读书方案.docx
《读书方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读书方案.docx（66页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
读书方案
“书香班级”读书活动方案
一
（2）班苏少萍
一、活动目的
进一步推进“书香校园”的建设，引领师生一起共享书墨馨香，增强对优秀思想的认识及理解，取书中精华，用知识充实、装备自己，在轻松快乐阅读中增长知识，在潜移默化中健康成长，以达到素质的真正提高，思想的真正升华。
书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。
读书，不仅能开拓学生视野，增长学生知识，发展学生思维，更重要的是能净化孩子们的灵魂，陶冶孩子们的情操，提升孩子们的精神境界。
《语文课程标准》指出：
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展读书活动，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯。
作为教师，更需要读书。
只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二、活动主题：
读书快乐快乐读书
1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。
激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、利用晨读、课前三分钟、兴趣活动课等时间，以老师给学生讲述绘本为主（可以用实物投影展示），讲完组织学生就书中的内容进行讨论。
4、创设良好的学习研究氛围，在师生共读中，养成良好的读书习惯和思考习惯。
让学生充实起来,聪明起来，文雅起来。
让老师丰富起来,深刻起来，儒雅起来。
让学校形成阅读氛围，充满学术气息，充满浓浓的文化气氛。
三、活动对象：
全班学生
四、活动主题和口号：
主题：
书香校班级。
口号：
与知识为友，与书本为友。
五、活动内容：
学生读书：
（一）宣传发动
1、在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”，开展一次好书推荐会。
从而营造读书的氛围，引导学生爱读书、读好书、会读书。
2、班主任要调查班级学生拥有图书和阅读的情况，要求每个学生建立起个人小书库，班里建立起班级图书角，并定期更换，推选好图书管理员。
每学期每班要确定两本共读书目。
（二）广开书源，开发阅读环境
1、建立三级书库，让学生有书可读
（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。
（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计，要求每人选二至四本带到学校，建立班级小书库，并定期更换。
（3）倡导同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
2、建立常规，保证课外阅读正常、有效地开展
（1）每天学生到校后至早读课开始前为读书时间。
（2）每周二下午第三节课为阅读课，开展读书活动。
（3）养成睡前看书的好习惯。
书香班级活动方案
一（4）班黄华丽
活动背景：
培养学生从小喜爱看课外书的兴趣；增广学生的眼界；让学生在书中受到熏陶、教育。
活动过程：
一、发动学生购买课外书，倡议学生“捐一本读百本”。
利用班会课，老师以讲故事的形式向学生展示看课外书的乐趣，动员学生购买课外书。
二、布置学生每天带一本课外书回校阅读。
三、成立阅读小组，选举阅读组长，逐步培养学生的管理能力。
四、建议学生每天睡前阅读课外书。
五、利用假期与父母一起阅读课外书。
六、开展“每天一小读”活动。
每节语文课前预备开始诵读一些简单的儿歌。
七、利用“校本课程”学习一些古诗及阅读课外书。
八、开展“我与好书交朋友”为主题的讲故事比赛。
九、开展“我为好书插上翅膀”为主题的故事创作大赛。
“书香班级”活动方案
一（6）班王燕敏
一、开展“班级读书园地”
1、在班级文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。
2、在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”。
二、开展“班级故事会”
1、在班级中利用阅读课的时间，积极开展绘本阅读。
2、结合我们班的“每天一诗”的活动，开展“比一比，看谁知的
古诗最多，背得最流利的比赛。
3、在小组上举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的小组作“故事大王”。
三、大主题活动：
爱上阅读、儿歌诵读比赛、讲故事比赛
1、本学期将进行一次以班为单位的大主题活动，于十月中旬开展一次儿歌诵读比赛，先以小组为单位，全体参与，推选五位学生，再到班上进行比赛。
2、于11月中旬开展讲故事比赛，先以小组为单位推选五位学生，再班级进行比赛。
四、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。
1、根据自己的喜好增加一些可读性书目。
将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。
2、班级建立“阅读个人档案”。
每生一张档案卡，用于记录学生的阅读内容和喜欢的句子。
五、开展“我和父母共读一本书”活动。
1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。
2、开展“书香之家”的评比活动。
六、班级“读书明星”评比。
1、每月评出“阅读之星”，加星奖励。
2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。
3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选
出班级的“读书明星”。
“我读书，我快乐”活动方案
—（7）班邬淑芬
一、指导思想
书是人类进步的阶梯！
让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。
丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：
我读书，我快乐！
二、具体措施
1、建立图书角，充分利用教室内的黑板报、墙壁等阵地宣传阅读的意义和作用，展示学生的阅读成果。
提供阅读环境，营造阅读氛围。
建立班级图书角管理制度、借阅制度。
2、每周利用语文课前休息时间，背一首必背古诗。
《咏鹅》、《登鹳雀楼》、《春晓》、《静夜思》、《古朗月行》、
《赋得古原草送别》、《悯农》、《小池》、《所见》、《村居》。
3、牢记班级读书口号：
“多读书、乐读书、会读书、读好书。
”要求每个学生利用早上课外阅读时间看书。
4、从每周中选两天的早读或午读时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以讲其中的一个精彩人物，或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗。
5、利用业余学习时间，达到平均每天读15分钟书，每学期读书不少于5本。
读书书目推荐：
《格林童话》、《童话故事》、《西游记》、《哪吒的故事》、《白雪公主》、《小菊花》、《古诗300首》、《葫芦兄弟》、《七个小矮人》、《寓言故事》、《阿凡提的故事》、《小马过河》、《奉献故事》、《童谣》、《谜语大全》。
6、利用阅读指导时间，交流读书情况。
每个月进行一次读书展示活动。
例如：
举办故事会、书评会、展示会等活动。
7、“书香学生”评比表彰活动。
评选“藏书之星”。
创建“书香班级”活动方案
二
（1）班黄妹好
一、指导思想
激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让孩子从小徜徉书籍的海洋，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。
二、活动目标
1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、使学生们在读书中积淀语言；在读书中感悟人生；在读书中提高生活品味。
三、活动主题
“好书伴我成长”
四、活动构想：
序号
时间
地点
形式
活动内容
要求
1
第四周一
教室
主题班会
书香班级主题班会
紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级活动方案。
2
第四周二、三
乒乓球室
购书
发动学生积极购书
检查学生是否购齐五本课外书，召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
3
四周—十六周
教室
诵读
每日一诗
每节课前5分钟读背诵一首古诗。
诵读内容《小学必背古诗词70首》中本年级必背古诗及已学古诗。
4
第四周——第十六周
教室、家里
阅读
保证每天课内外阅读各15分钟
班级积极开展阅读交流活动，促进学生多读书、读好书。
5
国庆回校日
家里
制作
以“阅读为主题”的书签设计大赛
每班上送五份参评
6
第六周
教室
捐书
“献一本看百本”共建图书角
以电子文档形式交捐书目录、由学生选出图书管理员，制订借阅制度。
7
第七周一
教室
班会
我和同桌同读一本书
拍照、开展形式多样的读书活动
8
第十一周一
教室
班会
读书心得交流会
拍照、每班选两篇学校参评、组织小书迷介绍读书的方法。
9
11月前完成
教室
汇报课
课外阅读指导课
国庆前上报上课时间及内容、11月前上课并交教学设计及反思、拍照。
让学生处理好精读与细读的关系，读与写的关系。
学生看书要有摘记，每人准备一本，把精彩的片段摘录下来。
并且树立读书活动优秀学生典型。
推动班级读书活动地深入开展。
11
16周
课室
班会
“读书之星”评比活动
开展活动以来比较积极的五名读书积极分子
“正是读书快乐时”读书活动方案
二年2）班关健
一、指导思想
激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让孩子从小徜徉书籍的海洋，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。
二、活动目标
1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、使学生们在读书中积累语言；在读书中感悟人生；在读书中提高生活品味。
三、活动口号
“我读书，我快乐，我成长”
四、活动设想
（一）营造浓浓的书香氛围
1、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的每一角落散发出文化气息。
班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
2、教师向学生推荐好书：
中外经典名著、名家名篇、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等。
3、同学与同学之间，与二（3）班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
（二）教师读书活动
1、“漫步书海，品味人生”“畅游书海，享受阅读”。
每天早上、中午到校后为师生读书读报时间，教师和学生同阅读，共享读书乐趣。
2、“我为孩子诵经典”。
教师利用午会课、语文课等时间为学生朗读经典作品。
（三）学生读书活动
1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。
利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。
定校本课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。
3、建立读书成长册
每个学生都要，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
4、组织读书活动为主题的书签设计大塞，第七周进行讲故事比赛，10月份进行
故事大赛，十一周读书心得交流会，12月份“阅读之星”评比。
对多读书，会
读书的孩子，进行表彰奖励。
5、组织小型、即时性活动。
开展一次读书演讲比赛、经典篇章诵读、读后感交流活动。
五、总结提高
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
在及时地总结中走出班级读书特色。
将读书活动推向深入。
愿学生在读书中求得知识，明了事理，学会做人。
“书香满校园”读书活动方案
二（3）班陈秀娴
一、活动目的：
1、以活动为契机，引导学生读大量的书，读各方面的书，养成爱读书习惯，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3、通过活动，引导师生与经典、好书交朋友，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力得以提高，心灵得到净化。
4、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。
5、营造书香校园，培育健康快乐的儿童。
二、活动目标
打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，引导学生读大量的书，读各方面的书，用教师教给的方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书，有效读书。
我们根据实际确立了以下活动目标：
1、活动阶段学生能讲出6个小故事；
2、养成良好的读书习惯，形成自己的读书特色，促进个性发展。
三、活动主题
我读书，我成长，我快乐
四、活动安排
1、营造书香环境：
利用黑板报、学习园地，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围。
2、利用上语文课前预备铃到上课的时间及语文午读的时间开展“每天一诗”的诵读活动。
3、推荐不同的书目，让“书香家庭”成为“书香校园”的延续和补充，让亲情在阅读活动中升华。
4、书香校园文化环境布置、制作书签比赛活动、古诗文背诵默写比赛。
5、与二
（2）班进行“好书交换看”活动。
五、活动计划
活动分三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：
启动阶段
1、利用集体晨会作“书香满校园，好书伴我行”读书活动专题宣传发动。
2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
3、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设：
班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），推选好图书管理员。
4、利用班会课举行班级读书交流活动，活动内容、形式结合本班具体情况确定
5、发动学生积极购买图书。
第二阶段：
活动阶段
1、建立“好书交换站”
在班内同学间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动；并与 二
（2）班进行“好书交换看”活动。
2、开展中华古诗诵背活动：
①每节课前诵读一首诗词。
②举行一次古诗朗诵比赛。
3、家庭读书乐
①建立家庭“小书库”
②开展与父母共读一本书活动。
4、开展“征集名言，制作书签”活动
把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。
5、利用班会课开展读书心得交流会。
要求学生把读书的感想、体会、经验等写出来。
6、以讲故事比赛的形式开展读书竞赛活动。
7开展课外阅读指导课，指导学生掌握阅读要领。
第三阶段，小结展示阶段
1、评选出5名“阅读之星”。
2、评选出最美丽最有创意的书签。
3、展示学生所写的读书体会。
快乐读书活动方案
二（5）班余玉芬
一、活动目的：
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。
让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。
二、活动目标：
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动实施的计划。
1、制定班级读书计划和个人读书计划
背诵《古诗》学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。
（读书四本以上）
2、营造一个书香班级
⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵记住班级读书口号“我快乐我读书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
3、建立“班级图书角”。
学生每人至少带两本图书。
由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
4、开展“故事会”：
⑴要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。
⑵每星期一班会课背诵经典读物，也可以背一首古诗或诗歌。
5、让背书与游戏结合
⑴背古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。
不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间时间和文体课进行。
⑵鼓励自己发明游戏背诵的方法。
6、开展“我和父母共读书”活动
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
7、换一本书，交一个友
鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
借别人的书，一定注意爱护。
8、评比“读书好孩子”。
⑴能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个"好孩子"印章；
⑵自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好少年”。
被评为“读书好少年”的同学，老师自己将借书给他看。
有书就有希望，读书就有幸福。
读书，能使孩子们成了有思想，有个性的人，读书的孩子越来越聪明，愿我们的读书活动使我们教室充满书香味，静谧的早晨，淡淡的音乐，专注读书的孩子，构成了一道读书的风景线。
创建“书香班级”活动方案
二（6）班郭少芳
一、活动目的：
为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
通过读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。
三、活动主题：
“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。
”
四、活动构想：
序号
时间
地点
形式
活动内容
活动要求
1
第四周一
教室
主题班会
书香班级主题班会
紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级活动方案。
2
第四周二、三
乒乓球室
购书
发动学生积极购书
召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
3
第四周——第十六周
教室
诵读
每日一诗
每节课前5分钟读背诵一首古诗。
诵读内容《小学必背古诗词70首》中本年级必背古诗及已学古诗。
4
第四周——第十六周
教室、家里
阅读
保证每天课内外阅读各15分钟
班内积极开展阅读交流活动，促进学生多读书、读好书。
5
国庆回校日
制作
以“阅读为主题”的书签设计大赛
发动学生积极参与,选优录取。
6
第六周
教室
捐书
“献一本看百本”共建图书角
由学生选出图书管理员，制订借阅制度，促进学生多读书、读好书。
7
第七周一
教室
班会
班级——读书知识竞赛
全班学生积极参与，评奖。
8
第七周
乒乓球室
级比赛
年级——讲故事比赛
各班派代表参加，评奖。
9
第十一周一
教室
班会
读书心得交流会
组织小书虫介绍读书的方法。
10
11月前完成
教室
汇报课
课外阅读指导课
让学生处理好精读与细读的关系，读与写的关系。
学生看书要有摘记，每人准备一本，把精彩的片段摘录下来。
并且树立读书活动优秀学生典型。
推动班级读书活动地深入开展。
11
第四——第八周
音乐室2
辅导
辅导阅读训练，参加区读写比赛
各班推选2名优秀学生参加辅导阅读训练，准备参加区读写比赛。
“读万卷书，行万里路。
”相信我们二（6）班的书香之路一定能书香四溢、花开满地！
书香班级活动方案
二（7）班陈庆莲
“书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯”。
开展读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的班级文化氛围，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香班级，让全体师生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌，提高审美情趣和文化底蕴，做个快乐读书人。
一、宣传发动，营造读书氛围。
9月
（横幅、橱窗、晨会、班会）校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。
二、组织实施。
10至11月
1、根据二年级学生的阅读能力，向学生推荐阅读的书目。
2、组建班级读书角，进行“好学小书迷”评比。
“献一本，看百本”，调查学生拥
有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），推选好图书管理员。
3、开展“征集名言，制作书签”评比展示活动（名言原创或推荐均可）。
把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。
4、开展一次以读书为主题的中队活动。
例如：
好书推荐会、读书心得交流、我与好书交朋友、书香伴我成长等。
5、围绕“书香校园”主题开展活动：
讲故事比赛
6、开展“每日一诗”活动
7、开展与父母共读一本书活动。
三、总结表彰（1月）
评选校园“书香班级”评选活动、“读书活动创意奖”各若干名；
四、活动要求及保障措施：
1、在网上开辟“读书乐园”专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、认真组织好各种形式的读书活动。
（1）在闲散时间上做文章。
如中午，教师安排小助手组织15分钟的阅读；
课前进行“每日一诗”的背诵。
（2）在双休日、节假日上做文章。
推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
4、要求学生做摘抄、日记、随笔。
5、学校图书馆向教师、学生开放，积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。
五、“书香校园”活动用语：
以书会友
我读书，我快乐
好读书，读好书，读书好
用读书改变我们的生活
最是书香能致远，腹有诗书气自华
“书香班级”活动方案
三
（2）班郁日珠
一、活动宗旨：
为了扎实推进学校“书香满校园”行动，营造书香班级文化氛围，发动全体学生创造性地开展读书活动。
二、活动目的：
1. 围绕”书香满校园”这一主题，有计划，有目的，有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书，努力学习，奋发向上的班级文化氛围，培养学生热爱书籍，博览群书的好习惯，在校园内养成爱读书的良好风气。
2、通过活动，激发学生读书的兴趣，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。
3.通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。
4.通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新，综合实践能力的提高。
三、活动安排：
1．丰富班上书柜的藏书，继续根据学生的需要，发动学生积极购书，并发动学生“献一本看百本”共建图书角。
根据本班的实际不定期举行“图书交换日”活动，拓展书源，使学生不断有新书可读。
（4—6周）
2．充分利用课间休息、午间管理、课外活动课等时间，每天读
书20分钟，让学生养成自觉读书的好习惯。
（贯穿整学期）
3．利用午间管理、课外阅读指导课等对学生进行阅读方法的指导；开展古诗抽背活动（10周）；
4．指导学生读书后
升级会员 