仁爱初中英语八下精品教案设计U5T35Word文件下载.docx
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第五课时：
SectionD—Grammarandfocus,1,Project
第五课时（SectionD—1,GrammarandFunctions,Project）
教学设计思路：
本节课主要活动为SectionD-1。
本节课的课型为复习课，在整体复习SectionA-C的基础上学习一些新词汇并提高综合语言运用能力。
复习环节通过给出情境编对话的方式复习本话题的功能句。
在阅读环节里首先通过师生讨论将新词汇在具体情境中加以运用，达到熟悉和掌握的目的，同时扫清阅读的障碍。
接下来学生阅读文章完成文章之后的图表题，从而掌握细节并深刻理解文章。
之后通过复述课文达到巩固和语言输出的目的。
在语法环节里，教师出示本话题所学的所有词汇和短语，学生以竞赛的方式利用简单句的基本句型造句，复习语法的同时巩固词汇。
Project的任务是首先进行课堂活动——调查影响组员情绪的事件及处理方式，然后结合调查结果和本话题所学的知识，写一篇书面表达。
采用同学互批书面表达的方式既可以取长补短，又可以锻炼学生认真阅读改错的能力。
Ⅰ.Teachingaims
1.Knowledgeaims：
（1）学习并掌握新词汇
spirit,silent,decision,sense
thinkover,makeadecision
（2）熟练掌握简单句的六种基本句型。
2.Skillaims:
能综合运用本话题的语法，词汇，句型写出影响自己心情的事物,自己又是怎样克服这些不良情绪的短文。
3.Emotionalaims:
通过本节课的学习，让学生明白积极的情绪可以让他们健康成长，有利于他们的身心发育，所以要注意保持好的心情，懂得克服不良情绪，学会照顾自己。
4.Cultureawareness:
Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Keypoints:
（1）学生能正确拼读、书写并运用黑体单词，掌握描写情绪和情感的形容词及相关短语和表达。
（2）掌握简单句的六种基本句型。
2.Difficultpoints：
综合运用本课短语、句型写出关于克服不良情绪，学会照顾自己的短文。
Ⅲ.Learningstrategies
1.通过整体复习SectionA-C，让复习也是一种学习的想法植根在学生心中。
2.将学到的词汇，短语运用到自己的写作当中是掌握新知识的一个好办法。
Ⅳ.Teachingaids
多媒体课件/图片
VTeachingprocedures
Stage1（2mins）：
Gettingstudentsreadyforlearning
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
1（Classactivity）
Greetthestudentsandgetthem
readyforlearning.
T:
Goodmorning,everyone!
Howareyoudoing?
Who’sondutytoday?
Focustheirattentionontheteacher.
Ss:
Goodmorning,Miss…
Verywell.
S1:
I’mondutytoday…
Remark：
这一环节的目的是要创造学习英语的氛围并使学生静下心来，开始新的学习。
可以采用多种方式，如唱歌、游戏、值日报告、自由讨论等。
Stage2（6mins）：
Revision
Designingpurpose
1（Groupwork）
Writedowntheadjectivesaboutfeelingontheblackboard.Showthesentencesonthescreen.
1.LiTaooftenfeelstiredandsleepy.
2.Jimisunhappybecausehewantstobeasoldier,buthisparentsdon’tagree.
3.Tomislonelybecauseheisalwaysstayingathomealone.
4.Mariaistooshytospeakinpublic.
5.Janeisworryingaboutgettingfat.
Youknow,weoftenuseadjectivestoexpressourfeelings.Nowpleasewritedownthiskindofadjectivesasmanyaspossibleingroups.
NowI’llshowyousomesituations.Pleaseworkinpairsandmakeconversationstoreviewhowtoexpressfeelingsandhowtogivesuggestions.
Readtheadjectivesandmakeconversationsaccordingtothesituationsonthescreen.
…
P1:
SA:
Ioftenfeeltiredandsleepy.
SB:
Don’tstayuptoolateanddomoreexercise.
P2:
复习情绪形容词。
利用这些形容词和所给出的情境编对话，复习情绪的表达和给出建议的句子。
利用编对话的方式复习功能句，可以到达学以致用的目的。
Stage3（12mins）：
Reading
Talkabouthowtokeepgoodspiritstolearnthenewwords.
Welldone!
Youknow,tobeinagoodmoodisveryimportantforourhealth.Weshouldtrytokeepingoodspirits.Thatmeansweshouldkeepinagoodmood.Howdoyouoftendotostayingoodspiritsinyourdailylife?
Yeah.Youareright.Youshoulddomoreexerciseandeathealthyfoodtokeephealthy.Ofcourse,youmustkeepahealthylifestyle.Anythingelse?
Youdidquitecorrectly.Don’tkeepsilent.Thatmeanstotalkwithothers.Tellthemyourproblemsandtheyyoucangethelpfromthem.Sowhat’sthemeaningof“silent”?
Anythingelse?
Good!
Keepingyourhobbiesisagoodwaytobehappy.Theycangiveyouasenseofhappiness.“sense”means“感觉”.Sowhatdoes“asenseofhappiness”mean?
Ａsenseofregretoftenmakesusdropintoabadmood.Howdoyouavoidit?
Ｔ:
Goodidea!
Thinkitoverbeforemakinganimportantdecision.“Decision”isthenounof“decide”.So“makeadecisiontodosth.”means“decidetodosth.”And“thinkover”means“thinkaboutcarefully”.Canyoumakesentenceswiththesetwophrases?
Ithinkthemostimportantistokeephealthy.
S2:
WhenIamunhappy,Ioftentalktomyteachersorfriends.
S3:
Itmeans“沉默的”inChinese.
S4:
IoftendowhatIliketodosuchaslisteningtomusicandreading.
S5:
幸福感。
S6:
三思而后行
S7:
Finally,hemadeadecisiontomovebacktohishometown.
S8:
Isuggestyoushouldthinkovermyadvice.
讨论保持好心情的方式，学习新词汇。
2（Individualactivity）
Askthestudentstoreadthepassageandchecktheanswerstothechart.
Youdidquitewell.Youtalkedaboutmanyusefulmethodstostayingoodspirits.Let’sreadapassageaboutit.Youshouldgetthemainideaofit.
What’sthepassageabout?
Yes,Thewritergivesussomesuggestionsabouthowtokeepinagoodmood.Howmanysuggestionsdoesthewritergiveus?
OK.Let’sreaditcarefully.Youcandiscussthedifficultieswithyourpartnersandthencompletethechartafterit.
Haveyoufinishthechart?
Let’scheckyouranswers.Whatcanaffectourfeelings?
Whatshouldwedotokeepingoodspirits?
Canyouretellthepassagewiththehelpofthechart?
PreparefortwominutesandthenI’llaskofyoutohaveatry.
Whocantrytoretellthepassage?
Skimthepassagetogetthemainideaofit.Readitagainandcompletethechart.
Ittellsushowtostayingoodspirits.
Six.
Colors,weather,newsandtheenvironment.
Exerciseandrelaxeveryday.
Iwanttohaveatry….
在句子中学单词做到词不离句。
Stage4（10mins）：
Grammar
Reviewthesixbasicstructuresofsimplesentences.Showthenewwordsandphrasesonthescreen.
Boysandgirls,inthislessonwelearnedthesixbasicstructuresofsimplesentences.Thisgrammarcanhelpyouwritecorrectsentences.Next,let’shaveasentencecompetition.Onthescreenarethenewwordsandphrasesinthistopic.Youshouldmakesentencesingroupswiththemasmanyaspossible.Youmustuseallkindsofsentencestructures.Youjusthavefiveminutesandthegroupwhichmakesthemostcorrectsentencesarethewinner.Let’sbegin.
Let’scounthowmanysentencesyouhavemade.Group1,readyoursentencesloudly.
OK.Whocantellmewhatsentencestructureitbelongsto?
Yes.Youareright.Group1,goon,please.
Makesentencestoreviewthesixbasicstructuresofsimplesentences.
G1:
Ourfirstsentenceis…
Itbelongsto…
将学到的词汇，短语运用到自己的写作当中是掌握新知识的一个好办法。
Stage5（12mins）：
Project
Name
Thingstoaffectyourmoods
Howdoyoudealwiththem
S1
S2
S3
Askthestudentstomakeasurvey
abouttheformingroups.Showtheform.
Eventhoughyouhaveknownalotabouthowtokeepingoodspirits,Ithinkyoucanalsolearnmorefromothers.Let’smakeasurveyaboutit.Askyougroupmemberswhatthingscanaffecttheirfeelingsandhowtheydealwiththem.
Makeasurveyabouttheformingroups.
2（Individualactivity&
Pairwork）
Askthestudentstowriteapassageabouthowtokeepingoodspirits.
NowIbelieveyoucanwriteagoodreportabouthowtokeepingoodspirits.Let’sbegin.
Exchangeyourcompositionswithyourpartnersandyoucanlearnformthemandcorrectthemistakesforyourpartners.
Writeapassageabouthowtokeepingoodspirits.
同学互批书面表达既可以取长补短，又可以锻炼学生认真阅读并改错的能力。
Stage6（3mins）：
SummarizingandassigningHMK
EncouragetheSstosummarizethekeypoints
Classwillbeoversoon.Weshouldsummarizewhatwehavelearnedinthislesson.Let’sbegin!
Summarizewhattheyhavelearnedtoday.
Welearnedsomenewwords:
Welearnedsomeimportantphrases:
1.stay/keepingoodspirits
=keepinagoodmood
2.takecareofoneself
=lookafteroneself
3.keepsilent
4.think…over
=thinkabout…carefully
5.makeadecision
6.getbackto…
7.asenseof…
Wereviewthesixbasicstructuresofsimplesentences.
Weknewmoreabouthowtokeepgoodspirits.
培养学生归纳总结的能力，再次复习巩固本节课的重点知识。
2（Classactivity）
AssigntheHMK.
Fortoday’sHMK,I’dlikeyoutorememberthenewwordsandphrases.PleasetellyourparentshowtokeepgoodspiritsandreviewUnit5andpreviewSectionA-1a,1b,2ofTopic1,Unit6.
FinishtheHMKafterclass.
适当的家庭作业有助于巩固课堂所学的知识。
VI.Blackboarddesign
第五课时（SectionD—Grammarandfocus,1,Project）
Somenewwords:
Someimportantphrases:
1.stay/keepingoodspirits=keepinagoodmood
2.takecareofoneself=lookafteroneself
4.think…over=thinkabout…carefully
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