届高考二轮传记阅读专题检测一二含答案.docx
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届高考二轮传记阅读专题检测一二含答案
“传记阅读”专题检测
（一）~
（二）
“传记阅读”专题检测
（一）
一、阅读下面的文字，完成1～3题。
人生当架几座桥
著名桥梁专家茅以升谈起他一生的理想和追求时，讲了这样一个故事：
“我10岁那年，叔叔送我一本地图。
在中国地图一页，我看见台湾地区用墨涂黑了。
我问：
‘为什么台湾要用墨涂黑呢？
’叔叔说：
‘台湾是中国的领土，因为我国和日本打仗打输了，被日本人占了。
’我当时很气愤，心想，中国的领土为什么被日本人抢占了呢？
一定要把台湾夺回来！
”从此，茅以升下定决心，一定要学好知识，掌握本领，报效国家。
茅以升从小天资聪慧，但他更得益于后天的勤奋刻苦。
中学时，祖父教他读古文。
祖父先将文章抄录一遍，要求他在第二天上课前背熟。
没想到，祖父刚抄录完，茅以升已能背诵出来。
茅以升锻炼记忆力的故事很多，最著名的是他背诵圆周率的故事。
1940年，茅以升任职的唐山工程学院迁到贵州平越县。
校庆那天举行游艺会，同学们欢迎茅院长表演个节目。
茅以升不会唱歌、跳舞，就说：
“我表演背圆周率吧。
”他一口气背到小数点后一百位，同学们热烈鼓掌，赞叹不已。
1933年春天，茅以升受命在钱塘江上建造一座现代化的大桥。
当时在杭州民间流传一句谚语，叫作“钱塘江上造桥”，意思是指不可能做成功的事。
因为钱塘江的潮水和流沙都是别处罕见的。
潮水来时，潮头壁立，毁坏力惊人。
流沙是极细极轻的沙粒，一遇水流即被冲刷走。
江底流沙覆盖，深达40多米。
所以，杭州人说“钱塘江无底”，在钱塘江上造桥被认为是异想天开。
而当时，中国所有的现代化大桥都是外国人修的。
经过调查研究之后，茅以升认为在钱塘江上造桥是可以成功的。
钱塘江大桥正式开工后，遇到的困难一个接一个。
外面传着闲言碎语，说什么“这样干下去，哪里会成功？
”银行也中断了贷款。
茅以升的母亲听到这些事后对他说：
“唐僧取经，八十一难；唐臣（茅以升的号）造桥，也有八十一难。
只要有孙悟空，有他那如意金箍棒，你也同样能渡过难关。
”那时的“孙悟空”就是造桥的全体员工，“如意金箍棒”就是科学里的一条法规：
利用自然规律，克服自然界的一切障碍。
茅以升充分发挥工程技术人员和建桥工人的智慧，先后攻克了80多个难题，发明了“射水法”“沉箱法”等施工方法，大大提高了工程效率。
钱塘江大桥既是我国桥梁建筑史上的一座里程碑，又是我国桥梁工程师的摇篮。
茅以升把工地办成学校，吸收大批土木工程专业的学生参加工程实践，为国家培养了一批桥梁工程人才。
我国一些重要桥梁工程，如武汉长江大桥、南京长江大桥的一些负责人都曾经历过钱塘江大桥建设的洗礼。
建国后，茅以升又参与修建我国第一座跨越长江的大桥——武汉长江大桥，先后担任专家组组长、技术顾问委员会主任委员、总设计师，为武汉长江大桥的顺利建成做出了应有的贡献。
建桥讲究处处平衡与和谐。
一座瘸腿、不平衡的桥梁，怎能让车辆行人平安到达彼岸？
同样，人架设知识的桥梁也是如此。
茅以升既通晓工程技术，在文史方面也有很深的造诣。
他一生学桥、造桥、写桥，在中外报刊发表文章200余篇。
他写的《桥名谈往》《二十四桥》，博古通今，文笔极好。
特别是他在《人民日报》上连载的《桥话》，更是难得的文学佳作。
毛泽东曾对茅以升说：
“你的《桥话》我看了，写得很好。
你不仅是个科学家，而且也是个文学家哩！
”
无论是在战火纷飞的年代，还是在和平的日子，茅以升都始终如一地勤奋工作，即便到了晚年仍然壮心不已。
他说：
“我还有一桩心事，就是台湾问题。
1945年，台湾光复后，我曾到台湾去参加过一次学术会议，看到了台湾的迷人景色，还看望了那里的老同学和朋友。
1955年，我到日本访问，恰好住在下关（原名马关）的‘春帆楼’。
当年，李鸿章签字把台湾割让给日本就是住在‘春帆楼’。
看到李鸿章住过的房子，我的心情很不平静。
我要尽自己最大的努力，去架设连接海峡两岸人民的大桥。
这是我在有生之年想要完成的一件大事。
”
（取材于《郭梅尼人物通讯选》）
相关链接
①茅以升（1896－1989），中国桥梁工程专家，教育家。
中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。
茅以升于30年代打破外国人的垄断，在自然条件比较复杂的钱塘江上主持修建了一座基础深达47.8米的双层公铁两用桥。
钱塘江桥的建成，成为中国桥梁史上的一个里程碑。
（摘自《中国大百科全书》）
②1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，茅以升内心有一种预感。
他下令在大桥南2号桥墩上留下一个长方形大洞，对于这个原设计中没有的重大改变，茅以升没有向任何人解释原因。
持续3个月的淞沪会战终以上海陷落结束，11月16日，南京政府决定炸桥以阻断敌人，深明大义的茅以升心情沉重地点了点头：
“造桥是爱国，炸桥也是爱国！
”一语未竟，热泪夺眶而出。
原来在桥下预留的大洞，就是为这一天预备的。
12月23日，茅以升正式接到炸桥的密令。
当晚，他来到书桌前，奋笔写下8个大字：
“抗战必胜，此桥必复。
”这一愿望终于在抗战胜利后得以实现，在茅以升的亲自主持下，钱塘江大桥又得以成功修复。
（摘自“XX百科”）
1．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A．因为天资聪慧，茅以升从小就过目成诵，记忆力惊人。
他协助祖父抄录古文，不待祖父抄完，他就能全文背诵；多年以后，他背诵圆周率，能一口气背到小数点后一百位。
B．茅以升的母亲是一位知书达礼、颇具识见的老人，她对茅以升的成长具有重要影响。
在建造钱塘江大桥的困难时刻，正是母亲的鼓励和点拨，才使得茅以升能够坚持下去。
C．钱塘江大桥“建成－炸毁－修复”的经历，说明大桥的命运与国家的命运息息相关，茅以升虽然不是政治家，但他对当时国家面临的内忧外患有着清醒的认识，并提前做好了应对的准备。
D．茅以升的一生，就像桥梁一样，讲究处处平衡与和谐。
他不仅在桥梁科学方面取得了突出的成就，而且不管时代如何变迁，他都勤奋工作，并始终关注社会的发展和国家的统一。
解析：
选C A项，“协助祖父抄录古文”于文无据，“不待祖父抄完”错误，原文第二段说“祖父刚抄录完”；B项，母亲的鼓励和点拨的确起到了不可小觑的重要作用，但说“正是母亲的鼓励和点拨，才使得茅以升能够坚持下去”，恐怕也夸大其词；D项，“讲究处处平衡与和谐”不当，且“始终关注社会的发展”于文无据。
2．为什么材料开头和结尾都写到了茅以升对台湾的关注？
请结合全文简要分析。
答：
解析：
对于此类题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中找到题干涉及的内容。
本题题干问的是“为什么材料开头和结尾都写到了茅以升对台湾的关注”，这是考查句段的作用。
从题干的提问中已经暗示了一个作用，既然开头和结尾都写到了相关的内容，自然是前后照应。
答题的时候，应先从内容上回答，写了……，表现了……；然后再从结构上看与上下文的关联。
答案：
①开头写茅以升关注台湾，是为了点明少年茅以升立下报效国家誓愿的思想基础，为下文作铺垫。
②结尾写晚年的茅以升回忆与台湾有关的往事，说明台湾问题为其一生的牵挂，进一步揭示了人物的品格。
③文章首尾呼应，结构更加完整。
（意思答对即可）
3．你认为可以从茅以升身上获得哪些有益的人生启示？
请结合材料，谈谈自己的看法。
答：
解析：
题目要求结合材料对从茅以升身上得到的启示进行探究。
我们可以从材料所记叙的多个事件中进行不同角度的发掘。
如茅以升在专业技术方面的钻研精神，他对于国家民族的热爱之情，他对于不同学术的融会贯通的学习精神，以及他主持修建大桥时的规划组织能力及充分发挥团队精神的能力，等等。
答案：
从茅以升身上，我们可以获得以下有益的人生启示：
①要热爱祖国，报效国家。
茅以升从小就立下报效国家的志愿，并为之发奋学习；他自觉服从国家和民族的需要，亲手炸毁历经千辛万苦建成的钱塘江大桥；祖国的统一问题成为他一生的牵挂，到晚年还念念不忘这件大事。
②在青少年时期要勤奋努力，为终身发展打牢基础。
茅以升从小天资聪颖，博闻强记。
但他不满足于此，仍然刻苦求学，掌握了过硬的本领。
③要不畏困难，勇于创新。
修建钱塘江大桥是一项开创性的工程，茅以升迎难而上，不断探索，勇于创新，最终战胜了重重困难。
④要有团队意识，注意激发集体的智慧。
在修建钱塘江大桥的过程中，茅以升注意发挥团队的力量，和工程技术人员、建桥工人一起解决了大量的施工难题。
⑤要有长远的眼光，做到未雨绸缪。
茅以升在建造钱塘江大桥的过程中，注意吸收土木工程专业的学生参加工程实践，为新中国培养了一批桥梁工程的后备人才；他对当时的形势有着清醒的认识，提前做好了炸桥的准备。
⑥要文理均衡，全面发展。
茅以升既通晓工程技术，在文史方面也有很深的造诣。
他写的很多文章，科学性和文学性俱佳。
（以上六个要点答出四个即可。
考生作答只要言之成理即可）
二、阅读下面的文字，完成4～6题。
驯 火 者
火箭如喷着火舌的莽兽巨龙，梁思礼这些第一代中国“驯火者”就要为这头巨兽套上笼头，绑上马鞍，驾着它从战争的废墟驰向航天的大门。
中国的第一枚远程运载火箭出生在“文革”最乱的年代。
“生于乱世，先天不足”，注定了这枚火箭多舛的命运。
那时，留美归国的梁思礼担任该型号火箭的控制系统主任设计师。
远程运载火箭要求精度更高，控制系统也要更进一步，原有的分离元件组成的计算装置，体积、重量过大，必须做出小型弹上计算机。
这在当时，是个棘手难题。
梁思礼大胆决策，决定采用“惯性平台—计算机方案”。
但这种方案必须用到集成电路，集成电路在当时技术成熟度并不高，对于导弹研制和发射来说，这块神秘莫测的区域虽然诱人却少有人染指。
当时只有美国的一款洲际导弹用过，但元器件经常出问题。
梁思礼和负责制导控制的同志，决定从系统设计上解决集成电路稳定性问题。
他们重新推导了制导方程和关机程序，最后拿出了一个方案，减少了三分之一集成电路，不仅为计算机“瘦了身”，还解决了可靠性的问题。
然而，与政治上的压力比起来，技术上的压力还只是小儿科。
1969年底，军管会与北京市联合组织“705”大会战，提出了“改革研制程序，不搞烦琐哲学”的口号，用搞群众运动的方式抓科研。
大会战虽然突破了一批关键技术，但是以群众运动方式研制导弹，使大部分设备在试验时问题百出，有的不得不回厂返修，甚至重做。
梁思礼被逼无奈，想出了另一个对策。
他说：
“当时我留了一个后手，我没敢把弹上所有的东西拿去会战，仅仅同意把地面设备、电源设备，这些不是太重要的东西拿去会战了。
结果会战表面轰轰烈烈，其实回来以后还得返修整顿，搞得非常被动。
”
就在这样的闪转腾挪中，远程运载火箭的研制工作一步步进行着。
1971年春天，远程运载火箭各个分系统完成，送到211厂做总装测试。
测试中，梁思礼发现笔录仪上出现了一个不应该有的“毛刺”干扰，而且时有时无。
为了查明原因，梁思礼带领技术人员“守株待兔”等了几个小时，最后发现是相邻车间用电载荷瞬间突变造成的。
还有一次，因为脱落插头里的一颗小钢珠不见了，梁思礼就要带着大家趴在厂房里找上几个小时。
总装阶段中，这样的问题层出不穷。
后来，在解决航天的可靠性问题上，梁思礼提出了“十倍理论”，意思是在概念设计阶段，花一块钱能解决的问题；拖到方案设计阶段，就要花十元钱才能解决；到了出样阶段，要花一百元钱……
而在当时的实际情况中，最后的问题又何止十倍？
为了搞掉这些“毛刺儿”，梁思礼带着同事在211厂不分昼夜拼命干，一干就是五十天，最后把自己累得尿血住院。
1977年，远程运载火箭的研制工作走上正轨，连续六次试验都取得成功。
1980年，梁思礼带领九人精度小组，对向太平洋发射远程运载火箭飞行试验的设计、工艺、环境和可靠性等方面做了大量细致的精度分析工作。
1985年，他摘取了国家科技进步特等奖的桂冠。
倘若时空能像纸张一样轻松折叠，用铅笔在上面戳个洞，再展开：
美国普渡大学模拟电网实验室里做实验的梁思礼，五院里夜夜鏖战的梁思礼，酒泉发射基地里做着发射前最后检查的梁思礼，站在国家科技进步特等奖领奖台上的梁思礼……在每一个节点，梁思礼眸子里不变的热情抵御着时间的轮番攻击。
时间夺去了他的青春，却没能撼动他的初心——对中国航天不倦地追索。
（有删改）
相关链接
①他住的地方并不大，房子的装修也很简单、朴实。
这栋房子还是20世纪70年代的老房子，还有唐山大地震时留下的裂缝。
（黄奔《我和梁启超之子梁思礼的交往》）
②梁思礼说：
“我们从父亲那里继承的最宝贵的东西就是‘爱国’。
父亲生前曾说过，‘人必真有爱国心，然后可以用大事’。
这一句话，影响了我的一生。
”
（《梁思礼院士自述》）
③梁思礼坦言，真善美需要坚持，有时候还要吃些苦头。
“吃苦头就吃吧！
”他爽朗地笑着说，自己最喜欢萧伯纳的一句话：
“人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。
”
（刘茜《访梁启超之子梁思礼》）
4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A．梁思礼深受父亲爱国热情的激发，他看到了当时中国航天事业筚路蓝缕的艰辛，成为第一代“驯火者”，也因此成了他留美归国的动力。
B．梁思礼在工作中有着“拼命三郎”的美誉，他带领211厂的同事不分昼夜地处理着层出不穷的问题，以至于积劳成疾，住进了医院。
C．作品以“驯火者”为题，新颖生动，既突出了远程运载火箭难以驾驭的特点，更凸显了航天工作者无畏的勇气和强大的力量。
D．梁思礼笑看人生，淡泊名利，提倡继承先辈的业绩，尽己所能，将之发扬光大，然后从事教育工作，言传身教，薪火相传，努力培养莘莘学子。
解析：
选C 本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。
A项，“因此成了他留美归国的动力”于文无据；B项，“他带领211厂的同事不分昼夜地处理着层出不穷的问题”是在搞掉“毛刺儿”阶段；D项，“从事教育工作”文中没有提及此事。
5．梁思礼身上体现了中国第一代“驯火者”所具有的优秀品质。
请结合材料简要分析。
答：
解析：
本题考查把握传主的个性特征的能力。
“那时，留美归国的梁思礼担任该型号火箭的控制系统主任设计师”表现了他的勇于担当；从链接①“他住的地方并不大，房子的装修也很简单、朴实”中可分析他生活简朴，物质要求低；从链接②“我们从父亲那里继承的最宝贵的东西就是‘爱国’。
父亲生前曾说过，‘人必真有爱国心，然后可以用大事’。
这一句话，影响了我的一生”中可分析出他的爱国情怀；“梁思礼大胆决策，决定采用‘惯性平台—计算机方案’。
但这种方案必须用到集成电路，集成电路在当时技术成熟度并不高，对于导弹研制和发射来说，这块神秘莫测的区域虽然诱人却少有人染指”写出了他具有前瞻性的眼光，决策果断；“当时我留了一个后手，我没敢把弹上所有的东西拿去会战，仅仅同意把地面设备、电源设备，这些不是太重要的东西拿去会战了”写出了他的机智与冷静。
答案：
①有爱国心，无私地将青春和生命奉献给祖国的航天事业；②生活朴素，豁达乐观，勇于面对生活中遇到的坎坷和挫折；③具有前瞻性的科研眼光，能大胆决策，谨慎实施，耐心执着，重视细节；④能排除外界干扰，冷静应对，专心致志地从事科研工作。
（以上四点，任意答出其中三点即可）
6．梁思礼提出“十倍理论”的背景和意图是什么？
请结合材料说明理由。
答：
解析：
本题考查探究文本中的某些问题，提出自己见解的能力。
“十倍理论”的提出有它产生的背景，从文中“在解决航天的可靠性问题上”“在当时的实际情况下”可分析出，“实际情况”指的是“当时处于‘文革’的动乱年代”和“军管会与北京市联合组织‘705’大会战，提出了‘改革研制程序，不搞烦琐哲学’的口号，用搞群众运动的方式抓科研”。
从“在概念设计阶段，花一块钱能解决的问题；拖到方案设计阶段，就要花十元钱才能解决；到了出样阶段，要花一百元钱……”可分析出“十倍理论”的实质是要节约资源，防止问题一拖再拖，成本越来越高，得不偿失；同时也是为了杜绝小错误，要求科研人员注意细节，防止小错误酿成大灾难。
答案：
背景：
在当时动乱的社会背景下，以群众运动方式研制导弹造成诸多干扰；为了保证航天的可靠性，需要在总装测试阶段费时费力，解决许多原本不应该出现的琐碎问题。
意图：
①要用科学理论指导科学实践，这样才能尽量减少损失；②要重视工程的系统性，上一个环节解决不好，会严重影响下一个环节；③要尽早发现问题解决问题，拖得越久，付出的代价就越沉重；④要重视细节，不要让小问题发展成大问题。
（任意答出三点即可）
“传记阅读”专题检测
（二）
一、阅读下面的文字，完成1～3题。
几何学中的哥白尼
1893年，喀山大学树立起了世界上第一个为数学家雕塑的塑像。
这位数学家就是俄国伟大的学者、非欧几何的重要创始人——罗巴切夫斯基。
罗巴切夫斯基出身贫寒，中学时代遇上了一个知识渊博又循循善诱的数学老师，受其影响，很早就迷上了数学。
升入喀山大学后，他就与这所学校结下了不解之缘。
从大学生到教授，从系主任到校长，他在这里度过了40个春秋。
罗巴切夫斯基从1815年着手研究欧几里得几何的平行线理论，从1823年起更是全身心地投入其中。
1826年2月11日是数学史上一个划时代的日子。
这一天，在喀山大学物理数学系会议上，罗巴切夫斯基以平静无畏的姿态，宣读了他的学术报告《平行线理论和几何学原理概论及证明》，向世界公开了自己的新观点。
这一天被公认为“非欧几何诞生日”。
在这次会议上，他的那些“莫名其妙的话”，让台下几位著名数学家听得目瞪口呆。
诸如“三角形的内角和小于两直角”“锐角一边的垂线可以和另一边不相交”等等，这些命题不仅与欧几里得几何相冲突，而且还与人们的日常经验相背离。
“罗巴切夫斯基是向一个公理挑战。
”后来，爱因斯坦总结道。
走下讲台后，这位喀山大学图书馆兼博物馆馆长，试图同与会者交流看法，但所有人都不愿评论这篇“荒诞离奇”的论文。
而回到自己的岗位上，罗巴切夫斯基还需要静下心来，把一些乱七八糟的东西整理得有条不紊。
由于没钱雇助手，他得亲自给图书分类编目，给矿物标本掸去灰尘，给鸟类标本清除害虫，必要时还得拖地板。
这种习惯，他在担任校长后也依旧保持着。
有一次，他脱下外衣正在干活，一位外宾误认为他是工作人员，请他带自己参观图书馆和博物馆。
罗巴切夫斯基欣然答应，带着客人参观馆里最珍贵的藏品，并做了详细讲解。
当晚，在省长的宴会上，外宾发现白天的“向导”竟然与自己同桌，才惊奇地发现了他的校长身份。
也正是校长身份，让罗巴切夫斯基的数学论文得以流传。
他当年在学术会议上宣读提交的论文被弄丢了，他又根据自己的研究进展写了论文《几何学原理》。
或许出于对校长的“尊敬”，《喀山大学通讯》发表了这篇论文。
在校长的请求下，校方将论文送到圣彼得堡科学院。
“看来，作者旨在写出一部使人不能理解的著作。
他做到了。
”受命负责评审的知名院士在鉴定书中写道，同时强调这篇论文“不值得科学院注意”。
一些数学家开始嘲笑非欧几何学是一种“笑话”，甚至与数学毫不相关的作家歌德，也在《浮士德》里对非欧几何进行了一番嘲弄。
在创立和发展非欧几何的艰难历程中，罗巴切夫斯基始终没能遇到他的公开支持者。
其实早在1792年，也就是罗巴切夫斯基诞生的那一年，德国数学家高斯就已经产生了非欧几何思想萌芽，到了1817年已初步成熟。
但高斯向来主张“宁可少些，但要成熟些”“不留下进一步要做的事”。
同时，他也害怕新几何会激起学术界的不满和社会的反对，会影响自己作为“数学王子”的尊严和声望，因而一直没敢把自己的发现公之于世。
当高斯看到罗巴切夫斯基的非欧几何著作后，内心是矛盾的，他私下在朋友面前高度称赞罗巴切夫斯基是“俄国最卓越的数学家之一”，却又不准朋友向外界泄露他对非欧几何的看法；他积极推选罗巴切夫斯基为哥廷根皇家科学院通讯院士，但他所写的推选通知书却避而不谈罗巴切夫斯基最卓越的贡献——创立非欧几何。
罗巴切夫斯基为非欧几何的生存和发展奋斗了三十多年，尽管饱受非难，但他从来没有动摇过对新几何远大前途的坚定信念。
在临去世的前一年，即使已经双目失明，他还通过口述的方式完成了巨著《论几何学》。
历史是最公允的，它终将会对各种思想、观点和见解作出正确的评价。
随着非欧几何的进一步发展，罗巴切夫斯基的独创性研究早已得到学术界的高度评价和一致赞美，而罗巴切夫斯基也被人们赞誉为“几何学中的哥白尼”。
相关链接
①1830年夏天，瘟疫席卷俄国，喀山城几乎十室九空。
当时细菌理论还没有建立，落后的卫生习惯使霍乱菌横行无阻。
罗巴切夫斯基组织教职工和他们的家属，采取了严格的隔离治疗的措施，这远远走在了时代的前面。
在瘟疫流行期间，整个大学只有16人丧生。
（《罗巴切夫斯基传略》）
②哥白尼和罗巴切夫斯基之间有一种相似的关系，两人在科学思想和科学观点方面都引起了一次革命，一次让我们更准确地了解宇宙的革命。
（《数学分支巡礼》）
1．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A．喀山大学为罗巴切夫斯基树立塑像，是因为他是俄国伟大的学者、非欧几何的重要创始人，也因为他曾经担任过该校校长。
B．作品引用爱因斯坦的话，说明欧几里得几何在当时是不容挑战的权威，暗示罗巴切夫斯基宣布创立非欧几何有点操之过急。
C．作品插入罗巴切夫斯基整理物品和当“向导”这两件事情，突出了传主在行政管理岗位上的高度责任感，丰富了传主形象。
D．歌德效仿一些数学家的所作所为，在《浮士德》里对非欧几何进行了一番嘲弄，这表明非欧几何理论在当时饱受争议。
解析：
选C A项，表述不完全正确，喀山大学树立罗巴切夫斯基雕塑的原因除了题干上说的，可能还有其他的；B项，爱因斯坦的话是赞美罗巴切夫斯基的勇气；D项，“歌德效仿一些数学家的所作所为”错误。
2．罗巴切夫斯基是如何一步步成为“几何学中的哥白尼”的？
请结合材料简要分析。
答：
答案：
①中学时代迷上数学，1815年着手研究欧几里得几何的平行线理论；②1826年发表学术报告《平行线理论和几何学原理概论及证明》，宣告非欧几何诞生；③担任校长后发表论文《几何学原理》并送交圣彼得堡科学院进行评审和鉴定；④始终未曾动摇对非欧几何的坚定信念，晚年在失明的情况下口述完成巨著《论几何学》；⑤经过时间的考验，罗巴切夫斯基的独创性研究终于得到学术界的认可与赞美。
（意思答对即可）
3．本文为什么详细介绍高斯拒绝公开支持非欧几何一事？
这件事对我们有哪些启示？
答：
答案：
第一问：
①以高斯的怯懦来反衬传主的坚毅，突出传主孤军奋战的无畏气概，从而升华文章的主旨；②指出高斯力求稳健、追求完美的作风，既可能促进科学的研究，也可能妨碍科学的发展与传播；③侧面表明当时的社会甚至科学界保守势力非常强大，对新生事物缺乏宽容。
（意思答对即可。
如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分）
第二问：
①不要让已有的荣誉成为前进路上的负担；②要勇于坚持真理，不因外在的压力而犹豫退缩；③要重视理论尚未完全成熟或现实意义尚未显露的科研成果；④应当共同参与，营造一个对于科研创新较为宽容的社会环境。
（意思答对即可）
二、阅读下面的文字，完成4～6题。
莫奈：
一生只为一个女人画像
蒋 勋
1875年，卡蜜儿成为莫奈的爱人已经超过十年，他们第一个孩子生于1867年，已经八岁，他们正式登记结婚已经五年。
而此时，卡蜜儿检查出罹患绝症，身体明显衰弱下来。
这一年，莫奈画下了卡蜜儿在家中做针线活的一张肖像。
这件小小的作品很不同于莫奈同一时期的画作。
卡蜜儿坐在室内一角，对着窗口阳光做针线。
一个相爱相处了十年的女人，成为妻子，成为母亲，在莫奈的笔下可能已经不再是当初那个娇美艳丽的模特儿。
一个女性，有了妻子与母亲的身份，似乎原始女性如鲜花绽放一般的诱惑华美消失了一些，却又生长出一些如同果实一般安静饱满的神情。
莫奈处理这一幅画作时也似乎不再是一个知名画家，拥有印象派命名者的头衔，而是回来扮演一个忠实丈夫与父亲的朴实角色。
光的跳跃不见了，莫奈坐在卡蜜儿旁边，认真看妻子做针线，看窗外的光透过纱帘树荫在室内流动，室内幽静隐约的光线，照亮卡蜜儿的脸孔，照亮她衣服长袍上织绣的图案。
不知道莫奈在得知卡蜜儿罹患重病后
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