秦兵马俑反思总结_3篇（共3页）1700字.docx

秦兵马俑反思总结_3篇（共3页）1700字.docx

《秦兵马俑反思总结_3篇（共3页）1700字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秦兵马俑反思总结_3篇（共3页）1700字.docx（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

秦兵马俑反思总结

　　秦兵马俑反思总结篇1

　　通过这一课时的教学，我有以下几点体会：

　　1、学生喜欢学的，有兴趣的参与其表现也比较积极，受到的效果也比较好。

因为，我安排了四个小组，让学生参与到自己喜欢的、感兴趣的小组中进行学习，所以，学生们学得快乐，收到的效果也比较好的。

　　2、培养了学生的动脑、动手、动口的能力，让学生在活动中学习课文，培养了学生的动脑、动手、动口的能力。

　　3、培养了学生的创造能力，让学生参与当军事家、文学家、美术家、导游的活动，让他们参与了活动，让他们尽自己的能力去发挥，去创造，既培养了学生的想象能力，又培养了学生的创造能力。

　　通过本课教学，我体会到语文教学本身是训练学生语言文字，培养学生想象，创造，表达的能力，从而提高学生的整体素质，但如何进行这一方面的训练和培养，还有待于今后进一步尝试和探索，使自己的教学水平进一步提高，使学生的整体素质进一步得到培养。

我决心今后不断努力，不断进取，不断尝试，是自己的教学业务水平跟上形势发展的需要。

　　秦兵马俑反思总结篇2

　　四月一日，我执教了小学五年级的16课《秦兵马俑》，感触颇多。

纵观我的整个教学过程我认识到了以下几点:

　　1、创造了看的机会，让学生的眼&;活&;起来。

　　语文教学不仅仅是学习课本上的知识，还可以利用各种现代教学手段，把生活中的情境带入课堂，给学生创造多看的机会，让学生用自己的眼睛来观察。

在上《秦兵马俑》一课时，我收集了许多有关兵马俑的资料，图片，如秦兵马俑中一、二、三号坑的介绍和图片，各种神态的兵马俑像，有关兵马俑的录象&;&;大大增加了语文课堂的信息量。

给学生的&;看&;创造了机会，使学生的眼睛活了起来。

这一切，都为学生更真切地了解秦兵马俑提供了视觉材料，让学生在看的同时丰富了知识，增长了见识。

　　2、创造了说和做的机会，，让学生的嘴和手&;活&;起来。

　　我鼓励学生从各个角度质疑，如此一来，学生的口动起来了，问题多起来了，创新的思维活起来了。

如通过速读课文，让学生说说课文共介绍了哪几种类型的兵马俑?

并选择自己最感兴趣的一种进行详细介绍。

又如教学完第10自然段，让学生模仿&;有的&;&;好象&;&;&;说一段话，真正把网络教学和语文训练结合起来，提高学生的语文素养。

同时，让学生动手动笔画一画，圈一圈，演一演，在动手中学习，在动手中提高能力。

　　秦兵马俑反思总结篇3

　　课文4-9自然段介绍了秦兵马俑类型众多、形象鲜明的特点。

教学这一部分内容时，我先让学生自读描写各种兵马俑的句子，感受各种兵马俑的特点，用词语概括。

然后组织交流，并把全班同学认可的词语写在黑板上相应的俑的下面。

学生学习兴趣高，思维活跃，写了不少词。

文新课标指出：

&;阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

&;

　　这一环节过后，我让学生为你最喜欢的兵马俑作代言，这时学生的兴趣更高了，从他们的描述中，我清晰地感受到这样的研读是有效的，学生的阅读理解与表达能力得到了训练，同时在理解表达的过程中一些形容人物的词得到了积累与运用。

　　新课程标准指出：

阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，提倡多角度、有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。

本课时的重点就是联系课文内容，体会兵马俑的类型众多，形象鲜明。

从而感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧，激发学生的民族自豪感。

在教学《秦兵马俑》一课时，我尝试了以下的做法。

　　默读有利于学生不受外界干扰，静思默想，与文本充分对话。

咬文嚼字是学习语文的重要方法。

学生在品味语言的过程中充分感受作者遣词造句的精妙，增强了语感，丰富了语言积累，长此以往，有利于语文能力的提高。

在个体学习的基础上组织合作学习，使得每个人在小组交流的时候都有话可说，将合作学习落到了实处。

倾听别人的意见是合作学习的一个重要方面，如果不注意引导训练，合作学习的效果将大打折扣。

从学生的发言可以看出，个体学习与合作学习相结合的效果非常明显。

　　在春风化雨，润物无声的教学中，教师及时抓住课堂上的有效生成，不留痕迹地让学生感受到了祖国的强大，增强了学生的爱国情感。

我想，秦兵马俑的出土震惊了世界，被誉为&;世界第八大奇迹&;。

它是秦文化的缩影，有着极高的历史价值。

我想，仅仅凭书上的介绍和几张图片要激发学生的民族自豪感，肯定是不够的。

还应该利用一些教学资源，让学生对秦兵马俑有更多的了解。