学校常规工作总结.docx

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学校常规工作总结

学校常规工作总结

　　篇一：

学校常规管理工作情况汇报

　　常规管理工作情况汇报

　　（XX年11月）

　　忻城县民族中学位于县城的东北部，占地面积62124m2。

始建于一九八二年，前称为忻城县壮文学校，一九八八年更名为忻城县民族中学，二OO二年八月忻城县民族中学和城关镇初级中学合并，二OO四年秋，为扩大我县高中办学规模，县中初中部剥离归民族中学管理，XX年马泗初中、欧洞初中分别合并到我校，XX年秋学期，遂意初中、红渡初中的九年级学生又到我校寄读，现在校生共2475人，44个教学班，教职员工共210人，目前是全县最大的初中学校。

　　自从开展创建常规管理达标学校以来，我校狠抓常规管理，改善办学条件，推进素质教育，强化教学改革，各方面取得了显著成绩：

曾先后获得全县安全教育管理先进集体、学校卫生管理先进集体、来宾市教学质量优秀奖等荣誉称号，多年来中考成绩均逐年提高，且录取地区高中、来宾市一中、县高中总人数均居全县第一。

现将工作情况汇报如下：

　　一、提高认识，强化规范管理意识

　　为了认真贯彻落实《广西义务教育学校常规管理规定》，学校成立了以一把手校长为组长的领导小组，科学制定《管理规范》落实方案，层层落实责任，全校形成了人人职责明确，时时规范管理的良好氛围。

学校各部门根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度，并在对教师与学校各部门的平时考核和学期考核、年度考核中作为重要依据，建立长效管理机制。

　　我校在学校醒目位臵放大张贴《广西义务教育学校常规管理规定》，并及时组织广大教职工进行认真学习，树立规范管理意识，全体教职工人手一份，按照要求在相应功能室里张贴各类管理制度，做到人人学习规范，个个践行规范，从上到下认真贯彻

　　执行《管理规范》。

　　二、践行规范，全面提高教育教学质量

　　1．行政管理

　　学校领导以“勤、细、实”为作风，树立全面推进素质教育的思想，确立质量永远是生命的意识，以赏识的目光面对学生的差异，努力培养“爱国立志，律己修身，人格健全，基础扎实，学有特长，全面发展”的学生。

使学生学会做人，学会求知，学会共处，学会做事，保持自己的追求，拥有一个智慧的人生。

坚持“务求个个成人，更求人人成才”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法办学，民主管理，科学管理，不乱收费，建立健全学校各项规章制度。

尊重学生个性，发展学生特长，面向全体学生，努力让学校成为清雅优美的“花园”，秉德明智的“学园”，愉悦舒畅的“乐园”。

　　2．教职工管理

　　我校严格执行教职工持证上岗制度，倡导师生同学习共成长，鼓励教师参加各级各类进修培训，不断充实自己。

校本培训、集体备课、听课评课、参观学习等教学、科研活动开展得扎扎实实，卓有成效，青年教师正在迅速成长。

近年来，我校老师有多人在各级教师基本功技能大赛中获奖，多名教师被评为学科带头人、中青年骨干、教坛新秀等，有近几十篇教育教学论文在区、市获奖或发表。

我校老师还十分注重师德的修养，积极参加政治学习，学习教育教学法规，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。

全体教师遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，教书育人，以学生为主体，尊重学生人格，不体罚学生，不搞有偿家教，无愧于人民教师这一天底下最光辉的职业。

　　建立健全教师业务、师生健康、教学、校产等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定，充分发挥了档案室的效能。

　　3．学生管理

　　健全学籍管理制度，认真执行学籍管理规定，学生入学、转学、休学、复学、毕业等手续完备。

规范编班，不实行留级制度。

严格实行每课考勤制度，尽量避免学生迟到、早退、旷课。

　　4、教育教学管理。

我校严格执行课程计划，开齐开足各门课程，严格执行教学常规，以教学“六认真”的要求规范教学行为，每学期分两次严格检查教师的教学常规，及时总结并由分管副校长在教职工会上反馈。

全体老师都能精心备好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批阅每一次作业，真心评价每一位学生，精心研究每一个课题。

各老师都能深入钻研教材，深入研究学生，因材施教，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的课业负担，确保初中学生每天在校教学活动时间不超过7小时。

扎实开展阳光体育运动，确保学生每天体育活动达1小时。

每学期都开展以至两次大型主题活动。

　　我们始终认为“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，我们高度重视德育工作，一把手亲自抓，分管校长具体抓。

在教师全员聘任过程中。

首先聘任责任心强管理能力强的老师担任班主任等教育管理工作，平时经常开展研讨活动，外出参观学习等，努力建设一支高素质的德育队伍。

每月以文明班级量化评比促使学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》。

通过板报、橱窗、广播、主题班会、知识竞赛、专题讲座、集体活动等学生喜闻乐见的形式，潜移默化育人。

我们强调上好班会课、思想品德课、语文课及其它课，将德育内容渗透于相关课程之中，努力做到“润物细无声”。

同时我们还通过校外的德育活动，如缅怀革命先烈、帮扶困难同伴、学习雷锋同志等陶冶学生的情操，培养学生良好的道德行为习惯。

　　5．安全管理

　　加强安全工作，加大管理和法制宣传教育力度，增加安全基

　　础设施的投资和建设，认真制定和落实“三防”措施，实行24小时值班制度，来访人员登记制度，建立校园突发事件预警机制，每月一次安全大检查，发现安全隐患及时整改。

加强交通安全、饮食卫生安全、集体活动安全、防火、防电、防溺水、防雷电等安全教育，增强学生自救、自护能力。

与所有学生、家长、学校各职能部门签定安全责任书。

强化住宿学生管理，明确了责任，每天晚上均有两个宿舍管理员在学生宿舍区监管学生。

　　6、校园管理

　　我校校园规划布局基本合理，各种教育教学设施完好，各功能室齐全，均落实专人管理。

近几年来学校加大资金投入，办学条件得到很大改善，校园绿化美化工作得到加强。

我们加强校园文化建设，着力打造“合和”文化，校容校貌及师生面貌焕然一新；我们落实了班级卫生责任制度，卫生工作比以往有了较大改观；我们加强了安全管理，校园秩序良好。

食堂从业人员均持健康证上岗，工作热情，服务周到。

严格按上级要求进行食品采购与储藏，严把质量关，执行48小时留样制度，确保师生饮食安全。

　　7、财务及资产管理

　　规范学校财务管理，不设账外账，不设小金库，严格按规定使用公用经费，发挥公用经费的最大使用效益。

物品采购制度得到进一步规范，后勤管理得到加强。

学校财产实行专人保管，定期维修，力求服务好学校教育教学。

总务处定期对各班公物进行检查，谁损坏谁赔偿。

　　三、排找差距，进一步提高学校常规管理水平

　　面对《广西义务教育学校常规管理规定》的强力推进实施，通过自查我们发现还存在一些问题，例如水压低、功能室不足、篮球场欠缺、学生文明行为习惯还需加强等等。

我们将借助《广西义务教育学校常规管理规定》落实的契机，从思想上根本改变

　　观念，狠抓落实到位，不断改变工作中的缺漏，靠实每一项工作，精致每一个细节，努力将《广西义务教育学校常规管理规定》落到实处，积极创建和谐校园，努力创办人民满意的教育。

　　XX-11-14

　　篇二：

学校常规管理工作汇报

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

　　——长宁镇下鲍学校常规管理工作汇报

　　学校常规管理的建立和完善是全面执行国家教育方针，维护正常教育教学秩序的基本保证，加强学校常规管理能够使学校工作有章可循、有据可依，有利于提高教学质量和促进学生的全面发展。

　　为适应素质教育和新基础教育课程改革的需要，保证学校正常的教育教学秩序，进一步提高教学质量，促进学生全面健康和谐发展，我校高度重视学校常规工作管理，积极探索适应新课程改革需要、有利于师生生命发展的学校常规管理体系。

现将我校常规管理工作汇报如下：

　　一、统一思想、提高认识，建立学校常规工作保障体系。

　　我们首先通过加强教师政治思想教育和师德教育，来提高教师的政治思想水平和职业道德水平，促进教师树立爱岗敬业、积极进取、无私奉献的道德情操，我们组织教师组织学习了《大通县教育局教学常规管理办法》及中心学校有关教学常规管理的规定，使教师明确做好常规工作对学校发展、提高质量、促进师生发展都具有十分重要的意义，同时也是自己应尽心做好、责无旁贷的分内工作，从而树立做好常规工作的责任意识，并内化为自己专业成长的内在需要。

其次是加强学校管理制度建设。

我们根据上级有关教学常规管理的规定，结合学校实际，不断修订和完善学校各项常规管理制度，对各项工作管理提出了具体要求，明确了教师的岗位职责，使学校的教学管理工作做到有章可循、有规可依，做到用制度管理全员，依制度办学治教，积极推动学校教学管理规范化、制度化。

我们也感到学校管理是面对师生个体的深层次工作，学校管理要充分考虑学校实际和师生个性特征，使管理过程充满人文关怀，同时必须深入到教学过程中去管理教学，加强对教学过程中各个环节的指导和检查，努力达到管理过程的最优化。

　　二、坚持德育为首，做好德育常规工作。

　　1、建立学校德育组织机构，健全学校德育络，完善学校德育规章制度。

我校建立了以校长为组长，政务主任具体抓师德教育、少先队总辅导员具体抓学生品德教育，教师全员参与的德育组织机构，构建学校、家庭、社会三位一体的

　　德育络。

制订了《学校德育工作管理制度》、《师德教育实施办法》、《教职工一日生活要求》、《文明班级、文明学生标准》、《四项评比实施细则》等一系列德育管理制度，为学校德育工作保驾护航。

　　2、拓宽德育渠道，创新德育载体，丰富德育内容，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。

充分发挥学校德育园地、红领巾广播站、班级学习园地的教育功能，加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育，把养成教育、法制安全教育、心理健康教育、《守则》、《规范》教育贯穿始终，培养发展学生健全的人格。

充分利用重要节日、纪念日，如清明节、“5·1”、“6·1”、“7·1”和教师节、国庆节、元旦等，开展征文演讲比赛、手抄报比赛、卡拉OK比赛等多种多样的庆祝、纪念活动，激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的思想感情，树立远大的理想。

　　3、建立健全少先大队组织、班队组织机构。

根据班队干部个性特长，合理分工、科学安排、责任到人，如宣传委员负责学校红领巾广播站、德育宣传栏出版工作；学习委员负责组织各种竞赛活动、红领巾广播站的采稿编辑工作；劳动委员负责学农基地、学校花圃管理工作；卫生委员负责“绿色银行”、垃圾桶管理；治安委员负责纠察队、四项评比工作等。

应该说，学校良好的教学秩序和整洁的校容校貌离不开班队干部的辛勤劳动和榜样带头作用，尤其是学校的纠察队更是功不可没。

　　4、抓好校园环境常规，营造良好的学习环境。

我校校园布置朴实美观，有明确的校训、标语，悬挂名人名言，张贴中华人民共和国地图、世界地图、教育方针、教师职业道德和中、小学生日常行为规范、守则，设置德育宣传栏和文明宣传标语，开辟图书室、阅览室、少先队活动室和校史展览室等。

教室布置美观大方，富有个性创意，班班设置图书角、文明登记本、出席簿，人人设置文明储蓄本，有名人警句，每月更新一次学习园地，并经常性地进行检查评比。

坚持每天的教室和学校卫生区的清洁卫生工作，做到校园无杂草，墙壁无污渍，校园无卫生死角。

教室里桌椅摆放整齐、窗明几净。

宿舍空气流通、被褥干净、物件安置有序。

设置少先队“绿色银行”，回收废纸及其他可回收垃圾，培养学生勤俭节约的良好习惯和环境保护意识。

做到环境整洁优美、风气积极向上、设施完好、秩序正常。

学校各功能室配备齐全，科学合理，并能得到充分利用。

　　5、建立学校教育、社会教育和家庭教育“三结合”的教育络。

定期家访或召开家长座谈会、举办家长学校或家庭教育讲座等。

聘请校外辅导员、法制副校长对学生开展教育活动。

充分发挥“家长学校”的作用，推进学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作络。

　　6、抓好学生一日常规教育。

要求学生做到：

（1）自尊自爱，注重仪表。

要穿戴整洁、朴素大方。

不随地吐痰、不乱扔垃圾。

不吸烟、喝酒，不赌博，不参加邪教迷信活动。

（2）真诚友爱，礼貌待人。

要讲普通话，自觉使用礼貌用语，不打架骂人、不说脏话。

尊敬师长，团结同学，拾金不昧，乐于助人，惜时守信。

　　（3）遵规守纪，维护班级和学校的集体荣誉。

要爱护公物，爱护校园一草一木；不乱涂抹刻画。

要认真值日，保持教室、校园整洁优美。

（4）勤劳俭朴，孝敬父母。

严于律己，遵守公德。

讲究个人卫生，主动承担力所能及的家务劳动和公益劳动。

　　按照《学校四项评比方案》，每天对各班的课堂纪律、清洁卫生、仪容仪表、好人好事、“两操”、集会、遵守校纪校规情况等进行检查登记，每周进行流动红旗评比，期末总评，学年终评。

　　7、加强学生心理健康教育。

学校开设心理健康教育课程，设置心理健康辅导室，开通心理咨询热线电话，积极组织教师参加心理健康教育培训学习，对心理有障碍的学生及时疏导教育，并做好材料的收集整理工作。

经常对学生进行理想信念教育，使学生从小树立正确的世界观、人生观，对学困生进行长期跟踪辅导，努力做好培优转差工作。

　　三、做好安全卫生常规工作，创建安全和谐学校。

　　1、建立健全学校安全组织机构，有专人负责学校安全卫生工作。

建立完善学校安全管理各项规章制度，设立责任事故追究制度。

根据学校实际情况，建立消防疏散预案、防暴雨预案、安全卫生事故预案等，每学期进行一次疏散演习。

建立学校安全宣传队、交通安全督导队、安全护校队等学生组织机构，与教师、班级、学生签定安全责任状，把学校安全工作责任到人。

　　2、上好安全教育、法制教育、健康教育课，组织观看安全教育、法制教育专题片，深入宣传《学校意外事故伤害处理办法》。

充分利用“综治宣传月”、“安全教育日”等，开展主题鲜明的安全教育活动，利用每周国旗下讲话、每日

　　晨会课、红领巾广播站等宣传渠道有针对性地对学生进行安全卫生教育，坚持每日放学“安全一句话”，增强学生的防范意识和自护自救能力，提高学生的安全意识和法制意识。

学校多年来无发生重大安全责任事故和违法刑事案件。

　　3、坚持开展安全检查和事故防范工作。

坚持每学期对学校校舍、教学设施等进行三次以上事故隐患排查，每月一次安全自检和收缴违规刀具活动，并做好情况记载和整改工作。

完善学生请假制度和上、下午下班教师点名制度；严格教师下班制度；在教学设施、饮水饮食、用电、体育活动、劳动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，在各要害部门、宿舍楼配足消防器材，确保师生生命和学校财产安全。

　　4、认真贯彻《学校卫生工作条例》。

定期组织对学生进行体格健康检查，建立学生体质健康档案。

积极做好近视眼、常见病、传染病的群体预防工作。

加强饮食卫生管理，办好学生膳食，保证食品安全与卫生。

　　四、做好教师工作常规，建设优秀师资队伍。

　　教师队伍建设是学校工作永恒的课题！

随着国家教育体制改革的深入和新课程标准的实施，教育对教师在教育观念、教育方式、知识结构、课堂教学等方面提出了新的要求，同时对教师队伍管理也提出了新的挑战。

我们始终把建设一支能适应教育教学改革和发展需要、富有现代气息、具有良好思想政治素质和业务素质的教师队伍这一根本性的任务放在学校各项工作管理的重要位置。

　　1、加强师德教育，提高师德水平。

我们坚持每周一次集中政治学习，平时结合国内外重大时事捕捉学习契机，开展形式多样的教育学习活动，潜移默化地端正教师的世界观、人生观，提高教师的政治思想水平，同时经常性地开展以“求进步，讲奉献；爱学生，讲实干；勤探索，讲改革；重师德，讲团结；守纪律，讲廉洁”为内容的师德教育活动。

我们还十分重视学校教工之家建设，积极举行教工活动，充分发挥工会小组的教育功能，帮助教师提高认识，增强信心，增强工作的使命感和责任感，树立终身执教，甘为人梯的理想信念，全身心地投入到教育教学工作中去。

　　2、加强师资培训，提高业务水平。

我校努力创造条件，制定提高教师素质的远、中、近期目标和相应的培训计划、措施、制度，积极组织教师参加各种业务培训活动，积极开展青年教师“创优、评优”活动，重视对青年骨干教师的选

　　拔、培养。

学校青年教师迅速成长，有三名青年教师成长为县级骨干教师，多位青年教师在各级各类教学技能竞赛中脱颖而出。

近两三年来，学校教育教学质量不断提高，师生多人次在国家级、省市级各类业务竞赛中获奖，共有近30篇文章发表在各种刊物上。

同时，我校还据教师实际情况出谋献策，合理规划，科学安排教师参加学历提高培训。

目前，我校教师学历全部达标，大专以上学历43人，占教师总数84%，本科在学3人；中学高级教师7人，小学高级教师31人；县级骨干教师6人，占教师总数近11%。

　　3、加强教师教学过程监控，改革完善评价机制。

我们要求教师按照学校工作分工任务，认真履行职责，做好本职工作。

每位教师要撰写教育教学手记，班主任要做好班主任工作日记。

学校行政坚持做好每天“七个一”工作，教导处坚持做好每月一次教学常规工作全面检查，行政不定期抽查监控。

制订学校教师发展性评价方案，每学期末进行一次以德、能、勤、绩为评价内容，由学生评、教师自评、学校评等多种评价形式的全方位评估，并充分发挥评价的导向激励功能，最大限度地调动教师工作积极性。

　　五、抓紧抓实教学常规管理，促进教学质量的提高。

　　学校教育质量要升位，加强教学常规管理是根本。

加强教学常规管理，要从多方面入手：

　　1、抓好学科教学计划的制定和实施。

教学工作是有计划、有目的的实践活动。

为了保证教学工作的有序性，开学初我们要求每位教师根据学校学期工作的要点制定学科教学计划。

教学计划的制定，要在认真学习课程标准和钻研教材的基础上，了解教材安排的意图和目的，根据学生实际情况制定。

应包括：

教学目标、教学内容、教学进度、方法措施、学生情况分析等方面的内容。

教学计划力求简明、清楚、系统、实用。

　　2、了解学生、钻研教材，备好每一堂课。

备课质量的好坏，直接关系到教学质量的高低。

我们要求教师在熟悉教材的基础上，明确教学任务，了解教材内容的知识体系和相互联系。

教师备课应做到五备：

备课程标准、备教材内容、备学生情况、备教学方法、备教具学具。

备课时，教师必须根据教学计划、课程标准和教学内容，深入了解学生实际，切实按照学生原有的知识技能、接受能力，确立教学起点、教学进度、深度和教学方法，再认真编写课时计划，要努力做到：

　　篇三：

教学常规工作总结

　　加强常规管理提高教学质量

　　——双庙明德学校教学03年上学期教学常规工作总结

　　加强教师队伍建设及教学常规管理，是一个学校能否上质量、创特色、求发展，和提高课堂教学的效率，促进学校教育教学工作的持续发展的根本保证。

这些年来，我校本着“常规中求精细，精细中求发展”的常规教学管理理念，扎扎实实的开展此项工作，现就教学常规管理工作进行了自查，总结经验教训，发挥优势，创建特色，提升质量。

　　一、教师除伍建

　　学校在扎实推进“五个一工程”、“梯级名师培养工程”、“青蓝工程”，加强校本培训基础上，在全体任课教师开展了“135互动课堂”人人达标过关活动。

并且选拔各科优秀教师上好示范课，其间，有2名教师在县教研室安排下“送课下乡”，有1名教师上了市级公开课，有2名教师上了县级公开课，有12名教师被确定为学科带头人，并在校级公开课中获奖；从而确实是：

转变观念、变型模式、提升品质、能当一流的教师队伍。

　　二、深化校本教研

　　加强校园络建设，依托“班班通”工程，