11专项十一中考真题再现.docx

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11专项十一中考真题再现

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【一】（2019·淄博中考）阅读下面的文段，完成后面的题目。

细柳（节选）

细柳娘，中都之士人女也。

或以其飘枭可爱，戏呼之〝细柳〞云。

柳少慧，解文字。

而生平简默，未尝言人臧否。

但有问名①者，必求一亲窥其人。

阅人甚多，俱言未可，而年十九矣。

父母怒之曰：

〝天下迄无良匹，汝将以丫角老②耶？

〞女曰：

〝我实欲以人胜天，顾久而不就，亦吾命也。

今而后，请惟父母之命是听。

〞时有高生者，世家名士，闻细柳之名，委禽③焉。

既醮④，夫妇甚得。

生前室遗孤，小字长福，时五岁，女抚养周至。

福年十岁，始学为文。

父既殁，娇惰不肯读，辄亡去从牧儿遨。

谯诃⑤不改，而顽冥如故。

母无奈之，因呼而谕之曰：

〝既不愿读，亦复何能相强？

但贫家无冗人，便更假设衣，使与僮仆共操作。

不然，鞭挞勿悔！

〞于是衣以败絮使牧豕归那么自掇陶器与诸仆啖饭粥。

数日，苦之，泣跪庭下，愿仍读。

母返身面壁，置不闻。

不得已，执鞭啜泣而出。

残秋向尽，体无衣，足无履，冷雨沾濡，缩头如丐。

里人见而怜之，纳继室者，皆引细娘为戒，啧有烦言。

女亦稍稍闻之，而漠不为意。

福不堪其苦，弃豕逃去；女亦任之，殊不追问。

积数月，乞食无所，憔悴自归，不敢遽入，哀求邻媪往白母。

女曰：

〝假设能受百杖，可来见；不然，早复去。

〞福闻之，骤入，痛哭愿受杖。

母问：

〝今知改悔乎？

〞曰：

〝悔矣。

〞曰：

〝既知悔，无须挞楚，可安分牧豖，再犯不宥⑥！

〞福大哭曰：

〝愿受百杖，请复读。

〞女不听。

邻妪怂恿之，始纳焉。

濯发授衣，令与弟同师。

勤身锐虑，大异往昔，三年游泮⑦。

（选自蒲松龄«聊斋志异»）

【注释】①问名：

古代婚姻礼仪之一，指男方去女方家提亲。

②以丫角老：

终身做姑娘。

③委禽：

送聘礼，表示定婚。

④醮（jiào）：

嫁。

⑤谯诃：

责备呵斥。

⑥宥（yòu）：

宽恕。

⑦游泮：

进县学，成为秀才。

1．请用〝/〞给下面句子断句。

（标3处）

于是衣以败絮使牧豕归那么自掇陶器与诸仆啖饭粥

2．解释下面加点的词语。

（1）未尝言人臧否　　　　臧否：

________________________

（2）辄亡去从牧儿遨亡：

__________________________

（3）数日，苦之苦：

__________________________

（4）哀求邻媪往白母白：

__________________________

3．下面各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项为哪一项（）

A、或以其飘枭可爱/今以蒋氏观之

B、福不堪其苦/余人各复延至其家

C、便更假设衣/曾不假设孀妻弱子

D、不然，早复去/父利其然也

4．下面对原文有关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）

A、〝细柳〞不是文中细柳娘的本名，而是因其身姿婀娜被戏称为〝细柳〞。

B、细柳追求婚姻自主，但终因无合适人选只好听命于父母。

C、长福不愿读书，被细柳打发去跟仆人一起劳作，吃穿用度和仆人一样。

D、细柳对继子长福很残忍，不答应长福读书的祈求，还对他鞭挞斥责，以至于乡里乡亲有诸多非议。

5．长福的成长经历能给我们哪些启示？

请从下面选出最适宜的一项（）

A、父母之爱子，那么为之计深远。

B、人之为学有难易乎？

为之，那么难者亦易矣。

C、岁寒，然后知松柏之后凋也。

D、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

【二】（2019·淄博中考）阅读下面的文段，完成后面的题目。

景公登路寝①之台，不能终，而息乎陛②，忿然而作色，不说，曰：

〝孰为高台，病人之甚也？

〞晏子曰：

〝君欲节于身而勿高，使人高之而勿罪也。

今高从之以罪，卑亦从以罪，敢问使人如此可乎？

古者之为宫室也，足以便生③，不以为奢侈也，故节于身，谓于民④。

及夏之衰也，其王桀背弃德行，为璇室玉门⑤。

殷之衰也，其王纣为顷宫⑥灵台，卑狭者有罪，高大者有赏，是以身及焉。

今君高亦有罪，卑亦有罪，甚于夏殷之王；民力殚乏矣，而不免于罪，晏恐国之流失，而公不得享也！

〞公曰：

〝善！

寡人自知诚费财劳民，以为无功，又从而怨之，是寡人之罪也！

非夫子之教，岂得守社稷哉！

〞遂下，再拜，不果登台。

（选自«晏子春秋»）

【注释】①路寝：

台名。

②陛：

帝王宫殿的台阶。

③足以便生：

够用就行了。

④节于身，谓于民：

自身省力，又教育了百姓。

⑤璇室玉门：

华丽的宫室。

⑥顷宫：

巍峨的宫殿。

1．解释下面加点的词语。

（1）忿然而作色，不说　　　　　说：

__________________________

（2）寡人自知诚费财劳民诚：

__________________________

2．以下句中加点的〝于〞与〝甚于夏殷之王〞中的〝于〞意义和用法相同的一项为哪一项（）

A、饮于河、渭（«夸父逐日»）

B、贫者语于富者曰（«为学»）

C、相与步于中庭（«记承天寺夜游»）

D、贤于长安君（«触龙说赵太后»）

3．用现代汉语写出下面句子的大意。

君欲节于身而勿高，使人高之而勿罪也。

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4．晏子在与齐景公的对话中，讲了一个什么道理？

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5．从课文«晏子使楚»中，我们已经领略了晏子高超的语言艺术，请你针对本文做简要分析。

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【三】（2019·淄博中考）阅读下面的文段，完成后面的问题。

太宗尝谓中书令岑文本①曰：

〝夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A亦犹蜃②性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。

是以苏秦③刺股，董生④垂帷。

不勤道艺，那么其名不立。

〞文本对曰：

〝夫人性相近，情那么迁移，必须以学饬⑤情，以成其性。

B«礼»云：

‘玉不琢不成器，人不学不知道。

’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。

〞

（节选自【唐】吴兢«贞观政要»）

【注释】①岑文本：

唐太宗时宰相，文学家。

②蜃：

大蛤蜊，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。

③苏秦：

战国纵横家。

④董生：

即董仲舒，西汉政治家。

讲学时以帷幕遮掩，以求专心。

⑤饬：

整理。

⑥懿：

美好。

1．解释下面加点的词语。

（1）苏秦刺股　　　　　　　　　　股：

________________________

（2）玉不琢不成器，人不学不知道知道：

______________________

2．下面加点词意义、用法相同的一项为哪一项（）

A、夫人虽禀性定

故余虽愚，卒获有所闻（«送东阳马生序»）

B、必须博学以成其道

我以日始出时去人近（«两小儿辩日»）

C、燧动而焰发

有地隐然而高（«墨池记»）

D、待学成而为美

为人谋而不忠乎（«论语·学而»）

3．用现代汉语写出下面句子的大意。

夫人性相近，情那么迁移，必须以学饬情，以成其性。

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4．太宗和岑文本围绕同—个观点展开了对话，请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。

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【四】（2019·淄博中考）阅读张九成的«竹轩记»，完成后面的问题。

子张子①谪居大庾，借僧居数椽②，阅③七年，即东窗种竹数竿，为读书之所。

因牓④之曰：

〝竹轩。

〞

客有见而问焉，曰：

〝耻之于人，大矣！

今子不审出处⑤，罔择交游，致清议之靡容⑥，纷弹射⑦而痛诋，朋友摈绝，亲戚包羞，远窜荒陬瘴疠之所侵⑧，蛇虺⑨之与邻。

〞

子张子哑然笑曰：

〝物各有趣，人各有适⑩。

子方以窜逐为耻，我独以游心为贵。

今吾将叙吾之适，以浣子之适，其可乎？

〞

客曰：

〝唯唯。

〞

子张子曰：

〝今夫竹之为物也，其节劲，其气清，其韵高。

冒霜雪而坚贞，延风月而清淑。

吾诵书而有味，考古而有得，仰首而见，俯首而听，如笙箫之在云表⑪，如圣哲之居一堂。

爽气在前，清荫满几。

陶陶然不知孰为我，孰为竹，孰为耻，孰为不耻。

盎盎如春，醺醺如醉，子亦知此乐乎？

〞

客闻吾言，神丧志沮，面无人色，吾因以是言而刻诸石。

（选自«宋文选»，有删节）

【注释】①子张子：

作者自称，因得罪秦桧而谪居大庾。

②数椽：

数间。

③阅：

过了。

④牓（bǎnɡ）：

匾额。

用作动词，题匾。

⑤出处：

处事。

⑥致清议之靡容：

以致为舆论所不容。

⑦弹射：

弹劾。

⑧远窜荒陬（zōu）瘴疠之所侵：

被远远发配到瘴疠流行的荒远之地。

⑨蛇虺（huī）：

毒蛇。

⑩适：

满足。

⑪云表：

云端。

1．解释以下加点的词。

（1）子张子谪居大庾　谪：

_________________________

（2）亲戚包羞　　亲戚：

_______________________

2．以下句子中加点的〝以〞与〝吾因以是言而刻诸石〞中的〝以〞意义和用法相同的一项为哪一项（）

A、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（«唐雎不辱使命»）

B、忠之属也。

可以一战（«曹刿论战»）

C、然得而腊之以为饵（«捕蛇者说»）

D、稍稍宾客其父，或以钱币乞之（«伤仲永»）

3．用现代汉语翻译下面的句子。

子方以窜逐为耻，我独以游心为贵。

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4．作者说〝物各有趣，人各有适〞，从中可以看出作者是个怎样的人？

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5．作者说〝物各有趣，人各有适〞，与竹为伴，他体验到了怎样的满足和快乐？

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【五】（2019·淄博中考）阅读下面课外文言语段，完成后面的问题。

桓公明日弋①在廪，管仲、隰朋②朝。

公望二子，弛弓脱釬③而迎之曰：

〝今夫鸿鹄，春北而秋南，而不失其时，夫唯有羽翼以通其意于天下乎？

今孤之不得意于天下，非皆二子之忧也？

〞桓公再言，二子不对。

桓公曰：

〝孤既言矣，二子何不对乎？

〞管仲对曰：

〝今夫人患劳，而上使不时；人患饥，而上重敛焉；人患死，而上急刑焉。

如此，虽鸿鹄之有翼，济大水之有舟楫也，其将假设君何？

〞桓公蹴然④逡遁⑤。

管仲曰：

〝昔先王之理人也，盖人有患劳而上使之以时，那么人不患劳也；人患饥而上薄敛焉，那么人不患饥矣；人患死而上宽刑焉，那么人不患死矣。

如此，那么四封之内视君其犹父母邪！

四方之外归君其犹流水乎！

〞公曰：

〝孤之闻二子之言也，耳加聪而视加明。

〞

公辍射，援绥⑥而乘。

自御，管仲为左，隰朋参乘。

（选自«管子·戒»）

【注释】①弋：

泛指射猎。

②隰（Xí）朋：

齐桓公的重臣。

③釬（hàn）：

臂铠。

④蹴然：

局促不安的样子。

⑤逡（qūn）遁（xún）：

迟疑徘徊。

⑥绥：

登车时用的绳子。

1．解释以下加点的词。

（1）弛弓脱釬而迎之曰　　　　弛：

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（2）济大水之有舟楫也济：

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2．以下句子中，加点的〝而〞与〝人患死，而上急刑焉〞中的〝而〞意义和用法相同的一项为哪一项（）

A、那么汉室之隆，可计日而待也（«出师表»）

B、日出而林霏开（«醉翁亭记»）

C、黑质而白章（«捕蛇者说»）

D、骨已尽矣，而两狼之并驱如故（«狼»）

3．用现代汉语翻译下面的句子。

如此，那么四封之内视君其犹父母邪！

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4．请分别用一个词或短语概括管仲和齐桓公在本文中的表现。

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5．管仲的民本思想，是辅佐齐桓公成就霸业的关键。

在我们学过的课文中也有一些表达民本思想的语句，请写出其中的一句。

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参考答案

【一】

1．例如1：

于是衣以败絮/使牧豕/归那么自掇陶器/与诸仆啖饭粥

例如2：

于是/衣以败絮/使牧豕/归那么自掇陶器与诸仆啖饭粥

例如3：

于是/衣以败絮使牧豕/归那么自掇陶器/与诸仆啖饭粥

2．

（1）善恶　

（2）逃跑　（3）苦于（认为……苦）　（4）告诉

3．D　【解析】A、介词，因为/介词，凭，依照；B.指示代词，这个/代词，他们的；C.代词，你/动词，如；D.代词，这样/代词，这样。

4．D　【解析】〝细柳对继子长福很残忍，不答应长福读书的祈求，还对他鞭挞斥责〞的理解是片面的，细柳管教长福，采取了与众不同的教育方式，最终让继子长福读书成才立业。

5．A　【解析】本文为我们刻画了一位聪慧美丽又教子有方的母亲形象。

细柳之家，靠着细柳的勤俭持家，也算是殷实之家，养一个长福未尝不可，但是溺爱不是对孩子最好的爱，细柳深知没有丈夫后教育儿子的责任，她为长福做长远打算，采取以退为进的策略，不顾及邻居对她的误解，咬牙让长福在尝尽生活的艰辛后，自主自愿地来读书，可谓用心良苦，这样的爱子之路，才是真爱，所以，从长福的经历来看，我们得到的启示应该跟教育子女有关。

而选项B、C、D是讲求学之路、远大抱负的，与问题不相符。

应选A。

【二】

1．

（1）通〝悦〞，高兴（喜悦）　

（2）确定

2．D　【解析】〝甚于夏殷之王〞中的〝于〞是介词，表比较，译为〝比〞。

A.介词，表示动作发生的处所，译为〝在〞；B.介词，表对象，译为〝对〞；C.介词，表示动作发生的处所，译为〝在〞；D.介词，表比较，译为〝比〞。

3．您（大王）想要省力气就不要建这样高的台子，让人建了高台就不要怪罪（他们）。

4．奢侈误国。

5．晏子一是用夏桀、商纣因奢误国的事例警示齐景公，二是站在齐景公的立场（切身利益的角度）提醒他。

【三】

1．

（1）大腿　

（2）懂得道理

2．A　【解析】A、虽然/虽然；B.相当于〝来〞/认为，以为；C.连词，表顺承/连词，表修饰；D.成为/给，替。

3．人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。

4．他们共同的观点：

学习对人具有重要性。

A句运用类比从正面说理的方法，通过〝蜃月光而水垂；木燧动而焰发〞化抽象为具体，化深奥为浅显，从正面生动形象地说明了学习的重要性；B句运用类比从反面说理的方法，通过〝玉不琢不成器，人不学不知道〞将抽象的道理具体化，从反面生动形象地说明了学习对人的重要性。

【四】

1．

（1）降职，远调，流放

（2）内外亲属，包括父系亲属和母系亲属

2．C　【解析】〝吾因以是言而刻诸石〞中的〝以〞是介词，译为〝把〞。

A.介词，因为；B.介词，凭借；C.介词，把；D.介词，用，拿。

3．您刚才把放逐当作耻辱，而我唯独把心神遨游、遐想当作是可贵的。

4．志趣高雅，坚贞乐观，超凡脱俗。

5．作者与竹为伴，可以观竹之形，听竹之声，感受竹之精神；与竹融为一体，物我两忘，完全超脱世俗之外。

【五】

1．

（1）放松，这里指卸（放）下　

（2）渡，渡过

2．D　【解析】〝人患死，而上急刑焉〞中的〝而〞是连词，表转折。

A.连词，表修饰；B.连词，表顺承；C.连词，表并列；D.连词，表转折。

3．这样，全国上下对待君主就像对待自己的父母一样啊！

4．例如：

管仲：

能言善辩、聪明智慧、心怀天下、雄才大略。

齐桓公：

胸怀大志、善纳忠言、知错能改、爱惜人才、礼贤下士。

5．例如：

①小大之狱，虽不能察，必以情。

②天时不如地利，地利不如人和。

③得道者多助，失道者寡助。

④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。