学校制度大全Word格式文档下载.docx
《学校制度大全Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校制度大全Word格式文档下载.docx（43页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作责，注重身教。
校长职责
一、校长是学校的法人代表，对学校工作负全面责任，正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的办学方向，团结、依靠全体教职工积极稳妥地推进素质教育改革，按教育规律，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育。
二、领导制订学校发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施、检查和总结。
负责组织制定学校的各项规章制度，并督促检查制度的执行，保证和促进各项工作顺利开展。
三、领导和组织德育工作。
把德育工作放在首位，坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针（策略），坚持不懈地加强对学生的思想品德教育、行为规范的养成教育。
四、领导和组织教学工作。
坚持“以教学为中心，以育人为根本”的方略，按照国家统一编制的课程标准，遵循教学规律组织教学建立和完善教学管理系统，抓好教学常规管理，深入教学第一线，指导教科研工作，努力提高教师专业化水平，努力提高教学质量。
五、领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育。
妥善处理好“五育”之间的关系，确保劳动教育工作生动活泼确有成效的关系，确保体卫、美育、劳动教育工作生动、活泼、确有成效地开展。
六、领导教师专业队伍建设工作。
注重教师专业队伍的继续教育发展工作，组织教师在职进修、自修教科研活动，加强对青年教师的培养，使之不断提高政治思想、职业道德和文化业务水平。
努力营造宽松、和谐的工作氛围，充分调动教职工的主动性、积极性和创造性。
七、领导和组织总务后勤工作，贯彻落实勤俭办学原则，坚持为师生服务的宗旨。
严格管理校产和财务，认真审批经费分配及开支。
搞好校园建设，美化育人环境，关心师生的生活，保护师生的健康。
勤工俭学，节约能源，逐步改善办学条件为教职工谋福利。
八、组织召开各种会议，实行民主管理学校，建立校务公开制度。
定期召开职代会，对重大问题进行决策时要认真听取党支部和教职工的意见或建议。
组织和完善学校文书、档案、资料整编工作，充分发挥信息资源在学校管理、教育教学和科研中的作用。
努力争取各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调处理公共关系。
教学副校长职责
一、协助校长贯彻执行党和国家的教育方针，落实教育行政部门的指令，领导教学工作，负责学校教学计划的制定、检查和总结。
二、负责学校科研、教改、校本培训，教师专业队伍继续教育培训等项工作。
三、负责指导、部署检查教导处、教研室工作。
四、负责对各科教师的配备和调整，保障教学力量分布均衡，保证教学计划和课程标准的有效实施，保证教学秩序优良，教学质量优良。
五、负责策划有关教学会议、活动等内容负责指导教导处做好教学常规的检查、交流工作。
六、深入教学教研工作，每学期听课不少于30节，参与教研组活动，提出教改、教研指导意见，推进素质教育改革的实践活动。
完成学校临时交派的任务。
教导主任职责
一、协助主管校长贯彻执行党和国家的教育方针，按照教学常规管理要求，组织领导教育教学工作，全面完成教学任务，努力提高教育教学质量。
二、组织领导教务行政工作，拟定教学工作安排及各种教务所需的表、册，编排课程总表、校历表、作息时间表，负责处理教学中的日常事务。
三、负责招生、转学、休学、编班、升级、毕业、师生考勤、学生学业成绩检测评价等项工作。
四、负责三好学生、优秀队员、优秀班干部、优秀班集体的评选组织工作，统一安排全校大型活动，开好每年度一次的体育运动会和教学论文发布会。
五、负责管理校园网、总控室、资料室、实验室、仪器室、器材室、图书室、阅览室、卫生室、教具室、文印室等专用室，为教育教学提供优质服务。
六、指导各学科教研组、备课组、年级组制定学年或学期工作计划，并有计划地检查落实。
组织教师理论、业务学习，开展教科研活动，改进教学方法，总结交流经验，培养骨干教师。
七、指导少先大队、班主任制定工作计划，结合实际，与时俱进地开展活动，寓教育于活动中，帮助学困生共同进步，利用学校、家庭、社会多方力量培养合格的小学生。
八、深入教学研究工作，每学期听课不少于30节，定期检查教学情况，普查或抽查教案，各学科作业并提出指导意见。
九、管理教师的业务档案、学生的学籍档案。
教科室主任职责
一、围绕学校教研专题，制定教研室学期工作计划或工作安排，撰写教研工作总结。
二、组织教学研究活动、学科活动，承担学科专业引领工作。
三、负责检查本学科教研组长、备课组长教案，每学期不少于两次。
四、负责本学科教学质量的分析、评估工作。
五、组织教研室成员完成学校交派的任务。
六、积极参与并承担策划教研课题的研究工作，每学期听课不少于15节。
教研员职责
一、依据学校教研专题、教研室工作计划安排本学科教学研究工作。
四、负责本学科教学质量的分析、评估工作，完成学校交派的任务。
五、积极参与并承担策划教研课题的研究工作，每学期听课不少于15节。
少先大队辅导员职责
一、大队辅导员在学校行政行政部门的指导下，对少先队工作负全责。
要根据全国少工委的要求，结合学校实际和少年儿童的特点，制定学期工作计划，安排活动内容，确定思想教育中心，培养德智体美全面发展的接班人。
二、围绕学校中心工作和重大节日，积极开展形式多样的教育活动，建立德育教育基地，每学期至少召开一次大型的大队主题队会，负责学校第二课堂活动的组织、检查和评估工作。
三、充分发挥少先队组织的作用，认真组织每周一早晨的升国旗仪式，培养升旗手和护旗手，安排好每周一次的国旗下讲话，引导少年儿童真正做到：
爱国爱校，诚实守信，勇敢勤奋，团结活泼。
四、向学生进行队知识教育、革命传统教育，上好队课，按计划发展队员，编队改选，评优评先，健全和完善少先队活动的各项规章制度，不断提高工作水平。
备课组长职责
一、全面负责本年级本学科教育教学工作，主动领导学科组人员共同分析学生思想状况、学习状况、行为习惯状况，研讨教育策略，开展学科活动；
协调班主任与科任教师间的关系，以保证年级学科正常教学秩序。
二、组织学科教师学习党的教育方针和教育理论、法规，钻研教材，认真备课、上课，耐心辅导，加强集体备课，坚持超周备课，每两月负责检查一次组员的教案。
三、全面落实年级学科教育教学目标，督促各班完成学校的各项工作任务。
按时月考、按时批改、及时反馈、及时评讲。
关爱每一个学生，不歧视学困生。
四、每学期要制定教学计划、进度，期末要完成教学总结，负责每学期练功比武活动，积极参与学校组织的各项活动。
图书馆管理员职责
一、树立为教学服务、为师生服务的思想，钻研业务，掌握图书管理业务的基本技能，执行学校图书室、阅览室的管理制度。
每期制定工作计划，期末写出工作总结。
二、做好师生的图书出借和借阅工作。
经常研究师生的学习借阅情况，不断改进工作方法，简化借阅手续，提高图书流通率。
充分发挥图书陶冶学生品德和增强学生学习文化科学知识方面的作用。
三、配合教研组收集和积累必要的教学资料，主动向教师推荐、提供教学参考书和教学资料。
四、有计划、有原则地选购图书。
订阅期刊，保证图书经费的合理使用。
五、按照图书编目的要求，对藏书分类编目，新买的书、刊，及时分编上架，投入流通，不无故积压。
六、经常宣传介绍新书内容，配合教研组、年级组、少先队、课外兴趣小组开展读书活动。
做好书刊的鉴别工作，严禁内容不健康的书刊出借和阅读。
七、爱护图书财产，定期查库，帐物要清。
经常保持图书室、借阅室的整洁通风，做好防虫、防潮、防火、防盗等安全保护工作。
八、定期做好报纸、杂志的装订保管工作，及时修补损坏的书籍杂志。
九、对师生做好爱护图书和遵守阅读、借阅制度的宣传教育工作，并建立培养一支学生管理图书的服务队伍。
十、自觉遵守劳动纪律，工作调离时要办好工作的交接手续。
电教管理员职责
一、在教导处的指导下，制定学校电教工作计划。
二、做好电教设备的申报、购置、维修、管理与借用工作。
三、组织教师做好电教教材、资料的收集、编目、借用工作。
四、宣传、推广、交流电教工作经验，开展电教理论、电教手段和方法的研究培训工作。
五、管理好电教设备。
定期和不定期的检查维护，确保人员和设备安全。
卫生管理员职责
一、根据国家颁布的《学校卫生工作条例》和上级部门的指令，学校卫生保健工作的主要任务是：
监测学生健康状况，对学生进行健康知识教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强对传染病、常见病的预防。
二、逐步充实卫生室的设备和用品，积极做好近视、弱视、沙眼等常见疾病的群体预防，发现问题及时上报、及时救治。
每学期对全校学生进行一次视力普查，建立学生视力普查台帐。
三、协助体育组教师做好每学年一次的学生体质健康检测和台帐工作；
协助学校和大队部做好卫生区域的划分、检查、评比等工作。
四、每学年至少对班主任进行一次培训，提出学校卫生管理要求：
校园无石块、果皮、纸屑；
厕所干净，无异味；
教室布局整齐，不凌乱；
窗明几净，清洁工具摆放有序。
个人卫生要做到：
不喝生水、不吃零食，不随地吐痰、不乱扔东西，不在墙上乱画；
勤洗澡、勤理发、勤剪指甲。
勤换衣服；
认真完成卫生值日任务。
五、对每学期卫生工作进行总结。
教师岗位职责
一、忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德，敬业爱岗，热爱学校，尽职尽责，教书育人。
二、严谨治学，刻苦钻研业务，不断探索教育教学规律，探索教改路子，改进教育教学方法，提高教学质量。
三、热爱学生，面向全体，全面贯彻党的教育方针，遵循教学原则，尊重学生人格，平等、公正对待每一位学生，促进学生全面、主动、健康发展。
四、谦虚谨慎，团结协作，相互尊重，相互学习，相互帮助，共同搞好学校的教学工作。
五、能为人师表，语言规范准确，举止文明礼貌，仪表端庄大方，言语行动堪为学生楷模。
语文教师职责
一、认真备好每一节课。
备课既要备篇章结构、写作技巧、重点难点、字音字义，又要备教学的讲授方法。
对每篇课文的讲授做到目的明确，内容实在，讲法科学。
二、坚持文道统一。
讲课要充分挖掘教材的思想内容，努力利用教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱真善美等方面的教育，培养学生良好的道德情操。
三、切实抓好基础知识。
充分体现语文学科的工具性，注意字词句篇等基础知识的教学。
要熟悉课程标准对学生在各阶段的要求，落实学生在各学年、各阶段应掌握的知识。
四、大力培养学生的能力，要贯彻启发式原则，努力培养学生听、说、读、写的能力，努力培养学生抽象思维和形象思维的能力。
五、努力搞好作文教学。
各阶段、各学年作文训练要做到系统化、科学化，各阶段、各学年作文训练要做到重点明确，训练的量要适当，训练的形式要多样。
要使作文批改成为学生提高写作能力的重要一环。
在布置和评讲作文前要集体备课。
六、积极开展课外活动。
课外活动要经常化、科学化。
各年级课外活动小组的重点要突出，活动的内容要切合学生的实际。
语文知识讲座既生动又实在。
要通过这些活动的开展达到培养学生语文兴趣、扩大学生语文视野、提高学生语文能力的目的。
数学教师职责
一、深入钻研教材，认真设计教案，上好数学概念课、练习课和整理复习课等课型。
二、努力改进教法，抓住重点，突破难点，讲练结合，注重培养能力，不断提高学生的空间想象力、逻辑思维能力和计算能力。
三、适当布置课外作业，注重信息反馈，及时发现问题，重视讲评矫正，认真落实知识点。
四、认真辅导，热情、耐心答题，因材施教，让不同层次的学生学有所得。
五、认真研究学生状况，针对学生知识缺陷，及时采取补救措施，做好学困生的转化工作，大面积提高教学质量。
六、关心集体，着眼大局，认真组织学科活动，对学有所长的学生应重点培养。
七、管教管导，教书育人，寓思想教育于数学教学之中，加强非智力因素的培养。
八、提倡业务进修，努力学习教育学、心理学、数学教学法，不断提高业务水平和教学能力。
科任教师职责
一、结合本学科特点，钻研业务，改进教学，不断探索教改新思路，努力提高所任学科的教学质量。
二、经常与班主任联系，交换并研究学生的思想、学习情况，教育学生端正学习态度，改进学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习成绩。
三、结合本学科特点，积极组织学生的课外兴趣小组活动，第二课堂活动，开发学生智力。
四、师德规范。
热爱关怀，爱护学生，做到既教书又育人，促进学生全面发展。
学校领导参与科研制度
一、校长是教育科研第一负责人，是身体力行者。
校长负责抓校本教研，深入课堂教学，听课、评课、参与教科研活动，指导工作。
二、校长要按计划确保教科研活动经费到位，供购买资料、派教师外出学习、培训、请专家讲课及教学联谊、教学互动交流等研讨互动活动所需，保证校本教研活动的顺利进行。
三、主管教学副校长协助抓教科研工作，负责制定校本教研制度，指导教导处、教研室制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，促进和发展学校的校本教研工作，定期开展教研教改成果评奖活动。
四、校领导要带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲话，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一
五、校领导要负责一个研究课题（专题）或子课题，亲自参与教科研活动，及时了解研究动态，发现问题及时解决。
六、校领导要充分挖掘校内资源，整合教研力量，形成教学科研、培训为一体的教研机制。
校本教研制度
一、校级领导管理。
1．校长是第一责任人，是身体力行者。
校长负责抓校本教研，主管校长协助抓，制定校本教研制度；
指导学校教务处与教研室制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，促进和发展学校校本教研。
定期开展教研教改成果评奖活动。
2．校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。
3．校级领导各负责一个研究课题（专题）或子课题，亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。
4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教研室、教务处等机构的校本教研力量，形成教学、教（科）研、培训为一体的校本教研机制。
5．学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。
二、教研职能部门管理。
1．学校教研室、教导处具体负责校本教研工作，确定学校核心专（课）题，以核心专（课）题统领学校课程改革。
2．学校教研室负责校本教研具体策划，组织教研组长、备课组长和课题组组长，定期学习理论，举行信息交流会或读书汇报会，相互研讨，相互提高。
3、学校教导处负责校本教研职能部门的常规管理工作，定期对教研组、备课组或课题组开展的教研实践工作予以督促、指导和服务。
4．部门负责人的主要任务为：
①自觉参与校本教研活动，提高教师科研素质。
②组织教师学习教育理论，搞好隔周的“大教研”。
③实施“青蓝工程”，组织好师徒结对，切实开展帮扶工作。
④根据教研组、备课组或课题组的需要进行必要的指导与帮助。
⑤每周至少向校园网上传1条教育教学和科学研究的信息。
⑥做好宣传工作，及时向各级各类媒体宣传报道校本教研情况。
三、教研组管理。
1、教研组是学校组织教师开展教材、教法研究，探索教学规律，进行教学管理，提高教学质量的基本的业务组织单位。
教研组的设置由教导处一年一定，原则上设组长1—2人，成员若干人。
2、教研组长由教导处提名，学校研究决定，聘请业务能力强、教学经验丰富、有一定的思想水平和组织能力的教师担任。
各教研组长要配合教务处抓好日常教学管理工作。
4、教研组组长的主要任务为：
①按照学校要求，结合学科教学实际，开学初制定可操作性和科学性强的学期教研组工作计划。
②组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。
③组织教师进行校本教研的常规系列活动：
理论学习、观看录像、钻研教材、集体备课、评价研讨。
正确把握课程改革与课程标准的基本内涵，以理论学习与实践观摩相结合，使全体成员领会教材的编排体系，明确单元教学的重难点及内在联系，实现资源共享、优势互补，促使学生的素质提高与教师的专业化发展。
④每月至少组织全组教师开展2次相关主题的研讨会，围绕三维目标的落实，制定本学科教改实施计划，不断总结经验，探索规律，学习和推广本校和外地经验，结合日常教学开展连续性研讨，以此改进教学。
⑤组织组内每位教师每个月至少向校园网“教研组”栏目上传1篇教学研究信息。
⑥带领本组教师申报教育研究课题，每学年每个教研组都要有研究课题，有主要研究方向和内容。
四、课题组管理
1、课题组是教师根据教育科研需要自行组织的业务组织单位。
课题立项后，学校承认课题组成立，一般设课题组长1人，成员3人以上。
2、课题组成立后，隶属学校教研室，按照课题计划组织开展科研工作，确保课题研究顺利进行。
3、课题组组长的主要任务为：
①组织学习教育科研理论，端正教育思想，明确工作方向。
②组织集体制定课题研究方案，明确课题组成员的研究任务。
③切实开展课题研究活动，包括理论研讨、课堂实践、测试统计、分析总结等，做到每次活动有计划、有总结，认真填好《安铁一小课题研究记载册》。
及时向校教科室推荐组内教师的科研论文、经验总结。
④组织课题组成员每个月至少向校园网“科研动态”栏目上传1篇相关主题的教科研信息。
⑤每学期至少组织成员召开3次相关主题的研讨会。
⑥定期向学校教科室汇报课题研究进展情况，有阶段性总结并认真做好课题结题的各项准备工作。
⑦科学、规范地建立课题研究管理档案。
五、教师队伍管理。
1．认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在相应范围内及时传达，或者上“翻版课”。
2．每次校本教研活动，相关教师要按时参加并积极发言，与同伴互助，共同进步。
3．教师参加校本教研要完成以下常规工作：
①按时参加教研组或课题组的校本教研活动，并把研究贯彻落实到课堂以及其它教育活动中。
②及时写好教学后记，按时完成规定的教学反思任务。
③每学期至少上1—2节研究课（教龄10年以下的老师）或指导1—2节研究课（教龄10年或10年以上的老师）。
④每学期至少上交一篇研究性论文、教学案例或经验总结。
⑤每学期教龄在10年以下的教师听课20节以上，其余教师听课10节以上。
⑥自觉自学相关教学研究理论与教学案例。
校本教研教师培训制度
一、每学年校长要按计划确保校本教研经费投资到位，供购买资料，派教师外出学习培训，请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。
二、主管教学副校长每学年至少一次，对全体教师进行理论或业务方面的培训辅导。
三、教导主任，教研室主任、教研员每学年至少一次，对全体教师或学科组教师进行理论和业务方面的培训辅导。
四、学校要积极组织全体教师观看教育教学光碟资料，借用外界专家、名师、社会力量，帮助教师提高专业技术水平。
课题组管理制度
一、为了保证课题研究顺利进行，特制定此项制度。
二、课题组由校长直接负责，由主管副校长具体管理，由教务室组织执行。
三、课题组按阶段做好计划安排，并组织落实。
四、课题组教师及时总结，形成经验，撰写教学论文。
五、定期组织研究教师进行业务学习和培训。
课题组研究制度
一、按时参加组内的业务学习，提高研究教师的思想认识和理论水平。
二、自觉认真学习教育教学和心理学理论，增强自身的教研教改能力。
三、广泛收集教改信息，互相学习，互相交流，互相促进。
四、课题组要定时、定点、定人、定内容进行有计划的研究。
五、研究教师要精心设计研究教案，积极承担并上好研究课，总结经验材料，撰写教学论文。
专业引领制度
一、校长、副校长、教导主任、教研室主任、教研员、省级教学能手是专业引领的核心力量
，这支队伍成员要亲自参与教研活动，适时进行专题讲座，及时了解研究动态，及时辅捕教育信息，善于积累总结教育教学问题。
二、省、市级教学能手，每学年都应有与教研子课题相关的教学资料（研究课1节，主讲课1篇，教学反思1篇，教学论文2篇）在组内交流，发挥其专
升级会员 