学校年度校长工作目标发展规划.docx

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学校年度校长工作目标发展规划

年度校长工作目标

目标是一个学校生命力得以形成、保持和发展的关键因素，是学校发展前景的形象设计，是学校未来要达到的质量标准。

中心学校将进一步推进目标管理，创新办学理念，深化内涵发展，提高目标科学管理水平，努力打造农村山区教育品牌。

一、强化达成意识，夯实岗位职责，基本完成既定的目标任务

目标决定方向，思路决定出路。

科学的目标定位是助推工作顺利开展的重要前提，我们以校长任期目标管理为切入点，紧紧围绕目标任务，立足岗位实际，不断强化岗位履职意识，既实现了教育质量显著提升，又促进了学生全面健康发展。

（一）抓队伍，强作风，工作长效机制进一步完善。

一是规范管理工作体制。

扎实开展“工作动态公示”制度，每周召开工作例会，梳理本周工作，明确下周思路；实行重大问题集体决策制度，在项目建设、干部选拔、奖惩考核等方面，理顺工作程序，确保规范有序；定期召开教职工代表大会，加强民主管理，推进学校工作决策的科学化、民主化；整合幼儿教育资源，对中心幼儿园（公办）和实验幼儿园（民办）进行合并，对不具备幼儿教师资格的教师进行转岗，科学合理安置；理顺中小学、幼儿园拓宽办学思路，完善保障体系，在人员调配、规章制度、工资待遇、课程设置等方面统一管理，实现了义务教育和学前教育均衡协调发展。

二是完善现代学校制度。

以区首批现代学校制度建设试点学校为契机，认真做好现代学校制度建设试点工作，健全规章制度，形成《制度汇编》，做到制度上墙、督导到位、运行有序；建立日常监督机制，充分发挥评价杠杆的导向作用，加强过程考核，强化有效监督；加大目标考核管理力度，定期召开班子会和中层以上干部会议，落实责任分工，层层分解目标，任务细化到人，做到责、权、利相统一；举行暑期校干理论读书会和工作务虚会，落实责任担当，查摆问题不足，理清工作思路，明确工作方向，着力营造了人心思上、干事创业的良好氛围。

三是教师队伍素质显著提升。

坚持以人为本的发展理念，面对中心校支部班子严重老化现象，创新干部选拨任用方式，建立合理科学的班子结构，扎实提升干部队伍战斗力。

将培训作为教师最大福利，加大青年教师培养力度，组织教师赴邹平、泰安、潍坊参观学习，扎实开展新老教师“一对一”帮扶结对，定期举行青年教师大比武、校干示范课活动，积极搭建青年教师专业成长平台，从五个层面对教师进行精神激励，不断激发工作正能量，提升教师职业幸福感。

去年以来，共推出区级以上公开课60余节，40多名教师在市、区获奖，中小学共有11名教师被教体局评为教学先进个人，1名教师被评为区教学能手，12名教师被评为教坛新秀，2名教师被评为骨干教师，7名教师被评为优秀青年教师，14名教师获得山东省中小学教育科研优秀成果奖，2013年学校被确定为“1358”青年教师培养试点学校。

四是作风建设取得明显成效。

立足学校工作实际，扎实开展群众路线教育实践活动，以整治形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风为主要任务，强化理想信念教育，深入剖析查摆“四风”问题，开展批评与自我批评，全面抓好整改落实，树立干部教师良好形象。

严格落实中央八项规定，加强教师职业道德修养，层层签订作风建设承诺书，努力营造风清气正的工作环境；秉承“四德工程建设”主线，开展“我们身边的美”宣传教育活动，扎实开展“做幸福教师，谱幸福人生活动”，邀请全国优秀教师、省特级教师张宏伟作师德报告，充分调动教师工作积极性，进一步增强责任感和使命感；在区教体局作风效能纪律检查中零扣分，综合评议中获得全区第二名的好成绩，先后被区委、区政府表彰为区美德学校示范点、区文明单位、区四德工程先进单位。

（二）抓项目，优资源，学校环境进一步改善。

一是投资500万元顺利完成校安工程建设。

中学教学楼应在年暑假交工使用，在施工方资金链断裂的不利情况下，我们积极发挥协调作用，配合镇政府做好资金筹措、各方协商等工作，实行现场办公制度，每天调度工程进展，9月份教学楼顺利竣工，700余名师生全部搬入新教学楼，学校办学条件得到了显著改善。

二是筹资560万元推进省级标准化幼儿园建设。

面对无镇办中心幼儿园的现状，不等不靠，历时一个多月，考察地点达40余处，论证10余次确定选址，5次登门与业主沟通交流，最终打动该业主，以较低价格签订购地合同。

现在工程正在建设中，计划今年下半年投入使用。

新园建成后将全面提升全镇学前教育办园水平，彻底改变区域内学前教育办学水平。

三是投资150余万元完成学校整体规划建设。

压缩行政开支，提高资金使用效益，合理配置教育资源，对中小学的校园文化进行了重新设计和安装，通过悬挂张贴名人名言、展示学生书画作品、设置教育格言，实现了让每一面墙壁都说话，让每一棵草木都传情，校园文化的育人作用凸显；大力实施绿化美化工程，拆除东办公楼危楼，硬化校园所有道路，学校用水、用电、供暖等设备全面升级改造，教学楼、实验楼进行内外墙粉刷，重建校园文化广场，新建“桃李园”，教育教学环境持续优化，形成了“一场二园三区”的育人格局。

四是投资70余万元完成标准化建设。

按照省中小学基本办学条件标准化建设要求，对照标准，找出缺口，新建微机室1个，配备微机76台；新购25套电子白板及配套投影仪、黑板等，中小学所有教室、功能室实现现代化教学；健全各类功能室和实验室，全部配齐教学仪器、音体美器材及设施，严格管理和使用，全面完成了省级基本办学条件标准化建设任务。

五是投资50余万元圆满完成教育均衡区县创建任务。

加大资金投入，优化资源配置，科学制定创建计划，定期召开专题会议，及时调度创建工作进展，围绕教育教学、功能室管理、校园环境及文化建设等方面，有针对性地改进薄弱项目，不断促进学校管理的规范化、制度化；突出工作重点，扎实进行创建模拟演练，不断增强创建工作的责任感和使命感，连续三次提供全区创建义务教育发展基本均衡工作会议现场，在省级督导评估验收中得到督导团领导的高度评价。

六是学校发展环境持续优化。

在工程建设时间紧、任务重、难度大的情况下，数十次向镇党委、政府汇报，积极争取理解支持，教育优先发展地位进一步凸显。

镇党委、政府４次专门召开党委会研究部署学校工作，党政主要领导先后10余次到学校调研指导，现场解决教育发展难题；创设载体，走出校门，争取社会支持。

其中，捐资10万元发展学校基础设施，投资扩建学校少年宫，充分利用各种社会资源，发挥优秀企业家的带动作用，形成了关心支持教育发展的良好社会氛围。

学校整体工作持续健康发展，人民群众的社会满意度显著提升。

去年以来，小学的毕业生除2人因家庭原因外出就读外，其余全部升入中学，并有10余人从外地返回就读；在小学一年级招生中，除１人随父母外出就读，其余均在本校就读，逐步实现优质生源回流，彻底改变了学生外流的现象。

（三）抓教学，立特色，教育教学质量进一步提升

一是“三成”教育理念深入人心。

成人是基础，成才是关键，成功是目标，我们以办适合学生的教育为宗旨，认真贯彻让学生“成人、成才、成功”的基本办学方针，促进学生全面发展。

抓好养成教育。

开展“养成良好习惯，提升文明素养”系列主题教育活动，培养良好习惯，促进健全人格；建立学生成长档案，关注成长细节，记录成长足迹。

在团省委组织开展的“彩虹伞·安全小卫士”青少年自我保护知识竞赛中，中学囊括第二期、第三期前五名。

开展励志教育。

开展“我的中国梦”主题教育系列活动，弘扬爱国主义精神，树立正确的人生观和价值观；召开“我要让梦想的希望展翅飞翔”誓师大会，增强自信心,激发学子成功的昂扬斗志。

开展卓越教育。

突出教学中心地位，提升学生学习兴趣指数，为学生成才奠基；制定个性发展目标，找准角色定位，引导学生走向成功。

二是教学成绩实现新突破。

坚持以教学为中心，把握课堂主阵地，抓住工作重点，突破问题难点；以构建高效课堂为着力点，组织学科骨干教师大胆进行教学改革，针对有效教学的形式、手段、策略、效果及疑难问题等方面进行深入探讨，多方位关注学生，打造高效智慧课堂，建立多项立体式课堂教学结构。

教育教学质量稳步提高，群众满意度显著提升，中学连续两年被表彰为教育教学工作先进单位，并在山东省素质教育论坛中作典型发言，小学去年被表彰为教育教学工作先进单位。

三是教育科研扎实高效。

按照“重心下移、专业引领、行为跟进”的教研理念，以实际问题为研究内容，制定长远科研规划，对教师适时、适量地下达教研任务，引导教师主动探究教学中的重点、难点问题，不断提高教科研能力；建立教育科研工作制度，加强教研课题的过程管理，鼓励教师开展小课题研究，实施课题监控，促进课题成果转化，做到行政推动、领导带头、专家指导、全员参与。

中小学参与课题研究人数为60%，区级以上课题参与率为45%，2014年6月，小学被省教科所确立为“翻转课堂”重点实验基地。

四是特色教育再上新台阶。

以“发展学生特长，培养合格人才”为目标，依托昊宇少年宫，为学生成长成才搭建舞台。

去年以来，学校积极承办区音乐特长生大赛选拔赛，在淄川区特长生大赛和小星星艺术节中，中小学均荣获区一等奖；在区中小学生篮球比赛中，中学篮球队荣获乡镇第一名全区第三名，并代表区参加淄博市中学生篮球联赛。

连续两年成功承办区体育中考工作，五个学校的考生，顺利完成体育考试，得到了局领导和兄弟学校的高度好评。

二、创新发展思路，明确工作方向，保障目标管理科学实施

目标管理是学校实现规划发展的重要方式，是衡量工作成效的标尺。

我们以科学发展观为统领，科学谋划发展目标，注重目标引领作用，全面抓好工作落实，不断增强加快学校发展的责任感和使命感，努力实现从“要我发展”到“我要发展”的转变。

（一）年度总体目标：

在上级党委政府和教育主管部门的领导下，牢固树立“发展实干”和“赢在执行”的工作理念，坚持以教育教学为核心，以教育均衡区县验收为重点，以数字化校园创建为抓手，以党风廉政和作风建设为保障，着力推进课堂改革创新，着力抓好教师队伍建设，着力解决制约发展的瓶颈难题，全面完成中心幼儿园建设，创新工作思路，健全工作机制，强化内涵管理，达到省级规范化学校和市级学校文化建设先进单位标准，努力创建有内涵、有特色、有理想的现代化学校。

（二）各项发展目标：

1.办学条件目标：

投资100万元，对中学教学楼、实验楼楼顶维护修缮，对锅炉及供暖设施升级改造，对西楼和食堂加固扩建，进一步完善学校基础设施建设；投资30余万元，升级更换教师用机20台，完善电子办公系统，加强校园数字化应用，全面提高校园网、班班通水平，创建淄博市“数字化校园”。

2.师资队伍目标：

以“1358”教师培养试点学校为契机，深入开展青年教师培养工作，认定教坛新秀8人，骨干教师4人，优秀青年教师6人，优秀教师比例提高15个百分点；区级以上优秀教师比例增至30%；教师研修参训率达到100%，教师培训经费提高1个百分点；力争学校绩效考核位于全区前列。

3.学校管理目标：

完善校长教育思想建设，形成自己的办学特色和办学思路；扎实规范办学行为，群众满意度测评达到99%以上；健全学校管理体系，达到市级现代学校制度建设标准；健全中小学一体化德育体系，创建淄博市德育品牌学校；全面提升办学水平，创建省级规范化学校。

4.教育教学质量：

全面实施素质教育，深化课堂教学改革，扎实开展教研教改，建立多元评价标准，各项评价考核指标位于全区前列，中小学力争双双获得“全区教学工作先进单位”称号。

5.学前教育：

全面完成中心幼儿园建设任务，加强幼儿园标准化建设，强化教师队伍建设，努力提高教师待遇，适龄儿童入园率达到100%，保教质量显著提升，达到淄博市示范幼儿园标准。

6.体卫艺目标：

学生体质健康标准合格率达到96%，优秀率达到20%，力争各项体育竞赛活动位于全区上游水平；构建学校“大美育”格局，各种艺术比赛成绩位于全区上游，积极创建市级书法实验学校；建立卫生工作长效运行机制，中学近视率控制在50%以下，小学近视率控制在20%以下。

7.自主发展目标：

以“学生成长导师制”为切入点，建立新型师生关系，促进学生全面成长。

以培养合格加特长学生为目标，精心组织开展各种活动，整合现有校内外教育资源，加强师资队伍建设，有效破解乡村少年宫发展瓶颈，达到省级乡村少年宫标准；注重学校内涵发展，充分发挥学校文化的引领带动作用，努力打造学校文化品牌，争创市级学校文化建设先进单位。

三、完善工作机制，强化内涵管理，扎实推动学校整体工作健康持续发展

完善的工作制度是推行校长任期目标管理的重要保障，是确保工作落实的有力支撑。

我们以实施精细化管理为着力点，突出工作重点，强化过程管理，积极构建校长任期目标管理长效工作机制。

一是加快学校工程建设。

以中心幼儿园建设为工作重点，积极协调镇党委政府，多方筹措资金，进一步加大教育投入，对中学原教学楼、实验楼进行防水修缮，对锅炉及供水、供暖管道进行升级改造，对西楼进行维修加固，对食堂进行改造扩建，全面实施校园绿化美化工程，进一步改善校园整体面貌，扎实提高学校办学水平。

二是加强教师队伍建设。

以“1358”优秀教师梯队试点学校为总抓手，重视青年教师的培养，通过“请进来、走出去”等多种形式，在经费支持、外出学习等方面创造有利条件，组织开展新老教师“一对一”帮扶结对、青年教师大比武、校干示范课等活动，搭建起专业成长平台；积极发挥名师引领带动作用，定期邀请市区优秀教师作报告、执教示范课，扎实开展校本培训和网络研修，全面提高教师队伍整体素质，促进教师专业化成长。

三是大力实施精细化管理。

以创建省级规范化学校为目标，健全各项规章制度，规范学校办学行为，理顺管理体制，科学整体规划中学、小学、幼儿园布局，推动九年义务教育和学前教育均衡快速发展；以各项管理制度的细化落实为重点，进一步明确工作标准，落实责任分工完善工作流程，强化过程考核，着力构建责权利明晰的精细化管理体系，提升科学发展水平。

以实行每周工作动态公示为载体，健全工作运行机制，实行“日清、周结、月调度”制度，切实增强工作主动性，全面抓好工作落实。

四是深化课堂教学改革。

以打造高效课堂为突破口，立足学情、教情、学科实际，通过“公开课、示范课、研讨课”等形式，推进课堂教学常态化研究；充分发挥市区优秀教师、骨干教师的示范作用，引领带动广大教师参与课堂教学改革，整体提升课堂教学水平；在深入推进小组合作学习、翻转课堂的基础上，积极借鉴引进先进教学方法，探索生成有自身特点的课堂教学模式，做到人人有行动，班班有亮点；充分发挥科研助推作用，把教科研与课堂教学改革相结合，提高教科研工作的针对性和实效性，切实解决制约课堂教学效益提升的实际问题。

五是积极创新评价机制。

以小学生综合素质测评和中学生学习兴趣指数评价为核心，不断完善学生成长记录评价制度，建立多元化评价机制，促进学生参与教学，主动学习、自主学习、创造学习的积极性；以促进学生发展为目标，建立动态课堂评价体系，完善课堂教学评价管理制度，进一步规范教学管理和课堂管理；以绩效考核为切入点，进一步明确教师岗位职责，探索适应素质教育要求的教学质量评价办法，构建新型教师评价机制，引导教师创造性地开展工作，不断提高课堂教学的水平和质量。

六是注重艺体特色教育。

以昊宇少年宫建设为主阵地，整合学校教育资源，积极选派外聘教师，精心做好课程设置，培养孩子兴趣特长；认真参加小星星艺术节、六一儿童节、特长生大赛等各类艺术教育活动，丰富校园文化生活，提升学生艺术素养；认真实施阳光大课间，定期举办田径运动会、徒步拉练等各项体育竞赛活动，加强学生体育锻炼，提高身体素质，确保每个学生健康快乐成长。

七是促进学校内涵发展。

以市级文化建设先进单位为标准，从制度文化、精神文化、行为文化等方面进行校园文化规划建设，全面实施学校文化建设工程，达到市级学校文化建设先进单位标准；积极扩大对外宣传，加强与媒体联系沟通，不断提高学校社会影响力；以打造山区教育品牌学校为宗旨，制定学校长远发展规划，精心确定实施项目，将特色项目与特色学校建设有机结合，通过举办研讨会、现场会、成果展等途径，打造优质特色品牌，逐步形成“特色项目—特色学校—品牌学校”的发展思路。