教育专著读书感悟_3篇（共9页）5900字.docx

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教育专著读书感悟

　　教育专著读书感悟篇一

　　朱永新新教育的核心理念不是强调&;一切为了学生的发展&;，而是突出&;一切人&;。

朱教授认为，没有教师的发展就没有学生的发展，没有家长的发展也没有学生的发展。

教育目的本来就是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。

要关注学生和教师、校长、家长以及社会上所有人的发展。

无论他是贫困的，还是富贵的;无论他是愚昧的，还是睿智的;无论他是健全的，还是残疾的，都应该让他们快速地发展。

　　朱教授说，只有追求理想，超越自我，才能培养积极的态度，真正地让教师、学生和学校一起成长。

他认为，参加新教育实验的所有学校的老师都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。

每一个老师、每一个学生都要成功，相当部分的老师和学生都能够成才。

所有参与实验的人都要感觉到自己在不断地进步，成长并快乐着。

　　朱教授说，目前以成败论英雄、以金牌论英雄、以升学多少论英雄的观点是错误的。

新教育实验行动方案的关键是，教一些让学生一辈子真正有用的东西。

朱教授说自己是苏州大学毕业的，但他并不认为自己比北大、清华的学生差。

他说，我甚至可以到北大、清华去做老师做教授。

关键是怎么样让学生有一个真正辉煌的明天，而不仅仅是辉煌的今天。

　　朱永新非常推崇&;学生走出校门，忘记学校所教内容后剩下的东西才是教育的成果。

&;许多人认为这非常精辟地诠释了教育;也有人认为就剩不下什么了（我想，这里学校所教内容，主要是指一些纯粹的应付考试的东西，这些东西，好多在实践中是用不上的，注定是要忘记的;而那些在实践中一刻也离不开的，是根本不会忘记的）。

　　在这一方面，他专门做过调查：

平江实验小学的一些教师提出，作为教师都想教给学生一生有用的东西，也希望在快乐活跃的氛围内进行教学，可现实是现在的学生和教师都没有讲话、活动的时间，没有活动作文怎么写?

尤其苏州现在已取消学生的春、秋游，他们不得不将时间花在那些重复的题海里，以至于学生一听到放假就欢呼雀跃，学习已完全处于一种被动的状态。

对此，学校固然可以按照新教育实验逐步改善以往的办学理念，可更大的压力是来自社会的压力，甚至出现有的家长看到作业少了就责怪老师的情况，社会究竟对新教育是个什么样的态度?

　　为此朱永新指出，学生的课外活动一定不能少，该做的还是要做，只要是省内游，安全工作做细一点，可以恢复学生的户外游。

不仅如此，还要多搞些这样的户外活动，哪怕是附近的博物馆、园林等，使学生所学的知识在大自然中得到实践。

教学最关键的是如何让学生更活跃一点，调动他们主动学习的积极性。

现在很多教师和学生埋怨没有时间，那时他们都将时间用在了加班加点上，试问：

加与不加究竟有多大的区别?

不如将这些时间让学生自由支配，让他们在课余时间多读一些书，现在有些学生对有些科目的什么定律、定理、公式都了如指掌，可遇到题目就不会做，原因就是没看懂题目，这非常值得教师们反思。

相信只要学生确实是进步了，社会会给予新教育一份肯定。

　　教育专著读书感悟篇二

　　前一段时间有幸读了《新教育》这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。

古语云：

&;书读百遍，其意自现&;，身为教师给学生的示范只停留在读一遍题目，又怎么能期待我们的学生认真审题呢?

我们不能因为自己在备课时候充分把握了教材。

熟悉了教学内容，就认为学生也熟悉了。

学生从课堂学习中收获的不仅仅是知识。

更多的应是学习的方法。

如果教师在每次读题时能做到读两遍、三遍，指导学生如何来读题。

　　读完此书后让我不禁感觉到拥有一名好教师的思想，能指导我们不断地开拓自己的事业，努力地寻求科学的教育教学方法，使自己在教学活动中不断地完善。

但思想、主见不是天上掉下来的，&;拿来&;之后也要善于与时俱进，并且在长期实践基础上进行艰苦卓绝的思考。

你想关于教学研究，怎么去选择一个课题?

怎么去定位，我觉得对我的帮助还是很大的，我打算利用寒假的时间再去读几本关于类似的书来提升一下自己。

　　书中讲到：

&;理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

&;对照这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。

其中有很多要学习。

这也需要在教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。

遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。

要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。

但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。

　　不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。

因为爱可以包容一切，可以逾越一切。

教师爱学生，一个佷重要的表现就是相信每个学生。

每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。

有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为孩子的潜能要靠爱来挖掘。

我爱我的学生，常会有这样的一个念头：

某一天一个学生割破了手，我就不由自主地想到自己的儿子，要是自己的儿子割破了手，我会怎么样?

接下来的一切事情都很自然，学生也觉得你真的是很关心他。

以后不管他在学习还是生活上碰到不愉快的事情，他都会找你诉说。

师生关系的融洽，正是你首先付出了爱。

所以说只要肯爱学生，就会换来更多的爱。

　　教育离不开爱。

爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

就如夏丐尊先生所说的那样：

&;教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不能称其为池塘。

没有情感，没有爱，也就没有教育。

&;作为一名教师，我们的工作对象是学生。

我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。

一位合格成功的教师应学会如何去爱自己的学生。

　　教师爱学生，首先要做到的是尊重学生。

自尊心是人的心灵里最敏感的角落。

一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉俗。

现在的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，接受信息的途径非常多而新潮，对于小学高年级学生处于青春期发育的第一阶段的逆反心理很强，经不起教师的批评和责骂。

所以只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学生所尊重。

　　教师爱学生，其次，要相信每一个学生。

为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。

一件事情，从某一角度看是不可忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。

对于个别学生总无法及时完成作业，对于老师而言，这就是一个不认真至少是不重视学习的学生。

然而从学生的角度来看，或许有别的原因，可能是客观原因如家庭因素，可能是自身原因，如这个学生可能上课没听懂，作业不会做。

也可能是作业量超出了他能负荷的范围&;&;。

作为教师，应设身处地思考，才能解决问题。

时时用&;己所不欲勿施于人&;告诫自己，做到为人师表，尊重学生，相信学生，赢得尊重，赢得信任。

　　理想确实是理想，真的想做到也许很难，但它又给我们提供了一个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步!

所以，要做一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。

　　新教育的核心理念之一就是&;为了一切的人，为了人的一切&;，是&;为了一切的人&;，而不是&;为了每位学生&;。

这里的&;一切的人&;不仅指学生，还包括教师、校长、父母和一切与教育有关的人。

新教育实验的目的是&;让教师和学生过一种幸福完整的教育生活&;，主要通过改变教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教师的科研范式来实现这一目的。

在我看来，实现这一目的的过程实际上也是教师和学生一起成长的过程。

　　我认为，在新教育的实施过程中我们教师要努力做到一下几点：

　　老师是学生的榜样，要求学生做到的，老师要首先做到。

比如营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才等等，我们老师就要首先做到，才能要求学生阅读、写作、演讲、关心社会。

教师要为学生树立积极正面的榜样。

教师只有以身作则，为人师表，学生才会有法可效。

《论语&;子路》言：

&;其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

说的就是这个道理。

　　教给学生一生有用的东西。

教给学生积极的人生态度，让学生学会如何对待未来、对待工作、对待社会、对待学习、对待他人、对待自己。

教给学生思考问题的方法，解决问题的能力，培养良好的生活习惯。

回想我的教育经历，我的老师们教给我的很多东西都一生受用，譬如守时。

　　用教师的专业发展，影响学生的成长。

要特别注意的是是&;影响&;，而不是改变。

这就需要教师不断学习充实自我，通过专业阅读、专业写作和专业共同体来实现自身的专业发展。

　　发现学生身上的闪光点，向学生学习。

&;三人行，必有吾师。

&;学习他们的纯真善良、充满活力，学习他们的坚持和较真，学习他们敢于提出质疑&;&;

　　在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。

学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，这不能不说是一笔最宝贵的财富。

我会深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。

毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现，这就是师德!

这就是师魂!

　　教师的成功，来自学生。

要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么?

要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么?

答案是显然的：

教师是人，学生也是人。

　　我们一起行动，一起坚持，一起成长。

只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。

幸福完整的教育生活需要老师和学生共同来创造。

　　教育专著读书感悟篇三

　　读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么?

我在书的封面找到了答案：

素质教育就是&;爱的教育&;，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。

　　《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。

它所写的只是一些平凡而善良的人物：

像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师&;&;以及他们的平凡的日常生活。

正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。

这本书里充满了爱。

充满了让人羡慕的爱。

　　在我们的教育中，&;爱的教育&;这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难!

首先，在大多数人的脑海里没有&;爱的教育&;这个概念。

所以，在我们的生活中，没有爱的教育。

正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。

对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。

有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。

　　在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。

他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。

《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。

虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。

　　年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演&;为人师表&;角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下，曾经以「教师的权威」，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。

也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多&;虚伪的荣誉&;。

甚至以&;分数&;来看待孩子，也以&;外表&;来衡量孩子，更以&;听话与否&;来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。

　　不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予&;回馈&;。

因此有&;爱的教育&;，才有&;美&;的回忆。

　　我的体会：

　　一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已，如果有机会加以整理，如同本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。

　　二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解决问题。

我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。

　　三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来;写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起?

只能意会不能言传。

我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了别人的感受。

　　四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人;只会做事、不会做人，个人过度重视，忽视;;是学术界的巨人，却是生活中的侏儒;可以和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。

　　从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思考的问题，到底哪些是&;要&;或者是&;不要&;?

这个问题值得探讨和研究。

　　一、教师的&;要&;：

（一）教师要教育不要训斥：

教育是引导而不是灌输，视学生为「有」而不是「无」。

训斥则不容许学生说「不」，教育则潜移默化。

（二）了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长、茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。

　　（三）教师要理解人性：

要了解学生的感受，学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。

　　（四）教师要多怜爱和鼓励

　　（五）教师要专业，专业的精神表现在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知

　　二、教师的&;不要&;：

（一）教师不要认为这行业是铁饭碗!

打不破，要珍惜羽毛。

（二）教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。

　　（三）教师不要妄想&;教育万能&;，不是万能丹也不是特效药，有其极限。

　　（四）教师不要过分执着&;立竿见影&;，潜移默化的过程导向，注重人格的培养，身心健康的引导。

　　（五）教师不要悲观，要乐观以对，充满希望与理想。

　　启发：

（一）多关心我们的学生，有爱的教育，才有美好的回忆。

（二）坚守岗位，默默耕耘、尽一己之力。

　　（三）学习型组织的体会：

1、系统思考2、自我增进3、改善心智模式4、团队学习。

　　（四）知识经济的时代，教师要上进好学、多求取新经验，落实教学工作。

　　（五）教师专业成长*进德修养，教师专业自主工作理念的实践，必须落实在教育工作上，表现在各科教学工作上、表现在日常生活教育当中，以收到身教言教的效果。

　　在《爱的教育》中，我找到了爱，在爱中找到了教育。