1陕西省初中毕业学业考试语文副题.docx
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1陕西省初中毕业学业考试语文副题
1.【2014年陕西省初中毕业学业考试·语文副题】
2014年陕西省初中毕业学业考试·语文试卷（副题）
（考试时间：
150分钟满分：
120分）
注意事项：
１．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
２．请将答案用钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（2分）（）
A.提防（tí）恬淡（tián）聘请（pìng）不省人事（xǐng）
B.恐吓（hè）寒颤（chàn）桑梓（zhǐ）日薄西山（bó）
C.玷污（diàn）菜畦（qí）谙熟（yīn）扣人心弦（xián）
D.倔强（jiàng）亘古（gèn）腼腆（tiǎn）广袤无垠（yín）
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（2分）（）
A.雄辨俯瞰情有可缘明察秋毫
B.娴熟偏袒经久不息孤陋寡闻
歌送武判官归京》）
（4）乱花渐欲迷人眼，。
（白居易《钱塘湖春行》）
（5）潭中鱼可百许头，。
（柳宗元《小石潭记》）
（6），无案牍之劳形。
（刘禹锡《陋室铭》）
（7）落红不是无情物，。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（8）风轻悄悄的，。
（朱自清《春》）
（9），在星辉斑斓里放歌。
（徐志摩《再别康桥》）
（10）而那过去了的，。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
5.按照要求，完成下面的题目。
（3分）
①诚信是人之为人的道德规定。
②孔子曰：
“人而无信，不知其可也”。
③诚信是个人社会化的“初始原则”。
④人是通过“社会化”完成从生命体的社会人到具有社会角色的自然人转化的。
⑤人的社会化，要学习和掌握社会生活所必需的知识和技能，而且要学习社会交往的规则。
（1）第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（1分）
（2）第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（1分）
（3）在第⑤句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。
（1分）
6.阅读下面的文字，完成后面的题目。
（2分）
他比所有的大臣高出大约我的一个指甲盖，仅此一点就足以使看到他的人肃然起敬。
他容貌雄健威武，长着奥地利人的嘴唇，鹰钩鼻，茶青色皮肤，面相坚毅端庄，四肢十分匀称，举止文雅，态度庄严。
……他的服装非常简朴，式样介于亚洲式和欧洲式之间，但头上戴了一顶饰满珠宝的黄金轻盔，盔顶上插着一根羽毛。
他手握着抽出的剑，万一我挣脱束缚，他就用剑来防身。
（1）这段文字节选自斯威夫特的《格列佛游记》，选段中的“他”是谁？
（1分）
（2）格列佛逃往不来夫斯古的原因是什么？
（1分）
二、综合性学习（7分）
7.公益广告是为开展公益活动和慈善事业，弘扬社会公德而作的宣传广告。
请你参加以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动。
（7分）
【活动一：
邀请】班委会决定邀请王老师利用班会时间，为同学们做一场“公益广告知识”讲座。
请你去邀请王老师时，你会怎么说？
（2分）
【活动二：
书写】下面是同学们评选出的优秀公益广告语，请把第①则广告语规范地写在教室的宣传栏（田字格）中。
（1分）
①文明是最美的风景。
②阅读，就是要让真正的阳光住在心里。
③分类产生价值，垃圾变成资源。
【活动三：
欣赏】请从上面三则公益广告语中选择你最喜欢的一则，进行赏析。
（2分）
【活动四：
设计】据报载，以色列国民一年人均纸质图书阅读量为64本，日本为40本，而我国仅为4.3本。
针对这一现状，请你设计一则公益广告语，呼吁人们重视阅读，养成良好的读书习惯。
（2分）
要求：
不得抄用名人名言等，不超过20字。
三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读】（共9小题，计30分）
（一）阅读下面的文字，完成8～11题。
（12分）
网络改变大脑
王小莜
①网络改变着社会，改变着人们的生活，当然也改变着人的大脑。
谈及网络改变大脑，需要从负与正两方面来看待和分析。
②一些人，尤其是青少年沉迷于网络是一个不争的事实，已有相当多的研究得出结论，沉迷于网络可能损害大脑和健康。
一项研究结果表明，患有网瘾的少年大脑白质中的神经纤维不如常人健康。
这是对30余名18岁左右的青少年网络成瘾者大脑进行核磁共振扫描获得的结果。
脑白质是大脑和脊髓的组成部分，是大脑和身体其他部位进行沟通的桥梁。
网瘾对青少年大脑的具体伤害主要表现为，似乎能将神经纤维上的髓磷脂消耗殆尽,而髓磷脂是保护神经纤维的物质。
尽管伤害程度尚需具体量化，但这一发现表明，过度上网可能损害大脑或致“脑残”。
③一项对5800多例网络成瘾孩子的调查发现，48%的人有注意力缺陷，每天玩网络游戏6个小时以上，半年后，前额叶这一负责认知、决策和注意力功能的主要部位的葡萄糖和氧代谢下降15%，这意味着其功能也下降，影响人正常的情感表达和人际交流。
④还有研究显示，网络技术会导致数字土著（一出生就沐浴在网络技术中的人）某些神经回路和脑区出现退化。
记忆在大脑中固定一般需要约1小时，如有任何中断，即使是简单的分神，都会把萌芽状态的记忆内容从头脑中清除，看来网瘾可能导致记忆力衰退。
⑤国内外同样有大量的研究证明，使用网络如果不超过一定的限度，则不仅不会损害健康，还会促进大脑的进化。
⑥大脑细胞不仅具有可塑性，而且与大脑细胞联系的节点——突触也具有可塑性，表现为它们可以生长和扩大，从而增强神经功能，加快信息传递和增加信息贮存，使大脑变得更为聪明。
美国加州大学对不熟悉网络者和网络高手进行对比研究，结果发现，仅在网上进行网络搜索几天后，在上网生手的大脑中，背外侧前额叶皮质的区域也处于活跃状态。
这种搜索就会触发一个新的神经回路形成。
这证明，上网有利于增强大脑的功能，可促进神经细胞生长。
⑦新西兰的研究表明，一些电脑游戏实际上可以提高认知能力和完成多项任务的技能。
美国罗彻斯特大学的研究证明，视频游戏还能改善周边视觉，而且网络还使心智反应的时间加快了，大脑执行许多任务时更有效了，看来上网可提高人的技能。
⑧上文所说的网络可能造成人们分心和注意力不集中，反过来看，这又是一种优点。
因为上网时间多，可以养成一种同时完成两项以上任务的能力。
现在的数字土著一心可以二用或多用。
而数字移民（指成年后才上网的人）却难以一心二用，他们只能一心一用。
原来上网还能使人眼观六路耳听八方。
⑨网络是致人脑残，还是改善大脑功能，完全在于一个度。
如果过度，就连食物也会成为毒药，这个原则同样适用于人们，尤其是青少年的上网。
⑩信息技术和网络出现后，一直存在争论。
它们对社会和人类进化，尤其是大脑的影响到底是利大于弊，还是弊大于利，现在还难以下结论，而且也不是下结论的时候。
因此，需要更多的科学研究和人类生活于网络的事实来证明。
（选文有删改）
8.揣摩下列句子，说说加点词语在句子中的作用。
（4分）
（1）尽管伤害程度尚需具体量化，但这一发现表明，过度上网可能损害大脑或致“脑残”。
（2）反过来看，这又是一种优点。
9.从文中看，网络对大脑的正面影响有哪些？
请简要概括回答。
（3分）
10.第③段列举了科学家研究的一组数据和实例，这有什么作用？
（2分）
11.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）
A.网络改变着社会，改变着人们的生活，当然也让人的大脑变得更完善，技能得到提高。
B.今天信息技术和网络的发展对社会和人类大脑进化的作用，本文已给出了明确的答复。
C.我们需要更多的科学研究和人类生活于网络的事实，来证明网络对大脑发展的利与弊。
D.作者从研究的结果得出，只要多上网，数字土著同时做几件事的能力优于数字移民。
（二）阅读下面的文字，完成12～16题。
（18分）
我们都是千手观音
风为裳
开学一周后，班主任艾老师在班会上说：
“班里要来一个女孩，可能有残疾，应该怎么做，我相信大家都心里有数。
”
一个多月之后，黄橙子跟着艾老师羞答答走进我们教室时，我们并没觉出有什么异样。
艾老师安排她坐我旁边。
艾老师语速超慢地说：
“黄橙子同学听说方面有些障碍，以后大家跟她相处时，耐心些。
”对此，我很好奇：
聋哑怎么上课啊？
果然很麻烦。
上课时，尽管黄橙子眼睛瞪得很大盯着老师看，但还是跟不上。
所以，她只好抄我的笔记。
下课时，她总是安安静静的，目光跟谁对上，就微微一笑。
放学，一个人回家。
有一次，我居然傻到把一只MP3的耳塞塞进了她的耳朵里，让她听周杰伦最新的歌曲。
当我意识到自己的行为愚蠢时，马上把耳塞拿出来，说了对不起。
她没出声，合起书，趴在书桌上。
那节课，她都是那一个姿势。
莫非她怀疑我是故意的？
她再看我的笔记时，我在笔记本的最上面写了一行字：
“橙子，我真的不是故意的。
”她抬头冲我笑了笑，做了几个手势，我没看明白。
渐渐地，我怕伤她自尊心，不敢跟她说话了，把她当成透明人。
大家都能感觉到她的孤单，但是没人知道该怎么办。
安安说：
“写纸条吧。
我知道有些人跟聋哑人交流都是写纸条的。
”“写纸条交流？
有那工夫……”立刻有人出来反对。
但我觉得这是个不错的主意。
于是，就把自己觉得好玩的句子写在纸条上递给橙子。
日子就这样不咸不淡地过了下来。
学校让各团支部结合本班实际，组织一项有意义的活动。
我绞尽脑汁也没想出什么新点子。
给橙子写纸条时，突然想：
学学手语怎么样？
吃晚饭时，看《鲁豫有约》正在采访曾经表演千手观音而感动亿万观众的聋哑人邰丽华，她打出的手势真是漂亮。
很快，同学们采纳了我的意见，但前提是悄悄地干，到时候给橙子一个惊喜！
我特意去了次聋哑学校，借来一盘手语教学光碟。
每天下午放学，橙子出了教室的门，我们全班44位同学就一起学二十分钟手语。
教室里静悄悄的，手在夕阳下做出各种各样的动作，感觉很奇妙。
秘密总是会有露底的时候。
那天，橙子突然递给我一张纸条：
“裳，为什么每天放学你们都不回家？
”
我一时不知该怎么回答她。
我假装没看见那纸条，赶紧把它收进笔记本里，装模作样地翻英语书。
那天，我们在学手语时，教室的门开了，黄橙子站在了门口。
时间仿佛停在了那一瞬间，只有那张光碟在转。
黄橙子跑了出去，我们面面相觑。
那晚，我去向艾老师要了橙子家的地址。
开门看到我时，她显然很吃惊。
我用笨拙的手语跟她比划，表明我们都想跟她做朋友，没有其他的意思。
黄橙子的眼泪落了下来，她比划着说：
“学习很累，我很害怕连累到大家……其实，你们只要说话慢一点，我是能读懂唇语的……”
那天，我们聊了很久。
其实每个人心里都有个鲜花盛开的世界，都是我们不了解的。
比如我们都害怕伤害对方的自尊心……
第二天放学时，黄橙子站在讲台上，端端正正给大家鞠了一躬，然后用手语说了“谢谢”。
那天，我们的心灵像从奔跑变为了飞翔，我们放弃了对一个人的同情，而是真心喜欢，喜欢到想跟她交流沟通表达，喜欢到我们愿意去学习她的“语言”，从而使她的世界依然很完整。
周一班会课上，艾老师送给橙子一份特殊的礼物，即用手语表达了“欢迎你走进这个大家庭，我们都是你的亲人朋友。
希望你不再孤单，希望你快乐”的意思。
黄橙子又泪意盈盈了。
我们拥住艾老师大笑：
“原来你也是千手观音啊！
不过，你的手语差了些，跟我们学学吧！
”
那晚，我在自己的日记里写道：
“千手观音是把一千份爱送出去，然后，得到一万份的快乐。
”在这个意义上，是黄橙子帮助了我们，而不是我们帮助了她。
要知道，自从学手语后，我们班的每个人都把自己融入了这个集体里。
（选文有改动）
12.小说围绕“班里新来一位残疾同学”展开叙述，请按照故事情节发展顺序填空。
（3分）
抄笔记→听音乐→→→→作交流→同快乐
13.联系上下文，揣摩下列句子中加点的词语，回答括号中的问题。
（4分）
（1）应该怎么做，我相信大家都心里有数。
（“心里有数”的言外之意是什么？
）
（2）手在夕阳下做出各种各样的动作，感觉很奇妙。
（为什么会感到“奇妙”？
）
14.仔细阅读文中画线的语段，请分析“我们”此时的心理，并说说这个语段在文中有什么作用。
（4分）
15.从全文可以看出，黄橙子是怎样一个女孩？
（3分）
16.小说结尾说“在这个意义上，是黄橙子帮助了我们，而不是我们帮助了她。
”你是如何理解这句话的？
（4分）
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）阅读下面文言文，完成17～20题。
（12分）
管仲既任政相齐，以区区之齐，在海滨，通货积财，国富强兵，与俗①同好恶。
故其称曰：
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度②则六亲固。
四维③不张，国乃灭亡。
下令如流水之源，令顺民心。
”故论④卑而易行。
俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
其为政也，善因祸而为福，转败而为功。
贵轻重，慎权衡。
……管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。
（选自《史记·管晏列传》，有删节）
【注】①俗：
世俗，一般人。
②度：
法度。
③四维：
指礼、义、廉、耻。
④论：
学说、观点、主张。
17.解释下列句子中加点词的含义。
（4分）
（1）管仲既任政相齐（）
（2）仓廪实而知礼节（）
（3）上服度则六亲固（）
（4）四维不张（）
18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分）（）
A.国乃灭亡B.与俗同好恶
乃不知有汉吾与汝毕力平险
C.以区区之齐D.常强于诸侯
以中有足乐者臣之客欲有求于臣
19.请将下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
（2）其为政也，善因祸而为福，转败而为功。
20.从选文看，管仲去世后，齐国仍然强于诸侯国的根本原因是什么？
（2分）
（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。
（4分）
小松
［唐］杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
21.第一句诗中“刺”字用得精当，请说说它能体现出小松怎样的特点。
（2分）
22.这首诗借物写人，托物讽喻。
请结合后两句诗，分析诗歌表达了怎样的思想感情。
（2分）
四、作文（50分）
23.按要求作文。
（50分）
题目：
执着的追求
要求：
①文体自选；
②不少于600字；
③不要套作，不得抄袭；
④不得透漏真实的人名、校名等相关信息。
2014年陕西省初中毕业学业考试·语文（副题）
答案及评分参考
一、积累和运用（6小题，计17分）
1.（2分）D
评分标准：
选项正确得2分。
共2分。
2.（2分）B
评分标准：
选项正确得2分。
共2分。
3.（2分）
（1）镌刻
（2）络绎不绝
评分标准：
选对一个，得1分。
共2分。
4.（6分）
（1）塞上燕脂凝夜紫
（2）天街小雨润如酥（3）忽如一夜春风来（4）浅草才能没马蹄（5）皆若空游无所依（6）无丝竹之乱耳（7）化作春泥更护花（8）草软绵绵的（9）满载一船星辉（10）就会成为亲切的怀恋
评分标准：
每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。
第
（1）～（7）题，如果多做或全做，以所做前五题为准赋分。
第（8）～（10）题，如果多做或全做，以所做顺序排列在前面的小题为准赋分。
共6分。
5.（3分）
（1）孔子曰：
“人而无信，不知其可也。
”
（2）人是通过“社会化”完成从生命体的自然人到具有社会角色的社会人转化的。
（3）不仅（不但）
评分标准：
（1）标点符号修改正确，得1分；
（2）病句修改正确，得1分；（3）关联词语填写正确，得1分。
共3分。
6.（2分）
（1）利里浦特皇帝（或：
利立浦特皇帝，小人国皇帝）
（2）被控叛国罪
评分标准：
人名书写正确，得1分；原因填写正确，得1分。
共2分。
二、综合性学习（7分）
7.（7分）【活动一：
邀请】（2分）示例：
王老师，您好！
我们班准备举行以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动，您能在班会时为我们做一场“公益广告知识”讲座吗？
评分标准：
表明邀请原因，得1分；语言委婉得体，得1分。
共2分。
【活动二：
书写】（1分）
评分标准：
书写准确、规范、工整，不添字、漏字，得1分。
共1分。
【活动三：
欣赏】（2分）示例一：
醒目易记，设喻新颖，给人无尽的想象，告诉人们只有文明的言行、美好的心灵才最美，才令人赏心悦目。
示例二：
用“真正的阳光”比喻阅读给人以温暖、滋养、充实、力量等，生动形象地揭示了阅读的力量。
示例三：
运用对偶的句式，突出了变废为宝的方法和收益，朗朗上口，简洁易记。
评分标准：
抓住广告语的主题赏析，得1分；抓住语言特点赏析，得1分。
共2分。
【活动四：
设计】（2分）
示例一：
沉浸书香墨海，感悟经典魅力。
示例二：
阅读点亮智慧，好书伴我成长。
评分标准：
紧扣主题，20字以内，得1分；新颖独特，有创意，得1分。
共2分。
三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读】（共9小题，计30分）
（一）
8.（4分）1.“可能”表示不确定，只是一种推测，说明过度上网损害大脑或致“脑残”，是一种不确定出现的情况。
2.“反过来看”指翻过来看，表示同一事物，从相反的方面去审视，会有截然不同的结果。
说明换个角度看，这个缺点就变成了优点。
评分标准：
每小题2分，共4分。
9.上网有利于增强大脑的功能，可促进神经细胞生长；上网可提高人的技能；上网还能使人眼观六路耳听八方。
评分标准：
每点1分，共3分。
10.（2分）列举具体的数据和实例，有力地说明了网瘾能够影响人正常的情感表达和人际交流，这样是说明更具体、真实，更具有说服力。
评分标准：
结合原文说出引用和举例子的作用，每点各得1分，共2分。
11.（3分）C
评分标准：
选项正确得3分。
共3分。
（二）
12.（3分）写纸条学手语露秘密
评分标准：
每空1分，共3分。
13.（4分）
（1）大家不要歧视她，对她要有耐心，多帮助，多关爱，与她和睦相处。
（2）用手做几个动作，就能形成一种语言来表达思想，感到很奇妙；学会手语，能和聋哑同学直接交流了，感到很奇妙；大家为一个共同的目标专注地学手语，配合默契，感到很奇妙。
评分标准：
第
（1）题2分，答出暗含的意思即得2分；第
（2）题2分，答对一点得1分，答对两点即得2分。
共4分。
14.（4分）“我们”本想给黄橙子一个惊喜，但却被她发现了，又怕引起她的误会，大家心里感到很尴尬，不知怎么办才好。
照应前文，“给我纸条”没有答复；推动情节发展，引起下文“我”去橙子家解除误会。
评分标准：
每答对一问得2分，共4分。
15.（3分）黄橙子是一个细心敏感、乐观向上、自尊自强、善良淳朴的孩子。
评分标准：
每答对一点得1分，答对三点即可得3分。
共3分。
意思对即可。
16.（4分）帮助黄橙子的同时，我们获得了更多的快乐，也让我们领悟了爱，学会了爱，将爱融化在整个班集体中，所以，从这个意义上说，是黄橙子帮助了我们。
同时，点明主题，我们和黄橙子一样，都是能给予别人爱、带给别人快乐的千手观音。
评分标准：
理解句意得3分，点明主题得1分，共4分。
意思对即可。
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）
17.（4分）
（1）已经
（2）知道，懂得（3）稳固，巩固（4）张大，扩大（发扬光大）
评分标准：
每小题1分。
共4分。
18.（2分）B
评分标准：
选项正确，得2分。
共2分。
19.（4分）
（1）老百姓所想要的，就（顺应民意）给予；老百姓不想要的，就（顺应民意）废除。
（2）他（管仲）处理政事，善于把祸事转为好事，转失败为成功。
评分标准：
句意通顺得1分，重点词语翻译正确得1分。
每句2分。
共4分。
20.（2分）管仲去世后，齐国依然遵行他顺应民心的政策法令来治理国家。
评分标准：
分析正确得2分。
共2分。
（四）
21.（2分）“刺”字不但准确地刻画出小松又直又硬的外形特点，而且还显示出小松具有顽强的生命力和坚强不屈的性格特点。
评分标准：
答出一点得1分。
共2分。
22.（2分）诗人借小松讽喻眼光短浅的时人不识人才的现象，表达了对人才虽有凌云之志却不被重视的这种社会现象的不满之情。
评分标准：
答出讽喻1分，答出情感1分。
共2分。
四、作文（50分）
23.（50分）执着的追求
【审题指导】
1.破题妙招：
这是一道命题作文，要写好此题首先要审清题，“执着的追求”属于偏正短语，这一命题的题眼应是“追求”，强调的是追求的坚持不懈。
审题时可采用问题设置法。
“追求”什么？
追求的可以是一种精神,更可以是一种意志。
每一个人都有自己的追求,有的追求高贵,有的追求平凡,有的追求金钱,有的追求清廉,有的追求保守,有的追求创新。
如追求理想、追求奉献的精神、追求艺术之路等；为什么“追求”？
追求可以使我们在人生的道路上更加踏实的走下去,在我们遇到困难时,它可以告诉我们更加坚强。
“执着”是在强调这种东西对自己的重要性，自己对其非常的看重；也就是说普通的追求不算什么，必得是经历了重重磨难和考验，自己仍不肯放弃、还要坚持下去的东西。
审清了题目，还要弄清要求。
“文体自选”是在告诉大家要根据自身特长，选择自己最拿手的文体来写，叙事记人、抒情言理皆可。
“不少于600字”是要求内容要充实，不能三言两语。
“不要套作、不要抄袭”是最基本的写作要求，告诫大家要“我笔写我心”，写自己的东西。
“不得透漏真实的人名、校名等相关信息”是考场作文的一般要求，也是考场作文的一般常识，在写作过程中一定要遵守，否则会被扣分，影响作文成绩。
2.对应选材立意表：
对应选材
对应立意
屈原追求“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的美政节操，诗仙李白追求“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的潇洒，抗元英雄文天祥追求“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的大勇无畏……在泛黄的历史中，历经千百年来的风雨洗礼，这些执着的追求仍然熠熠生辉。
执着的追求谱写出不一样的人生
总以为自己留得住快乐的时光，但成长的脚步却丝毫不肯停留，年少的时光像只轻灵狡黠的鸽子，总在不经意间拍拍翅膀偷偷溜走，只留下几片洁白的羽毛，给人平添了许多失落和彷徨。
可看到向日葵将一生的微笑奉献给太阳，将自己的身体都染上了美丽金黄！
我明白了：
太阳，是向日葵一生执著的追求。
我释然了，人要像向日葵那样，不要徒劳地挽留光明，而是要追求光明。
在这条青春路上，我经历了人生的悲喜，现在的我懂得了执着追求的含义
小时候的我有很多很多美好的梦想——长大了当老师、作家、艺术家......总以为这些梦会随着自己年龄的增长而实现。
读了《超越梦想》这本书后，我懂得了：
要想梦想实现，仅靠胸怀大志是不够的，还必须学好丰富的科学文化知识，敢于创新，不怕挫折，执着的追求。
梦想的实现需要执着的追求
发明大王爱迪生历经上千次的失败才发明了电灯，把光明带给了世界；我国著名农学家袁隆平苦心研究30年，终于培育出被誉为“东方魔稻”的高产水稻品种；还有细菌学家弗莱明，锲而不舍，艰苦学习，不断探索，终于发现了青霉素，造福人类......每一位成功的科学家，他们哪一个没有远大的理想？
哪一个没有执着的追求？
正因为胸怀远大的理想，有着执着追求的精神，他们才终于梦想成真，而我也必须为自己远大的理想而执著追求
有人追求不羁：
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