中考语文模拟分项汇编专题11 综合性学习含答案解析.docx
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中考语文模拟分项汇编专题11综合性学习含答案解析
专题11综合性学习
1.（2016届江苏省扬州市江都区第二中学九年级上学期五校协作12月月考）专题与语文综合实践活动。
（8分）
罗家伦在《学问和智慧》里写道：
“有智慧的人……纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。
”请参与下面一些小问题的探究活动，尝试开启自己的智慧开启。
⑴【诗歌里的“智慧”】唐宋诗词中，常常写到各种自然景物。
透过这些景物，我们常常可以了解到大自然的一些规律。
请简要描述下列诗句中蕴含的物候现象。
（2分）
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
⑵【经典里的“智慧”】《格列佛游记》中有这样一段话：
“大家认为这种改革不但对于身体健康有益，同时对表达思想更加简练也有好处。
”这里的“这种改革”指什么？
请你说说作者这样写的真实用意。
（4分）
⑶【生活里的“智慧”】现代社会，广告无处不在。
一则好的广告语会让人过目不忘，比如右边的这幅公益广告，“雾霾，让你前途无‘亮’”的广告语非常巧妙，请你简要赏析。
（2分）
【答案】
（1）春天到了，绿柳如烟，一片嫩绿，清晨，寒气轻微。
枝头上红杏盛开，一簇簇红艳艳的，分外热闹。
（2分）
（2）“这种改革”指取消语言中所有的词汇（2分）。
作者运用反语，表达了作者对设计家废除口语的反对，运用讽刺的手法,批评了英国当时的社会现实（2分）。
（共4分）
（3）运用谐音（1分），借用“前途无量”的成语，巧妙点出雾霾让前途没有光亮和
希望的严峻现实，令人深思（1分）。
（共2分）
【解析】
考点：
理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
试题分析：
根据所读所记，仔细回顾小说的内容，根据句子梳理有关情节，结合小说的思想主题理解解答。
考点：
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
试题分析：
了解“雾霾”的特点，根据画意，抓住“前途”“无亮”一词，理解其广告的内涵，说明广告词语言上的生动形象性。
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
2.（2016届江苏省江都市实验初级中学九年级上学期第三次月考）综合实践与运用。
（6分）
⑴根据下文中画线的句子的特点，再仿写两个分句。
（4分）
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。
读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵某校九（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。
假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
（2分）
反方：
我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。
而且还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。
是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：
【答案】⑴（4分）示例：
读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。
（供参考）
【解析】
考点：
选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
3.（2016届江苏省滨海县条港初级中学九年级上学期第一次月考）综合性学习 （8分）
（1）用物候学解释下列现象
五月天山雪，无花只有寒。
（3分）
（2）用“长句化短”的方法，把下面的长句改为几个短小的句子（个别词语和标点符号可作改动，但句意不能改变）。
（2分）
从南面房间走出一位高个子、大眼睛、头发花白、衣着朴素的老人。
1234
（3）阅读下面语段，概括出“枯枝牡丹”的特点。
（3分）
枯枝牡丹每年都是谷雨前后3日内开花，花信儿准确无误。
此时，满园花开，姹紫嫣红，犹如胭脂凝成，美艳润泽，芬芳馥郁，衬托着花朵的叶片，繁茂厚实，青翠欲滴，主干却似饱经风霜、憔悴欲朽，如干柴一般，花艳干枯，令人惊奇。
更奇的是，花瓣的数目随年份而变化，正常年份，每朵花多为十二瓣；闰年，每朵花多为十三瓣。
清人孙一致有《醉杨妃》诗赞曰：
风流当日擅红颜，天宝承恩独压班，尘暗胭脂零落尽，却余花影在人间。
【答案】
物候现象有位置的“高下”因素，位置越高气温越低，所以五月份天山上有“寒”没有“花”。
从南面房间走出一位老人，衣着朴素，高子很高，头发花白，眼睛较大。
花信儿准；花艳枝朽；花瓣数随年份而变。
【解析】
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
试题分析：
长句变短句，即要把定语变成短句，按一定顺序排列几个句子。
根据观察的顺序，人物的外貌，应该由整体到局部，由下到下。
考点：
扩展语句。
能力层级为表达运用E。
试题分析：
仔细阅读文段，注意文段是从哪些方面来描写枯枝牡丹的，抓住关键词句来概括。
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
4.（陕西省西北农林科技大学附属中学2016届九年级上学期期中）微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。
微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。
请你参加“笑对生活”的主题活动，展示出自己的风采。
【活动一：
微笑着面对失败】在人的一生中，遇到挫折打击是不可避免的，关键在于能够微笑着对待。
然后总结教训，重新来过，把失败变成成功的垫脚石。
请根据这个意思，在空白处填一个四字成语，使之和其他文字构成一首完整的七绝。
（2分）
乌江/唐杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。
江东弟子多才俊，未可知。
【活动二：
微笑着面对他人】微笑是我们的语言，是我们与任何人沟通时无往不利的法宝。
请仿照所给句子，写下你对“微笑”的理解。
（2分）
微笑是春风，消解寒冷的残冰；微笑是甘霖，；微笑是星火，点亮暗夜的憧憬。
【活动三：
微笑着面对生活】雨果说：
“微笑，就是伏尔泰。
……不论他正义的愤怒有多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。
于是，从这深邃的双目里露出了微笑。
”请你以“微笑，就是某某（人名）”为开头写一段话，介绍一个微笑面对生活的人。
（3分）
【答案】
卷土重来
滋润干涸的心田（意思接近即可）
答案要求：
人名加事例
【解析】
试题分析：
注意题目的要求，仔细回顾所读诗歌的内容，填写成语。
考点：
理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
考点：
选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
试题分析：
注意本题的两个要求，一是以“微笑，就是某某（人名）”为开头，二是以“微笑面对生活”为内容，根据知识积累拟写事例。
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
5.（2016届江苏省射阳县特庸初级中学、射阳县第六中学九年级上学期第二次联考）综合实践活动和探究。
（6分）
（1）元旦快要到了，学校决定举行一次庆祝活动。
如果让你担任本次活动的总策划，你拟采用的活动主题是什么？
你所准备的活动方案是什么？
（3分）
（2）请你为本次活动的主持人写一段热情洋溢的开场白。
（3分）
【答案】开放性试题，只要言之有理，均可给分。
建议：
活动方案要能够分条简要写出活动的过程。
【解析】
试题分析：
根据元旦这一特殊的时间来拟主题，设计活动方案，即活动的项目，突出“除旧迎新”一这内容。
开场白要点明活动的主题，交代活动的内容，鼓励大家积极参与活动。
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
6.（2016届贵州省都匀市九年级上学期第三次（12月）月考）作为一名中学生，我们不仅要学好习，更应该锻炼出一个好的身体。
现在你所在的学校将继续开展“阳光体育”活动，请你完成下列问题：
12、请你写出一则激励大家加强体育健身的宣传语。
（2分）
13、假如你是你们班级的体育委员，你打算开展哪些体育活动，来帮助大家参与到阳光体育的活动中来呢？
（至少写出四个）（2分）
【答案】12、略13、略
【解析】
12、试题分析：
拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：
一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
7.（2016届浙江省杭州市朝晖初中等六校九年级12月联考）请你根据要求，在学校开展的以“寻找身边最美的人”为主题的综合性活动中，完成下列任务。
（6分）
（1）寻找美丽。
美就在身边，让我们用发现美的眼睛去寻找身边最美的人。
美有“诚信之美”、“创新之美”、“坚守之美”、“____之美”。
请
你用一个词语补充完整你发现的美的类别。
（2分）
（2）欣赏美丽。
下面是美丽杭州中的三个样本，请你模仿样本一的点评语，在样本二、三中任选一个加以点评。
（2分）
样本一“杭州公共自行车志愿服务队”：
几乎杭州的每一辆公共自行车，他们都“动过手脚”。
杭州公共自行车志愿服务队自从2011年5月18日成立以来，就靠着队里18个队员的“固定力量”，到现在已经修好了3万多辆公共自行车的“小毛病”。
一年365天，队员们每天7点钟出动，保证公共自行车在大部队上班高峰前，就以最佳状态迎接匆忙的人群。
点评语：
倡导绿色出行的安全保障者。
样本二“一杯水公益行动”：
“今年夏天，不用再带水上班，只要带空杯子随时接水就好了。
”在杭州生活13年的清洁工张丽芳说。
浙江300多家爱心单位联动2800多个爱心供水点响应浙江之声发起的一杯水公益行动，为极端高温天气下的环卫工人等户外高温劳动者、市民、中外游客免费提供了饮用水和短暂的休息场所。
点评语：
_____________________________
________________
样本三“生态湖滨”：
西湖边，步步是景致，处处有情趣。
一只小松鼠，几只小野鸭，都会让游客意犹未尽。
杭州湖滨二公园的几棵梧桐树下，是游客喂养小松鼠的固定区域。
松鼠活泼好动，串上串下，吸引了很多游客围观和拍照。
一位老年游客在喂食松鼠，他还不停地用手抚摸，而松鼠一点都不感到害怕。
点评语：
______________________________________________
（3）践行美丽。
为了延续杭州的美丽，让美丽人文成为一种风尚，杭州将开展以“文明礼让，安全出行”的“美丽行者”活动，请你提出一条如何做到“美丽行者”的建议。
（2分）
【答案】
（1）如：
传承、礼让等。
（2分）
（2）示例：
（样本二）凝聚城市向善的力量。
（样本三）人与小动物的亲密接触。
（2分）
（3）示例：
行人过马路要走斑马线、车让人人优先。
（2分）
【解析】
（1）试题分析：
学生理解正确，设计和表述合理即可。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（3）试题分析：
学生就活动话题，进行建议设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。
考点：
语言表达简明、连贯
、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
8.（2016届四川省简阳市镇金学区九年级上学期第三次月考）综合性学习。
（6分）
阅读以下材料，完成
（1）—（3）小题
【材料一】从2月11日打响的网络红包战，经过节前一周的蓄势预热，在除夕夜上演终极对决
，红包金额大幅加码。
支付宝20点到24点五个整点，以“抢红包”形式投放1亿元现金红包。
作为春节红包活动的创始者，微信通过与央视春晚的首次携手，从晚上8点开始，用户“摇一摇”手机可以抢到由各企业赞助商提供的超过5亿元的现金红包。
与此同时，阿里系和腾讯系的两大社交平台新浪微博和QQ每个整点派发的明星红包和企业红包引发一轮又一轮的刷屏模式。
受此启发，各种“打车红包”“旅游红包”“流量红包”“理财红包”也快速传播，春节发红包已经成为中国企业通过新媒体自我营销、提升用户品牌认知和忠诚度的一个重要手段。
【材料二】传统春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，传说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。
压岁钱可
在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。
民间认为分压岁钱给孩子，当恶鬼妖魔或“年”去伤害孩子时，孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。
到了明清时，压岁钱大多数是用红绳串着赐给孩子。
民国以后，则演变为用红纸包一百文铜元，其寓义为“长命百岁”，给已经成年的晚辈压岁钱，红纸里包的是一枚大洋，象征着“财源茂盛”“一本万利”。
【材料三】往年，陶女士一家都是边打牌边看央视春晚，有时根本不知道有些什么节目。
她说，今年一家人在一起边看边聊，得益于“春晚抢红包”。
“因为抢红包，大家牌都不打了。
一家人坐在一起，边看春晚边聊天，更有年味。
趁这个机会，我们还建了一个家庭微信群，我们发些红包让晚辈抢，开心聊天。
我们与孩子的距离拉近了很多。
”
网友“高小上”：
微信发红包的方式很好。
对智能手机功能向来感冒的妈妈，现在也会用微信抢红包了，甚至还学会用微信与我聊天，互送祝福。
这种感觉真好。
博友严先生：
今年过年，大人还好，娃儿不是耍手机，就是耍平板电脑。
他们宁愿在微博上吐槽春晚，也不愿意和家里人聊。
现在又多了电子红包，年味更淡了。
“世界上最遥远的距离，是我在你旁边，你却在抢红包。
”这是网友们对此次春节抢红包大战的一种吐槽。
对此，郑群也深有体会。
以往每年初一凌晨，儿子都会陪父母一起开车在马路上跑一圈，寓意来年开车平平安安。
今年却因为抢红包不去了。
“不去也就算了，最让我窝心的是，过年这几天，他时时刻刻都盯着手机，跟他说什么都爱理不理，有时根本没听见。
这些都是因为抢红包。
”
（1）请用一句话概括【材料一】中新闻的主要内容。
（1分）
▲
（2）结合【材料二】分点简要说说传统的春节红包有哪些涵义？
（2分）
▲
（3）【材料三】中对于网络上掀起的“抢红包潮”，市民们有不同的态度。
事实上，手机“抢红包”一出现就陷入争议之中，请结合生活实际谈一谈你的看法。
（3分）
▲
【答案】
（1）“网络红包战”经节前一周蓄势预热，于除夕夜上演终极对决。
（1分，意对即可）
（2）①传统的春节红包是为了压制邪祟，希望晚辈能够平安吉祥；②也有“长命百岁”“财源茂盛”“一本万利”等寓意；③深含长辈对晚辈的关怀和祝愿；④人们对新年美好生活的期盼和憧憬。
（每点0、5分，意对即可，共2分）
（3）示例：
我支持，增强了亲戚朋友的互动，增进了情义，给过年增添了热闹氛围，回归了红包的本质——大吉大利。
（或我反对，破坏了传统年味，花更多时间上网，冷落了亲人，而且还有可能上当受骗。
（观点1分，能运用文中内容或自圆自说言之有理即可2分；光说观点没理由不给分。
共3分）
【解析】
（1）试题分析：
消息各要素中，标题、导语、主体都能概括消息的主要内容，学生学会从消息的导语和主体中提炼消息的标题。
也要求学生能用简明的语言概括内容要点。
这则新闻主要报道了，所以学生组织答案能说出“网络红包战
”经节前一周蓄势预热，于除夕夜上演终极对决。
即可。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（3）试题分析：
考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。
教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。
不要轻易地认为这样的题目全靠学生的临场发挥，或认为这样的题目不管怎么答都能得分。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
9.（2016届山东省东营市垦利县胜坨中学九年级12月月考）材料探究
最近全国多地出现长时间、大范围雾霾天气。
造成雾霾的罪魁祸首PM2、5问题再度成为社会关注的焦点。
阅读下面材料回答问题。
【材料一】PM2、5是对空气中直径小于或等于2、5微米的固体颗粒或液滴的总称，也叫可入肺颗粒物。
PM2、5主要来源于日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的有毒的残留物。
PM2、5因为颗粒细小，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。
【材料二】2013年10月、12月份全国74个城市空气质量级别情况分布表。
空气质
量级别
优
良
轻度污染
中度污染
重度污染
严重污染
10月
7、2%
24、4%
24、7%
13、5%
20、2%
10%
12月
4、5%
59、0%
2
9、0%
5、5%
1、7%
0、30%
（1）阅读材料二，对表中提供的信息进行探究，写出探究结果。
（2分）
答：
（2）综合材料一、材料二，请写出一条治理污染提高空气质量的建议。
（1分）
答：
【答案】
（1）与10月份相比，12月份全国74个城市空气质量重度污染到严重污染比例均有所下降，轻度污染城市比例上升，但一半以上城市空气质量都上升为良，冬季全国空气质量要高于秋季。
（2）建议
【解析】
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：
学生就活动话题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
10.（2016届湖北省麻城市张家畈镇中学九年级上学期期中）综合性学习（6分）联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。
为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。
请你随我们到下列站点参加活动。
【留言栏】
（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。
请你写一句“以书为喻”的格言作为自己的座右铭。
（2分）
【故事会】
（2）学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。
请你完成下面内容。
（2分）
①英雄姓名：
武松相关故事：
（写两个故事）
②英雄姓名绰号：
豹子头林冲李逵花和尚
（3）阅读下面的语段，回答问题。
（2分）人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。
滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。
如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辩异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，
可令读律师之案卷。
如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
（节选自培根《谈读书》）
①以上内容选自英国哲学家、作家________的___________。
②选文的中心论点是：
_________________________（用自己的话概括）
【答案】
（1）示例：
书籍是心灵的良药。
/理想的书籍是智慧的钥匙。
（2武松——斗打西门庆；醉打蒋门神；大闹飞云浦；血溅鸳鸯楼。
黑旋风鲁智深（3）①培根；《谈读书》（《随笔》、《培根随笔》②读书能够弥补人精神上的缺陷。
【解析】
（1）试题分析：
学生根据积累的具体要求，积累合理正确即可。
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
11.（2016届江苏省海安县城东镇韩洋初级中学九年级12月月考）阅读下面的一段文字，完成1—4题。
（14分）
我愿意，择一日，披一身清晨之光，去深山，或去古寺，让心与一段时光xiāngróng。
那里很静，光像从刚作完的画里liútăng出来的，一缕缕，清新得让人A（无可适从无可厚非）。
偶尔有风，同样很轻，树叶沙沙，从高处qīngxiè下一支支神奇的乐曲，幽幽飘渺，B是天上的云弦，被飞过的鸟鸣缓缓拉奏；，。
1、根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（3分）
从括号内选择恰当的成语填在A处的横线上。
（1分）
A处的成语是：
▲
依照B处画横线的句子仿写一句
话。
（2分）
，。
4、阅读是学生学习生活的一部分。
为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。
下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。
（8分）
（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。
（2分）
中学生课外阅读情况调查表
读书计划情况
读书笔记情况
有无计划
百分比
是否做读书笔记
百分比
有计划
10、1%
每读必做
0%
有时有计划
31、3%
凭兴趣做
24、6%
没有计划
58、6%
从不做
75、4%
从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的
问题：
一是_____________________；二是_______________________。
为了学生阅读的方便，学校提议在同学间开展“图书漂流”活动。
面对这一提议，学生反应不一，展开激烈辩论。
反方认为没有必要。
理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；“图书漂流”容易造成图书的遗失和损坏；另外，如果一旦让低俗图书在同学间“漂流”，将会影响更多同学。
假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。
（3分）
正方：
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
（3）在“好书大家读”环节，请你从以下名著中选择一部作品向同学推介。
（3分）
《格列佛游记》、《水浒传》、《西游记》、《朝花夕拾》
_____________
__________________________________________________________________
___
____________________________________________________________________________
【答案】
1、相融流淌倾泻（3分）
2、无可适从（1分）
3、略（2分）
4、
（1）绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较大；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯（2分）
（2）示例：
我认为开展“图书漂流”活动很有必要。
首先，阅读本身就是学生学习的一部分，开展“图书漂流”活动，有助于学生拓宽视野，愉悦身心，调节紧张情绪；其次，我们不能因噎废食，我们应该加强管理，制定爱护图书的相应管理制度；最后，我们可以引导学生学会甄别和选择，让精美好书在“漂流”中散发迷人芳香。
（明确观点1分；反驳有针对性1分；语体得当1分）（3）称呼1分；“我给大家推介的作品是……”1分；理由充分，结
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