如何指导学生进行有效预习课件二年级语文下册部编版.ppt

如何指导学生进行有效预习课件二年级语文下册部编版.ppt

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,如何指导学生进行有效预习,课前预习的到位、充分的准备，不但能培养学生独立思考问题的习惯，而且能较好培养学生的自学能力和激发学生浓厚的学习兴趣，提高学生对学习的主动参与性，从而使有效教学得到落实。

预习是学生与教师携手进入有效课堂教学提供一张有效的通行证。

祝福老师你身体健康；万事如意；阖家欢乐。

祝愿同学们健康快乐成长，早日为祖国的繁荣昌盛做贡献。

学生经过教师的引导，明确预习的目的，通过预习，对即将要学习的新课能够做到心中有数，知道了哪些内容自己能够弄懂，哪些需要教师在引导下去弄懂。

这样，学生在上课时，便可集中精神力去听，去思考解决自己难于弄懂的内容，和同学交流自己在预习时的所获，听课就变得更有针对性了，从而提高了学生的听课效率，提高了学生的学习效果，也提高了课堂的有效教学。

一、明确预习目的，进行有效预习,祝福老师你身体健康；万事如意；阖家欢乐。

祝愿同学们健康快乐成长，早日为祖国的繁荣昌盛做贡献。

二、合理地安排预习时间，进行有效预习,合理地安排预习时间，就能较好地缓解和解决了学生的学习压力和厌学的情绪，使学生从心理上产生了主动的愉悦心理，从而主动地去预习，提高了预习的有效率。

祝福老师你身体健康；万事如意；阖家欢乐。

祝愿同学们健康快乐成长，早日为祖国的繁荣昌盛做贡献。

三、教给学生预习方法，进行有效预习,学生面对不同的新课内容，所采用预习方法也理应随教材内容的不同而不同。

在预习中，可采用朗读感知、发现问题、提出疑问、收集资料、系统归纳、阅读理解、讨论交流。

如果教师及时地对学生的预习情况进行检查、反馈给予一定的肯定评价，给予学生激励性的鼓励，从而会让学生获得心理上的满足情感的喜悦，无形中会激发学生的学习兴趣，进一步促进学生的主动参与性，使课前预习任务得以较好的完成，使课堂教学效果大大提高了。

预习是一个寻疑的过程，预习也是一个解决问题的过程，预习在课堂教学中起着“牵一发而动全身”的作用，做好课前预习的四步曲，不但培养了学生的自学能力，认知能力，培养了学生学习的兴趣，而且使课堂教学的有效性得到了提高。

所以，做好课前的预习四步曲，是教师和学生携手共同进入有效课堂教学的通行证。