30西门豹.docx

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30西门豹

（三）年级（下）册（语文）学科

第（八）单元教学设计

2016年2月28日

教学时间

第17周－第18周

课题

30、《西门豹》

第一课时

本课教

学目标

1、认识本课１７个生字，会写其中的１４个。

正确读写“荒芜、巫婆、打扮、旱灾、绸褂、徒弟、麻烦、求饶、渠道、灌溉”等词语。

2、理清课文顺序，了解这件事情的起因、经过、结果。

教学重点

认识生字，了解课文大意。

教学难点

理清课文顺序，了解这件事情的起因、经过、结果。

教

学

过

程

一、谈话导入出示课题：

导语：

“同学们，今天我们一起学习15课（板书课题：

西门豹），大家齐读课题（学生齐读：

西门豹）。

西门豹，姓“西门”是个复姓，叫“豹”，是战国时期魏国人。

他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。

在他为官期间，为老百姓做了许多好事。

今天，我们学习的这篇课文就是西门豹在邺当地方官时为百姓做的一件好事。

二、学习新知

１、初读课文，学习生字词：

2、要求：

读准字音认清字形（一类生字要求会写）

3、理解字义

4、学生自己初读课文，自学生字。

三、生字词学习

1、指名读生字：

抽读１７张生字卡和１０个词语。

正音：

烦：

fánfan（“烦”本音是二声，但在“麻烦”一词中读轻音）

绸：

chóu“绸”和“饶”是翘舌音

渠：

qú

2.分析字形结构，记忆生字:

褂：

注意中间部分：

上面是一个土字，下面是一个提土，不要写成“谁“字的右边。

饶：

字的右边不要多点儿，可以与形近字比较记住它，如：

绕、晓等。

渠：

是上下结构，木字旁。

灌：

是左右结构，三点水旁。

3.理解词语：

巫婆：

以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。

官绅：

指旧时候地方上有权有势的人。

人烟稀少：

指住户人家很少。

荒芜：

田地因无人管理而长满野草。

提心吊胆：

心和胆都好像悬着没有着落。

面如土色：

脸色和土的颜色一样没有血色。

四、默读课文，了解主要内容：

⑴带着问题读课文默读课文，然后标序号，再想想这件事的起因、经过、结果是什么？

⑵小组交流。

⑶班级交流，了解写作顺序：

起因（第１～９自然段）：

讲西门豹到邺这个地方，了解到给河伯娶媳妇和旱灾造成了邺田地荒芜，人烟稀少。

经过（第１０～１５自然段）：

讲在河伯娶媳妇那天，西门豹以那位姑娘不漂亮为由，把巫婆和官绅头子先后投入漳河。

惩治了官绅巫婆，教育了百姓。

结果（第１６自然段）：

讲西门豹发动百姓开渠引水，灌溉田地，邺地每年都有好收成。

总结：

课文先讲起因，再讲经过，最后讲结果，是按照事情的发展顺序组段成篇的。

板

书

设

计

30、西门豹

起因摸清底细

经过破除迷信

结果兴修水利

（除教材以外课堂使用材料、练习等）

附

件

家

庭

作

业

⑴抄写生字、新词。

⑵熟读课文。

教

学

反

思

教学时间

第17周－第18周

课题

30、《西门豹》

第二课时

本课教

学目标

1、朗读课文，能按顺序运用课文中生动形象的语句复述课文。

2、学习本文描写人物言行、表现人物品质的写法，积累生动形象的语言。

教学重点

西门豹惩办首恶，教育百姓的经过。

教学难点

西门豹破除为“河伯娶媳妇”这一迷信的办法妙在哪里。

教

学

过

程

一、复习引入

1.师：

今天，我们继续学习《西门豹》。

我们知道，西门豹初到邺这个地方，看到的景象是—田地荒芜，人烟稀少面对这样的景象，他立即展开了调查。

2.我们得知造成邺田地荒芜、人烟稀少的原因是？

一是巫婆和官绅头子以河伯娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财，使得没钱的人家都逃到外地去了；

还有一个原因是邺业这个地方年年闹旱灾。

3. 师：

你读书读得很仔细。

那么，如果我们说得更简洁些，可以用哪四个字来概括

天灾人祸

4.确定研究主题

师：

看来同学们都已明白了事情的真相。

造成邺田地荒芜、人烟稀少的原因找到了，那么该怎么办呢？

西门豹要达到惩治巫婆、官绅，又要让老百姓破除迷信。

你觉得西门豹的做法巧妙在哪里？

二、探讨研究策略，自主合作研究

1.抓重点句体会西门豹做法的巧妙

师：

要解决这个问题，你觉得应着重研究谁？

你赶紧浏览课文，看看这篇课文重点描写了西门豹的哪些特征？

2.抓句子交流体会

 师：

西门豹的做法巧妙吗？

你是抓住哪些句子来体会的？

（1）“这样说来，河伯还真灵啊。

下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。

”

（一语双关，送新娘实际是救新娘，送巫婆上西天。

）

（2）“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。

麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。

（将计就计，惩治巫婆）

（3）“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。

”

（假戏真做，惩治官绅）那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：

（4）“怎么还不回来，请你们去催催吧！

”

 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

西门豹说：

“好吧，再等一会。

”过了一会，他才说：

“起来吧。

看样子是河伯把他们留下了。

你们都回去吧。

3.指导朗读

师：

西门豹的话是话中有话，话外有意，那么，他当时是以怎样的口吻说这些话的呢？

请孩子们读读这些句子,读出西门豹的话外之话，话外之意。

师：

你们想先读哪一句？

a.“这样说来，河伯还真灵啊。

下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。

 西门豹说这话时是带着讽刺的口气，其实他并不认为河伯灵。

b.“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。

麻烦

你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去

（把三个“不”读得特别坚决，因为这是西门豹将计就计，为救新娘而找的借口，要让大家信以为真。

c.“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。

师：

同学们觉得他读得怎么样？

你能试试吗？

（客气）

 三、拓展训练

 1.西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅，还教育了老百姓，使老百姓都明白了巫婆官绅都是骗钱的。

2.让我们一起来分角色朗读一下这篇课文吧。

板

书

设

计

30、西门豹

救下新娘

惩治官绅

教育百姓

兴修水利

（除教材以外课堂使用材料、练习等）

附

件

家

庭

作

业

教

学

反

思