九年级上学期住校生班第二次月考语文试题.docx
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九年级上学期住校生班第二次月考语文试题
2019-2020年九年级上学期（住校生班）第二次月考语文试题
[欢迎参加初三第二次月考，相信你能成功！
请先阅读以下几点注意事项]
1.本试卷共6页，满分分150，考试用时150分钟。
2、答题时，用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡相应答题号后的横线上或空格内。
写在本试卷上或超出答题卡规定区域的答案无效。
3、考试结束，只交答题卡，试卷自己妥善保管。
一（24分）
1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。
（4分）
梦想，就是青春坚定的方向。
播种梦想，描绘人生最美丽的蓝图，让人踌躇满致；追逐梦想，（抒写 抒发）人生最动人的诗行，那是我们人生的精髓；超越梦想，奏响人生最动人的乐章，我们自然浮想联篇！
不惧风雨，不畏艰险，朝着青春的梦想扬帆远航。
①给文段中加下划线的字注音。
（1分）
髓：
②改正文段中的两个错别字。
（2分）
改为 改为
③结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。
（1分）
2．按照要求，改正下面这段文字中画线处的错误。
（分4）
“五四”青年节前夕，①为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，②幸福社区举行《青春与责任》主题演讲比赛。
③大学生周思宇演讲时虚情假意，激起阵阵掌声。
最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。
第①处有语病，修改意见：
（2分）
第②处标点使用有误，修改意见：
（1分）
第③处成语使用不恰当，修改意见：
（1分）
3．阅读下面的文字，回答相关问题。
（6分）
格列佛担任商船“冒险家号”船长时,新招募来的水手劫夺船只，他被扔到一个荒岛上。
格列佛上岸后，被一群类似猿猴的动物所包围。
正在危急之际，来了一匹灰色的马，类似猿猴的动物们害怕它，都跑散了。
接着，又来了一匹栗色的马。
它们“举动很有条理，很有理性”。
马们把格列佛带回家去。
（节选自《格列佛游记》）
①选文中的“类似猿猴的动物”叫什么？
他们具有怎样的特点？
（1+2=3分）
②文段通过和的对比，批判了什么？
（2+1=3分）
4．名句填写。
（共10分，每空1分。
请注意：
①-⑥为必答题；⑦-⑧题为选答题，从中任意选1题作答。
）
必答题：
① ，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
②蒹葭萋萋， 。
（诗经《蒹葭》）
③ ，小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）
④ ，恒兀兀以穷年。
（韩愈《进学解》）
⑤衣带渐宽终不悔， 。
（柳永《凤栖梧》）
⑥众里寻他千XX。
，那人却在， 。
（辛弃疾《青玉案》）
选答题：
⑦孤山寺北贾亭西， 。
，
。
（白居易《钱塘湖春行》）
⑧东城渐觉风光好， 。
，
。
（宋祁《木兰花》）
二（66分）
（1）阅读下面古诗，完成5-6题。
（6分）
白雪歌送武判官归京（岑参）
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
5．诗歌极力描写雪后军营的苦寒生活，这样写对表现主题有什么作用？
？
（3分）
6．这首诗抒发了诗人什么样的感情?
（3分）
（二）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成7-11题。
（20分）
（甲）嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
（范仲淹《岳阳楼记》）
（乙）黄冈之地多竹，大者如椽。
竹工破之，用代陶瓦。
比屋皆然，以其价廉而工省也。
因作小楼二间，与月波楼通。
远吞山光，不可具状。
夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。
宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然。
皆竹楼之所助也。
公退之暇，被鹤（chǎng），戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。
江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。
待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦滴居之胜概也。
（选自（王禹偁的《黄冈新建小竹楼记》，有删节）
7．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。
（只标一处）（2分）
与月波楼通
8．解释文中加点词语。
（4分）
①予尝求古仁人之心 求：
②居庙堂之高则优其民 庙堂：
③不可具状 具：
④公退之暇，被鹤氅 被：
9.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ ）（4分）
A.①后天下之乐而乐②烟云竹树而已 B①以其价廉而工省②不以物喜，不以己悲
C．①处江湖之远②竹工破之 D①然则何时而乐耶 ②子声丁丁然
10．把下列句子翻译成现代汉语。
（6分）
①不以物喜，不以己悲。
②噫！
微斯人，吾谁与归？
③焚香默坐，消遣世虑。
11.两文都是作者被贬官之后所作，分别表现了作者怎样的态度？
（三）阅读下面文章，回答12-15问题。
（20分）
（一）喊魂（20分）
从我记事起，湖村人爱有意无意地跟我说：
你是你爹捡的！
他们说：
那日潘河上跑水，鱼跟着泄洪道往潘河下溢，你爹拿着鱼叉在河下叉鱼。
就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，你爹当时就扔了鱼叉，鱼都顾不上要，把你抱回了家。
这个版本初时我并不相信，我们村的大人最爱吓唬细伢时说那个谁是从哪儿哪儿捡来的。
但说的人多了，说的次数多了，我忍不住问我娘：
我当真是我爹捡来的不？
娘听了当即怔了一下，神情很不自然，但她随即哈哈大笑起来：
你个傻二丫真是捡来的呢！
娘接着又说，你爹当时叉了一天的鱼，累得很，一路抱你回家时手都酸了。
我姐大丫此时靠在门外捂嘴偷笑。
娘见我嘴巴翘得高高的，停了笑，对我说，二丫你真个是傻丫头，我都生了你大丫姐，还捡你这丫头片子咋甚？
我立时破涕为笑。
但大丫从此没事时老爱冲我喊：
二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子，嘻嘻……
我很生气，几次找大丫打架，但每次都输。
那个卖冰棒的跛子再来湖村时，我偷偷把大丫的新凉鞋提了出去。
然后在大丫哭着找新凉鞋时，我伙同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦乐乎。
娘找到我，盯着我红彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒纸，脸色铁青。
在她转身找扫帚时，我赶紧和娟子一起从后院门溜了。
娟子说：
二丫你别难过，我悄悄听到我娘跟人唠话时说，你爹把你捡来时，你娘哭了很久！
捡了你，她就不能再生儿子了。
我很难过。
整个下午，我躲在潘河里，玩水、摸鱼……到娘找到我时，天都黑透了。
晚上娘还没来得及揍我，我就发烧，说胡话。
连着几天打针吃药都不见好转。
娘整夜整夜地抱着我哭，最后在奶奶的劝说下，娘提了一大堆礼物背着我去村头找神婆“三相公”。
娘从前不信“三相公”，一向都绕着她家走。
“三相公”把我放在椅子上，手指头在指节上点点掐掐，最后说我被潘河中的淹水鬼缠了身，丢了魂。
娘信以为真，就和“三相公”一起去潘河，迷迷糊糊中我听到娘的声音从潘河传来：
二丫！
你在潘河吓了回呀——
迷糊中我也听到“三相公”的声音：
回来了呀！
听见娘又叫：
二丫！
你在潘河吓了回呀——
唤声越来越近，娘走近我的床头，轻轻地把怀中的什么东西放在我的心口，掖紧被窝，轻拍着：
我的二丫在这，我的二丫回来了喽！
我在迷迷糊糊中，眼泪却淌湿一大片枕头。
早听别人说：
细伢子在野外失了魂，只有亲娘唤才能把魂魄招回来，别人喊，会把魂魄吓跑，而细伢子也就没命活了。
而我，是爹从潘河上捡来的野伢子！
潘河边又传来娘的声音，二丫！
你在潘河里吓了回呀——
那一夜，娘的沙哑的声音在潘河边来来回回响起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。
因为这场突来的病，我逃过了一通海揍。
但大丫从此记上我偷她凉鞋兑冰棒的仇，更频繁地冲我喊：
二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。
那天，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫，嘻嘻……
我不甘示弱，也冲着她喊：
大丫，大丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。
爹那天在潘河下游叉鱼，就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫，嘻嘻……
娘在院中里听到，边作势找扫帚，边比比划划地打着手语——娘自那晚为我喊魂后，声带就拉坏了！
因为娘听“三相公”说，就算不是亲娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回来的。
（选自《大观<东京文学>》xx年01期，略有删改，作者：
徐建英）
12．请在下面横线上补充相关情节及二丫的心情。
（4分）
村人告知身世时不信→→得到娘确认后高兴→大丫取笑时气愤→→娘为“我”喊魂时感动
13．结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。
（6分）
（1）娘听了当即怔了一下，神情很不自然，但她随即哈哈大笑起来：
你个傻二丫真是捡来的呢！
（加点词语有什么表达效果。
）
（2）“上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫。
”“上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫。
”（大丫、二丫的话同中有异，作者这样写有何意味？
）
14．结合全文，简析文中划线句的作用。
（5分）
15．文章为何以“喊魂”为题？
谈谈你的理解。
（5分）
（四）阅读下面文章，完成16-20题。
（20分）
沙枣（作者：
梁衡）（20分）
沙枣是农田与沙漠交错地带特有的树种，研究黄河沙地和周边的生态不能不研究沙枣。
记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。
1968年冬我大学毕业后分到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。
我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。
第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。
我想大概早已干死了，也不去管它。
后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概就是这么一种树吧，也并不十分注意。
只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。
6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。
我一下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。
但我知道这里是没有丁香树的。
到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。
当时很不解其因。
第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。
真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。
从此，我开始注意沙枣。
认识的深化还是第二年春天。
那是4月下旬，我参加了县里的一期党校学习班。
党校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。
学习直到6月9日才结束。
这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。
沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄，但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。
它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。
总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。
我一下想到鲁迅说过的，牛吃进去的是草，挤出来的是奶，它就这样悄悄地为人送着暗香。
当时曾写了一首小词记录了自己的欣喜：
干枝有刺／叶小花开迟／沙埋根，风打枝／却将暗香袭人急。
1972年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，又一次见识了沙枣的壮观。
这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林固沙。
十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条20多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。
我去时已是秋后，阴历十月了。
沙枣已经开始落叶，只有那些没有被风刮落的果实还稀疏地缀在树上，有的鲜红鲜红，有的没有变过来，还是原来的青绿，形状也有滚圆的和椭圆的两种。
我们摘着吃了一些，面而涩，倒也有它自己的味道，小孩子们是不会放过它的。
当地人把它打下来当饲料喂猪。
在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值。
首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。
你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。
沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。
而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。
沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。
沙枣还有顽强的生命力。
无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大；它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它，正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田；它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。
因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。
过去我以为沙枣是灌木。
在这里我才发现沙枣是乔木，它可以长得很高大。
那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。
我采访的林业队长是一个近60岁的老人，20多年来一直在栽树。
花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到，他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。
质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。
不是人像沙枣，是沙枣像人。
第二年的端午节，我到离沙地稍远一点的一个村子里采访。
这个地方几乎家家房前屋后都是沙枣，就像成都平原上一丛竹林一户人家。
过去我以为沙枣总是临沙傍碱而居，其叶总是小而灰，色调总是暗而旧。
但在这里，沙枣依水而长，一片葱绿，最大的一片叶子居然有一指之长，是我过去看到的三倍之大。
清风摇曳，碧光闪烁，居然也不亚于婀娜的杨柳，加上它特有的香味，使人心旷神怡。
沙枣，原来也是很秀气的。
它也能给人以美的享受，能上能下，能文能武，能防沙，能抗暴，也能依水梳妆，绕檐护荫，接天蔽日，迎风送香。
多美的沙枣！
那年冬季，我移居到县城中学来住。
这个校园其实就是一个沙枣园。
一进校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。
初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。
这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。
宋人咏梅有一名句“暗香浮动月黄昏”，其实，这句移来写沙枣何尝不可？
这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。
沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。
沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里。
16．作者对沙枣的态度经历了怎样的变化过程？
（4分）
17．文章第十一自然段，从哪些方面写沙枣顽强的生命力？
请用简洁的语言概括其中两个方面。
（4分）
18．请从修辞方法的角度对“那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀”这句话的表达效果进行评析。
（4分）
19．如何理解结尾“沙枣花香，香飘四季，40多年还一直飘在我的心里”的含义？
（4分）
20．沙枣花香长留在作行心里，生活中也会有一种植物触动过你的心，清用生动的语言描述出来。
（至少运用一种修辞方法）（4分）
三（60分）
21．阅读下面文字，完成作文。
（60分）
“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。
请以“读懂”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①请先把题目补充完整；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，卷面整洁。
xx学年第一学期初三语文第二次月考试卷参考答案
1．①suǐ ②致改为志篇改为翩 ③抒写
2．①“提高”改为“增强”（其它正确改法也行）；②书名号改为引号；③“虚情假意”可改为“情真意切”（其它正确改法也行）
3.
（1）耶胡；它面目可憎,行为举止不懂得克制,贪婪无厌、残暴无耻、嫉妒懒惰、不可教导。
（2）耶胡和慧骃，批判英国的统治集团的罪恶和社会恶习。
4.略
5.作用：
写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。
6.通过描写唐代边地特有的奇异风光，抒发了诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情。
7.与月波楼/通
8.①求：
探求；②庙堂：
宗庙和殿堂，指朝廷
③具：
同“俱”全，都 ④被：
同“披”披着，穿着
9.B
10.①不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
②唉，如果没有这种人，我同谁一道呢？
③焚香静坐，消除一切世俗的杂念。
11.范仲淹忧国忧民，以天下为己任，吃苦在前，享乐在后；王禹偁随遇而安、自得其乐。
（一）12.①众人多次说后疑惑②子告知真相后难过
13．
（1）加点词语运用神态描写，生动形象地写出了娘对“我”这个问题感到突然（没有思想准备）时的尴尬神态和娘掩饰自己尴尬处境的一种方式（给自己思考回答二丫问题的时间），同时也是娘的一种策略，正话反说（玩笑话>，以便“我”在娘与別人一样的玩笑中，相信她是亲生的，从而突出表现出娘呵护二丫的良苦用心。
（2）①大丫的话纯粹是玩闹取笑；②二丫的话除了玩闹取笑，另有深意；③作者这样写，意在表明、亲生也罢，非亲生也罢，在家中、在父母眼里，“我”与“大丫”地位完全一样，受到的关爱完全—样。
14.
（1）场景描写（环境描写）交代了故事发生的环境；
（2）引出了“我”的身世之谜；（3）为下文“我”探寻是不是亲生这一情节的展开作了铺垫，（4）与结尾部分相照应，使文章结构自然而圆润。
15.
（1）因为“喊魂”是小说的关键情节，不可或缺；
（2）“喊魂”是一种民间习俗，使小说具有神秘色彩，增加了小说的可读性；（3）同时，借母亲喊魂表现对待非亲生子女，“不是亲生胜似亲生”的母子情深；（5）另外，作者借文中娘为捡来的野伢子的“喊魂”，歌颂中华文化博大的包容心及人世间博大的爱。
（二）现代文阅读
16.围绕“忽视（不在意）——关注（注意）——喜欢—-赞美”回答即可。
（共4分，每点1分）
17．围绕“抗旱力强；自我保护力强；抗盐碱力强”回答出两点即可。
（共4分，每点2分）
18．围绕“比喻修辞及其表达效果”回答即可.（共4分，修辞1分，评析2分，表达1分）示例:
本句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了沙枣大而粗壮，林带密不透风、坚不可摧的特点，突出了沙枣林防风固沙的作用，表达了作者对沙枣的喜爱和赞美之情。
19.围绕“沙枣的精神；我对沙枣情感（沙枣对我的影响）”两方面作答。
（（共4分，每方面2分）沙枣的精神围绕“质朴；坚轫；顽强；奉献等”回答出两点即可。
（2分，每点1分）我对沙枣的情感（沙枣对我的影响）围绕“欣赏；赞美；敬佩（激励）”回答出一点即可。
（2分）
20.写出一种植物，并进行了描述，（共4分，生动描述3分，修辞1分）
21.作文（略）
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