山东省临清一中高中物理第2章第2节《匀变速直线运动的速度与时间的关系》教学案新人》教版必修1.docx
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山东省临清一中高中物理第2章第2节《匀变速直线运动的速度与时间的关系》教学案新人》教版必修1
必修一2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系（教案）
教材分析：
在上一节实验的基础上，分析v-t图像时一条倾斜直线的意义——加速度不变，由此定义了匀变速直线运动。
而后利用描述匀变速直线运动的v-t图像的是倾斜直线，进一步分析匀变速直线运动的速度与时间的关系：
无论时间间隔∆t大小，
的值都不变，由此导出v=v0+at，最后通过例题以加深理解，并用“说一说”使学生进一步加深对物体做变速运动的理解。
教学目标：
1、知道匀速直线运动
图象。
2、知道匀变速直线运动的
图象,概念和特点。
3、掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at,并会进行计算。
教学重难点：
1、匀变速直线运动的
图象,概念和特点。
2、匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at,并进行计算。
3、会用
图象推导出匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at。
学情分析：
学生以在前面实验的基础上，掌握了匀变速直线运动
的图像，因此本节课利用
的图像推导公式v=v0+at，难度不是很大，因此老师可以提示引导，使学生自己动手完成。
教学方法：
精讲点拨，合作探究，有效练习
课时安排：
2课时。
教学过程：
教师活动
学生活动
点评
预习检查：
加速度的概念，及表达式a=
导入新课：
上节课,同学们通过实验研究了速度与时间的关系,小车运动的υ－t图象。
设问：
小车运动的υ－t图象是怎样的图线？
（让学生画一下）
学生坐标轴画反的要更正，并强调调，纵坐标取速度，横坐标取时间。
υ－t图象是一条直线，速度和时间的这种关系称为线性关系。
设问：
在小车运动的υ－t图象上的一个点P（t1,v1）表示什么？
学生画出小车运动的υ－t图象，并能表达出小车运动的υ－t图象是一条倾斜的直线。
学生回答：
t1时刻,小车的速度为v1。
学生回答不准确，教师补充、修正。
预习检查
情境导入
精讲点拨：
1、匀速直线运动图像
向学生展示一个υ－t图象：
提问：
这个υ－t图象有什么特点？
它表示物体运动的速度有什么特点？
物体运动的加速度又有什么特点？
在各小组陈述的基础上教师请一位同学总结。
2、匀变速直线运动图像
提问：
在上节的实验中，小车在重物牵引下运动的v-t图象是一条倾斜的直线，物体的加速度有什么特点？
直线的倾斜程度与加速度有什么关系？
它表示小车在做什么样的运动？
从图可以看出，由于v-t图象是一条倾斜的直线，速度随着时间逐渐变大，在时间轴上取取两点t1,t2,则t1,t2间的距离表示时间间隔∆t=t2—t1，t1时刻的速度为v1,t2时刻的速度为v2,则v2—v1=∆v，∆v即为间间隔∆t内的速度的变化量。
提问：
∆v与∆t是什么关系？
知识总结：
沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动。
匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜的直线。
提问：
匀变速直线运动的v-t图线的斜率表示什么？
匀变速直线运动的v-t图线与纵坐标的交点表示什么？
展示以下两个v-t图象，请同学们观察，并比较这两个v-t图象。
知识总结：
在匀变速直线运动中，如果物体的速度随着时间均匀增加，这个运动叫做匀加速直线运动；如果物体的速度随着时间均匀减小，这个运动叫做匀减速直线运动。
分小组讨论
每一小组由一位同学陈述小组讨论的结果。
学生回答：
是一条平行于时间轴的直线。
表示物体的速度不随时间变化，即物体作匀速直线运动。
作匀速直线运动的物体，∆v=0，
=0，所以加速度为零。
分小组讨论
每一小组由一位同学陈述小组讨论的结果。
由于v-t图象是一条直线，无论∆t选在什么区间，对应的速度v的变化量∆v与时间t的变化量∆t之比
都是一样的，
表示速度的变化量与所用时间的比值，即加速度。
所以v-t图象是一条倾斜的直线的运动，是加速度不变的运动。
学生回答：
v-t图线的斜率在数值上等于速度v的变化量∆v与时间t的变化量∆t之比，表示速度的变化量与所用时间的比值，即加速度。
v-t图线与纵坐标的交点表示t=0时刻的速度，即初速度v0。
学生回答：
甲乙两个v-t图象表示的运动都是匀变速直线运动，但甲图的速度随时间均匀增加，乙图的速度随着时间均匀减小。
有利于培养学生合作式学习的能力
个人及小组的竞争，活跃课堂气氛，激活学生思维，增加学习的趣味性。
学生用自己的语言叙述，基本正确即可。
让学生通过自身的观察，发现匀加速直线运动与匀减速直线运动的不同之处，能帮助学生正确理解匀变速直线运动。
3、匀变速直线速度与时间的关系式
提问：
除用图象表示物体运动的速度与时间的关系外，是否还可以用公式表达物体运动的速度与时间的关系？
教师引导，取t=0时为初状态，速度为初速度V0，取t时刻为末状态，速度为末速度V,从初态到末态，时间的变化量为∆t，则∆t=t—0，速度的变化量为∆V,则∆V=V—V0
提问：
能否直接从图线结合数学知识得到速度与时间的关系式?
知识总结：
匀变速直线运动中，速度与时间的关系式是V=V0+at
匀变速直线运动的速度与时间关系的公式：
V=V0+at可以这样理解：
由于加速度a在数值上等于单位时间内速度的变化量，所以at就是整个运动过程中速度的变化量；再加上运动开始时物体的速度V0，就得到t时刻物体的速度V。
4、例题
例题1、汽车以40km/h的速度匀速行驶，现以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能达到多少？
加速后经过多长汽车的速度达到80km/h？
例题2、某汽车在某路面紧急刹车时，加速度的大小是6m/s2，如果必须在2s内停下来，汽车的行驶速度最高不能超过多少？
如果汽车以最高允许速度行驶，必须在1.5s内停下来,汽车刹车匀减速运动加速度至少多大？
分析：
我们研究的是汽车从开始刹车到停止运动这个过程。
在这个过程中，汽车做匀减速运动，加速度的大小是6m/s2。
由于是减速运动，加速度的方向与速度方向相反，如果设汽车运动的方向为正，则汽车的加速度方向为负，我们把它记为a=一6m/s2。
这个过程的t时刻末速度V是0，初速度就是我们所求的最高允许速度，记为V0，它是这题所求的“最高速度”。
过程的持续时间为t=2s
学生回答：
因为加速度
a=
所以∆V=a∆t
V—V0=a∆t
V—V0=at
V=V0+at
学生回答：
因为匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜的直线,所以v与t是线性关系,或者说v是t的一次函数,应符合y=kx+b的形式。
其中是图线的斜率，在数值上等于匀变速直线运动的加速度a，b是纵轴上的截距，在数值上等于匀变速直线运动的初速度V0,所以V=V0+at
同学们思考3-5分钟，
让一位同学说说自己的思路。
其他同学纠正，补充。
让同学计算。
展示某同学的解题，让其他同学点评。
解：
初速度V0=40km/h=11m/s，加速度a=0.6m/s2，时间t＝10s。
10s后的速度为V=V0+at
=11m/s+0.6m/s2×10s
=17m/s=62km/h
由V=V0+at得
同学们思考3-5分钟，
让一位同学说说自己的思路。
其他同学纠正，补充。
让同学计算。
展示某同学的解题，让其他同学点评。
解：
根据V=V0+at，有
V0=V—at
=0—（—6m/s2）×2s
=43km/h
汽车的速度不能超过43km/h
根据V=V0+at，有
汽车刹车匀减速运动加速度至少9m/s2
培养学生推理及公式演算的能力。
培养学生数形结合的能力，及应用数学知识解决物理物理问题的能力。
用多种方案解决一个问题有利于培养学生的扩散散性思维。
注意速度单位的换算，运算过程中带单位运算。
注意同一方向上的矢量运算，要先规定正方向，然后确定各物理量的正负（凡与规定正方向的方向相同为正，凡与规定正方向的方向相反为负。
）然后代入V-t的关系式运算。
适当进行安全教育
反思总结
1、利用V-t图象得出匀速直线运动和匀变速直线运动的特点。
2、并进一步利用V-t图推导出匀变速直线运动的速度和时间的关系式。
布置作业
（1）请学生课后探讨课本第39页，“说一说”
（2）请学生课后探讨课本第39页“问题与练习”中的1~4题。
板书设计：
匀变速直线运动的速度与时间的关系
一、匀速直线运动图像
知识总结
二、匀变速直线运动图像
知识总结
三、匀变速直线速度与时间的关系式
知识总结
四、例题
反思总结
1、
2、
学校：
临清一中学科：
物理编写人：
温兰芳审稿人：
刘新婷
必修1一2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系（学案）
课前预习学案：
预习目标：
1、知道匀速直线运动
图象。
2、知道匀变速直线运动的
图象,概念和特点
预习内容：
1、加速度的表达式：
其物理含义：
2、匀变速直线运动
________________________________运动叫做匀变速直线运动，匀变速直
线运动的V—t图象是一条___________________.。
_______________________________运动是匀加速直线运动；
_____________________运动是匀减速直线运动。
3、速度与时间关系式
速度与时间关系式是_________________________公式中各量代表的是________________，注意公式的矢量性，谈谈你是如何理解的_________________________________
提出疑惑：
课内探究学案
学习目标：
1、知道匀速直线运动
图象，匀变速直线运动的
图象及特点。
2、掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at,并会进行计算。
学习重点、难点：
1、匀变速直线运动的
图象,概念和特点。
2、匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at,并进行计算。
3、应用
图象推导出匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at。
学习过程：
1、画上节课中小车的V—t图象，并加以分析。
∆v与∆t是什么关系？
2、请同学们观察，并比较这两个v-t图象
3、会推导匀变速直线速度与时间的关系式
例题：
例题1：
汽车以40km/h的速度匀速行驶，现以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能达到多少？
加速后经过多长汽车的速度达到80km/h？
例题2：
某汽车在某路面紧急刹车时，加速度的大小是6m/s2，如果必须在2s内停下来，汽车的行驶速度最高不能超过多少？
如果汽车以最高允许速度行驶，必须在1.5s内停下来,汽车刹车匀减速运动加速度至少多大？
讨论：
《说一说》
反思总结：
___________________________
当堂检测：
1、如图一物体的运动V—t图象，它做的是______________________运动，其v与t的关系式为
2、图中物体的速度是__________________变化,加速度_____________________变化的，它是匀加速运动吗？
___________
3、你能说出甲乙分别做什么运动吗？
4、跳伞运动员做低空跳伞表演，当飞机离地而某一高度静止于空中时，运动员离开飞机自由下落，运动一段时间后打开降落伞，展伞后运动员以5m/s2的加速度匀减速下降，则在运动员减速下降的任一秒内（）
A.这一秒末的速度比前一秒初的速度小5m/s
B.这一秒末的速度是前一秒末的速度的0.2倍
C.这一秒末的速度比前一秒末的速度小5m/s
D.这一秒末的速度比前一秒初的速度小10m/s
5、一质点从静止开始以1m/s2的加速度匀加速运动，经5s后做匀速运动,运动4s，然后最后在2s的时间质点做匀减速运动直至静止，则质点匀速运动时的速度是多大？
减速运动时的加速度是多大？
请作出V—t图象
课后练习与提高：
6．汽车在一条平直公路上行驶，其加速度方向与速度一致。
现有加速度减小时的四种说法：
（1）汽车的速度也减小；
（2）汽车的速度仍在增大；（3）当加速度减小到零时，汽车静止；（4）当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大。
其中正确的是（）
A．
（1）（3）B．
（2）（4）C．
（1）（4）D．
（2）（3）
7．如图2-10所示为初速度v0沿直线运动的物体的速度图象，其末速度为vt，在时间t内，物体的平均速度
和加速度A是
（）
A.
＞
，A随时间减小B.
=
，A恒定
C.
＜
，A随时间减小D.无法确定
8．足球以8m/s的速度飞来，运动员把它以12m/s的速度反向踢出，踢球时间为0．2s，设球飞来的方向为正方向，则足球在这段时间内的加速度为（）
A．-200m/s2B．200m/s2
C．-100m/s2D．100m/s2
9．有一物体做直线运动，其v—t图象如图2-11所示，从图中看出，物体加速度和速度方向相同的时间间隔是（）
图2-11
A．只有0＜t＜2sB．只有2s＜t＜4s
C．0＜t＜2s和6s＜t＜8sD．0＜t＜2s和5s＜t＜6s
10．物体做匀加速直线运动，已知加速度为2m/s2，则（）
A．物体在某秒末的速度一定是该秒初的速度的2倍
B．物体在某秒末的速度一定比该秒初的速度大2m/s
C．物体在某秒初的速度一定比前秒末的速度大2m/s
D．物体在某秒末的速度一定比前秒初的速度大2m/s
11．一质点从静止开始以1m/s2的加速度匀加速运动，经5s后做匀速运动，最后2s的时间质点做匀减速运动直至静止，则质点匀速运动时的速度是。
减速运动时的加速度是。
参考答案
1、反方向的匀加速直线运动，v=-v0-at2、逐渐增大，逐渐增大，不是。
3、甲先做匀速直线运动，再停止，再反方向匀速直线回到原出发点；乙先匀加速直线，再匀速直线，再匀减速直线运动。
4、CD5、5m/s,2.5m/s2图像略。
6、B7、A8、C9、D10、B11、5m/s2.5m/s2
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