三年级上册综合实践活动教案.docx
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三年级上册综合实践活动教案
三年级上册综合实践活动教案(全册)
我爱我家
《我爱我家》教学设计
知识目标:
1.让孩子们学习二十四孝以及关于亲情、爱家的故事。
2.在搜集资料的过程中学习课堂中所学不到的东西。
3.懂得自己的血缘关系,以及家族的历史。
能力目标:
1.充分展示自己的才能,学会表达与人沟通的能力。
2.通过本节课的学习能够更好的融入到班级生活中去。
情感目标:
1.使学生爱自己、爱生活、爱家庭,生活中充满阳光。
2.懂得家的含义,小家与大家是密不可分的。
活动准备:
1.学生自己制作的亲情树以及搜集到的故事。
2.教师准备的调查表、爱心卡片、课件。
教学过程:
一、创设情境,导入新课:
《吉祥三宝》看完之后,把你看到的以及结合着你的理解告诉老师。
二、展示交流:
1、展示家庭亲情树
说一说制作过程中的乐趣,你最敬佩谁?
以及家里成员的姓名、年龄、职业等,你想对谁说些什么?
师:
非常美满、幸福的一家。
人丁兴旺、充满欢笑的一家。
师:
在你的制作过程中,你有哪些收获?
师相继出示自己的照片,讲解(老师在自己的家里生活了二十多年,在家里有严厉的父亲,慈爱的母亲和调皮懂事的弟弟和一个爱说爱闹的我。
家虽然不大但充满了幸福,家虽然不富丽堂皇但充满了温馨。
)老师想知道你的家是怎样的?
2、小调查,课前教师准备的调查表。
1.你父母在意你的感受吗?
A.在意B.不在意
2.你会关心父母小时候发生的一些故事吗?
A.会B.不会
3.你现在的性格多半由于什么因素形成的?
A.自身自然形成B.社会外部原因C.家庭原因
4.当你的成绩不理想时,你父母对你怎样?
A.安慰B.打骂C.不管
5.在家里,你觉得谁最疼你?
A.爸爸B.妈妈C.爷爷奶奶D.姥姥姥爷E.其他人
调查之后你们小组都有哪些收获?
组长汇报小组的调查情况。
师感受到同学们生活在一个通情达理、互相关心的一个大家庭。
3、课前你搜集到哪些以爱为旋律以家为主体的资料。
请同桌先交流,再汇报展示。
(关于家的名言,描写家的古诗句,描写家的成语,描写家的好句子以及有哪些孝亲敬老的感人故事。
)
通过什么方法知道的?
(查资料、问同学、查电脑)
老师这里也搜集到关于亲情的故事,大屏幕出示《挨仗伤老》。
汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。
无论母亲打多重,他都没有怨言不掉眼泪。
可是,有一天伯愈在挨打时,竟然哭得很伤心。
母亲觉得奇怪,问道:
“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?
”伯愈回答道:
“往常打我时我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体不如以前,体力微弱。
所以伤心禁不住流下了泪水。
并不是疼痛不能忍受。
”
请一位同学读一读,其他同学认真听,认真倾听也是对别人的尊重,听后并说一说你的感受或者你觉得韩伯愈是一位怎样的人?
有诗颂曰:
体念母亲情至忱,母棰轻重甚关心;一朝知母力衰退,顿起心酸泪湿襟。
三、理解应用:
古人给我们做了良好的榜样,俗话说百善孝为先,我们怎样表达心中对父母的爱呢?
我们的行动在哪里?
师:
我们以什么方式来抒发自己的爱,表达自己的内心情感呢?
才艺展示(分为音乐组、书法组、美术组、舞蹈组)
可以画一幅画,唱一支歌,写一张毛笔字或钢笔字,朗诵诗歌,以某件物品如:
小制作、一张照片等讲一讲家里的故事。
2、畅所欲言:
同学们用自己喜欢的方式表达出了自己的爱,看得出我们班的同学非常的多才多艺,老师想听一听你们对家有哪些自己的认识与看法。
所以,我们班的同学可以当主持人去采访你想采访的同学,注意小记者问题要说明白,被采访者要回答清楚。
如果不方便可以下位走动。
例:
在你家里发生过什么矛盾,简单的叙述当时的情况。
你是怎么解决的?
你认为怎样的家才是理想的?
在你的家里发生过哪些有趣的事?
你与家里人发生过矛盾吗?
当时的情况是怎样的?
你是怎样化解的?
你觉得家是什么?
等等。
小记者汇报采访的内容以及自己的收获。
3、爱的告白:
我们在互相采访中,也体现出了合作意识,更表现出了对家人的关爱。
可能由于平时比较忙,或者羞于开口,想对父母或家人说的话没有说出来。
今天,老师留给你们时间。
假如我们的亲人就坐在我们旁边。
你想对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他人说些什么?
师:
孩子们都已经长大了,成为懂事的孩子了。
家是什么?
家是情感的栖息地,是我们的游乐场,是我们的物质来源,更是我们的精神食粮。
累了,我们想回家;饿了,我们想到家;爸爸说我们应该常回家看看。
4、孩子们,老师这里有一首诗《我的家》,我们试着领会作者对家的感觉,以及你的感受。
把你对家的爱,融入到读书声中。
读《我的家》
(齐)爸爸+妈妈+我=我的家。
(男)我的家,(女)我的家,
(齐)一个温暖幸福的家。
(女)爸爸是青枝,妈妈是绿叶,我就是红花;
(男)爸爸是高山,妈妈是流水,我就是浪花;
(齐)爸爸+妈妈+我=我的家,
(齐)祖国有数不清这样的家,我爱我家,更爱我的国家。
师:
除了我们的小家,还有什么被称为家?
生:
国家、班集体。
师:
家是什么?
是难舍的真情,是温馨的集体,是亲爱的祖国,在这里,父母用慈爱的伞为儿女撑起一方天空,儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍;在这里,洋溢着浓浓的师生之情,伙伴之意。
出示图片:
师:
家中的爱就是一方有难八方支援、家中的爱就是不放弃不抛弃、家伙总的爱就是舍小家为大家、家中的爱就是走到群众中去、关注民生,嘘寒问暖。
师:
对啊,一个班集体,一个学校,一个民族,整个世界都被称为一个大家庭。
世界因为有了家才变得这么美好。
四、回顾反思:
1、谈感受、体会:
师:
孩子们,通过这节课的学习你有哪些新的收获?
爱自己、爱家人、爱班集体、爱国才有我们今天的幸福生活。
只有我们小家幸福美满了,国家才能够和谐、安定,富国安康。
2、心灵驿站:
(播放音乐国家)
把你的思绪凝聚笔端,把你的爱融入到字里行间中,写出你的祝福。
五、总结:
倦鸟归巢,游子思家,这都是缘起一份浓浓的亲情和对家的依恋。
家就是我们的城堡,每一砖一瓦用爱创造,家里人的微笑是我们的财宝,双手能为家人而粗糙,那是多么荣耀多么骄傲的事。
让我们用心去体会家中的一枝一叶,一点一滴,让我们每一个人都成为一个爱家的幸福的人。
老师通过和你们的交流、学习感受到我们是一群充满朝气、充满活力的好孩子。
生活在一个健康向上的班集体里,老师就似我们的父母,同学就似我们的兄弟姐妹。
一副对联送给你们
风声、雨声、读书声、声声入耳
家事、国事、天下事、事事关心
客人来了
第一课共两课时
教学肉容:
文明有礼接待客人,整理好家居接待客人。
教学目的:
教育学生做一个有礼貌的好孩子。
教学重点:
让学生知道怎能做才是一个有礼貌的好孩子。
教学难点:
真正做一个有礼貌的好孩子。
教学过程
1、让学生自已看教科书第1页至第8页的肉容。
2、让学生想一想:
有客人来的时后,你懂得怎样称呼客人吗?
3、让学生看书本上的第一页画片,写出客人的称呼。
4、要求学生回家贴出不相同的三张亲戚朋友照片,并写上称谓。
5、让学生给正在招呼客人的辉辉配上合适的话语。
(小组讨论)
6、互相交换意见共同评出合适的话语。
7、讨论区:
(小组讨论)指名回答,并把学生说得对的写出来。
客人到访时,自已正有急事需要外出,该怎么办呢?
8、教育学生整理好家居接待客人。
问:
在家里你参加了什么劳动?
有没有扫地?
()
有没有抹桌椅?
()
有没有为家里的花草浇水?
()
有没有整理好自己的物品?
()
9、让学生记录。
(肉容书本第6页)
10、讨论:
(四人一小组进行,把搞清洁、整理物品的方法互相交流,
并讨论为什么要以整洁的家居面貌接待客人?
)
11、把小组讨论的结果让部份学生说一说,然后把学生说得对的综合板书。
12、要求学生回去与爸爸、妈妈一起搞卫生,然后按照第7页小收获记在书本上。
教学后记:
客人来了
第二课时
教学内容:
给客人沏茶,请客人吃水果。
教学目的:
教育学生等人有礼貌,请别人吃东西要讲卫生。
教学重点:
让学生知道怎能做才是一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。
教学难点:
真正做一个有懂礼貌讲卫的好孩子。
教具准备:
茶杯、茶具。
客人沏茶
提问:
1、给客人上茶水时要注意哪些事项?
让学生讨论,然后让小组派代表说说讨论结果
2、给客人喝茶用的茶杯要注意些什么?
客人走后,用过的茶杯要怎样处理?
让学生分别说一说,然后老师小结,把学生说得对的板书:
给客人喝茶用的茶杯要干净,客人走后,用过的茶杯要冼干净放好,还要进行消毒处理。
3、让学生讲一讲给客人沏茶的过程。
4、在家里烧开水沏茶,一般要用哪些茶具?
你认为沏茶的水有哪些要求?
烧开水
要注意哪些安全事项?
让学生分组讨论,然后小组派出代表讲一讲,再让学生写下来。
二、讲请客人吃水果
1、让学生说一说用来招待客人的水果怎样挑选。
然后讲一讲水果的名称、
水果形状、水果颜色、水果味道,
再让学生分别填在表格里。
2、让学生讨论:
给客人吃水果,要怎样处理才能使客人放心?
应该怎样清洗水果?
怎样给水果去皮?
你用过哪种放法?
3、分别让学生讲一讲,再让学生填写在讨论区的横线。
4、让学生回去画出一个水果拼盘。
5、教育学生等人有礼貌,请别人吃东西要讲卫生,做一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。
教学后记:
我们去郊游
第一课时
教学内容:
我想去郊游,准备去郊游,。
教学目的:
使学生通过去郊游,过一个有意义假日。
教学重点:
教育学生去郊游一定要做好充分的准备。
还要经得老师和家长同意才能进行,
并特别要注意安全。
教学难点:
培养学生要做郊游前的准备工作,教育学生要注意安全。
教学法过程:
1、谈话导入,提出下面的问题:
在假日里,你们想到处面去郊游吗?
好了,你们最想去哪里玩耍阿?
说说你想到这里的理由。
2、让学生展开讨论,然后分别让学生说一说
3、如果说,你要到外出时一定要经得家长同意,如果你征经得家长同意,
会玩得更开心,更有趣。
4、指导学生填写书本上13和14页有关的内容。
要求:
要把你外出需用的东西请千万别忘了准备,去郊游一定特别要注意安全。
6、让学生汇报一下你去郊游点名称,地理位置,交通,准备的用品。
7、根据学生汇报,大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。
8、让学生会汇后,小结。
9、对说得好的同学给予表扬。
10、指导学生填写书本上15和16页有关的内容
教学后记:
我去郊游
第二课时
教学内容:
拉拉手,好朋友。
愉快的郊游。
教学目的:
1、教育学生要发扬三个互相,团结合作。
2、教育学生去郊游一定要注意安全。
教学重、难点:
培养学生互相帮助,在别人有困难时你给予了帮助,那么,他是幸运的,
你是幸福的。
教学过程:
一、请同学们看(拉拉手,好朋友)一课中的内容。
二、让学生讨论一下怎样把故事讲完整。
三、分别让学生说一说,把故事讲完整:
课室外走廊上,小帆低着头对老师说:
“老师,这次我不参加郊游了,
家里有点事”
站在一旁的小关听到了,觉得很奇怪。
放学后,小关来到小帆的家里,了解到小帆妈妈下岗了,爸爸有病。
原来如此,小关有了主意……
四、请同学们说说故事二:
五、教育学生要互相帮助,在别人有困难时你给予了帮助,那么,他是幸运的,
你是幸福的。
六、让学生阅读(愉快的郊游)这一课。
提问:
外出郊游,乘车安全要则要怎样?
让学生讨论一下,再让学生分别说一说。
并指导学生写下来。
七、让学生分别哪些朋友做得对?
(内容看书本的20页,和21页)
要求学生说出对在哪里,错在哪里。
八、小组讨论:
看书本上的讨论区。
1、讨论后指名学生说一说,然后把说得好的板书写下来让学生读一读,
然后再让学生写下来。
2、结合本班的实际进行三个互相和有关安全教育。
教学后记:
我们去郊游
第三课时
教学内容:
野外游戏活动,这里的景色最迷人。
教学目的:
使学生掌握通过野外游戏活动,愉快、活泼,丰富视野,增加知识。
教学重点:
教育学生去野外游戏活动一定要做好充分的准备。
还要经得老师和
家长同意才能进行,并特别要注意安全。
教学难点:
培养学生要积极参与野外活动,丰富视野,增加知识。
,做好学生安全教育。
教学法过程:
4、谈话导入,提出下面的问题:
同学们,你们想到处面去野外游戏活动吗?
好了,你们最想去哪里玩耍阿?
说说你想到哪里去野外游戏活动。
5、让学生展开讨论,然后分别让学生说一说。
同时设计一个和同学们一起玩的
野外游戏活动,分别指名学生说一说,并把说得时的写下来,让学生读一读。
6、教育学生去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行,并特别要注意安全。
这样会玩得更开心,更有趣。
讨论区:
玩过野外游戏后,你的觉得怎样?
还想改进这样吗?
把想法写下来。
同学们,你们想到处面去野外活动,看到什么样的景色呢?
你想把这些景
色都带回去吗?
想就请你当一个摄影家吧!
7提问:
要你当一个摄影家,就必需有摄影器材。
8、说一说具体摄影器材作用。
9、指导学生把具体摄影器材作用在书本上写下。
教学后记:
第四课时
教学内容:
高高兴兴交游去,平平安安回家来。
教学要求:
教育学生外出交游要注意安全,千万不要单独行动,也不能喜欢干舍就干舍
做一个守纪律的好学生。
教学重点:
教给学生交游要注意的事项,有紧急情况要尽快告知父母或老师。
教学难点:
让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿,为了减轻疲劳,可以适当喝点
醋,也可以吃些水果。
教具准备
投影片、药品。
教学过程:
一、让学生学生看课文。
二、让学生把下面有关的说法涂上红色。
(1)出交游千万不要单人行动,这样会十分危险。
(2)外出交游就要潇洒自由,喜欢干舍就干舍,最开心不过了。
(3)难得野外一游,我一定得找棵树刻上自己的名字,证明“到此一游”,
作个纪念。
(4)外是个认识新朋友的好机会,新旧朋友多接触,就能锻煅自己的交际能力。
三、指导学生填空。
有关交游要注意的事项。
内容看教科书26项。
四、让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿,为了减轻疲劳,可以适当喝点
醋,也可以吃些水果。
五、给学生一些有紧急情况要尽快告知父母或老师以及小常识。
内容看书本27项。
(用投影片出示)
(1)擦伤或剌伤时,用碘酒或者红药水消毒,贴上止血贴。
(2)蚊虫叮咬时,涂清凉油或驱风油。
(3)被蛇咬伤时,挤出毒血,扎紧伤口以上部,防止血液上行,用时送医院。
(4)有紧急情况要尽快告知父母或老师,或打120电话及时送医院。
教学后记:
第五课时
教学内容:
活动总结
教学重点:
让学生知道通过野外游戏活动,把愉快、活泼以及去野外游戏活动一定要经得
老师和家长同意才能进行,并特别要注意安全。
这样会玩得更开心,更有趣的
经过写下来。
教学过程:
1、讨论:
你是怎样高高兴兴交游去,平平安安回家来。
让学生讲出外出交游要注意安全,千万不要单独行动,也不能喜欢干舍就干舍
做一守纪律的好学生。
并要注意让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿,
为了减轻疲劳,可以适当喝点醋,也可以吃些水果的经过一一说下来。
2、引导学回忆旅途中的事,回答下列列问题。
(1)郊游的地方美不美?
(2)有没有谁乱丢垃圾?
(3)有没有谁不爱护花草树木?
(4)有没有帮助同学?
(5)有没有认识新朋友?
(6)有没有使你感动的事情?
3、让学生写下活动小总结。
教学后记:
教师节到了
第一课时
教学内容:
节日里的微笑
教学目的:
教育学生要尊敬老师,认真学习,做一个守纪律的好学生。
教学重点:
让学生董得老师为我们付出的真是太多了,因此要做到尊敬老师,认真学习。
教学难点:
能做一张尊敬老师的卡,写上祝贺的话送给老师。
教具准备:
祝贺老师的卡片一张。
教学过程:
1、让学生自己看课本了解老师节的来历。
2、问:
你了解老师节的来历吗?
3、根据学生回答,老师来总结:
1985年,第六届全国人民代表大会决定将每年的9月10日定为教师节,
以弘扬我中华民族尊师重教的良好风尚。
教师节前夕,有一些学生为了表出自己的心意,给老师送上了鲜花和贺卡,
老师非常高兴。
4、导学生想一想,书本29项的来给老师祝贺节日的人会说些什么?
给他们
配上全适的话语。
5、指导学生看图填写老师的工作。
内容看书上30项。
(1)老师在()。
(2)老师在()。
6、教育学要尊敬老师,认真学习,做一个守纪律的好学生。
7、让学生小组成员设计一个能表达你心意的尊师卡。
8、让全体学生交流。
9、指导学生做一个小调查:
内容调查你的老师和家人的老师,做好记录。
(看32项的表)
10、让学生讨论。
三代人的教师的生活和社会地位有什么不同?
这样的变化说明了什么?
指名学生说一说。
教学后记:
第二课时
教学内容:
向退休老师致敬。
教学目的:
教育学生要尊敬老师,认真学习,做一个守纪律的好学生。
教学重点:
让学生董得老师为我们付出的真是太多了,因此要做到尊敬老师,认
真学习。
教学难点:
尊敬退休老师
教学过程:
1、向学生说说我校的退休老师的名单。
2、指导学生填写退休教师的情况表。
(内容看33项的表)。
3、指导学生把两位教师退休时间、任教时间、年龄、教过的学生的人数,
具体长细填写看书本34项。
4、让学生讨论:
当教师节来临时,你准备用什么方式向退休老师祝贺节日.
学生说一说..
(可以用送祝贺老师的卡片一张,并写着祝贺老师节日快乐,身体健康
家庭幸福)
5、把在教师节中祝贺老师的活动和体会,在小组成里或班上与同学交流,共
同分享,看谁的祝贺方式最有创意.
第三课时
教学内容:
为了保护好的嗓子老师
教学要求:
让学生懂得要让老师的嗓子好,上课要专心听讲,要做到尊敬老师,认真学习。
教学重、难点:
让学生懂得老师为我们付出的真是太多了,因此要做到尊敬老师,认真学习。
这
样才使老师的嗓子好一点。
教具准备:
投影片。
教学过程:
一、让学生看课本36项大约了解情况老师的嗓子为什么都沙哑了。
二、让学生说出老师嗓子沙哑的主要原因。
三、让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的结果,想一想对策。
四、全班分组召开如何保护老师嗓子“金点子”讨论,让学生根据小青、小丁、小林、
小张调查到不同的问题提出对策。
五、让学生写下讨论结果。
上课时:
()
平时做到:
()
希望老师:
()
六、让学生当一个小医生,给老师开个保护嗓子的处方。
处方
科别:
姓名:
单位:
性别:
年龄:
病因:
治疗方案:
医师:
年月日
变废为宝
设计理念:
课时
教学目标:
1、用废塑料瓶的活动,增强学生的环保意识,养成爱护环境,不乱丢杂物的好习惯。
2、开发学生的智力,培养学生的动手操作能力和创新意识。
课前准备:
1、准备好收集的各类可利用的空瓶。
2、准备好制作所需的工具,如剪刀、刻刀,水彩笔等。
3、提前几天布置学生观察校园内废塑料瓶污染环境的状况,请学生统计好某一天校园内废塑料瓶的数量。
修改意见
教学过程:
1、主题呈现
(1)请同学们汇报前几天统计校园内废塑料瓶的数量。
这些废塑料瓶有什么用呢?
(2)教师出示顺口溜“小小瓶儿添烦恼,到底怎样处理好?
大家快来动动脑,发明创造废变宝”。
2、活动操作
(1)教师在大屏幕上提供一些巧用废塑料瓶制成的作品及制作方法。
制小喷壶。
有些饮料瓶的色彩鲜美,丢弃可惜,可用来做一个很实用的小喷壶。
用废瓶子做小喷壶时,只要在瓶子的底部锥些小孔即可。
制量杯。
有的瓶子(如废弃不用的奶瓶等)上有刻度,只要稍加工,就可利用它来做量标用。
使衣物香气袭人。
用空的香水瓶、化妆水瓶等不要立即扔掉,把它们的盖打开,放在衣箱或衣柜里,会使衣物变得香气袭人。
护手表。
将小塑料药瓶剪开,手表放在上面,用圆珠笔画下手表的形状后依样剪下,两边剪出穿表带的长形口子,将表带从口子中穿出,再从表的两端栓柱内通过,戴在手上,既平整、防汗,又不易脱落。
制漏斗。
用剪刀从可乐空瓶的中部剪断,上部即是一只很实用的漏斗,下部则可作一只水杯用。
制洗发器。
用塑料瓶可做一个齿形洗发器。
将瓶子在其颈下面一点剪成两半,用剪刀修成锯齿形(锯齿尽可能地剪得尖一些)即可。
还可以参照书上第20页的作品或自己展开丰富的想象进行制作。
(2)请学生以自选小组的方式,自选配套材料,把所选用的废物瓶,组成有用的新事物,并在展台上展示其功用。
(3)小组分头操作。
3、交流展评
要求:
汇报时说清楚作品的名称、制作方法、用途。
学生A:
我选用的是废弃塑料可乐瓶,在其瓶盖上钻几个小孔,就成了一个简单的洒水壶。
使用时,只要将瓶口朝下,轻轻挤压瓶身就行了。
若不用时,再将其放正。
学生B:
而且这个洒水壶的瓶盖能根据你的喜好和不同的需要,随意配上不同大小的瓶身。
(然后,由B生搬来一盆鲜花,A生在瓶子里灌满水后,倒置瓶身浇水,效果很好。
)
学生C:
我用一个塑料可乐瓶,把它从中间剪成两截,将下方一截做笔桶。
学生D:
对,若在里面盛上泥土,再种上几根葱,还能当花盆呢!
学生E:
还有,我班的肥皂不是没处放吗?
我看把它充当个肥皂盒也不错!
学生F:
我发现当空的玻璃瓶中,放入不同多少的水后,敲打时,便会发出清脆的音乐声。
为此,我选了八只空啤酒瓶,在里面放入不同量的清水,使它们依此敲击为1,2,3,4,5,6,7,1。
(说完,即用筷子敲击演示。
)
学生G:
我也十分酷爱音乐,为此我选了两只塑料雪碧瓶,在瓶内放入一些米粒,拧紧盖子。
当你两手握紧瓶口,不断摇晃时,就会收到乐器中沙球的效果。
不信,你们听!
(该生即双手握瓶演示。
)
学生H:
下面,由我,J生,K生用这些自制的小乐器为大家演奏一首《草原小骑兵》。
学生I和J:
我们俩则选了两个空的依拉罐,我们将把它们作成一把小椅子和一个小花蓝。
(俩人马上动手制作了两个精美的工艺品。
)
学生K:
我们把它们放在班中的生物角,希望它们能为我班添风采。
(众人鼓掌。
)