高考补写语句题专题复习.docx

高考补写语句题专题复习.docx

《高考补写语句题专题复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考补写语句题专题复习.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

高考补写语句题专题复习

高考补写语句题专题复习

　　所谓“补写语句题”,是指题目提供一个语段,从语段中抽出几个短语或句子,要求考生根据上下文的语境和意思,补写出恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

这是一种综合性题型,它以考查语言连贯为主,兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。

解答此类题目,既要重视对文本的阅读、语境的把握、语言作用的分析,又要重视由已知到未知的推断。

一、熟知三种文体特点

1.叙述类语段。

叙述类语段一般包括时间、地点、人物,以及事件的起因、经过、结果等要素。

在一个意思相对独立的语段中,以上要素不一定齐全,但一定有一个叙述的主体或对象。

考生可以抓住这一叙述主体的经历和特征,思考叙述的意义及目的,以此判断应该填写的内容,并与叙述语体吻合。

2.说明类文段。

说明类文段总离不开事物的形状、性质、构造、成因、关系、功用等方面。

一个意思相对独立的语段可能只讲一个方面或两三个方面,空缺处应填的内容会是总说或分说某一方面的一点。

考生紧紧围绕事物的本质特征,关注应填句子的位置,确定其性质,不难准确填写出应填内容。

3.议论类文段。

议论类文段即使再短,也会有一个中心观点,在观点之外,应该有或多或少的论据。

空缺部分应填的内容或是中心观点,或是论据的一部分,或是观点和材料之间的连接部分。

无论应填内容为哪类,考生只要抓住观点与材料之间的关系,还是容易填写出应填内容的。

二、抓住三个答题环节

1.阅读环节。

补写语句题虽说考查的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。

考生拿到题目后,首先,要阅读语段,整体感知语段属于哪类文体,使用哪种表达方式,其中心是什么,大致有几个层次;其次,要把握语段语脉,理清前后句之间的逻辑关系,如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等关系;再次,进行必要的重点勾画,找到句与句之间的关联与呼应,重点分析暗示性语句,特别注意关联词语、标点符号等。

2.推导环节。

这是解答补写语句题最重要的环节,因为空缺处需要填写的内容,必须从已知内容进行推理、判断得出。

推导主要注意两点:

一是根据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。

另外,考生通过推导,明确了应填写内容,还要重视组词造句,要根据提示信息,按照上下文遣词造句的规律,补写出与文本语体形式一致的语句。

3.检查环节。

应补写的语句拟好后,考生不要急于填写,要检查补写后的内容是否符合题干要求,语言是否连贯、简洁,语句有无语病等。

写出的句子,要文从字顺,不超字数,语意连贯,逻辑严密。

考生要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题就要及时纠错。

考生最好在写好后代入原文读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密。

三、重视三类特殊语句

1.总起句。

对于补写语句题,命题者一般会选择关键部分的语句让考生补写。

关键部分的语句首先当属总起句,即出现在语段开头,能领起或概括整个语段或下文层次的语句。

补写这样的语句,实际上就是一个压缩语段题,只要能准确概括语段或下文内容,拟成语句即可。

当然,考生也要照顾到前后句子的衔接连贯问题。

2.总结句。

所谓总结句,就是指对整个语段或语段中某一两个层次的内容做出总结的句子。

在补写语句题中,这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性词语。

总结句的补写与总起句的补写不一样,是对前面内容的归纳、总结,或是对前面具体内容的概括与升华。

总结既要准确,又要全面,如果是对上文两至三个层次的内容总结,补写时就不可漏掉要点。

3.展开句。

所谓展开句,是指对某一具有中心句特征的句子展开叙述、说明或论述的句子。

补写语句题需要填写的展开句,往往是展开内容的一部分,比如前半句已有,要求接着往下写。

展开句不管出现在同一个句子的上半句还是下半句,通常是复句的另一个分句,如条件关系复句的“条件”或“结果”等。

考生补写时要照顾到前后内容,在拥有充分依据的基础上进行合理推断。

补写语句题综合性强,具有一定的难度,需要考生从语法、语境、逻辑、连贯等方面进行思考。

但是考生只要紧扣具体语言环境,充分利用已知条件,进行合情合理的推断,也就不难准确答题。

例（2016·全国乙卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

花青素是一种水溶性的植物色素,分布在液泡内的细胞液中,能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。

这是因为花青素　　①　　:

在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境时则是紫色。

更令人称奇的是　　②　　,比如有一种牵牛花清晨是粉红色,之后变成紫红色,最后变成蓝色。

究其原因,就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化,　　③　　,从而形成花的颜色的变化。

答:

解析题目所提供的语段是一个说明类语段,说明对象是“花青素”,中心意思是花青素能决定花的颜色。

①处,答题的关键是看清冒号后面的内容,所要填的句子应是冒号后面内容的总领句。

由“酸性溶液”“碱性溶液”“中性环境”可知,应填花青素在不同的环境中能使花朵表现出不同颜色这个意思。

②处,从“比如有一种牵牛花”句可知,所填句子的主语应是花的群体,如“有些花”,再结合“清晨”“之后”“最后”可知,应填表示“有些花”的颜色与时间的关系的句子。

③处,应填“花的颜色的变化”的原因,前面已经有半句,结合整个句子意思,pH值导致花青素发生变化,所以应填“花青素也会随之而变”之类的句子。

答案①在不同环境中会形成不同颜色　②有些花的颜色可以一日数变　③花青素也就随之发生变化

1.（2017·全国甲卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过10个字。

为了保护自己,变色龙经常换上与环境接近的颜色。

人们对此有一种根深蒂固的看法,以为变色龙　　①　　,就可以变成什么颜色。

其实,　　②　　。

蜥蜴类动物的皮肤变色　　③　　,温度和光线是其决定因素,而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。

答:

　　解析此题解答时要结合具体语境分析。

第一空,由“变色龙经常换上与环境接近的颜色”“以为变色龙”“就可以变成什么颜色”等信息可知,应填写人们的根深蒂固但错误的看法——“想变成什么颜色”。

第二空,“其实”指所说的是实际情况,承上文而说,含转折意。

根据“其实”及空后内容可知,应填写对前面人们看法的否定——“事实并非如此”。

第三空,根据“温度和光线是其决定因素”等内容可知,蜥蜴的皮肤变色是受很多因素影响的,“温度和光线”都是外在条件,故应填写“是需要外在条件的”。

答案①想变成什么颜色　②事实并非如此　③是需要外在条件的

2.（2017·全国乙卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当,　　①　　。

以口服药为例,药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液,随着时间推移,　　②　　。

当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。

然而,　　③　　,超过一定限度就可能产生毒性,危害身体健康。

答:

　　解析先阅读文段,了解大意,然后根据前后文语境补写。

①处,根据前面的“若使用不当”,推断此处需要填写表达“药品可能对人身体造成伤害”意思的句子。

②处,根据前面的“随着时间推移”和后面的“当药物浓度高于某一数值时”,可以推断此处需要填写表达“药物浓度逐渐升高”意思的句子。

③处,根据前面的转折连词“然而”和后面的“超过一定限度就可能产生毒性”推断,此处应填写表达“药物浓度不是越高越好”意思的句子。

答案①也可能对人体造成伤害　②血液中药物浓度会逐渐升高　③药物浓度并不是越高越好

3.（2017·全国丙卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16个字。

太阳能与风能　　①　　。

通常白天阳光强而风小,夜晚光照变得很弱而风力加强;夏季阳光强度大而风小,　　②　　。

这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。

常见的风光互补发电系统有两套发电设备,夜间和阴天由风力发电装置发电,　　③　　,在既有风又有太阳的情况下,二者同时发挥作用,比单用风力或太阳能发电更经济。

答:

　　解析先要准确理解所给文段的基本意思。

太阳能与风能具有互补性,这使发电系统在资源上具有很好的匹配性。

第二句从昼夜、季节方面说明这种互补性。

第一空,可以由第三句中“这种互补性”来进行推断。

第二空,可以根据前面“白天阳光强而风小,夜晚光照变得很弱而风力加强”来进行推断。

第三空,可以根据“夜间和阴天由风力发电装置发电”来进行推断。

答案①在时间上有很强的互补性　②冬季阳光强度小而风大　③晴朗的白天由太阳能发电装置发电

4.（2016·全国甲卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

　　气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤、植被类型的形成,改变着地表形态,　　①　　。

人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。

气候已成为一种自然资源,供人类充分利用,为人类造福。

但是,　　②　　,有时会带来某些灾害。

所以,人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况,　　③　　。

答:

　　解析本题考查语言表达连贯的能力。

解题时,要纵观整个语段,把握所给文字的核心话题,依据相关提示,进行准确补写,使整段文字语意连贯。

①处,前面说“不仅……”,此处自然应填“而且……”,具体的内容应结合横线后面的句子填写。

②处,“但是”表示转折,前面是说利用气候为人类造福,此处自然是说气候利用不当给人类带来的影响。

③处,应填人类“改变气候状况”的目的。

答案①而且还影响着人类的活动　②气候对人类也有不利的一面　③使它向着有利于人类的方向发展

5.（2016·全国丙卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过10个字。

自第一颗人造地球卫星进入太空以来,除了载人航天飞行器会回收之外,其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中,　　①　　。

太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。

比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月,就与太空中的火箭残骸相撞而报废。

这种威胁不仅仅发生在太空,甚至地球上的人类生活也会　　②　　。

因此,　　③　　,应是人类接下来要解决的一个重要课题。

答:

　　解析本题考查语言表达连贯的能力。

解答此题必须要明确需要补充的是衔接上下文的语句,一定要根据上下文的内容来决定补写的内容。

①处,前面提到“其他上天的人造物体陆续被遗弃”,后面又提到“太空垃圾”,那么这里就需要填写人造物体和太空垃圾的关系,即这些人造物体都变成了太空垃圾。

②处,前面阐述的是太空垃圾的影响,包括对“太空”和“地球”两个方面,所缺的部分正是后者。

③处,前面是“因此”,所以很显然此处应该填写结论。

答案①都变成了太空垃圾　②受到太空垃圾的影响　③如何清理太空垃圾

6.（2015·全国新课标卷Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

读书仅仅是为了记住书中的内容吗?

答案是否定的。

　　①　　。

记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。

批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求　　②　　,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。

能通过阅读提出有价值的疑问,　　③　　,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

答:

　　解析本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。

本语段主要介绍了阅读的类型和阅读的目的,①处的前文自问自答,表述上已经相对完整,所以空缺部分应该作为后文内容的起始句。

后文介绍了记忆型阅读和批判型阅读,所以①处应该填阅读的类型。

②处,前文指出批判型阅读是创造性阅读,那么它不追求的就是记忆型阅读的特点。

③处,前文说“通过阅读提出有价值的疑问”,后文说“通过分析根源找到解决问题的途径和方法”,那么此处应填将“疑问”与“根源”串起来的内容。

答案①阅读有记忆型和批判型之分　②简单的、机械的知识记忆　③通过提出疑问找出问题的根源

7.（2015·全国新课标卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,　　①　　。

对于工作忙碌的上班族而言,　　②　　,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。

在信息多元化的21世纪,　　③　　,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。

答:

　　解析本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。

考生要通读语段,了解其大意,观察要填入的各空在语段中所处的位置。

①句应是对前面内容的总结,主要根据“节省消费者与商家的时间和空间”来推断。

②句,前面是“对于工作忙碌的上班族而言”,联系现实可知,对“工作忙碌”的上班族来说缺的是时间,故②句应与“时间”有关。

由后面的“还易于……”可知,②句中要有“除了”“不仅”等字眼。

③句应是对整个语段的总结,根据“完成购物……”可知,应突出电子商务的特点,即“可以通过网络浏览商品信息”。

答案①从而大大提高交易效率　②除了大量节省宝贵时间　③上网浏览商品信息

8.（2014·全国新课标卷Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过12个字。

大家都知道,　　①　　,倘若呼吸停止,生命也将终结。

人体通过呼吸,　　②　　,排出二氧化碳。

那你可知道土壤也有呼吸?

土壤呼吸和人的呼吸一样,也是一个　　③　　的过程。

答:

　　解析本题考查语言表达连贯的能力。

解答此题,首先要把握语段的整体意思,其次要分析前后语境,最后要具备相关的科学常识。

①处,根据“倘若”后面的话可分析出“生命不终结,就需要呼吸”的信息;②处,根据“排出”可分析出“吸入”的信息,根据科学常识,可分析出“吸入氧气”;③处,根据“和人的呼吸一样”“也”可分析出“吸入氧气,排出二氧化碳”的信息。

考生应将分析出的信息按照字数要求整合成句。

答案①一个人活着就必须呼吸　②从大气中吸入氧气

③吸入氧气释放二氧化碳

9.（2014·全国新课标卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。

大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市,　　①　　。

然而,也有研究指出,　　②　　:

比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利于植物的生长。

但这必须有个前提,植物还活着!

如果土壤被污染,　　③　　,我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。

答:

　　解析本题考查语言表达连贯的能力。

本语段主要谈“二氧化碳”的利与弊。

第一空是对前文“全球变暖”“天气干旱或旱涝不均”“海洋水位上升,淹没大量沿海城市”等情况的总结,这是二氧化碳带来的灾难,因此可填写“给人类带来巨大的灾难”;第二空是对“给植物‘施肥’”现象的总结,也是对前面“灾难”的转折,因此可填写“二氧化碳增加会带来好处”;第三空,根据前后文语境,可填写“植物就会生病甚至死亡”。

答案①给人类带来巨大的灾难　②二氧化碳增加会带来好处　③植物就会生病甚至死亡

10.（2013·全国新课标卷Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过10个字。

一提到根的作用,可能首先想到　　①　　。

这两项是绝大多数植物根系的本职工作。

然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是　　②　　,这种早期类型的根被称为假根。

　　③　　,是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。

假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。

答:

　　解析本题考查语言表达连贯的能力。

解答时要注意寻找句子之间的前后联系,①处的内容应根据后面“作用却并非吸收水分和吸取养料”得出,②处的内容应根据后面“它仅有的作用就是固定植株”得出,③处的内容则是后面“是因为在……”与前面“被称为假根”的过渡句。

答案①吸收水分和吸取养料　②固定植株的位置

③之所以称其为假根

11.（2013·全国新课标卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过12个字。

水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%~80%,有的甚至可达90%以上。

　　①　　,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后,　　②　　。

水还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。

水是光合作用制造有机物的原料,它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。

因此,　　③　　。

答:

　　解析第一空,根据下句“矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水”的提示,可填“水是很多物质的溶剂”;第二空,根据上句中的“必须先溶于水后”和开头句的“水是植物主要的组成成分”,可填“才能被植物吸收”;第三空,根据本段谈论的水对植物的意义、作用这个主题,可填总结性的话“没有水就没有植物的生命”。

答案①水是很多物质的溶剂　②才能被植物吸收

③没有水就没有植物的生命

12.（2012·全国新课标卷）根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。

要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。

不得照抄材料,每句不超过20个字。

　　材料:

司马迁《史记》记载:

“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。

”晋代王嘉在《拾遗记》中说:

“神农采峻岭之铜,以为器。

”如果这些史料可靠,则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。

但是,考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。

因此,这些记载还只能视为传说。

　　早在传说中的远古时期,　　①　　。

从传世文献记载来看,我国在夏代之前就已进入铜器时代,但是,　　②　　。

上个世纪50年代,考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。

经鉴定,这批青铜器的制作年代距离现在3500多年,这个时间大概是夏晚期。

它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地,因此,可以确信,　　③　　。

答:

　　解析解答本题,首先要明确材料中的主要观点,材料中的观点主要有两个:

我们的祖先大约在5000年前就开始使用铜器了;考古学家一直没有发现证据。

①②两个空所填内容与材料中这两点相符,最后一句为结论,注意材料的时间及中心话题即可。

答案①我们的祖先就开始采掘铜矿,铸造铜器了　②这却一直没有得到考古发掘的证实　③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了

1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

剪纸的产生和流传与我国的节日风俗有着密切的关系,在逢年过节的喜庆日子,人们把剪纸贴在墙上、门上、窗户上,　　①　　。

由于剪纸制作简便,材料普遍,技法易于掌握,这一艺术形式从古到今,　　②　　,深受人民群众的喜爱。

作为民间艺术,　　③　　:

陕西窗花简略豪放,河北和山西剪纸秀美艳丽,宜兴剪纸华丽工整。

在长期的生活实践和艺术实践中,这一艺术日趋完善。

答:

　　答案①渲染浓郁的节日气氛　②几乎遍及我国的城镇乡村　③剪纸具有很强的地域特点

2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

近些年来,随着互联网的兴起,“阅读”一词似乎被一个谐音的新词“悦读”取代。

一些报刊、网站甚至微信公众号都将阅读专栏改成了“悦读”栏目。

其实,　　①　　,前者是推什么读什么,后者在推送的同时　　②　　。

“悦读”的流行,一语双关,既体现了编辑们的读者情怀,也反映了　　③　　:

阅读应是一种快乐的高雅行为,既要用快乐的心情去阅读,又要从中读出快乐的滋味。

答:

　　答案①“阅读”和“悦读”还是有细微区别的　②还兼顾读者愉悦的心理感受　③现代读者对阅读的一种新认知

3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过20个字。

太阳能,是指太阳的热辐射能,主要表现为常说的太阳光线。

　　①　　,在古代,人类就懂得用阳光晒干物件,并以此作为制作食物的方法,例如制盐和晒咸鱼等。

在化石燃料日趋减少的情况下,　　②　　。

太阳能的利用有光热转换和光电转换两种方式,太阳能发电是一种新兴的可再生能源。

然而利用太阳能发电还存在成本高、转换效率低的问题,　　③　　。

答:

　　答案①人类利用太阳能的历史悠久　②太阳能已成为人类使用能源的重要组成部分　③所以太阳能的利用还不是很普遍（意思接近即可）

4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

朗读分为　　①　　。

正确朗读主要做到读音、读法的正确,理解朗读主要理解　　②　　,表情朗读主要使自己在朗读中得到思想的教育、艺术的熏陶。

这里的表情指音调表情、面部表情和体态表情。

　　③　　,面部喜怒哀乐,体态手舞足蹈。

披情入文,情随声出,其声琅琅,其乐陶陶。

答:

　　答案①正确朗读、理解朗读和表情朗读　②词语、句子的含义　③音调抑扬顿挫

5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过20个字。

英国的研究人员观察了一种常见的土壤真菌与水稻根部的共生关系,将来　　①　　,以取代目前大量使用的磷肥。

研究发现,这种真菌能附着在水稻根部,并从细胞层面促进根部的生长。

同时,真菌会长出细小的卷须深入土壤内部,　　②　　。

研究人员说,通过真菌的卷须能直接吸收作物所需磷酸盐的70%到100%。

如果未来能利用真菌与作物根部的特殊关系来研发生物肥料,　　③　　,从而降低环境污染的风险。

答:

　　答案①有望以此为基础开发出生物肥料　②从中抽取作物需要的营养物质　③就能大大减少化肥的使用

6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过20个字。

作为20世纪“视野最辽阔”的哲学家,雅斯贝尔斯认为,教育的目的不是培养某一方面或只具有某种技能、能力、意识的人,而是培养“整体”的人或“全人”,　　①　　。

“所谓有教养的人,即按一定时代的理想所陶冶的人,在他那里,观念形态、活动、价值、说话方式和能力等构成了一个整体,并成为他的第二天性。

”对于个体的人来说,　　②　　,是一个逐步实现的过程。

每个人都可以经过自觉的努力而不是外部的强迫来实现向无限的超越,逐步接近“全人”。

“全人”教育目的的达到,归根到底,　　③　　。

答:

　　答案①他称之为“有教养的人”　②“全人”是一个追求的目标　③是个人“自我实现”或“自我超越”的过程

7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过20个字。

在儒家学说中,“孝”为伦理道德之首。

子曰:

“今之孝者,是谓能养。

至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?

”其大意是,“孝”说的是供养父母,而犬马也都能得到饲养,　　①　　,就与饲养犬马没有区别。

由此可见,“孝”不仅在于外在的表现,　　②　　。

如若未能真诚侍奉和尊敬父母,任何外在形式的表现都不足以体现孝道。

在中国传统文化中,　　③　　,也是一种社会伦理的道德追求。

“孝”成为统治者治理国家的社会伦理基础,儒家更将“