留守儿童关爱活动上的领导讲话稿_3篇（共8页）4800字.docx

留守儿童关爱活动上的领导讲话稿_3篇（共8页）4800字.docx

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留守儿童关爱活动上的领导讲话稿

　　留守儿童关爱活动上的领导讲话稿篇1

　　大家好!

我是高雄教育党支部的刘关伟，今天我演讲的题目是---留守儿童更需要爱。

　　在我记忆中，有这样一句话：

生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是&;&;爱。

　　爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望&;&;

　　时代发展的趋势是：

人才越来越重要，越来越珍贵，也越来越被重视。

小学生是今天的花朵，明天的栋梁，但近年来，由于农村外出打工就业人数增多，大多数外出打工者把孩子放在农村老家由爷爷、奶奶或其他亲属监护照顾，这些儿童就成为留守儿童，他们的心灵缺少雨露的滋润，他们的生活失去了阳光的照耀，久而久之，这些儿童就成为问题学生，不是成绩落后，就是调皮捣蛋。

面对这些即将长成的幼苗，是辛勤培育，还是放任不管?

答案非常重要，辛勤培育，他们就能长成参天大树，成为国之栋梁，放任不管，他们或枯萎而死，或成为农家的灶中薪炭。

如何选择，关系到孩子的未来，关系到民族的兴衰，我们决不能等闲视之。

可是，他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，甚至是丧失理智&;&;这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆;我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧&;&;然而，一旦发现问题，我们还是忍不住去管去问，这是因为有了爱的驱动力，这是在历练我们爱的功力。

　　想到了这里，我的眼前不禁浮现出一个孩子的身影&;&;他就是毛志见。

这是一个五官端正，眉清目秀男孩。

可和他接触不出三秒钟，你就会有全新的感觉，他真是太顽劣了。

看：

那个在走廊里，摇头晃脑疯跑，直到跑过班级也没刹住闸的，是他;那个被同学修理，放声歌唱的是他;那个登上窗台，跳企鹅舞的还是他;如若哪一天，孩子都抢着回来报告，你不用问下文，遣送回来的准是他&;&;有的老师不无感慨地对我说：

这孩子可真难管!

是的，这个缺少母爱、在棍棒下长大的孩子身上，的的确确存在好多问题。

说心里话，每当他犯错时，我也恼也怒，可他一旦站到你面前，那听话的小样子，让你真的烦不起来。

我用心读着这个小男孩，深深觉得：

这家伙绝非等闲之辈。

他的小脑瓜机灵着呢!

他会变好的，爱让我学会了等待。

　　有一天中午，大家把吃剩的白蓝瓜皮扔进了垃圾筒，瓜皮越扔越多，这时，毛志见从座位上站起来，端起垃圾桶去倒。

咦，今天太阳可是从西边出来啦，这小家伙怎么这么积极?

左等、右等，第二遍铃都要响了，还没见人影。

是不是上厕所又忘带纸了?

（这事会时有发生，他们知道，找不到他们，我会派同学去搭救他们。

）一个同学接受任务刚奔出教室，就和他撞个满怀。

在那一瞬间，我注意到孩子的裤兜鼓鼓的，把裤子赘得都快掉下去了，大肚皮露在外面。

哦，我恍然大悟：

早晨，我把没收的小纸卡扔进垃圾桶里了&;&;我不动声色、真诚对同学说：

毛志见真是个爱劳动的好孩子!

可在表扬他的时候，我的目光一刻也没有离开他的裤兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小纸卡&;&;之后，他在日记里写道：

老师，你不仅是个活字典，还是神探哪!

我好佩服你!

我感动于孩子的文采，倾心于孩子的智慧，当众读了他的日记，因为我知道他敬我，他在乎我对他的评价，哪怕一句微笑，一句肯定，一次严厉的批评。

　　因为一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着学生的人生之路。

捧着一颗心来，不拿半根草去。

他们宽容的纠正学生的错误，却不肯原谅自己的过失。

他们能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，他们永远年轻。

他们以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年美好的心灵，立志把学生培养成大写的人。

从他们身上，学生不仅学到了渊博的学识，更获得了终身受益的做人道理，熔铸了道德的丰碑。

他无欲而刚，不怒而威，举止有道。

学生因亲其师，而信其道。

　　我是一名小学教师，留守儿童就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏心灯，指引他们生命的航程

　　谢谢大家!

　　留守儿童关爱活动上的领导讲话稿篇2

　　各位领导、同志们：

大家好!

　　今天能参加这个会议聆听领导的教诲和先进单位的经验介绍，我感到非常荣幸。

虽然我们在关爱留守儿童工作中取得了一些成绩，但距离领导的要求和先进单位的做法还相差很远，下面就我校关爱留守儿童的一些做法向大家做以下汇报：

　　太和六小地处沙河中路，县城边缘的城乡结合部，共有&;留守儿童&;256人（其中父母双方外出102人），占在校儿童26.05%。

这些孩子远离父母，缺少家庭关爱，在心理、学习、生活等方面出现了较多的问题，严重影响了他们的健康发展。

针对这一现象，我们在县教育局、县妇联、县关工委的关心和支持下开展了一系列工作，加强了对&;留守学生&;这一特殊弱势群体的管理和教育，将&;关爱留守学生，构建和-谐校园&;，作为学校德育工作的重头戏，启动了&;留守学生关爱工程&;取得了一点成绩，受到学生家长和领导的好评。

　　一、提高认识，建立组织

　　为提高对&;关爱农村留守儿童&;的认识，确保工作的落实，学校成立了关爱&;留守学生&;工作领导小组，聘请了社区书记为关爱&;留守学生&;工作领导小组负责人，以学校、社区有关人员、辖区民-警、家长代表为领导小组主要成员，广泛动员社会力量，建立起以学校为中心，学校、家庭、社会相结合的立体教育网络，让学生时时感受到爱就在身边、就在学习中、就在成长中。

　　二、强化措施，规范管理

　　每学期开学，学校都要采取措施，通过家访、问卷调查等方式，在社区、派出所的协助下，对学生家长外出打工情况进行摸底调查，配合县妇联、县关工委，对&;留守学生&;进行梳理分析，根据&;留守儿童&;的家庭和委托监护人的状况，分类建立&;留守儿童&;档案和家校联系卡。

为进一步规范管理，学校指定专人负责档案及管理工作，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

　　三、结对帮扶，责任到人

　　为充分发挥学校作为关爱留守儿童主阵地的作用，我们将&;留守学生&;的教育管理工作，纳入教师考核评估体系，制定了&;关爱留守学生&;责任制度，与学校的量化管理挂钩，将关爱留守学生工作落到实处。

学校建立了教师和学生&;一对一&;帮扶制度，及时掌握留守学生情况，做好留守学生成长记录。

　　制度规定每个班主任、任课老师都是帮扶教师，必须通过联系卡向留守学生及家长、委托监护人公布电话号码，以便互相及时交流;实行&;四个一&;制，即每学期对每个留守学生家访一次，每月与在外打工的家长至少电话联系一次;每月与留守学生至少谈心一次，重点帮扶一个父母均在外，委托监护人监护不到位，学习严重滑坡或人格发展不健全、道德发展偏失的&;留守学生&;。

要求老师要详细填好记录卡，制定个别教育管理方案，努力做留守学生生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人。

　　制度还要求每个班级都发动学生与留守学生结成互助伙伴，许多学生自发的为互助伙伴捐钱捐物，有的在节假日或周末把互助伙伴带回家，共享家庭的温馨，形成了和-谐共进的班级新风尚。

目前学校有记载的共有116人次的留守学生到过互助伙伴的家中，学生自发捐款、捐物价值639.6元。

许多老师最初是被动地接受学校的任务，在与留守学生的交心中渐渐地融入了真情，一位老师动情地说&;对留守孩子的关爱，其实收获更多的是老师，能得到这些孩子的信任和爱，是幸福的。

&;

　　四、开展活动，促进成长。

　　教育实践证明，内容丰富生动，形式灵活多样的少先队活动是教育学生的有效途径之一，根据留守孩子的具体情况，学校策划活动方案，定期举行人文关爱活动，组织留守学生积极参与，通过具体活动使学生从心灵深处受到教育，从而内化为自觉行动。

重点开展了以下活动：

（1）给&;留守学生&;锻炼的机会：

从培养留守学生劳动观念入手，开展&;给爸爸妈妈的一封信&;、&;我给爷爷（奶奶）做件事&;的等活动，加强对他们进行如何自理家务、独立完成学业等问题的教育;

（2）给&;留守学生&;爱的呵护。

开展&;手拉手，心连心&;的&;四个一&;活动：

要求非留守学生&;交一个帮扶伙伴&;、给帮扶伙伴&;写一封信&;、&;赠一本书&;、每月&;互访一次&;、&;互学一门本领&;，这一系列的活动拉近了&;留守学生&;和&;非留守学生&;的距离，消除了留守儿童的孤独感和失落感，让他们享受到了爱的阳光;&;为留守儿童献爱心&;、&;送你一个微笑&;、&;同在蓝天下，共享一份爱&;等主题队会用真情、温情感化&;留守儿童&;，让留守学生感受到了集体的温暖;

　　（3）给&;留守学生&;自信的动力。

开展&;阳光少年&;争创活动，激励&;留守学生&;磨练意志，自强、自立、自尊。

目前学校已表彰了&;阳光少年&;37名，成为留守学生的学习榜样。

　　（4）给&;留守孩子&;家的感觉。

学校把少先队大队部进行精心布置，使这里成为&;留守孩子&;咨询、交流、求助等的富有生气的&;家&;;开展丰富多彩的关爱活动。

如组织老师、学生为留守儿童过生日;帮&;留守儿童&;整理家务;建立&;心灵信箱&;，搭建师生交流平台;开通免费&;亲情热线&;弥补亲子关系的缺失。

今年中秋节那天，共有86位同学通过学校的亲情热线与远在他乡的父母通了电话，圆了他们的&;团圆梦&;。

这些关爱活动，营造了浓厚的&;家&;的氛围，让每个&;留守儿童&;真切感受关爱的阳光，真情的雨露，使他们也能同大多数学生一样不觉&;留守&;，不再孤独，快乐生活，健康成长。

　　五、加强培训，形成合力。

　　学校利用春节、午收等务工人员返乡之际，通过《致留守学生家长一封信》等形式，与家长沟通。

建议家长加强与留守子女的联系。

及时了解孩子的真实想法，配合学校的教育。

同时利用家长学校对&;留守学生&;的委托监护人进行培训，学习儿童心理学和教育学知识，掌握符合时代特征的隔代交流、沟通的艺术，使家庭教育与学校教育形成合力，真正将共同关心&;留守儿童&;的成长落到了实处。

　　&;用大爱擎起碧空蓝天，让花季共享阳光恩泽&;这是我们六小所有教师对留守学生的心声，我们相信在县教育局、县妇联、县关工委等单位的领导下，关爱留守儿童工作一定会如春风吹暖每个留守孩子的心，使他们在关爱中幸福快乐地成长。

　　留守儿童关爱活动上的领导讲话稿篇3

　　尊敬的各位领导、老师、同学们：

　　大家上午好!

　　在这寒气逼人的隆冬时节，我们迎来了开发区管委会和万果园实业有限公司的各位领导。

首先让我们以热烈的掌声向百忙中能抽出时间光临我校，关心关注我校留守儿童的各级领导表示热烈的欢迎。

向长期以来关心我校发展的开发区管委会领导表示真诚的感谢，向常年关注社会慈善事业的万果园实业有限公司的领导表示崇高的敬意。

　　今天，开发区管委会和万果园实业有限公司的领导给我们留守儿童送来了棉衣，抵御严寒，让我们这个冬天不再寒冷，它犹如一缕缕和煦的阳光，照亮了我们的心灵，温暖了我们的心扉，我谨代表全体师生向所有的领导们道一声：

谢谢你们!

　　帮助别人是幸福的，得到别人帮助更是幸运的。

希望同学们好好珍惜今天来之不易的学习机会，不断磨砺意志，敢于迎难而上，自立自强，坚定信念，乐观面对困难和挑战。

希望你们刻苦学习、掌握本领，也希望全体同学要以学校主人翁的身份，积极服务他人，传递爱心，以己之力促进社会人与人之间的和-谐相处，努力营造一种充满着和-谐与温馨、充满着友爱与真情的良好的人际氛围，努力使自己成为一名德智体美劳全面发展的小学生。

早日成为国家的栋梁之才，回报社会。

　　同时，我也代表xx学校全体教职员工，保证在今后的工作中决不辜负各位领导和社会各届对我们的殷切期望，勤奋工作、精心育人，内强素质，外树形象，努力提高教育教学质量，我坚信在开发区管委会的正确领导下，在万果园等社会各界的关怀支持下，我们一定会把xx学校打造成开发区东南的一所窗口学校!

　　授人玫瑰，手有余香;奉献爱心，收获希望。

现在，让我们再一次以热烈的掌声向各位领导、表示最崇高的敬意和最衷心的感谢!

　　最后，祝各位领导身体安康，工作顺利，家庭美满幸福;祝全体同学学习进步，健康成长，早日成为有用之材!

　　谢谢大家!