中班民族团结教案30篇.docx
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中班民族团结教案30篇
中班民族团结教案30篇
《中班民族团结教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班民族团结教案30篇！
（1）中班主题优秀教案《中秋节》含反思活动目标
1、了解中秋节的来历和有关习俗，体验分享、团结祥和的欢乐。
2、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备
月饼，各种水果。
活动过程
1、环境创设。
和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。
2、讲有关中秋节的传说。
强调中秋节是丰收节，团圆节。
3、团团圆圆过中秋。
摆上月饼和水果，师生一起品尝。
4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
5、谈话：
我家怎样过中秋。
屈,老师.教,案,网把父母讲的故事或诗歌告诉大家。
还可开展想象性谈话：
神密的月亮等。
6、表演游戏：
到嫦娥姑姑家做客。
幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航员等）。
制作道具，进行表演。
其余幼儿当观众。
互相轮换。
活动建议
1、此活动可结合自然领域的活动进行。
如在节前节后安排观察月亮、绘制月亮变化册等。
2、此活动为系列活动，分多次进行。
小班可只进行前几个活动。
各班也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。
3、有条件的幼儿园，最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举世闻名行中秋月光联欢会，教师配乐为幼儿讲月亮的传说，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办化装舞会（小朋友扮演嫦娥、小白兔）。
活动反思
中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。
（2）中班主题教案《小工具们的争吵》含反思活动目标：
1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。
2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
自制背景图片及道具。
各种工具：
螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。
积木。
活动过程：
一、谈话引出主题
mdash;mdash;今天刘老师收到了大胡子爷爷的一封信，你们想不想知道信上说了些什么?
（想）
mdash;mdash;我们一起来看一看，大胡子爷爷说他开了一个小木匠工具店，里面有好多的工具，你们想不想参观一下小木匠工具店?
mdash;mdash;我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗?
mdash;mdash;这个是什么?
谁知道它用来做什么的吗?
（1钳子是用来做什么的?
2铁锤是用来做什么的?
3螺丝锥是用来做什么的?
这个螺丝锥也叫螺丝刀，它是用来拧螺丝的）
mdash;mdash;今天刘老师也带来这些工具，我们一起来看一看与它们一不一样?
mdash;mdash;这些工具我们都能见到对我们来说有些不安全，因为我们还很小，等我们长大了就可以使用了。
mdash;mdash;今天，小木匠工具店开业了，我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗?
mdash;mdash;教师播放歌曲《小木匠》，幼儿做小木匠操。
mdash;mdash;小木匠工具店开业了，可店里却发生了一件事，我们一起来听一听发生了什么?
二、欣赏故事《小工具们的争吵》
1、教师生动的讲述故事《小工具们的争吵》，幼儿欣赏并观看教师演示的教具。
2、教师与幼儿讨论交流。
mdash;mdash;夜晚，大胡子爷爷的商店里发生了什么事?
（小工具们在比谁的本领大）
mdash;mdash;螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争吵?
（他们都认为自己的本领最大）lt;快思老师.教案网出处
mdash;mdash;螺丝锥认为自己有什么本领?
（拆螺丝）
mdash;mdash;小铁锤认为自己有什么本领?
mdash;mdash;订书机认为自己有什么本领?
mdash;mdash;小钳子认为自己有什么本领?
mdash;mdash;小锯子认为自己有什么本领?
mdash;mdash;大胡子爷爷是怎么劝它们的?
3、小结：
每样工具都有自己的本领，但有时候修理一样东西，需要几种工具才能完成，今天，我带来了一些小工具，但需要和小伙伴合作才能完成任务，我们来试试!
三、动手做一做
mdash;mdash;我们知道他们的本领很大，现在我们动手试一试它们的本领有多大!
1、教师向幼儿提供木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿根据自己的想法动手搭建、组合等体验与同伴合作的快乐。
2、总结：
每样工具都有自己的本领，在不同的时候都能发挥自己特殊的作用，只要大家齐心协力，团结在一起，就能更好地完成工作。
活动反思：
我是结合主题内容设计的这个活动，所以，主要侧重于对各种常用工具的认识，丰富幼儿的感性经验，学习使用一些简单的用具，通过倾听故事懂得同伴之间要团结、互相帮助的道理，在活动的过程中我打破了自己已有的故事活动风格，更多的是让他们去感受、去体会，但在活动中还是出现了好多不足的地方。
首先，我的活动准备不是很充分，而且还比较保守，木块应该选择大一点的我想会更好些，因为在演示的过程中，当时真的很想用锯给他们锯一下木块，让他们看一看,很直观的去了解锯的用途，但由于木块太小，所以就打消了这一念头，只好几句带过，还有锯木头的锯子和锯铁用的锯子，不同功能的锯子，是一个很好的对比认识的机会，但由于考虑不周，所以就失去了一个很好的机会，如果再准备一把锯铁的锯子我想就更好了，在后面的操作环节，由于考虑到这些工具的安全因素，所以就没有给幼儿提供实物，而是用积木来代替，不过孩子们的兴趣还是挺浓的，我想如果用实物，例如，用小锤子敲一敲，钉一钉他们会更感兴趣。
其次，在问题的设计上不够简练，在演示每一样工具时不够详细具体，如果再详细些就更好了，对于孩子回答的内容没有很好的给予回应、总结和提升，而且，提出的问题有几个在语言上不够贴切幼儿，使得孩子无从回答，所以在语言上还需要不断锤炼。
同时，设计的问题还需开放些，增加讨论的机会。
再次，在活动中生生互动机会少了些，我当时只想到和孩子讨论工具如何的使用，而给他们交流讨论的机会和时间很少，以至于虽然兴趣很浓，却没有更好的展开，不过师生互动还是挺多的，这也弥补了一些遗憾。
这个活动目标是了解几种常用工具的用途，理解故事懂得团结合作的道理，基本达成目标，在活动中加入了一个音乐，孩子们很喜欢，这个虽然作为孩子的前期经验来准备的，但相隔的时间很长，所以根本没有想到还能达到预期的效果，不过在座位的排列上如果排成马蹄形的座位我想效果会更好，更有利于孩子们做动作以及看我的演示过程。
这次活动结束后，发现自己有很多的不足之处，在教学技巧、以及组织语言的技巧上，还需继续努力，多学习，多积累经验。
希望自己能持续不断的进步。
（3）中班社会优秀教案《月亮船》含反思 教材分析：
《朋友船》体现的是动物间团结合作的精神，活动中，教师要引导幼儿积极地参与文学阅读活动，从而懂得朋友间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。
老师首先可以指导幼儿自己看画册，说说看到了什么？
让幼儿猜一猜发生了什么事情？
接着让幼儿欣赏故事，引导幼儿讨论：
1、发生了一件什么事情？
2、为什么这条船的名字叫月亮船？
3、为什么大家都不愿意离开这条船？
4、小朋友之间应该怎样做？
最后教师讲故事，引导幼儿读图讲故事。
幼儿行为基础：
1、大多数幼儿不能感觉到朋友之间团结合作的重要性。
2、大多数幼儿的读图能力不强。
3、大多数幼儿语言表达得不流畅。
4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物，但讲不清楚故事的重要情节。
5、少数幼儿会答非所问。
中班社会优秀教案《月亮船》
活动目标
1、能积极地参与文学阅读活动。
2、知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备
1、《朋友船》的故事（见幼儿画册）。
2、投影仪。
活动过程
1、指导幼儿自己看画册。
师：
现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册，请你翻到**，小朋友看的时候，一定要认真，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？
2、欣赏故事。
师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清楚听的要求：
小朋友们听的时候要想一想发生了什么事？
师：
故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？
3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。
师：
听这一遍的时候要好好想一想：
为什么这条船叫朋友船？
为什么大家都不愿意离开这条船？
小朋友之间应该怎样做？
师：
这一遍故事又听完了。
大家讨论讨论：
a为什么这条船叫朋友船？
b为什么大家都不愿意离开这条船？
c小朋友之间应该怎样做？
幼：
我看到了许多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了
幼：
森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟非常想去看大海，他们分工合作一起造了一艘船，并起名为朋友船，当朋友船驶进大海时，忽然刮起了大风暴，海浪越来越大，把朋友船冲到礁石上，被礁石撞破了，当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴，让它们离开破船的
师总结：
小朋友之间也要互相帮助，特别是在朋友需要的时候。
4、再次让幼儿看书讲故事。
师：
下面请小朋友自己看书讲故事，边看边想故事里有哪些小动物，发生了怎样的一件事情？
附故事：
朋友船。
森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。
他们非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。
船终于造好了。
大家给它起了一个好听的名字，叫朋友船。
小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。
最后，小猴和小鸟上了船。
朋友船起航了，顺着小河驶进了大海。
忽然，大风暴来了，海浪越来越大。
不好了！
朋友船被礁石撞破，开始进水了！
一只海豚向小狗喊：
小狗！
赶快离开这条破船吧！
小狗说：
不！
我不能离开我的朋友。
一只大章鱼向小猴喊道：
小猴！
赶快离开这条破船吧！
小猴说：
不，我不会离开我的朋友。
小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。
从此以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。
活动后反思：
本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。
故事的欣赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。
整个活动的开展始终围绕活动目标来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学习兴趣，开发了幼儿的思维，为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围，使幼儿在各方面的能力都得到了提高，同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。
（4）中班社会活动教案《禁止吸烟》含反思活动目标：
1、尝试协商与合作，提高与人交往的能力。
2、懂得团结起来力量大的道理。
3、体验帮助他人的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
PPT课件、礼物
活动过程：
一、谈话引入
师：
小朋友们，你们知道吗，在森林里面，住着很多的小动物，他们都有各自的本领，让我们看看都有谁吧!
出示小鸟图片（小鸟）
师：
对，小鸟，谁知道小鸟有什么本领呢?
幼儿回答
出示青蛙图片（青蛙）
师：
是的，青蛙，谁知道青蛙有什么本领呢?
青蛙能飞吗?
出示大象图片（大象）
师：
对，这是大象，谁知道大象有什么本领呢?
幼儿回答
出示小猫图片（小猫）
师：
喵，小猫，谁知道小猫有什么本领呢?
幼儿回答
教师小结：
小朋友们真是太棒了，知道的这么多。
每个人都有自己的优点和缺点，不能因为自己的优点而看不起别人。
中班社会公开课教案《谁的本领大》含PPT课件
3、师幼小结：
我们在遇到一些自己解决不了的事情的时候，可以找找其他人来帮助我们一起解决，相互帮助，共同合作，我们的本领会变的更大。
三、分装礼物
师：
（接电话）喂，你好，你是谁啊?
哦小猴子啊，恩好的好的。
师：
小朋友们你们知道小猴子跟我说了什么吗?
小猴子说他和梅花鹿一起摘了好多的苹果，想让小朋友们一起去尝尝，想不想去?
那我们给它们也带些小礼物吧!
师：
看看我们都给他们准备了些什么礼物，核桃，枣，栗子，花生，可是这些礼物还没有装进袋子里呢。
大家都来帮忙把礼物装进袋子里面吧!
（在装的过程中幼儿装错的老师进行指导）幼儿未装满的想办法与其他组协商装满。
幼儿分享：
幼儿重点说出他这个是怎样装满的。
师：
小朋友们真棒，可以和小朋友们协商解决问题，大家都有给小猴子和梅花鹿的礼物了，可是这还有大大的礼物我实在搬不动，怎么办呢?
幼儿商量并尝试。
四、活动结束
师：
小朋友们真棒，能够想到自己做不到的事情懂得和小伙伴们协商合作，相互帮助。
那好，现在让我们带着礼物去找梅花鹿和小猴子吧!
教学反思：
此次活动圆满结束！
活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
（5）中班社会教案《三只小猪》含反思活动设计背景
幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执：
有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好奇和议论。
所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增强幼儿的生活经验。
本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮助幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。
活动目标
1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。
2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
教学重点、难点
教学重点：
增加幼儿的生活经验。
教学难点：
对房屋材料的认识。
活动准备
1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。
2、《三只小猪》的故事课件。
3、纸、蜡笔若干。
活动过程
1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。
教师：
今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢?
幼儿：
木头、稻草、石头、泥、砖、竹子
教师：
今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊?
幼儿：
三只小猪。
师：
对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。
2、出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。
3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：
三只小猪分别用了什么材料盖房子呢?
谁的房子最结实呢，为什么?
故事中谁最勤劳，你是怎么知道的?
幼儿自主讨论，师幼互动。
4、根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。
出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。
在师幼谈话中得出结论：
我们居住的房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。
进一步巩固幼儿的生活经验。
5、活动延伸：
小小设计师----让幼儿自己设计房屋，讲述自己设计房屋的功能，并进行展示。
比一比谁的设计最有创意。
教学反思
本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。
幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。
动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。
本活动提高了幼儿的动手动脑能力。
但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。
（6）中班主题教案《修路》含反思【设计意图】
在日常生活中，很多幼儿喜欢玩各种类型的玩具车，结合省编教材中认识的车辆mdash;压路车、洒水车、扫路车 等我设计了《修路》这一活动，目的是让幼儿了解一下修路的过程，增加对道路的认识，亲自体验一下修路的辛苦，体验合作的乐趣，养成护路的环保意识。
【活动目标】
1、发展幼儿的奔跑能力和平衡能力，进一步促进幼儿协调能力的发展。
2、培养幼儿参与游戏活动的积极性，体验集体合作的快乐，形成团结协作的优秀品质。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
【活动准备】
游乐场场景，与幼儿人数相等的小木棒若干，小红旗若干面，红地毯两块。
【活动过程】
（一）创设情境，激发兴趣。
今天，老师要带领小朋友去游乐场玩，但是去游乐场的路还没有修好，今天我们要帮忙修好路才能过去，小朋友们想不想修路?
（幼儿：
想）下面我们一起讨论一下就修路的过程。
（幼儿积极讨论回答，教师总结）
第一步先修路的两边，我们用小木棒代替路边石，注意要成两条平行直线排好，路的宽度要四个小朋友并排侧平举为宜。
第二步用红地毯铺路，注意在铺的过程中要整齐。
第三步轧路，四个小朋友并排侧平举一起走过铺好的路，完成修路的过程。
（二）集体修路，体验合作
将幼儿分成人数相等的四组，两组为一队，扮演工人，站在起跑线后，听到老师的启动信号后，各队排头跑向终点线，在插有小红旗的标志处放好体操棒，迅速返回拍本队第二名幼儿的手后排向队尾，拍到手的第二名幼儿持棒快跑到前一名幼儿摆放的木棒处继续摆棒，然后迅速返回。
依次类推进行活动，看那一对最先完成为优胜队，然后每队派排在前面的四名小朋友把地毯铺好，直到幼儿全部完成铺路任务后，四名幼儿一组依次手拉手做轧路机在棒的中间做轧路状。
注意：
后一名幼儿被拍到手后才能参加修路游戏，轧路时不能踩棒。
（三）总结提高。
通过刚才的修路，小朋友体验了劳动的辛苦和成功的快乐，所以我们在日常生活中应该好好爱护我们的道路，我们应该怎样做呢?
（幼儿集体讨论回答,教师总结及时对幼儿进行思想教育。
）
（四）体验成功
现在我们穿过我们修的道路，一起到游乐场尽情玩耍。
【活动延伸】
在户外场地继续玩修路的游戏同时增加适当的难度。
【活动反思】
通过活动培养了幼儿参与活动的积极性，发展了幼儿的奔跑能力和平衡能力，进一步促进了幼儿的协调能力的发展，同时体验了集体合作的快乐。
在活动过程中有部分幼儿光注意速度而使路得两边没有成一条直线，别的小朋友再去纠正而耽误了时间，所以在以后的活动中要予以纠正。
（7）中班优秀社会教案《中国五星红旗》含反思 【活动目标】
1、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重；
2、理解五星红旗的象征意义；
3、升旗时能保持正确的姿势。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
【活动准备】
经验准备：
幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式，幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗；
材料准备：
《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘Ppt，天安门升旗仪式视频。
【活动过程】
（幼儿手持国旗随着《红旗飘飘》的音乐进场。
）
一、观察不同国旗。
师：
小朋友，你们看，这些是什么呢？
有几面国旗呢？
你最喜欢哪一面国旗？
为什么？
二、认识五星红旗，理解国旗的象征意义。
1、让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。
（1）出示Ppt，观察五星红旗。
师：
在这些国旗里，哪一面是中国国旗？
它是什么样子的？
这面国旗是什么颜色的？
上面有什么？
国旗上的五角星是一样大的吗？
它们是怎么排列的呢？
五颗星星排列在国旗的哪个角上？
五星红旗是哪个国家的？
我们中国的国旗叫什么？
（2）游戏：
国旗知识抢答。
小结：
这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我们国家的国旗。
2、理解国旗的象征意义。
（1）讨论在哪里见过国旗。
提问：
你在什么地方见过五星红旗？
为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？
（2）看Ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。
师：
除了小朋友说的地方，还有哪些地方有五星红旗呢？
（运动员）你看到五星红旗了吗？
在什么地方？
为什么有五星红旗呢？
（因为这些运动员都是中国人，代表中国参加比赛？
为什么衣服上有五星红旗的标志？
（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。
这是谁呀（杨利伟）他是哪个国家的？
你怎么知道的？
我们是哪个国家的人？
我们都是中国人，中国人可厉害了？
（3）看军舰、飞机、航空母舰等上的国旗，这些都是我们中国制造。
小结：
这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的！
中国真棒！
（4）看Ppt钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要扞卫中国的领土。
师：
这是哪里？
（钓鱼岛）你们知道是哪个国家的吗？
（中国的）但是有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？
那我们应该在钓鱼岛上插上我们的五星红旗，看，插上去了，现在钓鱼岛是中国的，我们一起大声说钓鱼岛是中国的！
3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
（1）观看升旗仪式，感受庄严气氛。
在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行隆重的升旗仪式，我们来看一段录像，看看是谁在升旗？
是怎么升旗的？
旁边的观众是怎样看升旗仪式的？
小结：
观看升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。
（2）播放视频，全体起立进行升旗仪式。
教师：
现在我们也来一次升旗仪式，参加升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。
现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。
延伸活动：
1、体育区：
抢夺钓鱼岛。
2、美工区：
制作五星红旗；
附抢答题：
1、我们国家的国旗叫什么名字？
2、五星红旗是什么颜色？
什么形状？
3、五星红旗上面有什么？
分别是什么样？
4、五颗星星分别代表什么？
5、升国旗时小朋友应该怎么做？
请示范。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
（8）中班主题教案《春天的电话》含反思活动背景
中班的幼儿精力充沛，活泼好动、爱学好问，语言发展也从小班的积累阶段转向语言输出的过程，而打电话正是他们喜欢的游戏活动之一。
为了让幼儿在理解故事内容的基础上，能主动积极地参与活动，并乐于把自己的想法与同伴交流，设计了本次活动。
活动目标
1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。
2.体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。
3.感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
重点难点
重点：
理解故事内容，掌握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。
难点：
让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。
活动准备
多媒体课件，玩具电话、动物头饰、数字卡片。
活动过程
一、谈话激趣。
小朋友经常打电话吗?
你们给谁打过电话?
都说了些什么?
小动物在美丽的春天里发现了很多有趣的事，他们也想打电话告诉朋友们，我们一起去听听吧!
二、学习理解故事内容。
（一）幼儿完整欣赏故事，初步了解故事内容。
（二）引导幼儿观察多媒体画面，师幼互动，理解故事内容。
1.小黑熊。
（1）谁住在树洞里?
小黑熊听到了什么声音?
它从树洞里出来会说什么?
（2）接下来小黑熊怎么做?
小黑熊给谁打电话?
它拨了什么号码?
（3）小黑熊对小松鼠说什么?
（4）老师指导幼儿扮演小黑熊，并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话。
（5）为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了?
2.小松鼠。
（1）小松鼠又给谁打电话?
它拨了什么号码?
（2）小松鼠对小白兔说什么?
（3）老师指导幼儿扮演小松鼠，并拿玩具
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