中学教育课堂教学设计方案模板Word文档下载推荐.docx

中学教育课堂教学设计方案模板Word文档下载推荐.docx

《中学教育课堂教学设计方案模板Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教育课堂教学设计方案模板Word文档下载推荐.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

教学中，对学生进行引导，让他们自己去探究，同时用感人的录像和图片来调动学生的探究积极性，从中培养他们关心社会，为社会作贡献的社会责任感，并学会用辨证的方法来看待水资源的丰富和有限。

二、教学目标（知识、技能、情感态度、价值观）

、知识与技能：

（）了解世界和我国的水资源状况，学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；

（）了解水体污染及其预防和治理，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。

、过程与方法

（）学习利用数据、图表、图片来获取信息，并对信息进行加工、整理；

（）学习利用身边的刊物、网络等资源获取信息。

、情感态度和价值观

（）强化学生的爱水、节水意识；

（）培养学生关心社会、为社会作贡献有社会责任感；

（）培养学生逐步树立为社会进步而努力学习化学的志向。

三、学习者特征分析

本节课内容与生活联系紧密学生易获得信息且初三学生已有一定的自主性具备初步的研究能力所以我将这节课设计为活动课形式该活动课包含两个方面课前准备，课堂活动

四、教学策略选择与设计

讲授法

　演示法

　讨论法

五、教学环境及资源准备

教室

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

媒体展示】四幅青山秀水与四幅污水垃圾图片的对比。

（将学生带入水资源与水污染的环境中）

【学生读图】

创设情景，引入课题

思考

【引导】看了以上图片的对比，同学们有何感受呢？

积极评价。

【发表意见】

前面的四幅图片风景迷人，透着大自然的气息，使人舒服极了，仿佛是仙境一般。

而后面的图片是几幅污水垃圾图，让人恶心极了。

培养学生语言表达能力

【引入】从这几幅图片的对比，同学们应该能想到今天我们的课题是

【板书】课题爱护水资源

【异口同声】

培养学生语言表达能力。

教学流程图

教学过程组织流程：

设计意图

【过渡】下面请同学们看一段录像，并说一说感受。

【播放视频】：

水资源的重要性

认真观看。

1.水很重要；

2.人类少不了水；

.......

激发学生学习积极性。

培养学生思维、总结和归纳的能力。

【引入】那么，地球上的水资源状况如何呢？

【板书】1.地球水资源现状

【积极举手发表见解】

地球上海水储量最大，大约占97.2％，而淡水储量只占2.8％，其中极地冰川占，水蒸气占0.001％，地表水占0.017％，地下水占0.632％。

培养学生观察理解能力。

【媒体展示】

【引导】对照课本有关知识，看图了解地球水资源状况，并讨论发言。

【媒体展示】地球水资源现状

各抒己见。

......

培养学生语言表达能力和树立积极思维并发表见解的精神风貌。

【过渡】了解了地球水资源状况，那么，我国的水资源状况如何呢？

【板书】2.我国的水资源状况

【引导】先阅读课本有关知识，然后我们共同研究探讨我国水资源状况。

【媒体展示】我国水资源现状

学生阅读

培养学生阅读能力。

培养学生对图表的理解和总结表达的能力。

同时也能培养他们的语言表达能力。

【引导】请同学们相互讨论，在了解我国水资源状况后，谈谈自己对水资源的一些看法。

给予积极的评价，并予以引导。

【播放】淡水危机

【归纳总结】

我国属于严重缺水地的国家。

从以上所学知识中，我们大家能深深地感觉到，我们肩上承受着一个重担，这就是―――

【过渡】对了，这就是我们下面讨论的问题。

在讨论后，放一段录象能激发学生的学习积极性。

【板书】二、爱护水资源

1.1. 

水体污染

【讨论极发表见解】

水体污染是指大量污染物排入水体，超过水体的自净能力，使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。

提高学生的阅读能力，也锻炼了他们语言表达能力。

【媒体展示】水体污染

【引导】1.认识水体污染；

2.水体污染的来源

3.危害

阅读课本有关知识。

【媒体展示】图片

积极评价

【播放】水污染的威胁

主要来源于工业污染、农业污染和生活污染。

危害是不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。

用图片来吸引学生，使他们积极的思考，并总结出结论。

【过渡】我们如何来解决这些危机呢？

【板书】2.解决水危机的措施

【讨论】如何预防和治理水体污染？

【播放】解决水危机的措施

1.用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理，使之符合排放标准；

2.农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；

3.生活上，污水应集中处理排放。

通过媒体展示和录像的播放，既能引入课外知识，也能引起学生的关注，从而激发学生的学习积极性。

同时培养了他们的总结归纳能力。

讨论：

【媒体展示】 

积极讨论。

培养学生思维能力和互帮互助的学习气氛。

七、教学评价设计

本节课的设计，对培养学生的自我学习的能力有很大的帮助，可以让学生有一个自我展示的平台。

锻炼了学生的思维方式。

对待事物有两面性认识有较大的帮助。

不足的是对于我们内地的学生来说，大海是一个陌生的概念，不能很好的去认识这个，可能在理解上有一定的困难！

八、帮助和总结

从这节活动课，我也有了新的认识：

新的化学课程安排这节课，是让教师依据教材做好传播者的身份最终使爱水意识渗透到社会每个角落让每个人都加入爱水节水的行列中。

我以我们化学承担这样的社会使命而感到骄傲我以我们教师能担任这样的传播者而感到自豪。

请我们一起为爱护水资源贡献出自己的力量吧。

欢迎您的下载，资料仅供参考！

欢迎下载，资料仅供参考!

!