物流管理人才培养方案.docx
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物流管理人才培养方案
物流管理人才培养方案
一、专业名称与代码
专业名称：
物流管理
专业代码：
620505
二、招生对象与修学年限
招生对象：
全日制普通高中毕业生或中职毕业生。
修学年限：
3-5年。
三、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应物流行业（企业）第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，具备从事采购、运输、货代、仓储和配送物流服务等职业岗位群实际工作的基本能力和基本技能，具有职业生涯发展基础，德、智、体、美等方面全面发展的技术技能型专门人才。
四、人才培养规格
（一）职业范围
本专业毕业生的就业范围主要包括：
在生产制造、商品流通、港口与物流服务、国际货运代理、电商物流等企业中，从事物品采购、运输管理、货运代理、仓储管理、配送管理、生产物流管理、商品包装、流通加工、物流信息管理、物流设施设备管理、物流方案初步设计等操作和管理岗位工作。
可从事的主要职业岗位与职业资格（表-1）
面向的职业岗位
职业资格
主要工作岗位
发展工作岗位
（1）采购员
（1）采购主管
（1）采购师（三级或四级）
（2）货代员
（2）货代主管
（2）国际货运代理从业人员岗位资格证书
（3）仓储管理员
（3）仓储主管
（3）物流师（三级或四级）
（4）配送管理员
（4）配送主管
（4）物流师（三级或四级）
（5）运输组织员
（5）运输主管
（5）物流师（三级或四级）
（6）客服专员
（6）客服主管
（6）物流师（三级或四级）
（二）知识、能力和素质结构
1.素质结构
（1）政治素质：
具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实；有较为坚定的信念和热爱祖国、振兴民族的使命感；有探索求知的恒心和毅力；
2）品质素质：
具有高尚的道德情感、坚强的道德意志和良好的道德行为，有团队合作和奉献精神；
（3）文化素质：
具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力。
（4）职业素质：
具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质；具备从事物流管理及其相关工作岗位的基本业务知识、技术、技能和能力；具有自立创业的意识，有严谨务实的工作作风。
（5）身心素质：
拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。
2.知识结构
（1）掌握市场营销、经济学、管理学、会计学等基础知识和基本理论；
（2）熟练掌握英语、应用文写作等文化基础知识；
（3）掌握计算机基础、数据库技术等相关基本知识；
（4）掌握商品流通管理、供应链管理的基本知识；
（5）掌握物流管理中的商品包装、采购、运输、仓储与配送等方面的基本知识和基本技术知识；
（6）掌握物流市场调研、物流方案设计、物流服务项目合同签订等相关知识；
（7）掌握货运代理、港口服务、国际航运服务、保税物流服务等相关知识。
3.能力结构
（1）面对具体情境中的物流管理方面的问题，能够融入团队，与团队成员协作沟通，通力合作解决问题；
（2）具有物流相关信息收集、分析和处理的能力，并且能利用物流信息技术创造性的辅助具体的物流管理问题的解决；
（3）熟练应用所掌握的物流专业知识于物流相关工作和业务的管理；
（4）在从事物流管理工作时，具有物流成本分析和财务运作能力；
（5）具有物流方案的规划设计和优化的能力；
（6）具有物流相关管理信息系统软件的操作能力和物流相关信息技术的应用能力；
（7）具有运用相关法律知识维护自身权益的能力，对物流行业相关政策和法律法规能够应用于物流工作实践。
5、职业能力分析
工作任务与职业能力分析（见表-2）
表-2工作任务与职业能力分析
工作项目
工作任务
职业能力
职业素质
1.物流商务开发
1-1物流市场调研
1-1-1制定物流市场调研方案
1-1-2环境分析
1-1-3数据采集
1-1-4撰写物流市场需求调研报告
①良好的职业道德，诚实守信，遵纪守法
②责任感和事业心，乐于奉献，爱岗敬业
③沟通、交往、谈判及客户关系管理
④信息采集及处理
⑤创造性思维和开发
1-2数据统计分析
1-2-1统计分析
1-2-2物流市场需求预测
1-3物流市场营销
1-3-1潜在客户开发
1-3-2具体物流业务方案设计
1-3-3商务谈判
1-3-4合同订立
1-3-5客户服务
1-4.物流方案设计
1-4-1物流市场需求调查和预测
1-4-2物流方案设计
1-4-3物流方案的评价与选择
1-4-4物流方案实施
1-4-5物流方案执行控制
2.企业物流业务运作与组织
2-1货物采购与供应
2-1-1制定采购与供应计划
2-1-2采购与供应方式及策略
2-1-3准时制采购
2-1-4供应商的评价与选择
2-1-5供应商管理
①文字撰写
②数据分析
③计算机的应用
④吃苦耐劳
⑤交流与沟通
⑥创新
⑦优质服务
⑧安全意识
2-2货物运输作业
2-2-1运输单证处理能力
2-2-2运输方式选择、
2-2-3运输路线设计与优化
2-2-4货物合理配载
2-2-5具体运输业务操作
2-3货物仓储作业
2-3-1仓储单证处理能力
2-3-2仓储计划制订
2-3-3入库业务操作
2-3-4货物保管保养
2-3-5出库业务操作
2-3-6库存管理
2-4货物配送作业
2-4-1配送单证处理能力
2-4-2配送计划制订
2-4-3配送业务操
2-5物流设备操作
2-5-1物流设备配置
2-5-2物流设备使用
3.港口物流业务运作与组织
3-1货物运输代理
3-1-1商务谈判能力
3-1-2签订委托合同
3-1-3货代业务操作能力
3-1-4单证缮制能力
3-1-5客户服务能力
①文字撰写
②数据分析
③计算机的应用
④吃苦耐劳
⑤交流与沟通
⑥创新
⑦优质服务
⑧安全意识
3-2集装箱运输作业
3-2-1集装箱选用能力
3-2-2集装箱发放与交接能力
3-2-3集装箱配载能力
3-2-4集装箱装运、堆载和转运管理能力
3-3码头堆场作业
3-3-1集装箱堆场计划编制
3-3-2泊位分配图与船舶配载图的制作
3-3-3集装箱货运站拆装箱作业
3-3-4集装箱码头卸装船操作能力
3-3-5集装箱码头堆场交收箱操作能力
3-3-6集装箱单证处理能力
3-4国际货物航运业务
3-4-1航线设计能力
3-4-2货物配积载
3-4-3不定期船营运组织能力
3-4-4班轮营运组织能力
3-5国际货物报关与报检
3-5-1报关单的填制
3-5-2税费缴纳
3-5-3货物进出境检验检疫
3-5-4办理货物运输保险
3-5-5保税业务操作
4.物流绩效评估
4-1物流财务核算
4-1-1成本核算
4-1-2费用控制
4-1-3效益评价
4-1-4资金筹措
①文字撰写
②数据分析
③计算机的应用
④成本与核算
⑤交流与沟通
⑥创新
⑦组织与协调
4-2物流财务报表编制与分析
4-2-1原始单证填制
4-2-2财务报表编制
4-2-3财务报表阅读
4-2-4财务报表分析
4-3物流组织结构与业务流程设计
4-3-1组织结构设计
4-3-2流程设计
①组织与协调
②创新
③计算机应用
5.物流信息技术应用与物流信息管理
5-1信息采集、传输与储存技术应用
5-1-1条码编制
5-1-2条码设备应用
5-1-3RFID设备应用
5-1-4EDI技术应用
5-1-5GPS和GIS技术应用
①计算机的应用
②创新
5-2物流信息系统应用
5-2-1WMS、TMS等物流职能信息系统的理解与操作
5-2-23PL管理信息系统操作
5-2-3MRP、MRPII与ERP的理解与操作
5-2-4供应链管理系统操作
六、证书要求
本专业学生在学期间，可以参加下列职业技能与职业岗位资格证书考试，取得至少一项证书后才能获得毕业证书：
表-3职业资格证书列表
职业技能与资格证书
发证机关
物流师（三级或四级）
人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心
国际货运代理从业人员岗位资格证书
中国国际货运代理协会
采购师（三级或四级）
人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心
港口理货员
舟山市人力资源与社会保障局
国际商务单证员
中国外经贸企业协会
七、培养模式
本专业人才培养将紧密结合市场人才需求和专业实际，专业课程设置结合物流产业最新发展需求，注重学生综合素质的培养，强化对学生核心能力、职业迁移能力的培养，突破现有教育教学组织架构和运行模式，调动学生自主学习、创新学习的能动性，努力培养企业“用得上”的专业人才。
根据物流产业的特点，结合专业调研报告，尝试并试行“虚拟-仿真-顶岗三阶递进式工学结合”人才培养模式。
通过构建完善的案例学习、仿真软件为主的校内实训基地和紧密合作的校外实训基地来达成学生综合职业行动能力的提升。
八、课程体系
根据岗位（群）工作任务与职业能力分析结果，依据国家教育政策、教育教学规律和学生认知发展规律，构建课程体系。
1.公共基础课程
公共基础课程描述
序号
课程名称
教学目标与主要教学内容
实践教学与考证要求
学时
学分
1
思想道德修养与法律基础
教学目标：
综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育，引导学生牢固树立社会主义荣辱观，养成良好的道德品质和健全人格，提高大学生的思想道德素质、职业素质与法律素质，具备良好的职业素养和较强的职业能力，使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
教学内容：
1.珍惜大学生活，开拓新的境界；
2.追求远大理想，坚持崇高信念；
3.继承爱国传统，弘扬中国精神；
4.领悟人生真谛，创造人生价值；
5.学习道德理论，注重道德实践；
6.领会法律精神，理解法律体系；
7.树立法治理念，维护法律权威；
8.遵守行为规范，锤炼高尚品德；
9.立志做社会主义“四有”新人。
通过实践活动教学，使学生增强思想道德和法治观念和对社会现实问题的认识、分析、判断能力，培养作为好学生、好公民、好员工、好子女应当具备的基本素质。
54
3
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论
教学目标：
通过教学使学生深刻领会马克思主义中国化和中国化马克思主义的精神实质，加深理解我国改革开放和社会主义现代化建设中的新思想新理论的积极意义，确立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，提高理论课的教学效果。
增强社会责任感、具备一定的政治鉴别能力。
教学内容：
马克思主义中国化两大理论成果及其精髓；毛泽东中国革命与建设理论；中国特色社会主义总依据总任务理论；中国特色社会主义总体布局理论；中国特色社会主义内政外交理论；中国特色社会主义依靠力量和领导核心理论。
通过实践活动教学，使学生更加了解社会、国情、省情和校情，培养学生关键的职业能力：
如合作能力、解决矛盾能力、调查研究能力、自学能力、创业意识和创新能力；无私奉献、团结合作、科学严谨、吃苦耐劳的精神。
64
4
3
实用英语
教学目标：
能够掌握并运用良好的学习方法，在日常活动和涉外业务活动中用英语进行积极思维和有效表达，从而具备初、中级职业岗位必需的英语基础知识和语言交际能力，在学习中培养学生获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，同时努力提高学生的人文素养、思辨能力和探究能力，为培养具有国际视野和跨文化沟通能力的高技能人才奠定坚实的基础
教学内容：
Collegelife（1stSemester）、Friendship&Love、Celebrity、Holidays、SpecializedTrainingforBand3orPretco-BTest、Movieweek、Finaloralexam、Youth（2rdSemester）、WesternCulture、EnvironmentalProtection、Sports、SpecializedTrainingforBand4,3orPretco-BTest
要求学生的英语水平达到全国普通高校英语应用能力测试B级能力要求（最低要求）
148
12
4
计算机应
用基础
教学目标：
使学生具备高素质、高技能人才所必需的计算机应用基础方面的基本理论、基本知识，基本技能，并具备一定的解决实际问题的能力，同时为学习其它相关课程和职业技能，培养学生职业素质奠定基础。
教学内容：
计算机基本知识、Windows7的使用
电子表格软件应用、演示文稿的制作、文字处理软件的使用、局域网和Internet的使用、省高校计算机等级考试模拟软件使用
要求学生的计算机水平达到浙江省高校计算机等级（一级MS）
52
3
4
体育与健康
教学目标：
通过教学使学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
通过游泳学习能使学生熟悉水性及水上漂浮，同时能初步掌握蛙泳的基本技术。
教学内容：
足球、篮球、排球、游泳、羽毛球、乒乓球、健美操、武术等等。
通过实践教学使学生了解自己的身体状况，学会适合自己身体的锻炼方法，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，养成乐观开朗的生活态度。
124
4
5
应用文写作
教学目标：
培养并提高高职学生应用写作能力及解决实际问题的能力。
教学内容：
应用文的文体特征，知道应用文在实际生活、学习、工作中的使用及重要作用。
通过课程学习，培养学生的感悟能力、策划能力、知识应用能力、创新竞争意识和申述要求的意识；培养学生信息删选、加工素材的能力，书面沟通的能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
在课程开发、建设和实践中，培养学生自主学习能力、表达能力和自我发展能力、知识应用能力；提高学生对本专业密切相关的各种应用文体的写作能力，为学生今后从事的职业打下良好的基础。
28
2
6
军事理论
教学目标：
通过课程学习了解我国的国防历史和现代化国防建设的现状，增强依法建设国防的观念；了解中国古代军事思想、毛泽东军事思想、邓小平和江泽民的新时期军队建设思想；知道军事思想的形成和发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，树立科学的战争观和方法论；知道世界军事发展现状及我国周边安全环境现状，增强国家安全意识；了解高科技军事精确制导技术、空间技术、激光技术、夜视侦察技术、电子对抗技术及指挥自动化等军事高技术方面的概况；理解当代高技术战争的形成及其特点，知道高技术对现代战争的影响。
教学内容：
1.中国国防要素、国防历史、国防法规、国防领导体制、国防建设成就、国防建设目标和国防政策；
2.国防教育；
3.国防战略环境；
4.军事技术。
36
1
7
军事技能训练
教学目标：
通过军事技能训练，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，增强学生组织纪律观念，培养学生艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质。
教学内容：
1.队列训练；
2.内务整理；
3.教唱军歌
4.观看爱国主义电影
5.国防知识讲座。
60
2
8
始业教育
教学目标：
通过教育让学生了解学校学生管理与教学管理相关规定，了解所学专业的基本情况及职业方向，缩短角色转换的适应期，以最快、最好的方式适应高等学校的学习和生活，从而完成由中学生向大学生的转变；引导学生树立正确的人生观、道德观和价值观，明确在校期间的学习目标、发展目标和奋斗目标，更好地完成专业学习任务。
教学内容：
1.理想信念；
2.专业认识；
3.制度文件；
4.人际交往；
5.安全教育；
6.诚信教育；
7.图书信息。
16
1
9
大学生心理
健康教育
教学目标：
通过主体体验性《大学生心理健康教育》课程教学，使学生了解心理健康基本知识，掌握基本的心理调适方法；通过该课程的实训模块，进一步增强学生的自信心和耐挫性，培养学生乐观积极的生活态度和顽强的意志品质，通过理论与实践的有机融合，达到培养学生良好心理素养的目的，从而为他们的全面发展提供良好的基础。
教学内容：
1.大学生的社会认知与自我意思；
2.情绪及其管理；
3.健康人格及其塑造；
4.生涯规划与实践；
5.学习心理与创新；
6.人际交往与调试；
7.恋爱心理与健康；
8.健康行为与养成；
9.挫折心理与压力管理；
10.常见异常心理及应对；
11.心理危机应对与生命成长。
32
2
10
形势与政策
教学目标：
通过教学使学生较为全面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、正确分析形势的方法，理解政策的途径及我国的基本国情、党和政府的基本治国方略，形成正确的政治观，学会用马克思主义的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策。
教学内容：
1.“两会”精神解读（上半年）；
2.党的重要会议精神解读（下半年）；
3.国内外重大热点问题评析；
4.区域、行业和高等教育和职业教育发展趋势等。
通过实践教学，引导学生认识社会，把握时代特点，了解国际动向，加深对党的路线方针政策的理解；提高学生理论联系实际、认识分析、解决社会问题的能力。
64
1
11
职业生涯与发展规划
教学目标：
1.知识目标：
了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境；掌握职业发展的阶段特点以及职业、创业的的基本知识。
2.能力目标：
具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、生涯规划技能及生涯评估技能。
3.素质目标：
树立职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确的职业态度和就业观念，具备把个人职业生涯发展与社会发展相融合的积极态度。
教学内容：
1.职业生涯规划与发展导论；
2.职业自我认知；
3.职业世界认知；
4.职业生涯决策；
5.职业生涯计划行动；
6.职业生涯评估调整。
22
1
12
就业指导
教学目标：
教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求；通过对毕业生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助毕业生根据自身的条件和特点，选择职业岗位，实现人生价值。
教学内容：
1.大学生就业形势及本专业就业形势分析；
2.职业道德及就业素质要求；
3.就业政策法规；
4.求职材料准备及求职面试方法技巧。
16
1
13
选修课程
公共文化素养选修
96
6
合计
796
43
2.专业课程
专业课程描述
序号
课程
类别
课程名称/课程编码
教学目标与主要教学内容
技能考核与
职业素养要求
学时
学分
1
专
业
必
修
课
管理技能应用/030151B
教学目标：
学生通过管理技能应用的学习，了解管理科学的概念、思想及其产生、发展的历史过程；理解和掌握管理科学的基本理论、基本方法和管理的基本过程；提高文化素养；具备运用管理学的科学理论和科学方法分析问题、解决问题的能力，为学生的职业生涯发展打下良好基础。
教学内容：
管理科学基本概念；计划职能的涵义、作用、特点及表现形式；组织职能的涵义、作用、特点及表现形式；领导职能的涵义、作用、特点及表现形式；控制职能的涵义、作用、特点及表现形式；管理四大职能之间的逻辑关系等。
通过本课程的学习，使学生热爱生活，热爱工作，具有较好文化素养。
通过本课程学习，使学生具有以下能力：
科学开展管理活动的实践能力；培养并不断提高自身职业素养的能力；初步的创业创新能力。
42
3
2
经济原理应用/030152B
教学目标：
全面系统地掌握经济学的基本理论和基本原理，并能正确理解现实的经济社会以及政府的政策，培养学生正确运用经济学的理论和方法去分析和解决实际问题的能力。
教学内容：
供需理论、消费者行为理论的基本知识；生产、成本、厂商均衡理论的基本知识；生产要素、国民收入理论；市场失灵、政府调节理论；经济周期、经济增长理论。
能够运用所学知识初步观察和分析身边的经济现象；能够初步对政府的相关经济政策、规定进行正确的理解和运用；通过完成项目作业和小组作业增强团队协作能力；通过对周围经济现象的观察和分析增强解决问题能力；通过完成课外阅读、资料查找和分析任务提高自我学习能力；具有诚实守信，认真负责；积极向上的职业精神和职业道德意识；具有热爱科学、实事求是的学风；具有创新意识和创新精神，不断经济领域新理论、新问题；树立科学发展观，注重生态环保；执行行业标准和法规，注重技术安全和劳动保护；与其他成员进行人际交往，讲究协作和获取信息能力。
42
3
3
营销技能应用/030153B
教学目标：
以培养高素质、高技能应用型人才为目标，通过以情境化、项目制为特色的实践教学，将本课程专业知识系统地融于实践全过程。
教学内容按市场营销活动的规律划分为相互关联的若干学习情境，结合社会、企业需要解决的实际项目，把上述学习情境中的一个个项目转换成相对独立的工作任务交予学生独立完成。
从而培养学生独立与协作工作的能力，提升学生自主学习的兴趣，锻炼学生通过自主学习掌握工作思路与方法的能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质，为将来开拓市场打下坚实的基础。
教学内容：
营销的相关要素与流程，各种不同企业营销理念，营销与推销的区别；现代营销组织结构的种类及适用情况；分析背景行业及其竞争者的方法和流程，市场调研的方案和调查问卷的设计方法，以及营销调研的基本方法；地理因素细分、人口细分、心理细分、行为细分的方法，以及细分市场评估的方法，市场定位的方法和流程；与产品有关的计划与决策；企业定价目标，企业定价的方法以及定价的策略；企业分销渠道的种类、中间商的特点、功能和主要类型；广告的基本要素及广告促销策略的基本特点、主要方法，广告媒体选择的依据及广告促销效果评价的手段；营业推广的基本要素、策略及主要方法，营业推广策划的手段；公共关系的基本要素及公共关系促销策略，公共关系促销策划的手段；
能够分析各种不同企业营销理念的优劣及在不同企业的表现；掌握公司创立的条件及流程；能够运用一定的方法，按照基本流程对背景行业及其竞争者进行分析，撰写市场调查策划方案，实施顾客调查，撰写市场调研报告；能力根据地理因素、人口因素、心理因素、行为因素细分市场，能评估细分市场，分析背景行业主要目标市场，确定背景企业产品的定位及企业定位策略；能够为背景企业选择品牌策略，决定包装定位，选择包装策略；能够在掌握新产品构思方法的基础上，为背景企业进行新产品开发创意；能够分别按成本导向、需求导向、竞争导向为背景企业产品确定合理价格，并设计具有吸引力的价格策略；能够设计产品渠道方案、选择与评估背景企业渠道成员；能够依据一定的广告表现形式及主题，为背景企业创作广告脚本，选择广告媒体，评价广告效果；能够制定营业推广计划，选择推广方法；能够为背景企业设计公关促销方案；通过课程学习，促进学生的品性素质和精神素质的提高；促进学生在诚实正直、专业信心等方面的基本品性素质；促进学生的自然的言谈举止、坦然的心态、让人喜欢与赢得尊重的交往素质；促进学生目标追求毅力。
包括职业定位、个人规划、挫折承受力等专业必备素质；帮助学生树立专
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