古诗的教学，我想不借助媒体展开教学，然而怎么激发孩子的学习兴趣，让孩子理解诗意呢?

首先，应让幼儿在&;问&;中发现古诗奥妙无穷。

我就先提出了一个问题：

&;小朋友，春天来了，你这几天睡觉有什么感觉吗?

&;最爱睡懒觉的陈菲菲小朋友说：

&;我觉得特别想睡，爬也爬不起来。

&;接着孩子的话题我就说：

&;是呀，这就是说春眠不觉晓呀!

等你醒来的时候已经到处是鸟的叫声了。

说明天已经大亮了。

&;古诗教学的另一个难点便是如何指导学生读出古诗的韵味。

古诗是中国文化宝库中的奇葩瑰宝，作为华夏文明的继承和发展者，我们有责任也有义务去学好这些优秀的诗篇，所以在朗读的时候应该尽量地引导学生去体会作者的感情，并带着这种感情去领悟古诗的精华，但是就理解和感悟能力来说，学前班若没有得到很好的引导是很难进入这个情境的，所以在讲述的时候，我尽量去营造一种这样的氛围，比如在说&;春眠不觉晓&;时，我就会让学生去想一想现在的实际，某些同学有了一定的同感，朦胧中便会产生诗人那时的心境，&;处处闻啼鸟&;、&;夜来风雨声&;与&;花落知多少&;三句更是景物的描写，配以课文中原有的插图，学生能进一步了解和领悟到诗人的内心感受，再加以范读指导，学生的朗读水平有了明显的提高。

上到一半时，我先进行了一个引言：

&;今天，我们进行男女生学习古诗对抗赛。

&;一语落地，幼儿群情激越，纷纷举手要上台讲解头一天布置的任务。

每一幼儿完毕，我会进行一个小结，点出哪些知识是需要我们了解的，哪些是要我们识记的。

幼儿们没有了平时上课时的平淡，代之而起的是一种欣欣向荣的学习热情。

最后，比赛结果是女生赢了。

但男生也并不气馁，纷纷表示下次再努力，一定会赢的。