知识学习计算机互联网络》教学设计.docx
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知识学习计算机互联网络》教学设计
计算机互联网络》教学设计
课
件www.5yk
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Section1}教材版本：
河北教育出版社 初中《信息技术1》 第一单元 第4课《计算机互联网络》
课型：
新授课教学内容：
计算机互联网络
教学目标：
1．知识目标：
了解计算机网络基础知识；了解因特网基础知识。
2．能力目标：
自主阅读，尝试画出校园网结构图；区分IP地址和域名地址。
3．情感目标：
培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。
教学重点：
1．了解网络的组成、功能和分类；
2．了解因特网，尝试画出校园网结构图。
教学难点：
网络分类、TcP/IP协议、IP地址。
教学方法：
观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。
媒体选择：
计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。
教学过程：
师：
同学们，大家好，你们想看动画片吗？
有没有听说过国产的动画片？
谁来说说。
生：
自由发言。
师：
根据情况回答并提问，如果我现在就想看看这部动画片怎么办？
生：
上网。
师：
真聪明，好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。
你们想看吗？
生：
想！
师：
非常好，网络其实离我们并不遥远，它就在我们的身边，那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧！
板书：
计算机互联网络
师：
什么是计算机网络呢？
（网站）
计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接，并遵循统一约定的通信协议，实现资源共享和信息交换的系统。
探究活动一：
在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络？
在这些场所，计算机网络发挥了什么作用？
活动过程：
由小组长和组员一起讨论，并认真填写网站的表格：
使用计算机网络的场所
网络的作用
教师在各小组之间巡视，随时提供帮助讨论指导。
师：
收集各小组填写的表格，利用电子教室分别展示，请小组成员进行讲解说明，教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。
师：
好了，同学们，既然网络有这么重要的作用，那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。
（网站）
计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。
（出示网络组成示意图）
计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。
生：
了解计算机网络组成。
师：
我们先了解一下网络硬件系统吧。
（出示常见硬件设备图片和功能显示）
探究活动二：
请根据教师给出的相关资料，画出学校的计算机网络示意图。
（学生可参考35页范图）
生：
以小组为单位，为学校的计算机网络画示意图。
师：
巡视并指导，收集小组的作品，利用实物投影展示，对个别地方进行指导。
生：
观看同学作品，对比查找自身的不足。
师：
好了，同学们我们常说硬件是基础，软件是灵魂，因此软件系统的好坏，直接影响我们使用网络的效率，那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢？
请同学们阅读36-37页文字。
生：
自主阅读，寻找网络的功能。
师：
请同学们阅读网站并填表。
计算机网络的功能
主要表现形式
QQ、网络会诊、视频会议
资源共享
分布式计算
网络协作
展示学校校园网上的资源，让学生判断是属于网络功能的哪一种？
打开校园网、文件传输服务器、网络光驱等。
生：
观察并进行相应的判断，理解网络功能。
师：
网络的功能如此重要，我们就一起了解一下网络的分类吧。
请同学们自主阅读37-38页文字材料。
（网站出示网络分类）
生：
阅读并找出常见分类。
师：
与同学一起分析各网络结构的优劣。
师：
同学们，老师出个谜语大家猜一猜？
生：
因特网。
师：
那我们就来了解一下因特网是如何工作的吧！
请同学们阅读39页信息岛的材料，了解因特网的工作基础。
生：
自主阅读，找出TPc/IP协议的含义和功能。
师：
出示总结TPc/IP协议。
师：
要想在因特网上互相通信，就要有一个确切的地址，这个地址就是IP地址。
（出示IP地址示范）讲解IP地址构成。
生：
认真学习IP地址，了解IP地址的构成。
找一位同学来查看本机的IP地址。
师：
IP地址不太好记，因此人们为了便于记忆，还经常使用另外一种表示网络上计算机的方法，那就是域名。
请同学们自主阅读40页，同桌互相交流一下自己所了解的域名。
请两名同学与全班同学交流自己所了解的域名。
生：
参与同桌间讨论，倾听同学发言。
师：
好了，同学们了解了因特网的基础知识，最后让我们来了解一下如何接入因特网？
请自主阅读40页信息岛内容，了解接入的常见方式。
生：
自主阅读了解接入方式。
同桌交流家里的上网方式。
师：
同学们，了解了这么多，我们一起来几道小题，来比一比看谁了解的更好。
（网站出示练习题）
生：
做题。
师：
同学们今天我们一起了解了计算机互联网络的基础知识，网络真的能给我们带来很多的便利，老师现在遇到了一个问题，我想花XX元配置一台电脑，不知道达到什么程度，你们有什么好的方法吗？
希望同学们能在下一节课给老师一个惊喜！
激发兴趣，引入课题
引发学生思考
导入新课
幻灯出示课题
介绍计算机网络定义
培养学生观察能力和分析问题的能力以及与人合作交流的能力
扩展学生思维，找出自身的不足
引领学生思考
了解常见设备及作用，开阔学生视野
提出活动要求，使每个学生都能发挥自身的优势，培养学生的动手能力和合作意识
引出下一话题
培养学生阅读能力
降低学习难度
深化学习理解，将所学及时应用
化解教学中的难点
出示谜语，激发学生兴趣
培养学生阅读能力
化解教学中的难点
培养学生动手能力
培养学生的合作意识和语言表达能力
培养学生表达能力
提高学生学习效率，做到随学随巩固
拓展延伸，为下一节课教学做铺垫
教学流程图：
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