防疫教育活动计划10篇.docx
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防疫教育活动计划10篇
防疫教育活动计划（10篇）
行为养成：
小手真干净（防疫）
【活动目标】
1.教会幼儿正确的洗手方法。
2.养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
【教学准备】
关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾
【活动过程】
1.开始部分
（1）拍手活动，稳定幼儿情绪
（2）教师提问，引出课题
①教师：
“请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？
”（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）
②．教师：
“谁能说说我们应该怎样洗手？
”（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）
③．教师小结，适时的给幼儿鼓励。
2.基本部分：
教师教幼儿正确的洗手方法：
教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。
湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干
教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）
3.教师示范：
教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
4.教师总结
教师提问：
“什么时候我们要洗手？
”（启发幼儿说出：
饭前，便后，手脏时要及时洗手。
培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
）
5.结束部分
教师：
“小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！
【活动延伸】
请家长引导幼儿养成良好的卫生习惯。
健康活动：
病毒消消乐（防疫教育）
【活动目标】
1.初步了解冠状病毒都样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒的方法，养成良好的卫生习惯。
【活动准备】
冠状病毒图片、金粉、喷壶，七步洗手歌视频。
【活动过程】
1.谈话导入，激发幼儿活动的兴趣，引出“冠状病毒”
（1）教师引导幼儿讨论假期时人们的变化
师：
小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？
（幼：
没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？
（幼：
呆在家里的时间更多一点）
师：
你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？
（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）
师总结：
小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……
（2）引导幼儿思考：
人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”
师：
这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。
这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。
（教师可出示病毒图片）
（3）教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒
师：
（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。
你们看它们有几只手？
（幼：
两只）它们手里拿的是什么啊？
（幼：
皇冠）它们有几只脚呢？
（幼：
八只）
（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？
（幼：
像花瓣）
（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”。
2.初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法
（1）教师讲述冠状病毒的危害
师：
冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
（2）通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法
游戏1：
喷嚏雨
玩法：
（1）师：
有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。
感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
（3）教师引导幼儿讨论：
如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？
打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？
师总结：
我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏2：
“病毒”传传看
玩法：
（1）教师将金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
师：
小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？
（幼：
桌子和椅子上）
（2）请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。
师：
现在“病毒”被带到的哪里？
（幼：
小朋友B的手上）
（3）让小朋友B与小朋友C握握手。
师：
这次“病毒”去了哪里？
（幼：
小朋友C的手上）
（4）让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师：
现在，哪里又产生“病毒”了？
（幼：
小朋友C的脸蛋和鼻子上）
（5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结：
“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。
饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
师总结：
小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。
这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。
所以啊，我们出门时要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦！
健康活动：
多喝白开水（防疫教育）
【活动目标】
能自觉少喝饮料，多喝白开水。
【活动准备】
1.物质准备：
（1）桌面教具（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）。
（2）一盆蔫了的小苗。
2.环境创设：
展示栏“多喝水身体好”（包含三项：
运动前后多喝水；起床后多喝水；生病时多喝水）。
【活动过程】
1.以谈话形式引出活动内容。
提出问题：
口渴了怎么办？
你喝过哪些饮料？
2.出示饮料和冷开水，讲述故事《比第一》。
讨论：
（1）故事中有哪些饮料参加比赛？
（2）谁得了第一名？
为什么？
（3）小朋友听了故事后应该怎么做？
小结：
小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。
3.出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说：
小苗为什么低下了头？
4.引导幼儿讨论：
如果小朋友少喝水会怎样？
小结：
小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇干裂，还会经常生病。
多喝水能让小朋友的身体更健康。
5.引导幼儿观看“多喝水身体好”展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时
等时段多喝白开水。
【活动延伸】
在日常生活中加强引导幼儿自觉多喝水。
艺术活动：
设计小口罩（防疫教育）
【活动目标】
1.了解戴口原的作用及意义。
2.体验制作口罩的乐趣，锻炼幼儿的动手能力。
3.帮助孩子进一步树立自我保护意识，学会正确佩戴口罩的方法。
【活动准备】
各种质地，样式的口罪若干；A纸，彩笔，松紧带。
【活动过程】
1.导入活动，引起兴趣
（1）猜谜：
四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住。
有它不能吃东西，为保健康人人爱。
（2）讨论：
“口里有什么作用?
”（保暖、预防病菌侵入等）
2.集体讨论
（1）引导语：
“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样?
”
（2）幼儿参观，自由发表意见。
（3）设问：
“为什么最近大家出门都要带口罩？
”
（4）教师简单总结：
“口罩能阻挡病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。
”
3.制作口罩
（1）小朋友们，刚才我们了解到戴口罩的重要性，今天老师想邀请小朋友们一起来动手制作口罩，好不好?
（2）进过ppt介绍口罩的制作过程，教师指导幼儿亲身体验制作口罩。
4.如何正确佩戴口罩
（1）教师介绍：
“戴口罩之前我们要先把自己的小手洗干净，避免污染口罩。
口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或大小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。
（2）幼儿操作，教师指导。
【活动延伸】
日常活动中密切关注孩子预防“冠状病毒”的行为，错误行为及时纠正。
提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。
科学活动：
防疫小妙招（防疫教育）
【活动目标】
1．了解新型冠状病毒肺炎的相关知识。
2．学会加强自我保护，学会正确洗手、戴口罩。
3．明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防、可治。
【活动准备】
1．网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。
2．洗手、戴口罩等相关动作图片、视频。
【活动过程】
1.故事导入激发兴趣
同学们，今天老师给你们带来了一个故事，故事的主人公是谁？
它就藏在老师的谜语里，请你来猜一猜?
（猜谜语，出示新型冠状病毒）
这节课我们就一同来了解一下造成这场疫情的原因及相关的.防疫小知识，学学一些防疫小妙招。
2.倾听故事，了解内容
（1）看绘本故事了解相关知识。
（2）播放相关知识视频。
3.树立信心，学会预防
有什么办法可以预防新型冠状病毒呢?
有哪些小妙招呢？
（1）勤洗手
洗手重要性
勤洗手，流水洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是手。
手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一
播放洗手重要性视频
（2）七步洗手法：
第一步：
洗掌心（内）
双手手掌心相对，手指并拢相互揉搓。
第二步：
洗手背（外）
掌心对手背沿手指缝相互揉搓，接着两手交替。
第三步：
洗指缝（夹）
两手掌心相对，十指交叉，沿指缝相互揉搓。
第四步：
洗手指（弓）
五指并拢半握拳，放在另一手的掌心旋转揉搓，然后两手交替
第五步：
洗拇指（大）
一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋转揉搓，然后两手交替
第六步：
洗指尖（立）
五指的指尖并拢，放在另一手的掌心揉搓，然后两手交替。
第七步：
洗手腕（腕）
手交替洗手腕。
（3）播放洗手示范视频
4.戴口罩
戴口罩是预防新型冠状病毒感染的肺炎等呼吸道传染病的重要手段之一。
口罩的正确选择、佩戴及处置是有效个人防护的基础。
戴口罩要点
（1）面向口罩无鼻夹的一面，两手各拉住一边耳带，使鼻夹位于口罩上方，
（2）用口罩抵住下巴。
（3）将耳带拉至耳后，调整再带至感觉尽可能舒适。
（4）将双手手指置于金属鼻夹中部，一边向内按压一边顺着鼻夹向两侧移动指尖，直至将鼻夹完全按压成鼻梁形状为止，仅用单手捏口罩鼻夹可能会影响口罩的密合性。
播放正确戴口罩视频。
5.保持良好卫生和健康习惯
居室勤开窗，经常通风。
家庭成员不共用毛巾，保持家居、餐具清洁，勤晒衣被。
不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。
注意营养，适度运动。
不要接触、购买和食用野生动物（即野味）；尽量避免前往售卖活体动物（禽类、海产品、野生动物等）的市场。
科学消毒
我们一定要注意居家的科学消毒，让我们通过视频了解一下居家消毒的误区吧。
（播放视频）
【活动延伸】
故事结束，引发思考
同学们生活中，你还有哪些防疫小妙招呢？
课下不妨分享给你的小伙伴。
人们抗拒疫情的故事还没有结束——（播放绘本故事结尾）故事虽然结束了，可留给我们的思考却很多，很多……相信在不久的将来我们定能够迎着春风走出家门，去拥抱美丽的大自然。
在这里老师给大家分享一首小儿歌，时刻提醒自己（出示预防歌）。
科学活动：
防疫有妙招（防疫教育）
【活动目标】
1.了解新型冠状病毒，知道新型冠状病毒的来源。
2.掌握预防疾病的简单方法。
3.养成良好的一日生活习惯。
【活动准备】
1.物质准备：
《打败病毒有妙招》教学PPT
2.经验准备：
幼儿对于预防病毒的方法（减少外出、监测体温等）已有
一些直接经验。
【活动过程】
1.活动导入
漫长的寒假教师或家长引发思考:
这个寒假大家都坡关在家里了，大街上空荡荡的，你们知道是为什么吗?
解答疑感。
原来是新型冠状病毒迅速传操到我们城市的每-个角
落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里减少出门。
2.介绍新型冠状病毒
教师扮演“新型冠状病毒”角色，配合ppt画面，演绎故事。
故事内容：
小朋友们，我是病毒家族的新成员。
冠在汉语中是帽子的意思，我的身上长满了像帽子一样的凸起，所以大家都叫我“冠状病毒”。
又因为我和以前那些病毒都不一样，给我取名叫“新型冠状病毒肺炎”。
我是一种传染性很强的病毒，在没有保护措施的情况下，每一个感染病毒的患者平均可以传染给2-3个人。
一旦我进入人体就可能引发肺炎，你们人类就会觉得呼吸困难。
很遗憾告诉你，你们人类对我从哪里来没有确定的答案。
不过目前研究发现，我和我的哥哥SARS病毒同源性达到85，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上传播给你们。
3.游戏环节：
预防病毒有妙招。
请幼儿和爸爸妈妈一起找一找下面哪些方法可以预防病毒吧！
（1）打喷嚏肘捂嘴。
在没有纸的情况下，想要打喷嚏，可以抬起手臂对着胳膊打，这样大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。
手肘与他人密切接触的机率比双手低了许多，阻断了病毒的传播。
（2）开窗通风。
如果紧闭门窗，人们在室内生活的同时，会释放废气和二氧化碳，降低室内的空气质量，通过开窗通风，室内和室外形成空气流通，就能够改善室内环境。
所以，即便是在家隔离，也要注意定期开窗通风。
（3）加强锻炼。
保持规律的体育锻炼可以提高身体的免疫力，更不容易生病哦。
定期消毒定期组织家里消毒可以有效阻挡病毒和细菌。
（4）少外出，外出正确佩戴口罩。
（根据图示正确佩戴口罩）
（5）病毒传播期间，尽肯能减少出门，外出需要正确佩戴口罩。
饭前便后勤洗手（根据图示学习正确洗手方法）
（6）保持洗手的好习惯可以避免病毒和细菌从口腔、眼睛、鼻孔进入身体哦，洗手还要学会正确的方法，快和爸爸妈妈一起学习吧！
4.总结。
今天我们一起认识了新型冠状病毒以及它的来源，还学习了一些简单的预防疾病的方法，小朋友们要讲卫生，养成良好的卫生习惯哦！
这样的我们一定可以打败病毒，一定可以共同赶走病毒。
”
健康活动：
远离病毒勤洗手（防疫教育）
【活动目标】
1.知道洗手的重要性。
2.学习掌握正确的洗手方法。
3.初步了解预防新型冠状病毒的其它方法。
【活动准备】
课件准备:
实拍图若干、洗手的步骤视频、《我爱洗手》、《外出戴口罩》儿歌视频。
【活动过程】
1.出示图片引导幼儿观察，了解病毒无处不在
有些病毒和细菌容易让人生病。
那么，你们知道病毒细菌在哪里吗？
你们看得见它们吗？
2.结合图片，帮助幼儿知道洗手的重要性
他们在干什么？
如果用脏脏的手去触摸会发生什么事？
3.观看视频、图片，掌握洗手的正确方法
（1）观看视频。
我们一起看一个视频，看看视频里面是怎样洗手？
（2）结合图片，牢记7字洗手秘诀。
图片上用7个字告诉了我们洗手的步骤和方法。
我们一起伸出小手来做一做吧。
（3）观看图片，了解预防新冠肺炎的其它方法
除了认真洗手我们还能做哪些事来预防新冠肺炎呢？
艺术活动：
新冠病毒我不怕（防疫教育）
【活动目标】
1.通过活动，引导幼儿了解冠状的传播途径等基本情况，知道相关的预防知识。
2.通过看看、讲讲、编儿歌、等多种有趣的形式，让幼儿知道预防冠状的重要性
【活动准备】
1.老师和幼儿共同收集预防病毒的图片，布置成版面。
2洗手歌的视频、图片。
3.幼儿已学会儿歌拍手歌，游戏洗手歌。
【活动过程】
1.出示病毒图片，提问幼儿这是什么？
是什么形状的？
2.提问：
病毒是怎么传播的？
3.怎么预防病毒？
4.学习“七步洗手法”。
5.教师教幼儿唱《洗手歌》。
健康活动：
可怕的细菌（防疫教育）
【活动目标】
1.了解新型冠状病毒的外形特征和传播途径，并说出相应的方法。
2.尝试设计绘画防护伎染病的方法，巩固抵御病毒的方法。
3通过游戏，体验打倒病毒的成功感和快乐。
【活动准备】
记录表、笔、病毒PPT、纸杯若干、自制病毒图片若干、乒乓球、气球
【活动过程】
1.了解病毒的传播途径
（1）提问:
新型冠状病毒是怎么传播的?
（判断对错）
（2）幼儿互相讨论交流
（3）汇总传播途径
2.掌握病毒预防措施
（1）提问:
你还知道我们常见的传染病有哪些，或者是你以前得过什么传染病?
（2）小结:
手足口病、流感、水痘、红眼病、腮腺炎等都是我们平时比较容易感染的传染病，那我们应该怎么预防呢?
（3）幼儿小组交流并把方法绘画下来
3.幼儿交流自己小组的方法
4.教师小结:
小朋友都太能干了，相出了怎么多预防方法。
虽然传染病有点可怕，但是小朋友都太能干了，想出了这么多预防方法。
虽然传染病有点可怕，但是只要我们按照我们的方法去预防，一定可以減少被传染的几率。
5.游戏:
病毒大作战
小朋友们，各种各样的病毒真是太可怕了，让我们把它们统统消灭光吧，接下来我们玩一个病毒大作战的游戏，在我们的对面有很多的病毒（贴有各种病毒的纸杯），看看谁能用我们做好的自制消灭工具把病毒消灭的最多呢?
【活动延伸】
晚上回家赶快把我们的预防病毒方法告诉身边的人，让我们健康快乐的生活每一天。
社会活动：
抗疫英雄（防疫教育）
【活动目标】
1.初步了解新冠病毒的严重性，知道在此次疫情中许多人都在尽自己的力量努力着。
2.能用完整的句子表达自己的想法。
3.感受祖国各地人民之间的互助团结之情，为自己是个中国人感到自豪。
【活动准备】
1.经验准备：
幼儿已了解如何预防新冠病毒的相关知识。
2.物质准备：
疫情期间我国各地人民团结互助的图片。
【活动过程】
1.谈话导入，知道新冠病毒的严重性
（1）这段时间为什么不能经常出去活动，出门还要戴口罩呢？
（2）这次导致我们生活发生变化的罪魁祸首“新型冠状病毒”是怎样进入身体里的？
（怎样传播）怎样进入身体里会有哪些危害？
（3）师总结：
新型冠状病毒特别狡猾，有时候人们稍不留神就会“中招”。
所以很多人都不慎受到了“新型冠状病毒”的伤害。
2.初步感知祖国各地人民间互助团结的精神
（1）教师出示图片，引导幼儿讨论医生护士是如何与新冠病毒战斗的。
可恶的新型冠状病毒进入了一些人的身体，导致他们生病了，他们该怎么办呀？
（看医生）
给这些患者治疗的医生护士跟平时有什么区别？
为什么这么穿？
他们的脸上为什么有一道道的东西呢？
师总结：
被新型冠状病毒伤害的人们需要去医院治疗，但是这些病毒太厉害了，一不留神就可能跑到医生护士的身体里，所以他们必须要穿上厚厚的防护服，戴着紧紧的护目镜和口罩，由于长时间佩戴护目镜和口罩，脸上都被压出了一道道勒痕，他们一定很疼吧。
（2）教师出示图片，引导幼儿讨论临时医院的建设者是如何战斗的。
刚开始的时候人们并不知道这次的病毒这么厉害，并没有做好防护措施，可恶的病毒在人与人之间不断传播，生病的人越来越多，医院里的病人都住满了，新来的病人没有地方住了，小朋友们有什么好办法吗？
小朋友说的对，我们可以建造临时的医院，这不，我们的国家就是这么做的。
出示临时医院内部图片：
医院里都需要什么东西？
可是病人们急需治疗，怎么做才能用最快的速度建造一座医院呢？
师总结：
因为病人们急需治疗，于是许多工人都聚集到了武汉，他们在自己的岗位上相互配合，白天晚上都在干活，最后我们仅仅用了两周的时间就建好了一座临时医院。
（3）教师出示图片，引导幼儿讨论驰援武汉的医生是如何战斗的。
图片中的人们是谁？
他们去干什么了？
那里那么危险，他们为什么还要去呢？
师总结：
图片中的人是来自我们国家不同地方的医生护士,因为病人太多，白天晚上都需要照顾，医院里的人手又不够用，原本医院里的护士们已经连续工作了很长时间，都累坏了，所以很多来自全国各地的医生护士都去了武汉帮助他们照顾病人。
（4）教师出示图片，引导幼儿讨论普通人是如何战斗的。
出示捐赠物资图片：
图片中都是什么呀？
这些东西要送去哪里？
会是谁需要这些东西呢？
为什么？
师总结：
由于医生和病人的增多，医院里护服、护目镜等这些防护用品都快用完了，而且医院里供医生护士还有病人吃的菜也不多了，其它地方的人们知道这个消息后，都自发通过各种方式捐赠他们需要的东西。
出示普通人防疫图片：
人们排队为什么要离的这么远？
为什么吃饭的时候一张桌子上只有一个人呢？
师总结：
我们健康的人也要预防新型冠状病毒，自觉在家隔离，这样被新型冠状病毒伤害的人就是减少。
（5）教师出示图片，引导幼儿讨论社区志愿者是如何战斗的。
这张图小朋友们应该最熟悉不过了吧，那些穿着红色马甲的人是谁啊？
他们站在小区门口做什么呀？
师总结：
站在小区门口的这些人是小区里面的志愿者，他们自愿到小区门口帮助保安叔叔见检查可能被新型冠状病毒伤害的人，为社区的居民提供力所能及的服务，宣传预防新型冠状病毒的知识。
（6）师总结：
新型冠状病毒虽然很厉害，但是几乎所有人都加入了与新型冠状病毒的战斗，我相信在我们所有人的共同努力下，新型冠状病毒一定会被我们打败的！
注：
在此次疫情中做出重大贡献的英雄们还有很多，科研人员、军人、警察、记者、防护设备生产工人……教师可根据本班幼儿对于职业的认知情况进行讲述。
3.请小朋友谈谈自己的感受
（1）你有什么话想对他们说吗？
（2）作为普通人的我们能做点什么呢？
师总结：
虽然我们小朋友不能像大人一样捐钱捐他们需要的东西，但是我们可以听听爸爸妈妈还有老师的话，保护好自己，不让病毒伤害我们；还可以多学一些预防病毒、提高免疫力的小知识，然后通过绘画等方式进行宣传。
【活动延伸】
1.开展美术活动，通过绘画的方式向身边的人宣传防疫知识。
2.带领幼儿一起录制“防疫”小课堂或为武汉、医护人员等的加油的视频。
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