掌握面试技巧首先要了解常见面试题.docx
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掌握面试技巧首先要了解常见面试题
掌握面试技巧首先要了解常见面试题
掌握面试技巧首先要了解常见面试题
1、你认为自己最大的弱点是什么?
绝对不要自作聪明的回答我最大的缺点是过于追求完美，有的人以为这样回答会显得自己比较出色，但事实上，他已经岌岌可危了。
2、我们为什么要雇请你呢?
有的面试只有这么一个问题。
话虽简单，可是难度颇高。
主要是测试你的沉静与自信。
给一个简短、有礼貌的回答：
我能做好我要做得事情，我相信自己，
我想得到这份工作。
根据自己的实际情况，好好想想把，看怎么说才具有最高说服力。
3、你最喜欢的大学课程是什么?
为什么?
说和你要应聘的职位相关的课程吧，表现一下自己的热诚没有什么坏处。
4、你最不喜欢的大学课程是什么?
为什么?
我不得不说是我们大学的主修课程，虽然我知道他们只是例行一下公事，但课堂上死气沉沉，老师和学生都只不过想熬完这个学期。
5、你在大学期间最喜欢的老师是谁?
有人曾答得很好：
教我们广告营销的教授，他能使课堂充满生气。
通过实例让学生把知识和现实紧密结合，而不是死读课本，我想我从他身上得到的最多。
6、你能为我们公司带来什么呢?
假如你可以的话，试着告诉他们你可以减低他们的费用：
我已经接受过MicrosoftAccess和Word的培训，立刻就可以上岗工作。
（Access培训要花$540，Word要花$445，可为公司省下$1000的培训费用。
）
7、最能概括你自己的三个词是什么?
可以根据情况这样说：
适应能力强、有责任心、做事有始有终，结合具体例子向主考官解释，使他们觉得你具有发展潜力。
8、你为什么来应聘这份工作?
（或为什么你想到这里来工作?
）
我来应聘是因为我相信自己能为公司做出贡献，我在这个领域的经验很少人比得上，而且我的适应能力使我确信我能把职责带上一个新的台阶应证者为了表明应征原因及工作意愿，回答时答案最好是能与应征公司的产品及企业相关的，最好不要回答：
因为将来有发展性、因为安定等答案，要表现出有充分研究过企业的样子。
9、你对加班有什么看法?
这是针对工作热忱而问的，当然无理的加班不一定就是好的，最好回答在自己责任范围内，不能算是加班较有利。
总之，尽量诚实回答，如果你说了是而实际上却不想，那么你会被人一直盯住。
10、你对我公司有什么认识?
因为还没进公司上班，所以主考官也不会太过于刁难，只要说出在其他公司所没有的感受就可以了，或者说出面试当天的印象也可以。
如果你事先做过一些调查，那么你可以说几件你知道的事，比如说销售额是多少多少之类。
11、你是怎么知道我们招聘这个职位的呢?
如果你是从公司内部某人处打听来的消息，记得提及他的名字，公司不说偏袒内部关系不代表它不存在。
12、除了工资，还有什么福利最吸引你?
尽可能诚实，如果你做足了功课，你就知道他们会提供什么，回答尽可能和他们提供的相配。
如果你觉得自己该得到更多，也可以多要一点。
13、你参加过什么业余活动?
既然最好是让人觉得你处事不乏手腕，那么最好强调一下那些需要群体合作和领导才能的活动。
14、你参加过义务活动吗?
现在就着手作一些义务活动，不仅仅是那些对社会有贡献的，还要是你的雇主会在意的，如果他们还没有一个这样的员工，那么你会成为很好的公关资源。
15、你心目中的英雄是谁?
最好的答案是你的朋友或家人，尽量避免说及名人或明星。
16、你有什么问题吗?
一定要提问。
你必须回答当然。
你要通过你的发问，了解更多关于这家公司、这次面试、这份工作的信息。
假如你笑笑说没有（心里想着终于结束了，长长吐了口气）那才是犯了一个大错误。
这往往被理解为你对该公司、对这份工作没有太深厚的兴趣;其次，从最实际的考虑出发，你难道不想听话听音敲打一下考官，推断一下自己入围有几成希望?
17、你过去的上级是个什么样的人?
别贬低过去的上司，提一下他的长处和不足。
18、你为什么还没找到合适的职位呢?
别怕告诉他们你可能会有的聘请，千万不要说我上一次面试弄得一塌糊涂。
指出这是你第一次面试。
19、你最近看过的电影，或者小说是什么?
找一些老少咸宜，真情感人的电影。
20、你的业余爱好是什么?
找一些富于团体合作精神的。
21、你怎么看待要向比你年轻的人或女性的汇报呢?
我从不根据年龄性别划分别人，只要他们是凭借自己能力到达该职务的，那绝对没有问题。
22、你现在能把过去做过的工作做得更好吗?
事后诸葛亮地说记得回答前先说这句话。
23、我可以跟你的前任上司联系求证一下吗?
随便你怎么回答，但如果可以的话，最好答应。
特别是你有前上司的证明信，没有比当然，我有他的推荐信，你可以打电话给更好的回答了。
24、有过创业吗?
这个问题可以显示你的冲劲。
但如果你的回答是有的话，千万小心，下一个问题可能就是那么为什么你不这样做呢?
25、把这张桌子或我手中的钢笔推销给我?
如果应聘销售或者市场之类的职务会碰到这类问题。
26、作为被面试者给我打一下分?
试着列出四个优点和一个非常非常小的缺点。
27、告诉我三件关于本公司的事情。
这是公司想测试应征者对公司的兴趣及进公司的意愿有多少的问题，如果回答完全不了解，那就没有必要再说下去了，最好要稍稍记住公司简介内容及征聘人事的广告内容，最好的回答就是因为对该公司的点相当有兴趣所以再来应征。
你应该知道十件和公司有关的事情，他问你三件你回答四件，他问你四件你回答五件。
28、为何想辞去先前的工作?
这是公司为了确认应征者不会再以相同原因辞职，所以最好说出对方能信服的理由，就算答案是工作无聊、人际关系不好等原因，也要准备会尽量改变并克服自己缺点的答案作为缓冲。
此时如果一味批评以前的工作，便很难被录用。
而应说是为了实现自我之类的话语。
此外，无工作经验者则可对应征公司的性质表现出兴趣作答。
不论你欲应聘什么样的职位，都要事先准备好对此问题的回答。
在面试中回答次题时，应从面试考官的角度出发，比如说我离开原单位是为了寻找更好的机会听起来还是以自我为中心，而我正在寻找一个更能让我充分发挥技术和经验的空间则要好得多。
要力求使答案简单精炼，如面试官还有什么疑问，将发挥自身的知识与技能作为回答的基础。
29、请告知工作上成功与失败的地方?
成功的地方可举出目前为止的实绩，来强调对经历的自信，也可以叙述工作所带来的乐趣;至于失败经验与其说没有，不如将如何克服失败的经验说出来，并说出由失败中所得到的教训。
30、在以前的公司都从事什么样的工作?
回答得要领有三点：
担任的工作内容、职务、成绩三项，这个问题可以让公司知道面试者是否符合所要招募的职位、以前在公司的职务是否重要，来判断应征者的发展性。
请具体说明对工作的理解程度及熟悉度。
绩效管理已经引起管理理论工作者和实务操作者的双重关注,本文是小编为大家整理的个人绩效提升计划范文，仅供参考。
个人绩效提升计划范文篇一：
一、考核结果
二、问题分析
1、科研项目少
在本学期的绩效考核中，我们发现李宝莹老师的科研项目较少，在要求线边缘，这远远达不到考核要求，达不到绩效考核的目的。
2、教学内容不充足
根据几项绩效可凭结果分析，发现您的教学内容并不充足，使得教学效果一般，不能让学生全心全意的投入到课堂的学习中。
三、改进意见
1、加强培训。
根据您教学内容不充足、科研项目少的问题，我们将会安排您参加培训。
通过培训可以改善个人的绩效，依据学院需求以及个人的问题进行培训，进而改善部门和整个组织的绩效。
我们将从方面进行培训：
（1）、工作过程中培训;
（2）、短期时间专业培训。
2、读书交流会
我们将根据绩效考核结果，安排与您绩效考核结果类似的老师与您共同参加读书交流会，增进您的读书机会与促进您交流经验。
3、明确目标。
如果我们没有明确的工作目标，那么通常会比较迷惑、彷徨，没有方向感，当然工作效率会受到影响，所以我们会为您设计绩效考核目标，以便您能更好的得到提高。
员的沟通就显得非常的重要了!
四、结语
绩效考核就是一本个人行为记录本，它记录你的计划，计划执行情况，一切的失败与成功，让你有机会不断的反省，不断的进步!
希望您能得到不断地提高。
个人绩效提升计划范文篇二：
一、考核基本情况：
学生评价：
95权重35%
上级评价：
90权重30%
自己评价：
89权重10%
专家评价：
90权重10%
同级评价：
89权重15%
最终得分83.1分。
经过分析，教师在备课，上课以及教学课件方面表现良好。
二、扣分情况分析
教师扣分主要出在以下方面：
一、教学内容不充足。
二、课时仅达到学校及格要求
三、科研较少
四、辅导毕业生大作业量仅达到学校要求。
三、具体提升计划
具体提升计划如下：
一、针对教学内容不充足问题，应从两个方面进行绩效提升，一方面，学校应多安排教师进行培训，丰富教师知识内容，提升教师教学素养，另一方面从教师角度来说，教师应多提升教学责任感，课外进行多学习来丰富知识内容，提升个人教学能力及素养。
二、针对课时仅达到学校及格要求问题，一方面，学校应多给予
教师课时安排，鼓励教师申请课时，对于课时费用应多与绩效成绩挂钩，另一方面，教师应多树立自身教学能力提升计划，可以从多上课来锻炼自己的教学能力，从而提升自己，达到多薪酬的效果。
三、针对科研较少问题。
学校应多针对教师个人要求来为教师申
请科研项目，另外从学校方面提高科研薪酬奖励及精神文化奖励，教师应多申请科研，提高自身能力，做出完善的职业生涯规划。
四、针对辅导毕业生大作业仅达到学校要求方面。
学校应加强合
理安排毕业生作业分配，根据教师实际情况进行分配，并且针对教师进行培训，加强教师辅导作业能力。
教师应多提升自身教学责任感，提升自身教学积极性。
个人绩效提升计划范文篇三：
提高员工的工作绩效，促成企业的健康发展，应当从以下四个方面对员工进行管理。
（一）知人对员工进行客观的素质能力评价（知其所长）
1、建立一套科学先进的测评体系，该体系应当包括学历学位、专业技术任职资格、民主评议、领导认定、任务完成度以及其他一些具体的测评指标。
2、赛马不相马。
这是很多国内著名企业比如海尔、联想所坚持的人才观。
伯乐仅靠相马发家致富的时代也一去不返了，是骡子是马，拉出来溜溜。
既然要赛马，就要为他们提供赛马场，也就是要为人才提供一定的岗位，看他们在实际工作中的能力高低、业绩好坏。
同时还要为他们划出跑道，也就是要为他们制订游戏规则，让他们在制度、规定和文化的约束下通过公平正当的竞争进行竞赛，并从中挑选出适合企业发展的高素质人才。
通过能力素质测评，对每一名员工作出客观公正的评价，掌握他们每个人的长处和短处，为下一步善任的工作打下坚实的基础。
（二）善任追求高度的人岗匹配（用其所长）
1、分类管理，双轨发展。
人的个性多种多样，有指挥型、关系型、智力型和工兵型等类别，不同的个性需要有不同的管理方式。
同样，对于高层管理者、中层管理者和普通的员工也需要分类指导、分类管理。
对烟草行业来讲，正式职工、聘用员工和临时工也都需要采取不同的管理手段来管理。
双轨发展，就是要实行行政职务和专业技术职务的双轨运行，为每一种类别的人员提供发展的空间，打通成才渠道。
2、定编定员，科学设岗。
定编定员，就是要把不合格的富余人员分流出去，让员工保持压力和活力，进一步提高工作效率;科学设岗，就是要通过对工作任务的深入研究，制订科学的工作流程，设置合理的工作岗位，搞好每个岗位之间的业务衔接，提高岗位设置的科学化。
3、明确职责，发挥专长。
通过制定科学的岗位说明书，详细说明每个岗位的工作职责、工作内容、目标要求以及所需人才的素质能力要求，将岗位责任进一步明晰化，充分发挥每位员工的特长，促进岗位目标的顺利实现。
（三）激励采取科学的激励手段（促长发挥）
构建科学先进的激励机制，对于提高员工的工作积极性、主动性和创造力是极其重要的。
没有一套健全的激励措施，没有奖罚分明，工作绩效的提高将会成为企业管理者的一厢情愿。
1、激励的主要方式。
激励方式主要分为物质激励和精神激励。
物质激励包括薪酬分配、职务晋升、劳保福利等，精神激励包括企业文化、情感沟通、榜样示范、期望激励、赞美激励等。
薪酬分配、职务晋升激励是当前应用最为普遍的。
这就需要切实加强绩效管理，从绩效目标的制订、过程的指挥、协调、沟通，绩效考核的实施的落实几个环节加强管理，最终落实绩效报酬。
只有加强绩效管理，严格公正地进行绩效考核，及时发现和解决问题，不断促进绩效的提升，才是其根本的目的。
从这个意义上来说，企业管理者和绩效考核人员应当是员工的绩效伙伴，而不是监令官。
要把素质能力培训与业绩水平结合起来，综合评判员工的能力，作为职务晋升激励手段的主要参考依据，这样的人才选择才是最科学、最先进的方式。
（四）培训构建长效的培训机制（促长更长）
员工素质能力的提升和主观能动性的发挥都需要企业加强教育培训，关键是要构建教育培训的长效机制。
建设学习型组织是确保企业长远发展的必由之路。
这就要求企业管理者要高度重视企业的学习教育培训，要舍得花费人力、物力、财务来促进员工素质能力的提升。
最为关键是要积极倡导学习文化，营造浓厚的学习氛围，促进员工学习的主动性。
加强教育培训不仅是要提高员工的业务技能，更新知识结构，更为重要的是要培训员工三个方面的意识和能力。
一是培育责任意识。
责任是一种品格、一种追求，没有对岗位工作和企业发展的高度的责任感，就不会有良好的工作绩效表现。
二是要培育创新思维的能力。
通过教育培训，引导员工勤于思考、关于钻研、积极思维，不断突破习惯性思维方式，进一步增强创新能力。
三是要培育卓越精神。
没有要做就做最好，要干就要争创一流的卓越精神，就不会有一流的工作作风和工作业绩。
企业管理者要通过对人才队伍的科学管理，知人善任，用人所长，附之以科学的激励方式和长效的教育培训，不断提高员工的绩效水平，满足员工价值自我实现的需要，促进企业的健康可持续发展，打造一个注重学习、充满活力、员工发展与企业发展河蟹一致的常青企业。
如何激活员工的组织绩效?
由huc于2008年12月12日09:
36
主管是什么?
为什么许多人都想作主管?
有的人甚至可以只要主管头衔，而不在意作了主管之后是不是该加薪的问题。
有的人希望同事在帮他印制名片时，加上长字的主管头衔。
从学校毕业后，进入社会工作，在同学会或是与好朋友聚会，最初的一、二年，大家所谈的大多是工作上碰到的问题，互相讨论、鼓励，或是寻求意见，或是发泄情绪，其中当然少不了对自己主管或老板的评论。
但是渐渐的，有同学开始担任主管了，虽然只是一个小小的官，但他说话的架势开始不同，所谈的内容开始不同，于是。
看来主管二字是一种象征!
象征着自己的能力、地位、权力，其中最重要的是对外象征自己的能力。
管理者激励员工五大技巧.
主管到底是什么?
要如何才会被老板认为可以作主管?
其次，做主管的滋味到底如何?
要如何做，才能发挥主管的真正功能?
一个企业要提拔一个人升任主管，首先会看他在工作上的绩效表现，能为公司带来什么效益，同时还会加入领导力的考虑是否能有效建立团队，发挥团队的力量。
所以担任主管，负责的有二件事情：
一是事情要做好，二是人要带领好。
其中人要带领好，也就是如何用人，让同仁能力都能充分发挥，创造组织绩效，尤其不容易。
谈如何用人之前，主管要先建立的心态
一般能被提拔担任主管的人，个人工作能力以及自律的能力都很好，因此常会觉得部属的能力不如自己，当碰到问题时，往往自己就先跳下去解决问题;或是不满部属所做的成果，干脆自己来;或是部属一边做工作，主管在一旁指导。
这样会让做部属的能力无从发挥，或是觉得很挫折，或者产生负面的想法：
所有的事，反正主管会扛，乐得轻松。
当然也有不积极或是缺乏管理勇气的主管，有事由部属去做、去摸索、去面对;遇到应出面主持公道时，却欠缺管理勇气，以致于造成所领导的成员间发生冲突。
这些主管的管理行为，可能就是当初在同学会或朋友聚会时，被大肆批判的事项。
但当我们坐上主管位置时，我们也很容易做出这样错误的管理行为，因为太多的主管是因为能力强绩效优秀被提拔的，工作习惯或思维模式尚未调整。
做事容易，带人难，主管难为之处在于带人，因为人是会反映情绪的，会表示意见的，我们如何面对人，做出主管所应当做的事或行为?
这可是主管的一大挑战!
主管是什么?
主管，是透过他人完成目标，更具体地说，管理，就是有效地运用人力、物力、金钱、情报、时间、客户等资源，以达成组织的目标，而主管就是让管理有效运作的人。
成功自我管理的工具.
因此担任主管的角色，首要之务，是先建立一个心态就是组织绩效要靠团队完成，one-manshow无法达到组织最大绩效，心是一切的基础，有这样的心态之后，所有管理行为才会依循这个想法而产生。
主管用人，从尊重出发
人性尊重的意识，是一切用人的基础，尊重每一位部属的良知与才能、部属的本身的差异性，让部属自重，自主管理，发挥主动的工作意识，同时给予部属良好的工作环境、公平的评价、成长的机会。
主管表现在尊重上的作为，包括了与部属讨论工作目标的设定、工作方向或工作方法的讨论、绩效面谈检讨、部属成长等方面。
主管经常倾听部属的意见，与部属沟通看法或意见，让部属觉察自己是在一个被尊重的工作环境之中，因而产生自重重人的工作行为，更继而激发对组织的向心力，主动积极地自发努力，为组织绩效而努力。
建立一个赢的工作组织，启发部属良好的工作态度。
主管在用人之初，要先建构游戏规则，也就是先让部属了解什么是对的工作行为什么是不当的工作行为，让部属先了解，以免日后犯错受到处分或责难，部属会有不教而诛的抱怨发生。
一个赢的工作组织成员，应有的良好工作态度：
（1）以客为尊;
（2）重视服务与品质;（3）积极、正面、创新思考;（4）乐于沟通、组织合作（5）勇于承担责任;（6）重视组织荣誉。
而以上良好的工作态度的形成，主管必须以身作则，充分地表现在日常的工作上，才会对部属发生感染作用，产生正面上行下效的效果。
否则，徒然增加部属茶余饭后的谈笑数据。
建立或改变部属的工作态度，是一件棘手的事情，主管人员除要有方法外，必须以耐心以及包容心去面对。
启动部属动能，带动组织绩效主管如何用人
组织绩效是组织所有成员共同运作或努力的成果，主管在启动部属良好的工作态度后，还需要运用其它的方法，让部属发挥行动力.
激励能力=绩效
有人间戴尔卡内基如何影响别人行为时，他说：
天底下只有一种方法可以影响人，就是提到他们的需要，并且让他们知道怎么去获得。
主管用人发挥极致，就是让部属发挥潜能，让部属的能力对绩效产生乘数的贡献。
而部属发挥潜能，得到的甜美果实就是自我能力的肯定，部属因此得到快乐，部门绩效也获得保证。
在职场中，大多数的人员尚有能力未充分发挥，更何况是潜能呢!
主管激励部属的挑战与策略
主管的挑战：
对部属A有效的激励方式，对部属B不一定有效。
激励的方式不能一成不变。
主管所拥有的激励资源，除了口头奖赏外，都是有限的。
激励不公平，会带来更负面的作用。
激励对于组织绩效影响之大，因此主管要针对激励部属订定策略：
1、根本之道，建立公平、合理、具竞争力的人力资源管理制度。
例如：
具竞争力的薪资管理制度、公平的绩效考核制度与晋升制度、完整的人才培训制度。
2、针对不同部属的需求，参考马斯洛的需求理论（人的需求，分为生理的需求、安全的需求、社会的需求、被尊重的需求、自我实现的需求）给予不同的激励方式;
3、订出组织奖励或赞赏的行为与激励的标准：
行为，例如乐与同仁合作、或客户来电赞美、准时达成目标等让你知道办公室谁才是老大。
4、将激励活动落实于日常管理活动之中
5、订定奖励办法
针对个人或团体制订奖励办法，例如业绩达成奖金办法、部门营运奖金等等。
管理，是透过他人完成目标
主管，就是有效地运用人力、物力、金钱、情报、时间、客户等资源，以达成组织的目标的人。
主管善于用人，将使组织绩效成乘数成长.
全面绩效管理考核机制的四大热点问题
由vasa于2008年8月28日09:
30
量化指标VS非量化指标
n能量化的尽量量化，不能量化的尽量细化。
n量化指标的提取有绝对量化和相对量化两种方法。
n不能为了量化而量化。
n并非所有的指标都能量化。
n以量化指标为主，以非量化指标为辅。
结果排序VS结果不排序
n根据考核结果，先进行等级划分再在每个等级内排序。
n如果等级划分已经能满足需要，就不必进行等级内排序。
n等级名称要人性化。
n根据统计学，正太分布至少需要50个以上的样本才能保证一定的准确度。
n末位淘汰并不科学，至少不符合统计学原理。
结果导向VS过程导向
n片面强调结果或片面强调过程的绩效文化都有各自的局限性。
n根据企业的特点和被考核人的特点确定绩效导向。
n业务类职位、中低层职位以结果导向为主，支持类职位、中高层职位以过程导向为主。
n以结果为导向的绩效体系匹配的是授权，以过程为导向的绩效体系匹配的是集权。
n绩效应该是结果、过程与潜能的统一。
与奖金挂钩VS不与奖金挂钩
n奖金与考核挂钩的比例要根据被考核人的职位、职业发展阶段和性格等激励因素区别对待。
n以结果导向为主的职位尽量多与奖金挂钩，以过程为导向为主的职位尽量少与奖金挂钩。
n不恰当的奖金挂钩可能导致投机取巧的现象。
n奖金与考核挂钩会导致团队关系的紧张，特别是在团队内排序的情况。
n建议团队总体绩效与奖金挂钩，在团队内奖金二次分配时依据职位等级、行为表现等因素。
高校教师面试技巧
应聘每一个高职位，其实这个竞争是可想而知的。
尤其是教师各位，在进入高校面试前，应该掌握一些怎样的教师面试技巧呢？
以下是一位成功应聘的高校教师面试技巧与心得，可供参考。
本人文科04小硕，现已与成都一环路上某大学签约。
该学校法学院我专业招硕士及以上，其他专业招博士。
该校通知我试讲30分钟时，我是高兴与不安兼存。
高兴就不用说了，成都还不错，且现在小硕想到正规本科院校教书很是艰难。
不安的是自己从没有试讲过也没有带过课，另外不知道有没有博士竞争。
在网上搜索了一番不算多的试讲经验后，决定按以下来做好准备：
1.搞好试讲稿。
总体思路是：
谦虚礼貌，内容熟悉，结构清晰，层次分明，明确易懂，有自己的观点。
2.要导师帮我写份推荐表。
在此思路指导下，我决定讲自己写的论文，且在导师的授权下，自己写了份推荐表。
3.熟悉本学科重点内容及最新发展。
4.熟悉该专业教研室各个老师的情况。
在试讲前，修改了数次试讲稿，朗读了数次，确保时间在30分钟内。
看了一遍本专业相关书籍。
到成都后，在学校对面旅馆住下。
试讲前一天，先到学校踩点，熟悉校园环境，摸准试讲地点。
试讲约定是下午2点半在法学院办公室。
去后，由院长领我们到教室试讲。
去教室时，院长提了一大袋矿泉水，估计是给听试讲的老师喝的。
我主动要求提了过来。
到教室后，发现教室里已经有了几位应聘人。
算我在内，总共5人。
经交谈，得知和我竞争的有2人。
一中南财经政法男生，一南开大学女生。
经观察，觉得南开女生相对比较有竞争力。
三点所有听试讲老师到齐，院长选读试讲规则是先自我介绍再15分钟试讲然后是提问后，试讲开始。
试讲者以外的人在别的教室等候。
中南政法男生第一个试讲，我是第二个。
我进入教室时，听到老师说中南政法男生是不是很紧张，再看到一人事处老师在帮该男生擦黑板，估计该男生没戏了。
我主动接过老
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