部编人教版语文七年级下册《邓稼先》同步练习.docx
《部编人教版语文七年级下册《邓稼先》同步练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版语文七年级下册《邓稼先》同步练习.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
部编人教版语文七年级下册《邓稼先》同步练习
部编人教版七年级下册《邓稼先》同步练习
学校：
__________班级：
__________姓名：
__________考号：
__________
一、单选题（本题共计7小题，每题3分，共计21分）
1.下面划线字的注音不完全正确的一项是（）
A.告罄（qìng）盔甲（kuī）嗥鸣（áo）相得益彰（zhāng）
B.遒劲（qiú）奇数（jī）吞噬（shì）义愤填膺（yīng）
C.谰语（lán）抽搐（chù）冗杂（rǒng）略胜一筹（chóu）
D.砭骨（biān）阴霾（mái）悲怆（chuàng）戛然而止（jiá）
2.下列句子中没有错别字的一项是（）
A.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无悔的。
B.但我曾问他，寒春是不是参加了中国原子弹工作，像美国遥言所说的那样。
C.事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？
还是为了稼先而感到骄傲？
——我始终想不清楚。
D.稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的擎友。
3.下列词语中划线的字解释有误的一项是（）
A.可歌可泣（哭泣）家喻户晓（明白）宰割（比喻侵略）
B.鞠躬尽瘁（责任）平沙无垠（边际）兽铤（疾走，快跑）
C.锋芒毕露（全部）层出不穷（连接不断）庆幸（为事情的好结局而高兴）
D.马革裹尸（马皮）夐不见人（远）奠基（打基础）
4.对下列句子中引号的作用理解有误的一项是（）
A.德国强占山东胶州湾，“租借”īī年。
（表示直接引用的话）
B.1ī71年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。
（表示特定称谓）
C.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
（表示直接引用）
D.他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。
（表示突出强调）
5.下列排序正确的是（）
①核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。
②1īè2年，他做了核武器研究院院长以后。
③人们劝他回去，他只说了一句话：
“我不能走。
”
④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。
⑤一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑。
⑥稼先虽然有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。
A.①⑤②③④⑥
B.④①⑥②⑤③
C.④⑥①②⑤③
D.⑤②③④⑥①
6.邓稼先在“文革”初期，能成功说服对立的两派继续工作，其原因是（）
A.邓稼先不像奥本海默那样喜欢打断别人的报告。
B.邓稼先是一个不愿引起别人注意的人物。
C.邓稼先没有私心，他们绝对相信他。
D.邓稼先是中国共产党的理想党员。
7.下列对课文相关内容的理解有误的一项是（）
A.中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
B.课文内涵丰富，底蕴厚重，凸现了一个立体的光芒四射的邓稼先形象。
C.这篇文章句式多变，有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用。
使用长句可以使表达简明干脆、生动活泼，有利于抒发感情，能够取得明快有力的修辞效果。
D.本文语言平实，人物关系单纯，时间推移、地点转换都非常清晰，适合作速读训练。
二、填空题（本题共计3小题，每题3分，共计9分）
8.根据拼音写出相应的词语。
（1）当时，他是美国jiāyùhùxiǎo________的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
（2）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fùrújiēzhī________的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。
（3）青海、新疆，神秘的古罗布泊，mǎgéguǒshī________的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文。
（4）“jūgōngjìncuì________，sǐérhòuyǐ________”正好准确地描述了他的一生。
9.填空。
（1）邓稼先，________家、核武器科学和技术专家。
中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国研制________、________和新型核武器做出了重大贡献。
1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“________”功勋奖章。
（2）杨振宁，与________共获1957年________奖。
（3）本文是一篇回忆性散文。
作者将人物的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的________和对民族的________。
10.下面两句是从邓稼先的朋友们写给邓稼先的挽歌中摘录出来的，请你以“两弹”爆炸为内容，运用对联的形式把它补写出来。
________，
江河源头捷报传。
三、现代文阅读（本题共计3小题，每题15分，共计45分）
11.阅读课内语段，回答后面的问题。
①邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。
在北平上完小学和中学以后，1945年自昆明西南联大毕业。
1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。
1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
⑤这些日子是中华民族五千年历史的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！
⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。
⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。
次年3月又做了第二次手术。
在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。
1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。
⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。
（1）结合上下文，推断词义。
①宰割：
________
②鞠躬尽瘁，死而后已：
________
（2）试把课文选段划分成四层，并概括层意。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨________
第一层：
________
第二层：
________
第三层：
________
第四层：
________
（3）邓稼先一生的主要贡献及其意义是什么？
（4）文中哪些语句体现了作者对他的评价？
12.课内经典文段阅读。
“两弹”元勋
邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。
在北平上了小学和中学，于2945年自昆明西南联大毕业。
1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。
1950年10月到中国科学院工作。
1958年8月奉命带领JL十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！
1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。
1986年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。
次年3月又做了第二次手术。
在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。
1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。
“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
邓稼先是中华民族核武器事业的莫基人和开拓者。
张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
（1）张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。
（2）“获得博士学位后立即乘船回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质?
（3）从上文中找出具体的事实，以表明邓稼先真是“鞠躬尽瘁，死而后已”。
（4）⑦自然段中写邓稼先二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么?
13.阅读课文“我不能走”片段，回答问题。
“我不能走”
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎!
平沙无垠，复不见人。
河水萦带，群山纠纷。
黯兮惨悴，风悲日曛。
蓬断草枯，凛若霜晨。
鸟飞不下，兽铤亡群。
亭长告余日：
“此古战场也!
常覆三军。
往往鬼哭，天阴则闻!
”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
可是理论是否准确永远是一个问题。
不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。
核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。
1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：
“我不能走。
”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
我父亲诞生于l896年，那是中华民族任人宰割的时代。
他一生都喜欢这首歌曲。
。
（1）说说选文中下面两句话蕴含着作者怎样的感情。
①也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?
②不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?
（2）文段叙述了邓稼先的一件什么事?
表现了他的什么精神?
（3）选文说“假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐”，作者为什么要建议用这首歌作为“背景音乐”?
四、综合读写（本题共计1小题，共计15分）
14.（15分）学习了课文．班级开展以“走近邓稼先”为主题的实裴活动．请你参与。
（1）【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年“神舟”十一号成功发射，表明我国科技人员在”两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已经走在了世界前列。
请你为以“打开科技之窗”为主题的黑板报设计两个具体的栏目。
（2）【在线交流】假如邓稼先还健在，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题和邓稼先在网上进行交流，你会如何设计?
（3）【写墓志铭】1986年7月29日邓稼先逝世，请仿照例句，为他写一段墓志铭。
例句：
一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒，让我们记住他一一“‘两弹’元勋”邓稼先。
五、写作（本题共计1小题，共计15分）
15.（15分）阅读下面文字，按要求作文。
天空中，恼人的乌云不期而至，阳光没有因此停住脚步，而穿过鸟云的阳光更加灿然绚丽了，这一刻，让我们震撼，深思，联想……
请以“穿过乌云的阳光更绚丽”为标题，写一篇作文。
要求：
?
立意自定。
文体自选。
可以记叙经历、抒发感情、发表议论、展开想象等。
‚不少于600字。
参考答案与试题解析
一、单选题（本题共计7小题，每题3分，共计21分）
1.【答案】A
【解答】本题主要考查学生对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
A“嗥叫”的“嗥”应读hao.B、C、正确。
故答案为A。
2.【答案】C
【解答】认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的,不能随便改动。
A项中的“当之无悔”应为“当之无愧”。
B项中的“遥言”应为“谣言”。
C正确。
D项中的“擎友”应为“挚友”。
故答案为:
C。
3.【答案】D
【解答】要求学生结合词语理解字义。
D“奠基”中的“奠”稳固地安置。
A、B、C正确。
故答案为:
D。
4.【答案】A
【解答】A“租借”打引号,表示讽刺和否定,表明甲午战争和八国联军时代,侵略者与我国清政府签订的是不平等条约。
B、C、正确。
故答案为:
A。
5.【答案】B
【解答】连贯类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考虑层次间的衔接,其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。
在上面排列的基础之上,再诵读语段,检查确定。
细读不难发现恰当的排序为:
④①⑥②⑤③。
故答案为:
B。
6.【答案】C
【解答】根据所学所记,结合课文有关内容,比较判断。
比较各项可知C正确,因为“没有私心”自然会得到“对立两派”的信任,因而能说服他们。
7.【答案】C
【解答】C项中说明的是短句的作用,长句的作用是便于表达较复杂严密的意思。
A、B、D正确故答案为:
C。
二、填空题（本题共计3小题，每题3分，共计9分）
8.【答案】家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁,死而后記
9.【答案】核物理学,原子弹,氢弹,两弹-星李政道,诺贝尔物理学
人生经历,伟大贡献
【解答】
（1）邓稼先,核物理学家、核武器科学和技术专家。
中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。
1999年,中共中央、国务院、中央军委追授他“两弹-星”功勋奖章。
（2）杨振宁,与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。
（3）本文是一篇回忆性散文。
作者将人物的生平、贡献放在阔的社会文化背景中描写、评价,突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献。
10.【答案】示例试验场上惊雷动
【解答】按照对联“字数相等,结构相同,意义相承”的要求,根据提供的下联按其结构拟写。
根据“两弹”爆炸为内容,补写上联示例:
试验场上惊雷动。
三、现代文阅读（本题共计3小题，每题15分，共计45分）
11.【答案】
（1）①宰割:
比喻侵略、压迫、剥削。
②鞠躬尽瘁,死而后已:
恭敬谨慎。
竭尽劳苦,为国家而奋斗终生。
（2）课文选段划分成四层,并概括层意。
①②1③④⑤⑥1⑦）I⑧⑨;第一层:
写邓稼先在国内外求学和开始研究原子弹的理论。
。
第二层:
写邓稼先成功设计了中国第一颗原子弹和氢弹,并对国防武器做出了许多新的巨大贡献。
第三层:
写邓稼先在病重期间和于敏写1核武器发展的建}义书,最后因病逝世。
第四层:
高度评价邓稼先的一生。
（3）邓稼先一生的主要贡献是为中国成功设计了中国第一颗原子弹和氢弹。
他的I作使中华民族完全摆脱了任人宰割的日子。
（4）体现了作者对他的评价的语询:
…鞠躬尽瘁,死而后已’正好准确地描述了他的一生。
”②“邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
”③“张爱萍将军称他为‘两弹元勋’他是当之无愧的。
12.【答案】
（1）依据课文第2自然段:
邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器弓|导到了世界先进水平。
（2）“获得博士学位后立即乘船回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先热爱祖国的思想品质。
（3）二次手术期间还和于敏共同写了一份关于中华人民共和国武器发展的建议书。
表明邓稼先真是“鞠躬尽瘁,死而后已”。
（4）⑦自然段中写邓稼先二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是用以表现邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的崇高品质。
13.【答案】
①充满了作者对有人邓稼先的关怀。
②-一个细腻的询问,充满了对老友真诚的关怀与担忧,同时也从侧面表现了邓稼先的勇进胆识和稳健判断。
-次试验出现意外,别人请他离开,他坚决不离开。
表现了他对工作认真负责,为事业把生死置之度外,为国防科技勇于献身、无私奉献的精神。
这首歌是邓稼先一生的写照,引用这首歌,表达了对邓稼先为祖国国防事业屡建奇功、舍生忘死的赞美,突出他对中华民族贡献之大。
【解答】
（1）此题主要考查学生对作者的感情的理解。
①也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候充满了作者对有人邓稼先的关怀。
②不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?
-一个细腻的询问,充满了对老友真诚的关怀与担忧,同时也从侧面表现了邓稼先的勇进胆识和稳健判断。
（2）文段叙述了邓稼先一次试验出现意外,别人请他离开,他坚决不离开。
表现了他对工作认真负责,为事业把生死置之度外,为国防科技勇于献身、无私奉献的精神。
（3）选文说“假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,作者要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，是因为这首歌是邓稼先一生的写照,引用这首歌，表达了对邓稼先为祖国国防事业屡建奇功、性忘死的赞美,突出他对中华民族贡献之大。
四、综合读写（本题共计1小题，共计15分）
14.【答案】
（1）示例:
①‘两弹’元勋”邓稼先;②中国飞天梦的历程;③探索与发现。
（2）示例:
①邓爷爷,您好,请您说说在科研方面给您印象最深刻的事情是什么。
②邓爷爷,当您在科技攻关上遇到困难时,您一般采用哪些方法克服困难?
（3）示例:
鞠躬尽瘁为“两弹”献身，身先士卒震撼浩浩乾坤;己死,心仍在,邓稼先在我们心中永垂不朽。
【解答】
（1）此题考查为黑板报设计两个具体的栏目的能力。
（2）此题考查在广泛搜集资料的基础上设计两个问题和邓稼先在网上进行交流的能力。
（3）此题考查学生仿写的能力。
五、写作（本题共计1小题，共计15分）
15.【解析】
题目“穿过乌云的阳光更加绚丽”,作文要表达了向上的正能量,引导学生要有积极乐观的态度,立意高深。
围绕真、善、美进行写作，文体自选。
可以记叙经历、抒发感情、发表议论、展开想象等。
升级会员 