三年级上册科技活动教案表格.docx
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三年级上册科技活动教案表格
1、掌上走马灯
2、光盘气垫船
3、自动给水器
4、冲天小飞箭
5、纸杯旋转灯
6、高空倒立
7、潜望镜制作
8、隐形笔筒
9、自制水烟
10、超简单指南针
11、纸风车怎么做
12、喷气船
13、用塑料做潜水艇
14、旋转喷水瓶
15、小灯笼
课题1
掌上走马灯（2课时）
教学目标
1.认识学生，向学生提出课堂要求；
2.分组排座，训练科学基本素养
3.制作掌上走马灯
教学重点、难点
制作掌上走马灯
设计意图
引起科学探究兴趣
学生准备
科技活动手册、笔
教学内容
教学流程
1、认识掌上走马灯原理：
走马灯的原理大家都知道，靠蜡烛等火焰燃烧产生的上升热气流，来推动灯笼转动。
所谓掌上走马灯，跟普通走马灯的原理一样，不同的是没有明火，仅利用人的手掌的温度来推动一片叶轮转动。
人的体温大约为36摄氏度，当环境温度低于这个温度的时候，伸出手掌，手掌表面的空气被体温加热，热空气上升，周围的冷空气过来补充，形成热对流。
相对于蜡烛火焰来说，这种热对流是非常弱的，因此靠它推动的叶轮，要特别精心地制作。
2、制作过程：
首先找一张白纸，用圆规画一个半径3厘米的圆，大小不固定，因为是要放在手掌上的，视个人手掌大小而定。
然后沿着直径把圆8等分。
如下图。
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找一块铝箔，就是超市里卖的烧烤用的锡纸，铺在白纸的背面，然后沿着圆的一个直径对折。
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锡纸要尽量铺平，与白纸贴紧，这样铝箔就被夹在白纸里面了。
然后用剪刀沿着圆弧把圆剪下来，再沿着直径各剪一刀，但不要剪透。
这一切都是为了做一个铝箔的叶轮。
小心地将白纸打开，将铝箔取出（铝箔很容易被弄破），在对折线处两边各加一剪子，如此一只8个叶片的铝箔叶轮就做好了。
每片叶轮的角度应该一致，在20度到30度之间最好。
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下面开始做叶轮的支架。
如下图，将曲别针折成这样的形状，顶端用胶带粘一根缝衣针。
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在铝箔叶轮的圆心处，用圆珠笔笔尖或缝衣针针鼻压一个“小窝”，但不要穿透，小心地将叶轮放在针尖上，针尖顶着“小窝”，至此我们的“掌上走马灯”，或者叫“体温热对流叶轮”就全部完成了。
注意最后一步是最难处理的，要小心调整叶轮的位置，使它端正地顶在针尖上，而且能非常顺滑地转动，这个装置能否成功，全在此一举。
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最后我们把它放在手掌心里，因为铝箔非常轻，针尖的转轴阻力非常小，因此它很容易受环境气流的影响，这个实验要在室内无风的条件下进行。
过了一小会儿，我们发现，在手掌上方的空气热对流的驱动下，叶轮开始旋转了！
教学反思
学生兴趣浓厚，对科技活动兴趣开展很有利。
但是3年级学生还是首次接触科学，基本的科学素养还没具备，所以第一堂课应重点放在科学素养的训练上，以至于后面开展活动能够顺利进行。
课题2
光盘气垫船（2课时）
教学目标
1、认识反冲力的作用、会应用反冲力原理到生活中；
2、自己动手制作一个完整的气垫船，并会操作运行；
3、培养学生对科学的兴趣，自发关注生活中的科学。
教学重点、难点
制作一个完整的气垫船，并会操作运行
设计意图
将科学知识运用到生活
学生准备
壁纸刀、万能胶、废旧光盘、气球、饮料瓶盖
教学内容
教学流程
1、气垫船科学原理：
大家知道，气垫船的速度比一般的船只要快得多。
气垫船的船底与海水之间存在一层气垫，使得航行的阻力大大减小，因此可以航行的很快。
我们可以使用气球和光盘来制作一个气垫船的模型。
2011-8-921:
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2、制作过程：
光盘有两面，一面平整，另一面中间一块微凸。
我们把饮料瓶盖正中用壁纸刀扎一个2到3毫米的小孔，然后把它粘在微凸的那面上。
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这是从反面来看，也就是平整的那面。
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把气球吹圆，用手捏住不让它撒气，然后把气球嘴套在瓶盖上。
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把光盘放在平整的桌面上，撒开手，气球里的空气从瓶盖中央的小孔喷出，在光盘和桌面之间形成一层薄薄的气垫。
由于气垫的存在，使得我们这个气垫船模型与桌面之间的摩擦力很小，轻轻一推就能很顺畅地滑动。
气球应该选大一些的，气球越大、越厚实，喷出的气体越有力，实验效果也就越明显。
也可以通过调节瓶盖中央小孔的大小，来控制实验结果。
教学反思
这课学生学得很快乐，因为制作比较简单，学生基本都能完成，并且也很容易开始运行。
如果能举一反三就更好了，发散学生的思维，学生能够想到的。
课题3
自动给水器（2课时）
教学目标
1、利用大气压自动控制出水量从而达到自动给水的目的。
2、学生经历完整的制作过程。
3、培养学生的动手能力，探究欲望。
教学重点、难点
经历完整的制作过程，制作出自动给水器
设计意图
培养学生的动手能力
学生准备
1000ml可乐瓶一个，矿泉水瓶一个，直径0.5厘米的塑料管40厘米。
教学内容
教学流程
一、制作过程
（1）在矿泉水瓶盖处钻2个直径0.5厘米的孔。
（2）把塑料管截成长30厘米作定位水管、10厘米的为供水水管，分别插入，其中一条长的插至瓶底，另一条至瓶口。
（3）把可乐瓶取其底部10厘米出裁下作接水盆，在接水盆上、下各钻一个直径0.5厘米的孔。
（4）给水管插入下孔，定位水管插入下孔。
（5）用铁线把供水瓶和接水盆连接固定即成。
二、使用方法
1、拧开供水瓶盖倒满水后拧回，在接水盆里倒入适量的水。
2、当接水盆里的水低于水位线时，供水瓶中的水便源源流出。
当接水盆的水高于水位线时，供水瓶又停止供水。
教学反思
这个作品粘合部分有点难度，固定也有难度，对三年级的学生难度大了。
学生基本能完成，只是作品不够稳固。
课题4
冲天小飞箭（2课时）
教学目标
1、空气流动会产生动力
2、经历制作冲天小飞箭的过程
3、在综合活动中，发展学生想象、创造、思维等能力。
教学重点、难点
制作出冲天小飞箭
设计意图
培养学生的动手能力
学生准备
黄色卡纸、白色泡沫板、吸管、双面胶、剪刀
教学内容
教学流程
这是一个冲天小飞箭的简易制作，当小飞箭腾空而起，您就能分享到科学实验小制作的无限乐趣和对科学奥秘的浓浓兴趣。
1.从黄色卡纸上剪下一片扇形小纸片。
2.在扇形纸片的一条边粘一条双面胶。
3.将扇形纸片卷成一个圆锥，并用双面胶将其粘牢。
4.从黄色卡纸上剪下一片长条形小纸片。
5.将长条形纸片卷成一个圆筒，并可以放入前面做的圆锥。
6.用双面胶将圆锥和圆筒连接起来。
7.从白色泡沫板上剪4个长条形小块
8.用双面胶将泡沫条固定在圆筒尾部，4块泡沫均匀分布。
9.从黄色卡纸上剪4片梯形小纸片。
10.用双面胶将梯形小纸片固定在圆筒尾部，4片小纸片与4块泡沫条间隔分布。
11.将一根吸管从圆筒尾部插入圆筒中，用嘴用力一吹，小飞箭就会腾空而起。
实验原理：
火箭是利用内部燃料燃烧产生的高温高压气体从尾部喷出所产生的反冲力而前进的。
而我们的冲天小飞箭是靠向吸管内吹气时，气流对小飞箭施加一个向前的冲力，从而使小飞箭腾空而起。
教学反思
这个原理很简单小学生很容易理解，对小学生来说是很有意思的玩具。
课题5
纸杯旋转灯（2课时）
教学目标
1、认识热空气会上升，并产生气流，提供动力
2、利用热空气上升原理制作一个纸杯旋转灯
3、培养学生的动手能力，提高学生学习科学积极性
教学重点、难点
利用热空气上升原理制作一个纸杯旋转灯
设计意图
培养学生制作热情
学生准备
纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把
教学内容
教学流程
1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，并在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。
2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶，在杯底中央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。
3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。
4、点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。
2、创造：
你能让蜡烛纸杯灯向相反的方向转动吗？
注意：
注意蜡烛燃烧时的安全！
3、
材料：
纸杯2个、牙签1支、蜡烛一支、胶带一卷、绳一根、剪刀、火柴
1、在纸杯中间的对称处剪开两个扇叶
2、将蜡烛固定在杯底做灯座
2、将蜡烛固定在杯底做灯座
4、在杯子底上用牙签扎一个孔
5、将半根牙签系在绳子的一端
6、在杯底中央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座
7、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定
8、点上蜡烛
9、拉起绳子，纸杯灯旋转起来
教学反思
这个纸杯旋转灯很容易制作，但是要使得它具有科学意义，就并不那么简单了，要注意热气流和窗户的比例，否则转动不起来。
课题6
高空倒立，转！
转！
转！
（2课时）
教学目标
1、先让学生认识电磁现象，再利用电磁现象做一个小玩意
2、会成功制作一个会动的电磁玩具
3、丰富学生的科学认识，训练学生动手能力
教学重点、难点
4、先让学生认识电磁现象，再利用电磁现象做一个小玩意
设计意图
增加学生的科学知识结构
学生准备
火柴盒、电池、导线、回形针、大头针、纸片
教学内容
教学流程
制作方法：
1．取火柴盒（或类似的纸盒）一只，用ø0．47mm的漆包线（或用ø0．5mm左右塑料电线），在盒的一端整齐地密绕成线圈。
每绕好一层，包一层薄纸，一共绕四层，绕完以后再包一层胶布固定线圈，以免松脱。
2．按图一用直径约0．5mm细铁丝弯一个“活动铁芯”，用一枚大头针串入铁芯的小孔，然后按图二放入盒内，使铁芯垂直于盒中。
接下来在薄纸上画一个“杂技演员”，涂色，剪下后粘贴在铁芯横杆下端成倒立姿势。
3．将线圈盒如图挂起。
取一节电池，把线圈一头用胶布贴牢在电池的负极，另一头导线用手拿着，和电池正极一会儿接触，一会儿离开。
使线圈一会儿通上电流，一会儿切断电流，这样线圈中时断时续地产生磁性，将盒中的铁芯不断被吸引而向左、右摆动，演员表演了惊险而有趣的动作。
如果用两节电池串联起来，电流增大了，磁性更强，演员摆动的幅度也随之加大。
教学反思
这个电磁现象学生看见了觉得很新奇，对电和磁产生浓烈的探索欲望，学生更加喜欢研究科学了。
但是作品不易有科学效果，主要是找不到漆包线，产生的磁力不够集中，不足以是回形针转动起来，科学材料准备的重要性
课题7
隐形笔筒（2课时）
教学目标
1、认识磁铁的性质，并利用科学原理到生活实际
2、利用磁铁做一个可以隐形吸住笔的笔筒
3、激发学生探索欲望，培养学生动手能力
教学重点、难点
利用磁铁做一个可以隐形吸住笔的笔筒
设计意图
激发学生探索欲望，培养学生动手能力
学生准备
易拉罐、剪刀、钳子、一支笔、铁丝、橡皮泥、万能胶水、两个小磁片
教学内容
教学流程
人类最相信的是自己的眼睛，所谓“眼见为实”，对于看不到的东西，就常常用“神奇”这两个字来形容了。
下面介绍的是一只看不到的笔筒，既是所谓神奇的“隐形笔筒”。
不错，一支水性笔凭空斜斜地立在那里，仿佛插在一只隐形的笔筒里面，不明就里的人看了，肯定会觉得很有意思。
下面我们一步步来制作这个小东西。
上面照片里少了橡皮泥，就是超市里卖的那种。
第一步先用剪刀和钳子把易拉罐剪开，我们只要它的底部。
注意操作的时候要带手套，否则手指一定会受伤的，另外要有一把锋利的剪刀。
易拉罐的底部。
边缘要剪到对手没有伤害为止。
剪完后要把它和剪刀一起洗干净，因为有很多残留的饮料，已经浓缩到黏糊糊了!
然后把背面的凹槽里填满橡皮泥。
把铁丝折成两股，弯成一个半圆，直径略大于笔的长度。
把铁丝开叉的那端弯成一个圆环，看下面的照片就知道橡皮泥的作用了。
最后的效果是这样的。
现在我们给它添加神奇的成分：
磁铁。
两只小的圆形磁片，某些药盒、文具盒、手机套、皮带扣上用的都是这种东西，我的是从药盒上拆下来的。
这种材料叫“钕铁硼”，比传统的那种黑色的铁氧体磁铁磁性大得多。
两个小磁片一个用万能胶水贴在笔帽上，另一个贴在铁丝笔架的顶端，注意它们之间应该是相吸的。
用502快干胶水粘得更牢，但要注意别把自己的手指粘上!
效果出来了。
教学反思
调整合适以后，笔立在这个隐形的笔筒里，用手一拨可以自由转动，蛮有意思的。
当然增加一些适当的装饰效果会更好，比如弧形的铁丝笔架装饰成弯月什么的，另外注意磁铁一定要隐藏起来，否则就太容易被别人看穿了!
当然，这种工作需要留给有艺术细胞的人才来做。
课题8
自制水烟（2课时）
教学目标
1、了解烟给我们隐形的危害，找到过滤危害的方法
2、制作一个简易的水烟
3、让学生认识到周围有我们很多看不见的科学奥秘，等着被发现
教学重点、难点
了解烟给我们隐形的危害，找到过滤危害的方法；制作一个简易的水烟
设计意图
让学生认识到周围有我们很多看不见的科学奥秘，等着被发现
学生准备
一只小的矿泉水瓶，我用的是350毫升容量的，当然使用常见的500毫升的也没什么不可以，只是体积太大了，不方便握持;一段塑料软管，杂货店都有卖，用来接煤气的;剪刀还有壁纸刀
教学内容
教学流程
香烟燃烧产生的废气，包括焦油、碳粒、一氧化碳等许多有害物质，跟燃烧一般的废纸产生的有害物质差不多。
广告里十分昂贵的所谓健康的香烟替代品，其实就是只含有尼古丁的一种变相的香烟。
但是世界上曾经存在一种十分简单、廉价而且有效的健康的香烟，那就是——水烟。
下图就是一个自制的水烟。
首先把塑料软管剪下比瓶身略长的两段。
然后用壁纸刀在瓶盖上开两个圆孔。
注意圆孔的直径要略小于塑料软管的直径，用力能把塑料管塞进去即可，为的是保证气密性。
使用壁纸刀的时候一定要戴手套，否则很容易划伤手的!
安全地使用工具是很重要的一个能力。
实际操作的时候，可以用壁纸刀旋出一个很小的洞，然后用筷子等圆柱体伸进去，用力扩开，可以避免用刀的时候不小心把口开得很大。
用力把两段塑料软管塞到瓶子里去，直至如下位置。
装上大半瓶子清水，一根管子下端浸在水里，另一根在水面以上，一个水烟就做好了。
用嘴从右侧软管吸气，瓶子里的空腔气压降低，在大气压的作用下，空气从插有燃烧着的香烟的软管进入，被香烟污染的空气经过瓶子里清水的过滤，最后被吸进人嘴里。
教学反思
要求学生讲吸到嘴里的烟再吐出来，以免危害孩子的身体健康。
这个只是一个简易模型起不了很大的过滤作用，只提供学生认识这一现象。
课题9
超简单指南针（2课时）
教学目标
1、知道指南针是利用的磁性能指南北的作用
2、会用简单的材料制作临时指南针
3、让学生知道在野外科学知识可以帮助我们安全，提高科学学习积极性
教学重点、难点
知道指南针是利用的磁性能指南北的作用；会用简单的材料制作临时指南针
设计意图
让学生知道在野外科学知识可以帮助我们安全，提高科学学习积极性
学生准备
针、泡沫、杯子
教学内容
教学流程
说到自制指南针，很多小朋友都会高举双手：
我会!
把缝衣服的钢针在磁铁上摩擦两下，就成为一根磁针了，然后用悬吊法啊、水浮法啊什么的，就能做成一个简易的指南针了。
可是我们这里介绍的方法，连磁铁都不需要!
取一根钢针，在头发上摩擦十几下。
然后剪一小块泡沫，把钢针插在上面，浮在一碗清水里。
这时你会发现，钢针自动指向南北方向，这是一只指南针!
教学反思
这种制作指南针的方法超级简单，在有些野外生存手册里有介绍。
找一根钢针、或是大头针、或是一小段铁丝，都可以制作。
只是这种方法制成的磁针磁性很弱，需要不断地给它充磁。
课题10
潜望镜（2课时）
教学目标
1、知道光遇到镜面会反射，而且还可以多次反射
2、利用光的反射制作潜望镜，并了解潜望镜原理
3、将科学知识运用到生活实际，培养学生用科学知识解决问题的能力
教学重点、难点
知道光遇到镜面会反射，而且还可以多次反射；
利用光的反射制作潜望镜，并了解潜望镜原理
设计意图
将科学知识运用到生活实际，培养学生用科学知识解决问题的能力
学生准备
剪刀、小刀牙膏盒2个、镜子2块、透明胶、双面胶
教学内容
教学流程
潜望镜是指从海面下伸出海面或从低洼坑道伸出地面，用以窥探海面或地面上活动的装置。
其构造与普通地上望远镜相同，唯另加两个反射镜使物光经两次反射而折向眼中。
潜望镜常用于潜水艇，坑道和坦克内用以观察敌情。
现在教你如何制作一个玩具潜望镜
潜望镜生活中的妙用1（抄电表）
步骤/方法
1.将一个牙膏盒从中剪开，剪成如图状。
装入镜子，镜子与盒壁成45度夹角。
（镜子后面可做个45度的直角三角形垫着会更稳）
2.将另一个牙膏盒上面剪一个洞。
3.将牙膏盒拼插在一起。
4.一个潜望镜就做好了。
教学反思
要时刻提醒学生使用剪刀和小刀注意安全，应该教学生安全操作方法，避免学生的不小心造成的流血事件
课题11
纸风车（2课时）
教学目标
1、知道空气流动可以使物体旋转起来
2、自己完全独立制作一个精美的纸风车
3、培养学生的动手能力
教学重点、难点
知道空气流动可以使物体旋转起来；自己完全独立制作一个精美的纸风车
设计意图
提升学生的动手能力
学生准备
剪刀、彩纸、双面胶、棒针
教学内容
教学流程
把正方形纸，沿对角线分别对折。
然后沿对折线剪开三分之二。
把四角粘上双面胶，中间也粘下。
剪出两个圆备用。
然后如图把角粘合到中间。
两小圆要开始起作用了，风车前后粘一个，加固一下。
然后把棒针从中间穿过，做一个勾。
再把棒针向下折，这样就完成了!
教学反思
纸风车的制作很简单，目的是让学生独立完成，大幅度提高学生解决问题的能力
课题12
用塑料做潜水艇（2课时）
教学目标
1、知道潜水艇能随时沉和浮的奥秘
2、制作一个简单的潜水艇模型，并会操作运行
3、培养学生动手能力、激发学生探究欲望
教学重点、难点
知道潜水艇能随时沉和浮的奥秘；制作一个简单的潜水艇模型，并会操作运行
设计意图
培养学生动手能力、激发学生探究欲望
学生准备
塑料瓶、吸管、透明胶
教学内容
教学流程
潜水艇是现代海军作战的一种攻击型舰艇。
在辽阔的海面，潜水艇一会儿上浮，一会儿下沉，出色地完成各项战斗任务哩！
你想到过吗？
利用废旧塑料瓶，就能制作一艘逼真的潜水艇，它还能在水里一浮一沉地航行哩！
通过这个小制作，能进一步帮助我们理解物体沉浮的原理。
材料和工具：
废旧塑料瓶一只，塑料套管或细橡皮管2根，橡皮泥、橡皮胶布和卡纸少量。
剪刀、刀片和小锥子等。
制作方法：
（1）先用刀片将废旧塑料瓶的瓶底整齐地切下来，待用（图1）。
（2）在瓶内放一小块橡皮泥，并用橡皮胶布固定，作为压舱物。
再在瓶盖上分别钻两个孔，将一长一短的两根塑料套管装入，也用橡皮胶布固定（图2）。
（3）用橡皮胶布把刚才切下的瓶底固定在原处。
注意密封，可以多绕几圈（图3）。
（4）再接上管子，相信这一步大家看图就会明白吧！
经过以上操作潜水艇就做好了。
玩法：
先找一只面盆盛大半盆水，手拿潜水艇慢慢放入水面，水就会从下面的塑料管中流入瓶内，当瓶内装满水后，潜水艇就沉没在水底。
这时，嘴从上面的塑料管中慢而均匀地吹气，潜水艇内的水受到空气的压力，就会从下面的管子里排出来。
排出的水有一股反作用力，会推动潜水艇慢慢地前进。
随着水的不断排出，潜水艇就一边航行一边上浮哩，真是有趣极了！
教学反思
这种潜水艇制作起来很简单方便，科学意义也显著，就是容易漏水，不够精致。
课题13
喷气船（2课时）
教学目标
1、认识反冲力，做反冲力实验，并运用到生活
2、制作一艘能会动的喷气船
3、让学生深切的认识到科学可以给我带来很多意义，更积极的投入科学兴趣。
教学重点、难点
认识反冲力，做反冲力实验，并运用到生活；制作一艘能会动的喷气船
设计意图
让学生深切的认识到科学可以给我带来很多意义，更积极的投入科学兴趣。
学生准备
易拉罐、泡沫、蜡烛
教学内容
教学流程
取一未开易拉罐,在底部偏心处及同侧罐壁上各锥一孔,倒出饮料.用两根铁丝将罐扣扎在半个金属肥皂盒上,在盒中架一金属小盖（如香脂盒）,里放酒精棉花,如图所示.实验时,从侧孔注入1/4罐清水,将侧孔先堵塞.把肥皂盒漂浮在水上,如同小船.点燃棉花酒精加热使水沸腾,蒸汽便从底孔喷出,船则前进.
教学反思
喷气船制作原理并不难，但是制作工序复杂费事，可以利用软铁丝制作会更容易操作，学生的邹品基本上都能运行，就是底部加热的金属灰把泡沫烫坏
课题14
旋转喷水瓶（2课时）
教学目标
1、会用水流动力制作玩具
2、能够制作出旋转喷水瓶
3、再次强化学生的动手能力、提高对科学探究欲望
教学重点、难点
会用水流动力制作玩具；能够制作出旋转喷水瓶
设计意图
再次强化学生的动手能力、提高对科学探究欲望
学生准备
塑料瓶、竹管、小刀、锥子
教学内容
教学流程
这是一个用饮料瓶和竹管做成的玩具。
当水瓶灌满水之后，就会喷出水来并不断旋转，形成一环水帘。
十分好看，跟我一起做好吗?
1．先准备一个装饮料的空塑料瓶和一根直径20mm、长250mm的竹管，饮料瓶最好用容量较大的，这样盛水多些。
制作时先在竹管两端中间按图一锯二道锯缝，再用刀削去上面半截（用刀操作要注意安全!
）。
2．然后在竹管两端靠竹节的地方反方向稍偏上方各钻一个5mm的小孔，然后做两只橡胶或软木塞封口。
3．旋下盖，在瓶盖上钻一个直径2mm的孔，穿过一段500mm长的尼龙绳，下面缠一根直径4－5（mm）、长15mm的竹签（图二）。
4．在饮料瓶下端两侧对应位置分别钻一个直径20mm的圆孔，按图三将竹管穿入两个孔中露出的两端长度要相等，再浇上石蜡（或胶水）堵住接口，不让它漏水。
5．先用两根粗竹签插在竹管的小孔里
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