建筑设计1学生宿舍.docx

建筑设计1学生宿舍.docx

《建筑设计1学生宿舍.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建筑设计1学生宿舍.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

建筑设计1学生宿舍

建筑设计1学生宿舍

大学生宿舍楼设计

――2013级《建筑设计

（1）》课程设计题目

（2）

一．工程概况

1.名称：

学生宿舍设计

2.概况：

拟在武汉大学凌波门学生生活区建一幢大学生宿舍楼，宿舍楼生活条件较高。

总建筑面积2000m2，不设地下室。

要求兼顾大学生居住、休憩和娱乐，宿舍间数不少于40间，每间宿舍住2人。

层数三层或四层。

尽量不要对环境有大的破坏，尽量利用空地建设，而不要砍树（除极少数不大的树木）。

二．教学目的和要求

1.目的

本课程设计旨在进一步训练学生在特定环境中进行建筑功能布局和空间构思的能力，学习建筑与环境的关系处理，希望学生以自己最熟悉的建筑空间作为设计对象，把自己设定为建筑的使用者，鼓励从切身体验出发，直观思考使用者在生活、学习和交往行为中的空间需求，加强学生对于“人与空间”的理解。

2.要求

（1）学习场地调查、分析与设计的基本方法；

（2）掌握建筑设计的基本原理（功能布局、流线组织、空间构成、各功能用房的合理尺寸和家具布置）；

（3）学习建筑空间组合的基本方法；

（4）学习建筑设计的基本过程和方法；

（5）学习处理建筑与环境的基本方法；

（6）进一步提高建筑设计的表达技能。

三．设计内容

1.房间组成及轴线面积

每位学生调研后自行确定内部功能及各个空间面积。

总建筑面积控制在2000m2。

2.场地设计和景观设计

宿舍所在场地必须有人行道、铺地、台阶设计、花池、各种车辆停车位。

场地内必须有绿化植栽设计。

鼓励进行适当的景观小品设计，以提升空间品质。

3.设计要求

（1）分析建筑所在地的自然环境，在设计中反映对生态环境的认知。

（2）建筑功能合理，流线清晰，设计以生态为本，以人为本。

让使用者从生理到心理、从视觉到行为都感到安全、便利、舒适、愉悦。

空间采光、通风良好，室内设施舒适便利。

建筑意境积极。

（3）建筑结构、材料、构造的运用基本合理，基本满足安全、适用、经济的要求。

（4）方案从内容到表达应体现积极的审美情趣。

四．成果内容

（1）以组为单位，提交1:

100大基地模型。

（2）个人：

■图纸

图纸内容

比例

表达内容及要求

设计说明与基地分析

不少于200字，说明建筑设计创意和技术经济概况，字体为仿宋体。

内容包括：

（1）城镇名称，建筑创意，建筑文化内涵，建筑空间特点等。

（2）结构类型，总建筑面积，建筑高度，在节能方面的考虑。

（3）基地环境分析。

案例研究

案例分析，不可原图复制。

总平面图

1∶100

包含初步的场地设计和景观设计，各场地和建筑必须有仿宋体汉字标注。

标注各关键点和标志点的标高。

分析图若干

从设计理念、环境景观、功能分区、空间体块构成、流线组织等方面分析与表达，比例自定。

各层平面图

1∶50

一层平面应有室外环境表现。

各平面标注标高及其它必要文字标注，不标注平面尺寸。

立面图3个

1∶50

表现材料质感，亦可用仿宋体汉字标注材质。

剖面图１个

1∶50

剖切有特色之空间处，标注标高，以汉字标注各空间功能。

单元平面图

1:

20

有室内家具布置。

鸟瞰或轴测图1个

图面上的建筑不小于A4图幅，配景应真实。

其它要求

（1）图纸规格均为A1图幅。

纸质为白色绘图纸或水彩纸，张数不少于4张。

（2）平面图各空间功能必须用仿宋体汉字标注，勿用数字引出。

应标注标高。

（3）所有文字标注应清楚美观，如有外文则必须有中文译文。

（4）图纸表现技法为手工工具墨线制图。

慎用马克笔。

鼓励自行增加、细化图纸内容。

全套图的表现技法统一，全套图的美学效果统一，全套图的布图方式必须统一。

每张图必须在图纸背面横向左下角同一位置绘制如下图标，图标长边与图纸长边平行。

■模型

1:

100剖模（完整的模型，可以剖开看室内），建筑环境不小于A2大小。

1:

20宿舍单元模型。

五．设计进度及深度

设计阶段

设计任务

设计要求

　方案构思阶段

第10周

11月11日教师解释任务书。

学生认知环境和案例分析。

现场踏勘，了解本建筑的设计原理和主要特点，场所认知。

11月14日分组汇报ppt。

每人提交基地环境的速写草图20幅（A4大小，每张纸上速写草图个数不限）

现场踏勘，总体设计，多方案比较，分别绘制各方案总平面。

第11周

11月18日递交大基地模型（8人一组，分5组），并分组介绍。

交总体设计徒手A3草图。

11月21日提交总体设计草图和不同方案的体块模型供研讨。

徒手A3草图：

含总平、平面图、多角度体块透视图。

初步分析建筑与场所的关系，初步的总体立意。

第12周（关键阶段）

11月25日初始立意。

任务：

多方案遴选，初步场地设计，建筑总体布局，功能分区，建筑空间组合。

11月28日确定总体设计方案。

提交方案A2徒手草图１稿和经过修改或更新的三个不同方案的宿舍单元模型1:

50。

第一次集体评图。

A2草图要求：

立意（文字或图示）、总平面、功能设计（平面图），立面图。

各图均有比例。

　　方案比较与调整阶段

第13周

12月2日递交模型及徒手A2草图。

任务：

深化已确定的建筑总体方案。

建筑功能分区和流线设计，建筑结构初步设计，主要个性特点、氛围的营造，空间构成设计，尺度设计，方案初步成型。

12月5日方案深入。

A2草图要求：

总平面、各层平面、各立面、总体透视或轴测。

主要空间标注尺寸及标高，必须有比例。

模型比例：

1:

100。

第14周（关键阶段）

12月9日方案深入。

递交1:

50楼梯间细节测绘。

任务：

解决功能问题，解决主要结构问题，建筑空间美学设计，建筑文化思考，建筑复杂空间或特色空间的设计，建筑材质设想。

12月12日第二次集中评图（图纸A1工具草图１稿、单元模型和建筑模型）。

A1工具草要求：

总平面、各层平面、各立面、剖面、总体透视或轴测。

标注轴线尺寸、标高及各处必要文字说明，平面双线，表达门窗，表达材质。

必须有比例。

单元模型比例：

1:

20。

建筑模型比例：

1:

100。

　　方案完善并定稿阶段

第15周

12月16日方案优化及基本定型。

任务：

优化环境设计，尺度确定，解决结构问题，建筑外观及内空间确定，建筑各构造及内部设施的设计。

12月19日交A1工具草图2稿。

集体交流，所有工具草同时挂出。

A1工具草2稿要求：

总平面、各层平面、各立面、剖面、局部详图、总体透视或轴测。

标注轴线尺寸、标高及各处文字，平面双线，表达门窗，表达材质。

参考《建筑制图》，可适当简化，必须有比例。

第16周（关键阶段）

12月23日解决方案遗留问题。

任务：

图纸版面设计，表达技法练习。

方案设计完成。

开始版面设计并绘制正图。

12月26日工具3草完成，同时模型制作完成。

A1工具草图3稿：

总平面、各层平面、各立面、剖面、局部详图、总体透视或轴测。

标注轴线尺寸、标高及各处文字，平面双线，表达材质。

参考《建筑制图》，可适当简化，必须有比例。

最终建筑模型比例：

1:

100。

单元模型比例1:

20。

表现阶段

第17、18周

绘制正图。

参考《建筑制图》，可适当简化。

交正图时间

预定为2015年1月9日。

公开评图答辩。

答辩地点为专教大厅。

其它说明

各阶段草图必须是硫酸纸或绘图纸，制图整洁，文字工整，必须制作阶段模型。

应体现专业素养。

六．成绩评定

对于按时交图纸的同学，老师按成绩评定标准评定成绩。

对于未按时交图纸的同学，则认为该生不具备按时交作业的能力，老师将根据该生延误时间的长短扣除5—100分不等，望同学们控制好设计过程。

附建筑系成绩评定标准。

二年级《建筑设计》课程成绩评定标准

成果所占分值（100分）

11月18日以组为单位提交1:

100大基地模型占10%。

11月28日第一次集体评图，由指导教师评分及记录，占20%。

12月12日第二次集中评图，由指导教师评分及记录，占20%。

最终的成果公开评图答辩，由三位指导教师和外聘老师共同评分，占50%。

其中成图占该分值的60%，模型占该分值的40%。

鼓励学生自行增加设计深度，老师在各阶段评分时将予以鼓励。

成果评分影响因子权重

构思与空间设计（30%）：

a，主题——是否切题，按照设计任务书的各项要求开展设计工作；b，意向——构思的特色，是否具有创造性；c，造型——方案的整体形象，是否合理运用建筑语言进行表达；d，环境——方案是否考虑周围环境因素，能否与周边环境协调。

功能组织（20%分）：

a，功能分区——分区是否合理，明晰；b，空间尺度——适宜，满足人体尺度要求；c，空间组合——空间感觉的丰富，组合的变化；d，辅助空间——恰当，满足使用要求。

交通流线（10%）：

a，出入口——适当，主次入口；b，流线组织与疏散——交通流线的顺畅，应满足规范的疏散要求；c，高差关系——垂直交通的组织，是否进行空间高程设计以营造不同的空间层次感。

技术设计（10%）：

a.结构：

选型合理，结构布置与功能组合能够相互配合协调；

b消防：

符合建筑设计防火规范要求

表达内容（30%）：

a，图幅——符合标准，图幅统一；b，比例，指北针——是否标注明确；c，数量——是否完成工作量；d，表达方式——图例符号的准确，基本表达正确与否；是否依要求手绘或计算机绘图，版面设计；e，平面与总平面——表达的完整度、准确度与精美程度；f，立面与透视——表达的正确与精美程度；g，构造与剖面——对基本节点及构造的掌握、表达与精美程度，准确绘制剖面；h，技术经济指标——掌握技术经济指标的计算标准，符合设计规范要求；i，模型准确度、制作深度及精美程度。

以上影响因子权重数值为原则性和指导性数值，教师评分时可根据具体设计阶段的特点进行适当调整。

其他制图规定

关于《建筑设计》课程设计作图的其它规定

1、图幅：

图幅A1，不得使用透明纸。

全套图纸的图幅和版式（指横竖排版方式）必须一致，并在图面相同位置表示图纸序号。

2、署名：

须在每一幅图面右下角相同位置注明学生姓名、学号、班级、指导教师等内容。

3、正图表现方式：

二年级建筑设计

（1）不得使用计算机绘图，建筑设计（2－6）一般不作限制，但不得使用铅笔制图；平面图中一般须标明各功能房间名称，字体大小一致，不得使用房间编号加说明的方式。

迟交或未交作业的处理

学生应按任务书要求完成作业。

如确实因办理特殊事务或因病不能执行正常教学过程时，需在上该次课时向任课教师提交学院证明或医院证明。

在规定时间内未提交任何证明材料的情况下，超过2次（包括2次）未能未按时或未按任务书要求交作业的同学，则认为该生不具备按时、按要求完成设计的能力。

取消该学生此次建筑设计课程成绩，并请下年重修。

七．地形见所附卫星图片以及CAD地形图。

基地现在为一驾校训练场。

现场踏勘时，请所有师生注意安全。

最佳踏勘时间是：

8:

00以前、11:

30-13:

30、17:

00以后。

如果在驾校训练时间踏勘，请务必沿场地周边行动，而不要进入训练场地内，以保障安全。

武汉大学城市设计学院

建筑系二年级组

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　日期：

2014年10月16日