我们的祖国真大教学反思_3篇（共2页）1100字.docx

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我们的祖国真大教学反思

　　我们的祖国真大教学反思篇1

　　通过观看大屏幕上中国地图，激发孩子的探索欲望。

因为在《教师用书上》出现：

啊，祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。

让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动。

在教授时可以根据孩子的活动情况适时播放图片。

在观看南方景色的时候，我就让孩子们看了三遍，充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。

　　在课上，当讲到南北两个方位词时，幼儿对于关于地理方面的知识了解不够深，分不清南北在哪，还应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程，不应占据这一活动的多半时间。

我觉得自己在活动中，缺少了情景性的语言，应该多培养幼儿在语言方面的锻炼。

　　我们的祖国真大教学反思篇2

　　在设计活动《我们的祖国真大》时，我根据诗歌内容，设计了活动教学目标，就是让孩子通过看看美丽的祖国风光，让孩子了解我们祖国的地大物博，资源丰富，激发他们热爱祖国，产生作为中国人的自豪感最重要，其次是让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分，了解南北方不同的气候差异。

这两点的落脚点也是为孩子理解儿歌的内容作准备，让孩子再通过朗诵儿歌的诗句，感受祖国真大、真美，表达对祖国的热爱和作为中国人的自豪感。

　　通过观察中国地图了解祖国的地大物博,资源辽阔,孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了&;祖国真美&;&;祖国真漂亮&;从而引导幼儿说我们的祖国真大&;&;以通过看南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。

从观察图片的基础上，理解了儿歌的内容。

并以&;冬爷爷&;&;春姑娘&;找家的游戏激发幼儿学习诗歌的兴趣，从直观上学习诗歌。

　　我们的祖国真大教学反思篇3

　　今天上午我上了一节语言活动&;&;《我们的祖国真大》在课的开始，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了&;祖国真美&;&;祖国真漂亮。

&;也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，从而理解了儿歌的内容。

同时我感到电脑带来的方便，自己可以根据孩子的活动情况适时播放图片。

在观看南北方景色的时候，我就让孩子们看了好几遍，让幼儿充分感受南北方景色的差异。

　　我以游戏&;我是小导游&;的方式，和大家观看大屏幕上的中国地图，激发孩子的探索欲望。

因为在诗歌中有一句是：

啊，祖国妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。

让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动，从而激发孩子去探索世界上人们在同一时间里的不同活动，孩子们说出了很多其他国家的名字，积极性很高。

　　在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。

儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。

有的儿歌的内容教师的解释不够到位，幼儿理解不够。