道德与法治期末复习教学文案.docx

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道德与法治期末复习教学文案

第一单元成长

1、中学时代

1、价值、意义②

2、梦想

1、为什么要有梦想？

②

2、怎样实现梦想？

②

3、学习

1、为什么要学习？

③

2、怎样体味学习？

③

3、怎样学会学习？

③

4、三个观点：

（1）学习需要自觉、主动的态度

（2）树立终身学习的观念

（3）学习是一种享受

四、认识自己

1、为什么要正确认识自己？

②

2、怎样正确认识自己？

③

3、怎样接纳与欣赏自己？

③

4、怎样做更好的自己？

④

1、中学时代的意义和价值（价值判断）

（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

2、为什么要树立梦想？

（1）编制人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

它不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

（2）人类的发展需要少年的梦想，少年的梦想与个人人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

3、怎样实现梦想？

（1）努力是梦想与现实之间的桥梁。

（2）努力是一种生活态度，需要立志，需要坚持，也有方法。

4、学习的意义

（1）学习点亮生命。

（1）学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们拥有更充实的生活。

（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。

我们获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

5、学习是一种享受（价值判断）

（1）学习中有快乐。

（2）学习中也有辛苦。

（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

5、怎样学会学习？

（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。

（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

6、为什么要正确认识自己？

（1）正确认识自己可以促进自我发展，有助于我们增强信心，更好地发展自己的能力。

（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。

更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

7、怎样正确认识自己？

（1）我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己。

（2）认识自己的途径：

通过自我评价和他人评价来认识自己。

他人评价有助于我们形成对自己更为客观完整清晰的认识。

（3）认识自己是一个过程。

我们不断发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。

8、怎样接纳欣赏自己？

（1）我们要接纳自己，就要接纳自己的全部，既要接纳自己的优点，也要接纳自己的不完美。

（2）接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

（3）我们要学会欣赏自己。

欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。

9、怎样做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要扬长避短。

（2）做更好的自己，就要主动改正缺点。

（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

第二单元友谊

1、友谊的作用③

2、怎样正确认识友谊③

竞争会伤害友谊吗？

（2）

应该为朋友做任何事情吗？

（3）

3、怎样建立友谊③

4、怎样呵护友谊④

朋友之间需要保持距离吗？

（怎样学会尊重对方？

）

5、网上交友

（1）利弊②

（2）注意的问题、警示⑤

我们可以只交网上的朋友吗？

（4）（5）

1、朋友的作用

（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都受到朋友的影响。

（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟到生命的美好。

2、怎样正确认识友谊？

（1）友谊不是一成不变的。

我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

（竞争会伤害友谊吗？

）

（3）友谊不能没有原则。

友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。

当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友、伤害友谊。

（应该为朋友做任何事吗？

）

3、怎样建立友谊？

（1）建立友谊，需要开放自己。

敞开心扉，主动表达。

（2）建立友谊，需要持续的行动。

（3）掌握建立友谊的方法，如面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、保持好奇心。

4、怎样呵护友谊？

（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。

（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。

（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

怎样学会尊重对方？

（朋友之间需要保持距离吗？

）

呵护友谊，需要学会尊重对方。

我们要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。

朋友之间需要坦诚相待，但并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

5、网上交往的利弊、特点、影响

（1）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展朋友圈。

（2）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

6、网上交往需要注意什么问题（警示）

（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

（2）我们一定要有一定的自我保护意识。

（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

（4）网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担那么多的压力和责任。

但是，虚拟世界的交往难以触摸生活中的真实。

（5）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

第三单元师长

1、老师

1、良好的师生关系是怎样的？

2、怎样和老师交往？

3、怎样对待老师的表扬和批评？

4、与老师发生矛盾怎么办？

2、父母

1、家是什么？

2、孝亲敬长

（1）为什么孝亲敬长

（2）怎样孝亲敬长

3、爱的碰撞（与父母发生矛盾）

（1）原因

（2）影响

（3）怎样与父母沟通

4、怎样构建和谐家庭？

1、怎样和老师交往？

（1）我们要承认并接纳不同风格的老师，无论哪种风格的老师都应该受到尊重。

（2）主动参与、勤学好问，真诚、恰当向老师表达自己观点和见解。

（3）学会正确对待老师的表扬和批评。

（4）尊重老师，是中华民族的优良传统，是基本道德修养。

（5）平等相待、相互促进，主动关心老师、理解老师。

（6）与老师发生矛盾，应自我反思，冷静、客观地分析原因。

2、良好的师生关系是什么？

教师与学生不仅是教学相长的关系，也是亦师亦友的关系。

师生彼此尊重、相互关心，这是师生交往的良好状态。

3、怎样对待老师的表扬和批评？

（1）老师的表扬意味着肯定

（2）老师的批评意味着关心。

对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

4、与老师发生矛盾怎么办？

（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。

（2）相信善意，多些宽容和理解。

（3）坦诚相待，注意沟通方式。

坦诚说出自己的观点，选择恰当的时间、地点和场合

（4）求同存异，主动关心。

5、家是什么？

（家的意义、含义）

（1）家是我们身心的寄居之所。

（2）家是我们心灵的港湾。

家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。

亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

（3）家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

6、为什么孝亲敬长（为什么要尽孝？

）

（1）孝亲敬长是中华民族的优良传统，也是每个中国公民的法定义务。

（2）有利于促进家庭和睦、社会和谐。

（3）有利于形成孝老爱亲的良好社会氛围。

（4）父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。

父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。

（5）父母不仅从生活上抚养我们，教给我们生活技能，还从思想上教育我们，教我们如何做人。

7、怎样孝亲敬长（尊敬父母）？

（1）尽孝在当下。

孝敬双亲长辈，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

（2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。

（3）倾听他们的心声。

（4）用行动表达感恩之情。

认真学习，不辜负父母的期望；平日主动承担力所能及的家务。

8、“爱的碰撞”（父母与子女发生冲突）

（1）原因

①进入初中后，我们自主意识增强了，希望父母尊重我们，开始质疑父母，挑战他们的权威。

②作为两代人，我们与父母在学识、经历和对问题的理解等方面存在差异。

（代沟）

（2）影响（后果）

如果处理不好，亲自冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

9、怎样与父母沟通？

（怎样处理“爱的冲突”？

）

（1）爱是需要呵护的，我们要掌握沟通的技巧，如：

关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。

（2）作为子女，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

（3）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

（4）尊重父母的意见和建议，欣赏父母的优点。

10、怎样建设和谐家庭？

（1）家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

（2）有效交流和沟通。

（3）充当“黏合剂”。

①帮助家庭成员舒缓情绪②保持中立③引导家庭成员看到对方的优点。

④帮助家庭成员走出“面子”困境。

（4）以良好的心态面对家庭的变化。

（5）要孝亲敬长。

第四单元生命

1、生命

1、生命的特性

2、为什么敬畏、保护、爱护生命？

3、怎样敬畏生命？

4、如何爱护生命？

5、如何认识生命的接续

6、生命的意义

（1）什么是有意义的生命？

（2）如何实现生命的意义（实现自己的价值）？

2、挫折

1、怎样认识挫折？

2、怎样战胜挫折？

1.如何认识挫折？

（1）人生难免有挫折；

（2）人们对挫折的认识和态度不同，感受和反应也不同；

（3）挫折的影响：

①面对挫折，我们可能会感到失望、难过等。

产生这些负面情绪是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

得意时，挫折会使我们更清醒；失意时，挫折会使我们获得更丰富的生活经验。

2．如何增强生命韧性，发掘生命的力量，应对挫折？

（1）改变挫折认知，及时调整自己，正确对待挫折。

（2）发掘生命力量，提高承受力、自我调节力和自我修复的能力。

（3）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

（4）掌握战胜挫折的方法：

①培养幽默感，化解压力；②向信任的人倾诉；③估计并接受最糟糕的结果。

④培养兴趣，提高信心。

（5）借助外力，向他人寻求帮助。

1、生命的特性

（1）生命来之不易。

（2）生命是独特的。

（3）生命是不可逆的。

（4）生命是短暂的。

（5）生命是无常的。

（6）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，我们应该感激生命，热爱生命。

2.为什么要敬畏（爱护、保护）生命？

①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。

②生命至上，生命价值高于一切。

③自己的生命很重要，别人的生命同样重要。

④生命来之不易，生命是独特的、短暂的、不可逆的。

3.我们应如何敬畏生命？

①敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。

②敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命，尊重、善待身边的每一个人。

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，我们就走向了道德的生活。

4、如何守护生命？

（1）爱护身体。

①关心身体的状况，养成健康的生活方式②要珍视自己的肉体生命③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

（2）养护精神。

①我们的精神发育，不完全受物质生活条件和外部环境的制约，体验真善美，拥有精神世界的财富。

③我们要守护精神家园，发扬民族精神。

5．正确认识生命有接续（生命的接续有什么意义？

）

①个体生命是人类生命的接续,让我们为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

6.什么是有意义的生命？

（怎样的人生是值得过的？

）

①实现自我价值；②关爱他人，承担起自己的责任；③将个人理想与国家、民族和人类命运结合起来。

7.怎样实现人生价值？

（1）在学习、实践、探索中充盈自己的生命；

（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切、善待他人；用真诚消融冷漠。

（3）伟大在于创造和奉献。

①一个人的伟大不在于其地位的高低，而在于他创造出不平凡的社会价值，留下了宝贵的物质财富和精神财富；②为生活而努力，为家庭和社会贡献自己的力量，就是在书写生命价值。

；③生命虽平凡，但如果将个体生命和他人的、集体的、国家的甚至人类的命运联系在一起，平凡的生命也能创造出伟大。