高二语文选修模块《中国古代诗歌散文欣赏》人教版.docx
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高二语文选修模块《中国古代诗歌散文欣赏》人教版
在我心目中,不理你是什么样的肤色,不理你是什么样的国籍,只要你对公司有贡献,忠诚、肯做事、有归属感,即有长期的打算,我就会帮他慢慢地经过一个时期而成为核心分子,这是我公司一向的政策。
高二语文选修模块《中国古代诗歌散文欣赏》(人教版)
《春江花月夜》教学实录
教学目标:
1、引导学生通过意象
借助联想和想象
体味诗歌的意境美
2、置身诗境
缘景明情
赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情
3、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉
以提升诗歌鉴赏能力
4、继续培养学生于诵读中品味声韵、感受诗趣的能力
进一步提高学生的审美和鉴赏水平
教学重点:
展开联想和想象
体味诗歌意境
教学难点:
把握水乳交融、优美深邃的景、理、情
教学流程:
一、导入语:
一段春江
一处风月
就那么静静的躺在唐诗之中
一千多年过去了
它默默地等待我们的到来
等待我们的感知
如果你的微笑里有春江月夜的光华
有悠悠的白云
有游子思妇的幽怨缠绵......那么
面对变幻无序的人生
面对起伏不定的命运
你会有更多更好的理解
懂得从容
懂得感激
在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛
有位诗人因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名
这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚
这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的千古绝唱《春江花月夜》
今天
我们就一起来领略张若虚笔下的这段春江
这轮明月的光华!
二、目标展示:
播放课件
1、通过意象
借助联想和想象
体味诗歌的意境美
2、缘景明情
赏析景、理、情浑然天成的画意诗情
4、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉
以提升诗歌鉴赏能力
3、诵读中品味声韵、感受诗趣
进一步提高审美和鉴赏水平
三、作者介绍及背景提示
(一)学生眼中的作者:
师:
哪位同学解释一下张若虚?
生:
张若虚
唐代扬州人
初唐诗人
与贺之章、张旭、包融齐名
被誉为吴中四士
一生补充:
曾任兖州兵曹
靠一首《春江花月夜》而成就美名
闻一多评这首诗为:
诗中的诗
顶峰上的顶峰
师:
他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体
追求自由豪放
富有理想的高远意境
一生仅留下两首诗的张若虚
也因这一首诗
"孤篇横绝
竟成大家"
成就千古美名
他是成功的
也是幸运的!
好
我们就一起来欣赏幸运诗人的成功之作
被现代著名诗人闻一多称为"孤篇压倒全唐"的唐代绝响
《春江花月夜》
四、整体感知:
播放配乐配画朗诵课件
进入诗歌意境
师:
大家初读这首诗就意境和情感整体而言有何见解和感受?
(学生各抒己见)
生:
春江月夜澄澈空明
情感低沉哀伤、惆怅无奈
生:
感觉意境幽美而邈远
情思清苦而不沾泪
师结:
概括准确
文辞精美
五、分节朗读并赏析
现在我们分节朗读体会本诗融景理情于一体
优美深邃、浑然天成的意境美
1、齐读:
春江潮水连海平
海上明月共潮生
潋滟随波千万里
何处春江无月明
江流宛转绕芳甸
月照花林皆似霰
空里流霜不觉飞
汀上白沙看不见
师导:
我们知道意象是融合了人类情感的物象
而这首诗又是怎样整合这些意象
来展现怎样的诗的优美意境的呢?
生:
在诗人的眼里
初月是明媚的
高月是皎洁的
春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙
构成一副美妙的花月图
师:
准确!
生:
诗人以春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等为意象
构成一幅恬静优美的水墨彩图:
江面广阔无垠
春潮涨起
似与大海连在一起
夜幕慢慢地把整个大地笼罩
这时
一轮明月冉冉升起
在月光的映照下
江面上腾起的水气似雾似烟
如蝉翼轻纱
久聚不散
月光随波流动
轻洒银辉
将春江景物浸染成梦幻般的银色
江流弯弯曲曲绕过开满花草的春之原野
月色洒泻在花树上
就像撒上了一层洁白晶莹的雪珠
空中月光似天将流霜
不见飞动
洲上的白沙和月色融和成白茫茫的一片
使人无从分辨
此时此刻
月如花
芬芳四溢;月如醇
令人陶醉
师:
鉴赏诗歌
不能简单的翻译诗句
而是通过诗句的理解
加之想象和联想再现诗的意境
或复原画面
或再现场景
再用优美的文字表述出来
同学们的理解非常透彻
文辞描述也很优美!
生:
我想说
第一句中的'连'字不仅仅写出了江水和海水是水平地连接在一起的
更写出了它们是在同一起点上
就像站在同一起跑线上的运动员一样
当哨声一响
"海潮"和"江月"就同时起跑
既第二句中的"共生"
这个字为静态向动态的过渡埋下了伏笔
第二句诗中的"共"字写出海潮与江月的出现与苏轼笔下的"水落石出"截然不同
他们不是附属关系
海潮遮不住江月的光芒
江月也挡不住海潮的雄伟
师:
好!
理解非常到位
而且表述生动、形象
(掌声鼓励)
师结:
诗人从春江月夜的美景入笔
选取春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表现力的物象
构成令人心驰神往的神秘的艺术境界
描绘了一幅气势宏伟、幽美恬静而又不乏流光溢彩的绝美的春江月夜风景图
我们能否用两个短语简单概述这幅画面?
生讨论作答
短语选择概括意境:
(真是)空明澄澈
美妙绝伦
2、师读
生思考:
江天一色无纤尘
皎皎空中孤月轮
人不仅是感情动物
还有思想
江畔何人初见月
江月何年初照人
此时此景必然引发诗人思考
人生代代无穷已
江月年年望相似
不知江月待何人
但见长江送流水
师:
人不仅是感情动物
复杂就复杂在还有思想
此时此景必然引发诗人思考
谁来分析这诗节的意境?
生:
诗人眺望空中孤月
思想飞跃
飞跃出前人思想的束缚
去感悟人生
探索人生与宇宙的奥秘
道出了"江畔何人初见月?
江月何年初照人?
"的人生哲理和咏出"人生代代无穷已
江月年年望相似
"的人生观
而我就全诗理解
诗人并不像古人那样
对人生短暂感到感伤、绝望
而是追求和热爱
师导:
是啊
在这壮丽幽美的花月夜里已自有其迷人的情韵
诗人却不知享受
且去陶醉
偏又驰骋了他的思想去惹事生非
探寻那永无答案的宇宙、人生
就此谁还有高见?
或就后一句谁有什么感悟?
来个胸臆自抒
个性解读
生答:
虽人生代代无穷
但就一个"何人"而言
却又是短暂的
应该珍惜!
师:
对!
所有的这一切都孕育了一个自然之理
江天一色
皎皎孤月
怎能不引起诗人的"人""月"思考呢?
也就自然会有"人生无尽
江月永恒"之慨叹!
面对相似的江月
虽有代代人生
然相对于整个广袤、永恒的宇宙
小小的"个体人生"却又是那么的渺小、短暂
无奈的情怀啊!
其中蕴涵了多么高深的宇宙意识和人生哲理
诗人虽有对人生短暂的感伤
但并不是颓废与绝望
而是缘于对人生的追求与热爱
其基调应是哀而不伤、郁而不堕的
使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响
生讨论以短语概括本诗节意境
短语选择概括:
清明洁净
奥妙无穷
学生推荐一生读:
白云一片去悠悠
青枫浦上不胜愁
谁家今夜扁舟子
何处相思明月楼
可怜楼上月徘徊
应照离人妆镜台
玉户帘中卷不去
捣衣砧上拂还来
师:
我就知道中国古代诗人的多愁善感
那种超人的"忧患意识"绝不会善罢甘休
一定会自寻烦恼
再无端生出一些卿卿我我的情来
折磨我们
谁来解读一番?
"
生:
此时此刻洁白的月光洒满江面
这是一个多么富有诗意的画面
而在楼台上
孤独的思妇望着这月光思念着远方的游子
游子比作月光
天上的明月仿佛找到了思妇的妆镜台
照在思妇的妆镜台上
精确体现出了游子虽然身在异乡
但心却不由自主的定格在家乡之情
"去悠悠""扁舟子""月徘徊""卷不去""拂还来"体现出了对在外游子的相思之情
生:
我想谈谈我对'徘徊'的理解
诗句中的'月徘徊'实际指思妇'心的徘徊'
此时的思妇因为思念相隔千山万水的夫君而心中充满愁怨
因而
在她看来
悬空高挂的孤月也像她一样在徘徊
在待人
生:
对于"月在徘徊"的理解我觉得不仅仅表示在作者的心在徘徊
情在徘徊
同时也有是因为云在动
这是有关于物理上的参照物问题
师明确:
解读的好啊!
"徘徊"
一是浮云游动
故光影明灭不定;二是月光怀着对思妇的怜悯之情
在楼上徘徊不忍去
它要和思妇作伴
为她解愁
因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上
还有那思妇卷不去、拂还来的痴情和缠绵
这悠悠的"愁"
毕竟是月下清愁
绝不是那生死别绪
没有"才下眉头
却上心头"那样的浓烈
可这"卷不去
拂还来"的惆怅和迷惘
倒是一样的难受
"一种相思
两地闲愁"
"是离愁
别是一番滋味在心头的"!
是啊
江月有恨
流水无情!
诗人自然地把笔触由大自然景色转到了这人生图象
引出这男女相思的离愁别恨
女生齐读:
此时相望不相闻
愿逐月华流照君
鸿雁长飞光不度
鱼龙潜跃水成文
师:
人间挚情
都愿相见相闻
不怕的是不见不闻
最挠心的是相望不相闻
那种相见的愿望抑或欲望自然难抑
诗人再搞点手段出来
偏偏让以传音信为能事的鱼雁无能为力
让你更难奈
一个"愿"字岂能了得
哪位同学根据意象简析一下诗中思妇的心境?
生:
共望月光而无法相知
只好依托明月遥寄相思之(苦)情
望长空:
鸿雁远飞
飞不出月的光影;看江中
鱼儿在水里跃动
跃也无用
只能激起阵阵波纹
思妇多么希望它们能够传达难耐的私情呵!
却做不到
只好愿随月光照在相思人的身旁
师评:
是啊
难耐的心
难耐的情啊!
月光引起的情思在深深地搅扰着她
此时此刻
月色不也照着远方的心上人吗?
共望明月却无法相知
只好寄情月华
"流照君"了
"尺素在鱼肠
寸心凭雁足"
向以传信为己任的鱼雁
如今也无法传递音讯──该又凭添几重愁苦!
(唉
该死的诗人!
)
男生齐读:
昨夜闲潭梦落花
可怜春半不还家
江水流春去欲尽
江潭落月复西斜
斜月沈沈藏海雾
碣石潇湘无限路
不知乘月几人归
落月摇情满江树
师:
谁来解读一番?
生:
春江花月夜
如此良宵
如此佳辰
人生能有几度逢
而诗人独自异乡
形影相吊
在此情境
诗人的思乡情愁油然而生
萦绕心头
以致在梦中寻觅故乡花落闲潭的痕迹
当诗人醒后
望那江水、斜月
愁情更是加速的滋长
她多么渴望明月能够传情
生:
把游子阵阵的无奈渲染得淋漓尽致
或许他们相逢的时候只有一方闲潭
一片落花
但对"同心而离居"的人而言
他们裸露在冰冷月光中的梦却在这里找到了归宿
"可怜"一词点出了他们的无奈
诗歌最后两句把所有的情感凝聚在了一句发自内心的扣问之上
"到底有多少人能乘月而归呀?
"答案是那么令人无奈
他想让月光感动
让他乘月而归
但他却破碎成一片一片的碎片
溶入深深的江底
只留下阵阵涟漪久久荡漾在江面之上
这里把这种无奈定格在"春""江""花""月""夜"之中
摇落于"满江树"
生:
我认为"沉沉"二字着重地渲染了他的孤寂;"无限路"也就无限地加深了他的乡思
他思忖:
在这美好的春江花月之夜
不知有几人能乘月归回自己的家乡!
他那无着无落的离情
伴着残月之光
洒满在江边的树林之上
师结:
分析的都非常精彩!
落花流春
江月西沉
却路途遥遥
天隔一方
相会无期
即使落月也会摇情
本来就已难耐的思情怎经得起诗人这一"摇"啊
情满江树的万般无奈也就不会觉得奇了!
师评:
最后八句写游子
诗人用落花、流水、残月来烘托他的思归之情
"扁舟子"连做梦也念念归家──花落幽潭
春光将老
人还远隔天涯
情何以堪!
江水流春
流去的不仅是自然的春天
也是游子的青春、幸福和憧憬
江潭落月
更衬托出他凄苦的寞寞之情
沉沉的海雾隐遮了落月;碣石、潇湘
天各一方
道路是多么遥远
"落月摇情满江树"
这结句的"摇情"──不绝如缕的思念之情
将月光之情
游子之情
诗人之情交织成一片
洒落在江树上
也洒落在读者心上
情韵袅袅
摇曳生姿
令人心动神迷
小结:
一曲《春江花月夜》为我们描绘出了一幅轻彩淡痕
澄明恬静
神韵飞动的水墨丹青
月是其吟咏的母题
在诗中似乎成了诗人生命情怀的一种寄托
从中我们感受到了"明月松间照"的空灵静寂
"一夜飞度镜湖月"的梦幻神奇;感受到了"雁字回时
月满西楼"的相思
"波心荡
冷月无声"的寂静凄凉;感受到了"杨柳岸晓风残月"的清苦
"人生如梦
一樽还酹江月"的无奈惆怅
从月生到月落融合了自然的景
宇宙的理
人间的情
月在张若虚笔下变得如此妖娆多情
奥妙无穷!
六、拓展:
中国古代诗歌不解的意象情结
结语:
自古以来
春、江、花、月、夜就与诗歌结下了解不开的意象情愿
伴随着人类的脚步
关注着苍生的冷暖
千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象
在此之中倾注了他们的爱恨情愁
寄托了他们的悲欢离合
展示了他们的人生坎坷
《文心雕龙·物色》有言:
"物色之动
心亦摇焉"
"情以物迁
辞以情发"
一般而言
人们的心理与自然的物色是同步同态的
对于"美好"的"春天"
人们并非只有"春山多胜事
赏玩夜忘归
掬水月在手
弄花香满衣"(唐·于良史《春山夜月》)之类的肤浅之感
对于情深感锐的文人
美好的春天
更容易触动他们心中那根高张在似倾危柱上的哀切急弦!
此正如苏轼《水龙吟》所说:
"春色三分
二分尘土
一分流水
细看来
不是杨花
点点是离人泪!
"早在《诗经·七月》之中
便有"春日迟迟
......女心伤悲"的佳句
"伤春"、"悲秋"
可说是中国古典艺术中一个亘古的主题
明·陈继儒《小窗幽记》所说:
"送春而血泪满腮
悲秋而红颜惨目
"
"伤春"、"叹花"之诗咏
业已形成了一条连绵不断的"文脉"
杜甫有"感时花溅泪
恨别鸟惊心";欧阳修《蝶恋花》有
"泪眼问花花不语"
晏殊《浣溪纱》呢?
有"无可奈何花落去
似曾相识燕归来"!
而那无尽的江水又是中国文人伤春叹花的绝好伴侣
李煜《浪淘沙》
"流水落花春去也"
古代乐府诗《前溪曲》"花落随流去
何见著流还"
春如流水
逝而远去
"春江"之川流
更使人嗟叹不已
李煜《虞美人》则是绝咏
"问君能有几多愁
恰似一江春水向东流"的名句
正是以其超越古今的口吻
滔滔无尽的气象
震憾着无数骚人墨客的心灵
成为失魂落魄之人的哀叹!
满目春江
在诗人眼中
是离人泣血之汇成的无尽哀愁;遍地落红
在诗人眼中
是雨横风狂之夜摧杀的狼籍尸骸
李后主《相见欢》写道:
"林花谢了春红
太匆匆
无奈朝来寒雨晚来风
胭脂泪
相思醉
几时重?
自是人生长恨水常东
"在中国文人看来
花之迅速凋落
乃是"人之生死、事之成败、物之盛衰"的"缩写"
"它的每一过程
每一遭遇
都极易唤起人类共鸣的感应
"
《红楼梦》第二十七回之黛玉《葬花辞》"一朝春尽红颜老
花落人亡两不知!
"就是极真的佐证
每到春来
惆怅还依旧"
"惆怅"
不仅因"花开花落"而陡起
尤其因"月圆月缺"而倍增
自古以来
"叹月伤情"之诗咏
也已是一条连绵不断的"文脉"
"月夜"是美好的
然而正因"月夜"的"美好"
反而使得古今中外无数诗人咏月叹夜、触景伤情
在"忧患意识"极其深重的中国古典诗人那多愁善感的眼中
"江上柳如烟
雁飞残月天"(温庭筠《菩萨蛮》十四首之二)的"月色"、"夜景"
却充满了忧怨凄凉的意味
在春江之畔
花红时节
月圆之夜
多少人"有明月
怕登楼"(吴文英《唐多令》);又有多少人"独上高楼
望尽天涯路"(晏 殊《蝶恋花》)
中国古代诗人
寄予春江花月夜的爱恨情仇
也正是在此"天长地久有时尽
此恨绵绵无绝期"(白居易《长恨歌》)之刻骨铭心的人生体验中
渐渐从"忧患意识"中超脱出来
开始自觉人类的情感"局限"
并升华到"达观洒脱"的崇高境界
张若虚之"以孤篇压倒全唐之作"(闻一多)的《春江花月夜》
便是如此
正如闻一多先生评云:
诗中"有的是强烈的宇宙意识
被宇宙意识升华过的纯洁的爱情
又由爱情辐射出来的同情心
这是诗中的诗
顶峰上的顶峰"
诗人如上帝一样
他怀抱一切
洞见一切
理解一切
同情一切;但没有怨恨、没有尖酸、没有诅咒
在神奇的永恒前面
诗人似乎没有憧憬
没有悲伤
只有错愕与无奈!
七、作业:
背诵全诗
以优美的文字再现诗前十句的画意诗情