二年级语文S版说课14《我是什么》语文Word文档格式.docx

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6.小组读课文，其他小组对其评价。

（读准、读好）

三、精练巩固拓展延伸

1、学习第一小节

（1）这段告诉了我们什么？

（2）“流动的画”是怎样画的？

哪几句描写了话的景色？

（课件出示画面）

（4）为什么管他叫“流动的画”

（5）理解“水库好似明镜”的意思。

“好似”能用什么词来代替？

仿句：

天上的星星好似。

平静的湖面好似。

（6）谁能用赞美的语气把这段读出来

2.学习第二段

（1）指名读，其他同学边听边想这段告诉我们什么？

（2）说一说这段不懂得地方

（3）引导学生理解重点内容

“我忽然看见”——“我忽然看见”了什么呢？

为什么妈妈夸我是个听话的好孩子

四、课堂小结检测达标

　这是一幅多么美丽的画面呀，它除了有弯弯的小河、路边的鲜花、明镜似得水库等还会有哪些美丽的景色？

请同学们续写“画中景”。

1.给下面汉字注音。

（）（）（）（）

流动山腰扔掉弄脏

2.按原文填空。

弯弯曲曲，山腰飘着。

往来穿梭，路边开满。

好似明镜，山坡点点……

五、板书设计

流动的画

小河山腰

汽车鲜花美丽如画

水库人家

第二课时

1. 

开火车认读卡片。

2.通过读课文猜字。

3.根据拼音识字。

1.游戏巩固生字

教师贴出一幅美丽的图画，图画上写有生字的“智慧果”卡片，组织学生采摘，实际生字，组词。

你怎么记住这些生字的。

2.指导书写

（1）教师重点指导学生认为难写的生字。

3.小组合作学习6个会写的字及词语。

4.教师指导示范“哪，扔”在田字格中的书写，学生分析怎么把字写漂亮。

5.合作学习11个认读的生字。

6.学生书写，小组检查。

1.扩词练习

流：

流行交流流动流芳百世水土流失

往：

来往交往向往往事往返

然：

然后突然然而忽然不以为然显然

道：

道路道理道德人行道志同道合

脸：

笑脸脸色脸面脸蛋儿

1.看拼音写词语。

Liú

dò

ngkà

nnanò

ngzāng

（）（）（）

2.写出下面字的笔顺。

动—第二笔是（）

扔—共（）笔。

3.比一比组词。

流（）动（）哪（）扔（）

海（）功（）那（）仍（）

流、动、啦、哪、啊、扔、弄、脏

课后反思：

祖国在我心间

课时主备人审核

1.认识18个生字。

2.能正确流利朗读这首诗歌。

3.会写9个字。

认识六个偏旁。

4.认识“示字旁”，掌握生字笔顺。

5.激发学生热爱祖国的情感。

1.认识“示字旁”，掌握生字笔顺。

2.区别“示字旁”和“衣字旁”

1.结合课文理解“祖国在我心中”的含义

2.在地球仪上找到中国和北京以及自己的家乡。

1.同学们，你们看，这是什么？

你对地球仪了解吗？

2.当一个地球仪摆在小作者面前时，他从地球以上找到了很多地方。

你们想不想都找到了什么地方？

注意：

“祖”是“示字旁”。

3.请同学把书打开22页，认真读课文，对照后面的认字表和生字表，把表里的字画出来，然后自己想办法解决

1.认字比赛：

（出示生字卡片）

2.小组轮读课文，发现错误及时纠正

3.小组内同学用自己的识字方法开展比赛，互相交流互相认读

4.指名认读单个生字

5.学生自由读课文

6.小组轮读课文

1.自由读诗歌，看一看你能读懂什么？

你有什么不懂得地方？

引导学生理解课文内容

2.妈妈为什么夸“我”的眼睛尖？

“我”的眼睛为什么这么尖？

3.“我”找到的三个地方在地球以上格式什么样子的？

指导有感情朗读

4.“我”看到祖国像一只金鸡昂首在太平洋间，于其他国家相比，我们中国的面积怎么样？

中国真了不起，我们为祖国而骄傲！

5.谁能骄傲地把骄傲这首诗读一读？

6.教师范读。

1.你能在地球仪或者世界地图上找到中国、北京和你的家乡吗？

2.指导阅读“语文天地”中的诗歌《我们的祖国真大》

3.根据课文内容选择序号填空。

北京

中国

台湾

福建

第一眼就找到了，像只金鸡昂首在太平洋边。

第二眼就找到了，辽阔的版图上那红色的星点。

第三眼就找到了故乡，隔海望去是祖国的

六、板书设计

　祖国在我心间

眼睛真尖

第一眼中国

第二眼北京

第三眼家乡

1.学生自读课文。

2.指名认读卡片上的字。

　3.学生认读生字，并找出课文中相关的词语读一读。

4.遇到不认识的字可以查字典。

　1.请学生认读词语。

2.读给你的同桌听。

3.练习，给词语注拼音。

1.自主识字7个。

2.重点交流学习：

“国”“图”两个字。

3.学生分析字型。

4.书写练习。

5.小组内检查评价。

（教师在一张中国地图形状的白纸上粘贴上写有生字的各种水果图片，组织学生采摘，你是怎么记住这个生字的？

）

4、课堂小结检测达标

　学生以小组为单位活动，在地球仪上分别找到中国和北京。

找到自己的家乡所在的省份，学生自己阅读，有不认识的字想办法解决。

1.看拼音，写词语。

zǔguó

yǎnjinghǎiyang

（）（）（）

2.在括号里填上合适的词语。

（）的地球仪（）的版图

（）的心灵

3.按要求填空

部首结构共几画音节组词

字

图

平

第

祖国在我心间

祖国眼睛洋

京阔图

六、课后反思

第四单元语文天地

1.正确书写“啊、啦”，并能写出“耳朵旁”“示字旁”的字。

2.正确区别形近字，并会用形近字填空。

3.能根据课文想象说话。

4.能在平时的学习中积累知识，学会应用

5.会欣赏故事和儿童诗，能熟读背诵古诗。

6.学会查字典。

7.图文结合，展开想象，感受词语描写的情景。

1.了解部首表意的特点，培养学生利用已知的部首凭借字义区分字形

2.能根据课文内容想象说话。

1.背诵古诗，理解诗意。

2.查字典

1、复习巩固自主预习

1.课前准备

每人一本字典。

2.背诵课文《流动的画》《祖国在我心间》。

3.认读本单元生字。

　1.学生看例字，自己说出“建字旁”和“走字旁”的不同之处。

学生书空“建字旁”；

学生先描红再书写

2.电脑逐个出示每个生字，让学生认读；

说出每个生字的部首；

教师引导学生认识常用的四个部首；

教师讲解“绞丝旁、示字旁、左耳刀”三个部首；

按部首归类，写在书上；

补充例字。

1.选字填空，抓住每组中的重点字，引导学生分析字型、字意并组词

2.指名读小组内说词语的意思自主选择词语造句。

3.“我突然看见”了什么？

说一说，写一写。

我正要把橘皮扔出窗外，我突然看见

4.小组朗读《我的祖国真大》，不认识的字查字典。

1.选词填空。

哪啦呀呢吗

1.呜——火车开（）！

2.看（），这幅流动的画是真的！

3.明天，我们去公园（）？

4.小狮子懒洋洋地说：

“每天练功多累（），我才不自讨苦吃（）！

”

忽然竟然

1.年仅五岁的小弟弟（）知道鱼是怎样呼吸的。

2.我（）看见妈妈惊异的眼神。

1.你学过李白的哪首古诗？

2.自读《望庐山瀑布》，不会的字查字典。

1.指名朗读，并改正。

2.学生放声朗读

1.插图说自己对诗句的理解

2.理解诗句意思

3.解答学生提出的问题

4.还背过哪些描写祖国大好山河的古诗？

　难检字的查法：

难检字，不难查，先数生字共几画。

按照笔画数量找，读音意思都会啦。

望庐山瀑布

（）照香（）（）紫烟，

遥（）瀑（）挂（）（）。

（）（）（）（）（）（）（），

疑（）银（）（）（）（）。

五、课后反思

第三、四单元检测题

一、看拼音，写词语。

chá

nɡché

nɡɡōngyuá

nānní

nɡ

（）（）（）

shūdià

nɡōnɡchǎnɡqiá

nhò

u

kè

tīngɡuānbì

wūziliú

nɡ

　二、选字填空。

纪记

（）念忘（）日（）世（）

园圆

　团（）公（）（）丁（）圈

三、按课文内容填空。

　夜宿山寺

危楼（）（）（），

（）（）摘（）辰。

（）敢（）（）（），

恐惊（）（）（）。

望庐山瀑布

四、比一比，再组词。

样（）纱（）祖（）福（）

洋（）沙（）组（）幅（）

国（）

图（）

五、说一说，写一写。

（8分）

1、我正要把橘皮扔出窗外，

　忽然看见

。

2、流动的画中，弯弯曲曲，飘着白纱，往来穿梭，开满鲜花，好似明镜，山坡点点。

六、比一比，看谁写得多。

（10分）

　阝：

礻：

七、我能按要求把词语填进方框里。

　故宫天坛长城天安门人民英雄纪念碑中央电视塔中华世纪坛北海公园

古代建筑现在建筑

　八、阅读。

（18分）

看地图

　　墙上挂着一张世界地图，上面红一块绿一块的，真好看。

妈妈指给我看：

“这就是我们的祖国——中华人民中和国。

”我一看，我们的祖国的地图像一只大雄鸡，真神气！

　　1、我们祖国的名字叫（）。

（3分）

　　2、我们祖国的地图像（）。

　　3、这段短文一共有（）句。

　　4、请你用手中的笔画一画我国地图的轮廓，并且把北京用五星标出来。

（9分）