小学健康教育公开课教案男女同学团结友爱.docx

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小学健康教育公开课教案男女同学团结友爱

小学健康教育公开课教案男女同学团结友爱

　　教学目的：

通过教学使学生懂得男女同学应该团结友爱

　　教学重点：

怎样搞好团结友爱

　　教学过程：

　　一、导言

　　我们生活在地球上，就有各种各样的事情，事物出现，随着岁月的推移，我们逐渐的长大，慢慢地进入学校，上学前班，一年……，随着年龄的增长十几岁的时候，我们都上了五年，这时候男女之间会出现一些生理和心理变化。

所以我们通过这课的学习使同学们知道怎样搞好男女同学团结友爱。

　　二、新授

　　1．当我们长到十几岁时，男女之间会出现一些生理和心理变化。

比如：

男生比女生的力气大；男生的情绪易激动了，女生做事心细，常因无谓小事生气。

因而男女不愿接近，影响同学间的团结。

　　2．男同学和女同学都应认识自己的长处和短处，而且要多看对方的长处，对别人的不足不能嫌弃，讥讽，而应尽量帮助。

如在做体力劳动时，较重的活男同学积极地多做一些，女同学也应尽力而为。

一些细微的事。

女同学应主动多做些。

男女同学互相帮助是一种高尚行为，要正确对待男女同学间的接触。

　　三、总结

　　我们每个人都要学会控制自己的情绪，遇事要冷静，避免急躁，要心平气和地解决问题，男同学特别注意防止粗暴，女同学不要遇事斤斤计较。

　　四、作业

　　说说怎样搞好男女同学团结友爱？

　　课题8：

家庭医生

　　教学目的：

　　通过本节课的学习与实践，学生能够知道自己在家中的一些不良习惯并能改正这些不良习惯，培养学生自我检验、自我评价、自我约束的能力。

　　教学过程：

　　课前准备。

分小组进行家庭调查，向学生家长调查学生在家中有哪些不良习惯

　　，学生掌握了在家庭中的一些浪习惯，为课堂教学作内容上的准备。

一、导言

　　同学们，你们是在父母养育下长大的，你们生长在温暖的家庭里，非常幸福。

大家在家庭中有许多习惯，哪些是好习惯，哪些是坏习惯，有时咱们自己可能不知道，因为大家多数是独生子女，父母往往很娇惯。

那么都有哪些习惯是不良习惯呢？

今天我们一起来上节心理卫生课，通过这节课的学习与实践，我们同学们应该知道臬改正自己的不良习惯养成良好习惯，希望同学们上得开心。

　　二、新授

　　1．把学生分成７组，每组４人，分角色扮演家庭中的父母和孩子。

　　2．由扮演孩子的同学表演出在家庭中的不良习惯，由扮演父母的全予诊治，以改正不良习惯。

　　3．患有不良行为习惯的孩子还要主动承认自己还有哪些不良病症。

　　4．“父母”把“孩子”的病症诊断统一上交老师。

　　5．教师小结：

尽快地把病症诊断进行分类，向学生交待清楚，然后有针对性地进行教育。

　　三、行为训练

　　1．出示幻灯片，让学生判断对错：

（1）放学到家先写作业。

（）

（2）放学到家放下书包玩，第二天早上起来再写作业。

（）

　　（3）经常向父母要钱花。

（）

　　（4）吃饭的同时看动画片。

（）

　　（5）看电视，眼睛距电视机一米远。

（）

　　（6）自己想做什么就做什么，不听父母的话。

（）

　　（7）吃完饭，帮助妈妈收拾碗筷。

（）

　　（8）早上起来自己穿衣服，自己洗脸。

（）

　　（9）好吃的东西，总是让父母先吃第一口。

（）

　　（10）大小便不到厕所里去。

（）

　　2．事例分析

（1）读一段话，然后说说小纲同学哪里做的对，哪里做的不对。

　　（出示幻灯片：

有一天，小纲的父母因外出办事，早上很早就走了，小纲从床上起来后，到母亲的衣兜里拿了两元钱向卖店跑去。

）

（2）先找几名同学说，然后教师小结。

　　3．听故事

（1）放录音《撒谎以后》强化学生认识不良习惯的危害性。

　　（《撒谎以后》故事梗概：

卫卫是个小棋迷。

这天上学路上，他看见路边有人下棋，就凑过去看了起来。

过了好半天，他才想起上学的时间过去了。

等他气喘吁吁地来到学校，已经迟到了，老师问他干什么去了。

他想：

让老师知道贪玩迟到，这周就得不到小红花了。

我知道错了，偷偷改了就是了。

于是他对老师说：

“老师，我妈妈病了，我给她熬药，所以迟到了。

”老师拍着卫卫的肩膀说：

“原来是因为照顾妈妈才迟到了，你能这样关心妈妈，真是好孩子。

”听了老师的话，卫卫的脸红了，老师亲切地说：

“放学以后，我和你一起去看你妈妈好吗？

”卫卫一听急了，他真后悔，不该撒谎，眼泪都快流出来了。

老师和同学们都围住卫卫安慰他：

“卫卫别急，妈妈会好的。

卫卫，我们会帮助你的．”卫卫越听脸越红，越想心里越不是滋味，终于他哭了起来……）

（2）老师明理，讲清撒谎一旦形成习惯，危害是很大的。

　　（3）结合故事，让学生谈谈自己有哪些不良习惯，今后怎么改。

　　四、总结

　　这节课同学们上得很好，通过活动你们知道了什么是不良习惯以及它们的危害性，找到了改正不良习惯的方法，今后希望同学逐步养成良好的行为习惯。

　　板书设计：

　　家庭医生

　　病例治疗方法

　　教学目的：

通过教学使学生懂得男女同学应该团结友爱

　　教学重点：

怎样搞好团结友爱

　　教学过程：

　　一、导言

　　我们生活在地球上，就有各种各样的事情，事物出现，随着岁月的推移，我们逐渐的长大，慢慢地进入学校，上学前班，一年……，随着年龄的增长十几岁的时候，我们都上了五年，这时候男女之间会出现一些生理和心理变化。

所以我们通过这课的学习使同学们知道怎样搞好男女同学团结友爱。

　　二、新授

　　1．当我们长到十几岁时，男女之间会出现一些生理和心理变化。

比如：

男生比女生的力气大；男生的情绪易激动了，女生做事心细，常因无谓小事生气。

因而男女不愿接近，影响同学间的团结。

　　2．男同学和女同学都应认识自己的长处和短处，而且要多看对方的长处，对别人的不足不能嫌弃，讥讽，而应尽量帮助。

如在做体力劳动时，较重的活男同学积极地多做一些，女同学也应尽力而为。

一些细微的事。

女同学应主动多做些。

男女同学互相帮助是一种高尚行为，要正确对待男女同学间的接触。

　　三、总结

　　我们每个人都要学会控制自己的情绪，遇事要冷静，避免急躁，要心平气和地解决问题，男同学特别注意防止粗暴，女同学不要遇事斤斤计较。

　　四、作业

　　说说怎样搞好男女同学团结友爱？

　　课题8：

家庭医生

　　教学目的：

　　通过本节课的学习与实践，学生能够知道自己在家中的一些不良习惯并能改正这些不良习惯，培养学生自我检验、自我评价、自我约束的能力。

　　教学过程：

　　课前准备。

分小组进行家庭调查，向学生家长调查学生在家中有哪些不良习惯

　　，学生掌握了在家庭中的一些浪习惯，为课堂教学作内容上的准备。

一、导言

　　同学们，你们是在父母养育下长大的，你们生长在温暖的家庭里，非常幸福。

大家在家庭中有许多习惯，哪些是好习惯，哪些是坏习惯，有时咱们自己可能不知道，因为大家多数是独生子女，父母往往很娇惯。

那么都有哪些习惯是不良习惯呢？

今天我们一起来上节心理卫生课，通过这节课的学习与实践，我们同学们应该知道臬改正自己的不良习惯养成良好习惯，希望同学们上得开心。

　　二、新授

　　1．把学生分成７组，每组４人，分角色扮演家庭中的父母和孩子。

　　2．由扮演孩子的同学表演出在家庭中的不良习惯，由扮演父母的全予诊治，以改正不良习惯。

　　3．患有不良行为习惯的孩子还要主动承认自己还有哪些不良病症。

　　4．“父母”把“孩子”的病症诊断统一上交老师。

　　5．教师小结：

尽快地把病症诊断进行分类，向学生交待清楚，然后有针对性地进行教育。

　　三、行为训练

　　1．出示幻灯片，让学生判断对错：

（1）放学到家先写作业。

（）

（2）放学到家放下书包玩，第二天早上起来再写作业。

（）

　　（3）经常向父母要钱花。

（）

　　（4）吃饭的同时看动画片。

（）

　　（5）看电视，眼睛距电视机一米远。

（）

　　（6）自己想做什么就做什么，不听父母的话。

（）

　　（7）吃完饭，帮助妈妈收拾碗筷。

（）

　　（8）早上起来自己穿衣服，自己洗脸。

（）

　　（9）好吃的东西，总是让父母先吃第一口。

（）

　　（10）大小便不到厕所里去。

（）

　　2．事例分析

（1）读一段话，然后说说小纲同学哪里做的对，哪里做的不对。

　　（出示幻灯片：

有一天，小纲的父母因外出办事，早上很早就走了，小纲从床上起来后，到母亲的衣兜里拿了两元钱向卖店跑去。

）

（2）先找几名同学说，然后教师小结。

　　3．听故事

（1）放录音《撒谎以后》强化学生认识不良习惯的危害性。

　　（《撒谎以后》故事梗概：

卫卫是个小棋迷。

这天上学路上，他看见路边有人下棋，就凑过去看了起来。

过了好半天，他才想起上学的时间过去了。

等他气喘吁吁地来到学校，已经迟到了，老师问他干什么去了。

他想：

让老师知道贪玩迟到，这周就得不到小红花了。

我知道错了，偷偷改了就是了。

于是他对老师说：

“老师，我妈妈病了，我给她熬药，所以迟到了。

”老师拍着卫卫的肩膀说：

“原来是因为照顾妈妈才迟到了，你能这样关心妈妈，真是好孩子。

”听了老师的话，卫卫的脸红了，老师亲切地说：

“放学以后，我和你一起去看你妈妈好吗？

”卫卫一听急了，他真后悔，不该撒谎，眼泪都快流出来了。

老师和同学们都围住卫卫安慰他：

“卫卫别急，妈妈会好的。

卫卫，我们会帮助你的．”卫卫越听脸越红，越想心里越不是滋味，终于他哭了起来……）

（2）老师明理，讲清撒谎一旦形成习惯，危害是很大的。

　　（3）结合故事，让学生谈谈自己有哪些不良习惯，今后怎么改。

　　四、总结

　　这节课同学们上得很好，通过活动你们知道了什么是不良习惯以及它们的危害性，找到了改正不良习惯的方法，今后希望同学逐步养成良好的行为习惯。

　　板书设计：

　　家庭医生

　　病例治疗方法

　　教学目的：

通过教学使学生懂得男女同学应该团结友爱

　　教学重点：

怎样搞好团结友爱

　　教学过程：

　　一、导言

　　我们生活在地球上，就有各种各样的事情，事物出现，随着岁月的推移，我们逐渐的长大，慢慢地进入学校，上学前班，一年……，随着年龄的增长十几岁的时候，我们都上了五年，这时候男女之间会出现一些生理和心理变化。

所以我们通过这课的学习使同学们知道怎样搞好男女同学团结友爱。

　　二、新授

　　1．当我们长到十几岁时，男女之间会出现一些生理和心理变化。

比如：

男生比女生的力气大；男生的情绪易激动了，女生做事心细，常因无谓小事生气。

因而男女不愿接近，影响同学间的团结。

　　2．男同学和女同学都应认识自己的长处和短处，而且要多看对方的长处，对别人的不足不能嫌弃，讥讽，而应尽量帮助。

如在做体力劳动时，较重的活男同学积极地多做一些，女同学也应尽力而为。

一些细微的事。

女同学应主动多做些。

男女同学互相帮助是一种高尚行为，要正确对待男女同学间的接触。

　　三、总结

　　我们每个人都要学会控制自己的情绪，遇事要冷静，避免急躁，要心平气和地解决问题，男同学特别注意防止粗暴，女同学不要遇事斤斤计较。

　　四、作业

　　说说怎样搞好男女同学团结友爱？

　　课题8：

家庭医生

　　教学目的：

　　通过本节课的学习与实践，学生能够知道自己在家中的一些不良习惯并能改正这些不良习惯，培养学生自我检验、自我评价、自我约束的能力。

　　教学过程：

　　课前准备。

分小组进行家庭调查，向学生家长调查学生在家中有哪些不良习惯

　　，学生掌握了在家庭中的一些浪习惯，为课堂教学作内容上的准备。

一、导言

　　同学们，你们是在父母养育下长大的，你们生长在温暖的家庭里，非常幸福。

大家在家庭中有许多习惯，哪些是好习惯，哪些是坏习惯，有时咱们自己可能不知道，因为大家多数是独生子女，父母往往很娇惯。

那么都有哪些习惯是不良习惯呢？

今天我们一起来上节心理卫生课，通过这节课的学习与实践，我们同学们应该知道臬改正自己的不良习惯养成良好习惯，希望同学们上得开心。

　　二、新授

　　1．把学生分成７组，每组４人，分角色扮演家庭中的父母和孩子。

　　2．由扮演孩子的同学表演出在家庭中的不良习惯，由扮演父母的全予诊治，以改正不良习惯。

　　3．患有不良行为习惯的孩子还要主动承认自己还有哪些不良病症。

　　4．“父母”把“孩子”的病症诊断统一上交老师。

　　5．教师小结：

尽快地把病症诊断进行分类，向学生交待清楚，然后有针对性地进行教育。

　　三、行为训练

　　1．出示幻灯片，让学生判断对错：

（1）放学到家先写作业。

（）

（2）放学到家放下书包玩，第二天早上起来再写作业。

（）

　　（3）经常向父母要钱花。

（）

　　（4）吃饭的同时看动画片。

（）

　　（5）看电视，眼睛距电视机一米远。

（）

　　（6）自己想做什么就做什么，不听父母的话。

（）

　　（7）吃完饭，帮助妈妈收拾碗筷。

（）

　　（8）早上起来自己穿衣服，自己洗脸。

（）

　　（9）好吃的东西，总是让父母先吃第一口。

（）

　　（10）大小便不到厕所里去。

（）

　　2．事例分析

（1）读一段话，然后说说小纲同学哪里做的对，哪里做的不对。

　　（出示幻灯片：

有一天，小纲的父母因外出办事，早上很早就走了，小纲从床上起来后，到母亲的衣兜里拿了两元钱向卖店跑去。

）

（2）先找几名同学说，然后教师小结。

　　3．听故事

（1）放录音《撒谎以后》强化学生认识不良习惯的危害性。

　　（《撒谎以后》故事梗概：

卫卫是个小棋迷。

这天上学路上，他看见路边有人下棋，就凑过去看了起来。

过了好半天，他才想起上学的时间过去了。

等他气喘吁吁地来到学校，已经迟到了，老师问他干什么去了。

他想：

让老师知道贪玩迟到，这周就得不到小红花了。

我知道错了，偷偷改了就是了。

于是他对老师说：

“老师，我妈妈病了，我给她熬药，所以迟到了。

”老师拍着卫卫的肩膀说：

“原来是因为照顾妈妈才迟到了，你能这样关心妈妈，真是好孩子。

”听了老师的话，卫卫的脸红了，老师亲切地说：

“放学以后，我和你一起去看你妈妈好吗？

”卫卫一听急了，他真后悔，不该撒谎，眼泪都快流出来了。

老师和同学们都围住卫卫安慰他：

“卫卫别急，妈妈会好的。

卫卫，我们会帮助你的．”卫卫越听脸越红，越想心里越不是滋味，终于他哭了起来……）

（2）老师明理，讲清撒谎一旦形成习惯，危害是很大的。

　　（3）结合故事，让学生谈谈自己有哪些不良习惯，今后怎么改。

　　四、总结

　　这节课同学们上得很好，通过活动你们知道了什么是不良习惯以及它们的危害性，找到了改正不良习惯的方法，今后希望同学逐步养成良好的行为习惯。

　　板书设计：

　　家庭医生

　　病例治疗方法