语文课时达标答案.docx
《语文课时达标答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文课时达标答案.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
语文课时达标答案
语文课时达标答案
语文课时达标答案
【篇一：
2016高三语文复习课时达标14】
童年
解析：
解答此题首先要抓住漫画的重要信息——家庭和暑期培训班两个鸟笼、孩子痛苦的表情。
漫画的寓意是贬斥这一现象，希望还给孩子一个快乐的童年。
题诗配文须围绕这一寓意，语言表达上要求使用至少一种修辞手法，以增加文采。
答案：
示例一：
满心盼望暑假到，为啥不乐反心焦？
家与补习两囚笼，童年快乐何处找？
（设问）
示例二：
孩子暑假的生活，在“家庭”与“培训班”两个囚笼间穿梭，放飞蓝天吧，不要让急功近利之心吞噬了孩子们的童年！
（比喻）
请从上述实验事实中写出两条结论，答案要简明，每条限18字以内（不含标点）。
（1）________________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________________答案：
示例一：
颜色能让人产生重量感。
示例二：
人们对上浅下深习以为常，反之则感觉不快。
示例三：
美的形体含有一个原则：
平衡或匀称。
不堪一击
内容：
__
答案：
（内容）一人翘起食指，煞有介事地作出承诺，承诺膨胀成一个大泡泡，一只小鸟飞来，用尖锐的嘴巴轻轻一啄，泡泡破裂，炸裂声使承诺者站立不稳，几乎摔倒。
（寓意）讽刺社会上有些人轻诺寡信，难以取信于人。
）
解析：
可在理解漫画寓意的基础上解答。
理解漫画寓意，需要认真看图，对画面中的要素全面把握，题目、画面、解释的文字，不能偏颇或漏掉，人物的神情也是重点。
分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。
本题漫画中有一些栽种在地上的树，一个正在离开的人，这个人扛着铁锨，手里拿着一张写有“植树100棵”的纸。
迈着高高的步子，样子很得意。
漫画的题目是“植数（树）”，由此可判断出，这个人是来植树的，目标是100棵，但他把100棵树栽在了同一个地方，就自以为完成任务了。
可见漫画讽刺了社会上有些人做事情只讲数量，不讲质量和效果的错误做法。
由这个寓意出发来写人物心理活动就可以了。
答案：
示例：
你看我任务完成得多快多好呀，一百棵树一下子就解决了。
又没有领导来检查，至于以后树是死是活就不关我的事了，快点回去请功啰。
（注意漫画的寓意：
讽刺了社会上有些人做事情只讲数量，不讲质量和效果的错误做法。
）
________________________________________________________________________答案：
图标由代表山石等奇特地貌的山峰和洞穴的古山字，代表水、地层、断层、褶皱构造的古水字和代表古生物遗迹的恐龙等组成，表现了主要地质遗迹（地质景观）类型的特征，并体现了博大精深的中华文化，是一个简洁醒目、科学与文化内涵寓意深刻、具有中国文化特色的图标。
10月24日，2015年度中央机关及其直属机构公务员考试网上报名正式结束。
国家公务员局发布的权威数据显示，2015年国考计划招录人数为22248人，截至10月24日18时，共有131.7万人通过资格审查。
也就是说，2015年国考每个计划招录人员的竞争比例（即平均每招录一个人背后的竞争者数量）约为59.2∶1。
（1）从图中“近5年国家公务员考试平均竞争比”的现状可以得出怎样的结论？
（要求：
不出现具体数字，不超过30个字）
（2）针对这一现状，请从国家招考和公民择业的角度分别指出其产生的原因。
（要求：
字数分别在30字以内）
①国家招考：
____________________。
②公民择业：
______________________。
答案：
（1）近几年来国家公务员考试平均竞争比逐年下降，国考降温。
（2）①国家招考：
提高了门槛，有效引导了考生的报考。
②公民择业：
公民择业更加理性，不盲目跟风。
（1）根据图片内容，完成下面的仿写。
老，是布满黑白的孤独的世界；
老，是写满沧桑的深深的皱纹；
老，是____________；
老，是______________________________。
（2）根据图片内容，拟写一句公益广告词。
字数不超过20字（包
括标点符号）。
________________________________________________________________________答案：
（1）示例一：
老，是充满期待的含泪的双眼
示例二：
老，是等待聆听的无言的嘴
示例三：
老，是雪白的稀疏的头发
示例四：
老，是填满思念的热切的泪光
示例五：
老，是充满无助的迷惘的眼神
（2）多一点关怀，就是老人们最大的温暖。
（能体现出“关爱老人”的意
思即可）
个字），并写出漫画寓意（不超过30个字）。
_________________________________________
答案：
题目：
盘根错节，人机难离
寓意：
手机已经生根于身体，人已经异化为手机的奴隶。
武汉晚报报道：
眼下正是初三学生备战体育中考冲刺期，不少学校在加强训练之余，也做足了“安全功课”。
就连跑个步，跳个绳，也要学生和家长签个“安全责任书”。
跑步也要签安全责任书？
沉石/绘
（选自2013年3月22日《中国教育报》）
________________________________________________________________________解析：
从学校、社会及其他任何一个角度表达自己的看法均可，但必须观点鲜明，语句简洁，言之成理。
答案：
示例一：
学校的决定是迫于无奈，目前法律对校园安全事故缺少明晰的责任划定，一旦出事，舆论常把并不属于学校的责任推到学校，来自外部的巨大压力使得校方对开展稍有风险的体育活动都很害怕，以致出现连跳绳、跑步都要签安全责任书的极端现象。
示例二：
安全固然重于泰山，但学校不要忘了自己的职责。
对学生进行体育教学，提升其身体素质，是学校应尽的职责，不容逃避，也不能因噎废食。
学校应该多想一些积极应对的办法，加强安全管理。
（1）画面内容：
_________________________________________
（2）漫画寓意：
_____________________________________
答案：
（1）地上有一个钱包，一个人走到钱包前却又绕道而行，走过去后又回头看那个钱包，他在想这是不是一个陷阱。
（2）人们之间的不信任，是社会（道德、伦理、诚信意识）发展的陷阱。
请根据以上调查数据中的主要信息，写出结论（12字以内）；并据此提出两条合理的建议。
结论：
___________________________建议：
_______________________________________________
解析：
分析图表，从以下几个方面入手：
①注意整体阅读，得到观点源头；②重视数据变化，从中找到规律；③搜索有效信息，简要归纳概括。
本图表的几项调查，“否”一栏中都很低，“是”一栏中普遍不高，只有第三条达到“72.7%”，似乎能让人高兴，而第五条的“49%”又使家长的态度充满了变数：
一旦与考试成绩挂钩，恐怕就不会有更多的支持了。
可见，总的来说，家长对学生课外阅读是不认同的。
建议可针对调查栏目中的具体内容谈。
答案：
结论：
家长对学生课外阅读不认同。
建议：
①向家长宣传新大纲对中学生有课外阅读的要求。
②让家长认识到课外阅读的重要性。
③引导家长在课外阅读方面多和中学生沟通交流。
【篇二：
2016高三语文复习课时达标12】
a．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！
b．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！
c．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！
d．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！
a．今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。
b．兹介绍我校傅岷同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。
c．迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！
d．三年同窗，朝夕相处，今毕业在即，特赠小照一张，敬请笑纳！
解析：
a．“先贤”是指已故的有才德的人，与语境不合，可改为“大师”等；b.正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气；c.“迟暮之年，年华已逝”，有感伤情调，不合祝寿语境；此处可改为“春秋不老，古稀重新”；d.“笑纳”用于请人收下自己的礼物。
此处可以改为“敬请惠存”。
答案：
b
日前①光顾贵社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。
本人写作才能②超群绝伦，如能③加盟贵社，定当④鼎力工作。
现寄上我的相关资料，如有⑤意向，请与我⑥洽谈。
a．②④b．①③c．④⑤d．③⑤
解析：
本题考查语言表达得体的能力。
首先明确这是一封求职信。
①④是敬辞，用在此处不恰当。
②超群绝伦：
超出一般人，没有可以相比的。
用指自己不谦逊。
⑥洽谈是指接洽商谈，如“洽谈生意”，用在此处也不恰当。
答案：
d
请根据以上材料，写一段评论性文字，为胡恒升的孝行点赞。
要求：
①主题突出；②使用第二人称；③语言表达简明、得体；④不超过60字。
________________________________________________________________________答案：
示例：
你虽然年幼，却有一颗执着的孝心。
你以自己的勤劳、好学，延续了父亲的生命。
你的志向远大而质朴，你的孝行感动荆楚大地。
20世纪30年代，上海有家书局发稿子按字数算稿费，标点符号不计算在内。
有一次，这个书局收到了鲁迅寄的稿子，既没划分段落，更无一个标点。
书局无可奈何，只得写信给鲁迅：
“请先生加一加新式标点符号。
”鲁迅回信说：
“________________________________________________________________。
”书局只得把标点符号也算稿费。
解析：
本题空白处结合上文来看，书局发稿子标点不计稿费，于是鲁迅先生就写了一篇没
有标点的文章，显然鲁迅先生是在委婉地给书局提意见，表达不赞同这种做法；再结合下文来看，书局把标点符号也算了稿费，联系上文内容，可以推断出，空白处鲁迅先生的话应是明确表达自己的观点——标点应算字数。
答案：
示例：
既要作者加标点，可见标点还是必要的，那就得把标点也算字数。
一审被判死刑，二审即将开庭，2014年6月，就在“复旦投毒案”被告人林森浩等待法律的生死判决之际，他的177位复旦同学将一封联名信寄往上海市高院，请求给林森浩一个生的机会。
在同学们看来，林森浩平日里并非极为凶残之人，他的投毒恶行必须严惩，但他们不忍看到这场悲剧再带走一个同窗的生命。
然而，学生们的这一举动却随即引起巨大争议。
有反对者认为，如此求情无异于纵容恶行，除了被害人父母，没人有资格奢谈原谅与宽容，罪行必得严惩。
这场舆论之争显然不能影响法律最终作出公正的判决。
然而，无论最终命运如何，林森浩的罪与罚已注定发人深省。
________________________________________________________________________答案：
示例：
杀人偿命，这是法则。
具体到这则案件中，林森浩一审被判死刑，毫不意外。
在众多网友的评论中，也可看出，这一结果是“必然”，是林森浩“咎由自取”，“毫无回旋余地”。
但留给两个家庭的，是无尽的悲恸和绝望。
因为羡慕嫉妒恨，而痛下杀手的，尽管是极个别现象，但危害着实不小。
案件背后，有着个人因素，难道就没有社会的原因吗？
上晚自习的时候，隔壁班的何老师用“小蜜蜂”扩音器讲课，音量开得很大，严重地影响到你班的正常上课。
下课的时候，作为班长，你向何老师委婉得体地提出你的意见或建议。
________________________________________________________________________解析：
解答此题，要注意题目提供的语境：
提意见的对象是隔壁班的老师，提意见的内容是建议老师把小蜜蜂的音量开小一点；说话人的身份是班长。
这就要求话语要委婉，要有尊敬的态度和应有的礼貌；还要先做自我介绍，然后讲明缘由；语言要简明。
答案：
何老师，您辛苦了！
我是隔壁班的班长，您的课讲得真好，上节课，您讲的我们全班同学都听得清清楚楚。
想给您提个小建议，请您上课时把扩音器的音量再开小一点，可以吗？
谢谢。
采访者：
________________________________________________
受访者：
新闻摄影要求把主流社会不在意的真实展示出来，提供给不同阶层、不同身份的读者领悟。
依据这一原则，摄影记者不该给被摄体描眉画眼。
心中的“至美”首先是自然。
摄影记者应该发现“至美”，再选择恰当的时间、空间记录——是“记录”，而不是夸大一点的“宣传”。
解析：
由受访者的回答，摄影的原则和职能是发现、记录和提供，可以往回推导出采访者的问话。
答案：
新闻摄影的原则给摄影记者提出了哪些要求？
a．谁跟谁一个宿舍他说了算！
他又不了解我们彼此的关系和生活习惯，“乱点鸳鸯谱”害苦了我们，我建议分宿舍自由组合。
b．自由组合也不一定好啊。
爱玩爱闹的自由组合到一起，就寝时说笑不停那可怎么办？
c．先自由组合，老师再审核把关比较好。
d．我赞成c的观点。
不仅宿舍可以这样分，座位也可以这样分。
e．老师审核？
那还不是老师自己说了算吗？
f．不能这么说，学生还是应该听从老师安排的。
他的安排自有一定道理。
我觉得老师做决定前多做做当事人思想工作，以理服人就好了。
请你将这部分同学的意见整理一下，口头转达给班主任，要求内容信息全面、表达委婉得体，不超过60字。
________________________________________________________________________解析：
解答此题，先将学生发言的内容概括出来。
在向老师表达的时候，需注意：
①表达要委婉，滤去过于直接的批评，如不要“那还不是老师自己说了算”；②表达要诚恳，用商量语气，不能用“要求”而应用“希望”“可以吗？
”等；③尽量使用口头语，通俗易懂，如不说“做当事人的思想工作”等。
答案：
老师，同学们希望分宿舍和分座位先自由组合，分得不合适的您指出来，让我们明白不合适的地方在哪，然后再调整，您看可以吗？
（1）1980年10月10日，“人民艺术家”中国电影演员赵丹去世。
怎样表达一个演员之死？
________________________________________________________________________
（2）1990年，人民音乐家施光南突然发病去世。
怎样表达一个音乐家之死？
________________________________________________________________________解析：
解答本题要做到两点：
①要符合人物的身份；②语言要精炼，有文采。
答案：
（1）落下了人生的帷幕
（2）画上了生命的休止符
晚饭后，妈妈正在厨房里给妍妍剥柚子，看着妈妈费力的样子，妍妍问道：
“妈妈，为什么柚子不能拿来就吃，先要剥皮呢？
”
“孩子，那是柚子在告诉你：
（1）_______________。
”
“妈妈，为什么柚子里的果肉是分成一瓣一瓣的，不是完整一个呢？
”
“孩子，那是柚子在告诉你：
（2）__________________________。
”
答案：
（1）你想要享受甜美的果实，就要先付出辛苦的劳动呀。
（2）示例一：
生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的。
示例二：
你手中的东西，不能独自占有享用，而要懂得与人分享。
要求：
（1）第一段，请根据上述材料进行合理想象，描述火车、地铁或公交上的这种场景，运用点面结合的手法，至少使用一种修辞手法，不少于100字。
（2）第二段，请以“低头族，你错过了……”开头，表达面对这种情景时你内心的感受，运用抒情与议论的表达方式，不少于100字。
（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
________________________________________________________________________解析：
这是一道难度较高的语言综合运用试题，要求既多又高。
从所给材料来看，表达方式应该以叙事为主，辅以议论、抒情；必须运用点面结合的描写手法和一种常用的修辞手法，
组织答案时要兼顾这几点，缺一不可。
答案：
“不好意思，请让一让。
”站在车门口的小伙不情愿地按下暂停键，往车厢深处走了两步，好像对我打断他的手机游戏不满。
放眼四周，只见人们都沉迷于手中的“小小世界”，或浏览新闻，或看影视剧，或刷微博微信……到站了，车门即将关闭的一刹，一个低头族才抓着手机夺门而出……
低头族，你错过了太多太多。
你们错过了那晴日阳光斜射在车窗映出的缤纷色彩，你们错过了那雨天水珠打湿玻璃流下的一道道灵动痕迹，你们错过了那游子归乡路上深切企盼的眼神，你们错过了那进城务工青年坚定的目光……当你专注于手机屏幕，便阻断了同外界的交流，长此以往，你将加深对手机的依赖而使社交能力减弱。
让我们“拒做低头族”，多看看窗外的美景，多观察一下周围的人吧！
抬起头来吧！
这是一个能让你温暖，让你感动的世界！
【篇三：
2016高三语文复习课时达标1】
答案：
d
答案：
b
（）
答案：
c
答案：
c
答案：
a
a．颉颃/挟持流涎/船舷迤逦/旖旎掂量/滇剧．．．．．．．．
b．连累/蕾丝剜肉/蜿蜒酒馔/篆刻赏赉/青睐．．．．．．．．
c．瘐毙/伛偻庇佑/辟谣额枋/牌坊剥啄/钵盂．．．．．．．．
d．接榫/吮吸下乘/惩罚怔住/诤言颦蹙/棋枰．．．．．．．．
答案：
b
a．电荷恐吓赫赫有名欲壑难填．．．．
b．虽然脑髓鬼鬼祟祟半身不遂．．．．
c．矩形沮丧踽踽独行前倨后恭．．．．
d．寰球缓和涣然冰释美轮美奂．．．．
（）
答案：
b
（）
a．癖好/避暑徜徉/偿还中肯/中饱私囊．．．．．．
b．揣摩/惴惴泥淖/旱涝角度/天涯海角．．．．．．
c．畸形/绮丽摇曳/游弋间距/挑拨离间．．．．．．
d．匮乏/馈赠澄清/瞠目安宁/息事宁人．．．．．．
答案：
c
答案：
c
（）
a．旖旎/绮丽市侩/污秽强迫/倔强复辟/辟邪．．．．．．．．
b．媲美/包庇殉情/徇私处所/惩处储存/贮藏．．．．．．．．
c．驻扎/包扎盘桓/城垣模样/模仿悲恸/恫吓．．．．．．．．
d．舟楫/编辑噱头/戏谑开拓/拓本档案/当铺．．．．．．．．
答案：
c
答案：
c
（）
a．给予/给以针灸/纠正玄机/管弦乐曝露/一曝十寒．．．．．．．．
b．蹩脚/别扭作坊/造作节省/节骨眼砾石/众口铄金．．．．．．．．
c．痤疮/座位纤细/翩跹唠叨/捞稻草偌大/一诺千金．．．．．．．．
d．熏陶/淘气青睐/招徕抹粉/抹不开露骨/崭露头角．．．．．．．．
答案：
b
a．绮丽涟漪风光旖旎倚马可待掎角之势．．．．．
b．契约楔子兰亭修禊锲而不舍提纲挈领．．．．．
c．唆使皴裂怙恶不悛逡巡不前日月如梭．．．．．
d．拜谒偈子不可遏止残碑断碣粗衣短褐．．．．．
答案：
d
a．歼灭/信笺韵律/谙熟暴殄天物/一暴十寒．．．．．．
b．蛊惑/商贾云霄/剑鞘方兴未艾/自怨自艾．．．．．．
c．瓦砾/罹难毗邻/纰漏供不应求/供认不讳．．．．．．
d．市侩/反馈挑衅/抚恤淡泊明志/漂泊无定．．．．．．
答案：
c
答案：
a
a．游弋/金戈皈依/岿然安步当车/当机立断．．．．．．
b．蹩脚/别扭馅饼/谄媚安土重迁/老成持重．．．．．．
c．狙击/雎鸠隔阂/干涸牵强附会/强词夺理．．．．．．
d．跬步/揆度联袂/抉择沐猴而冠/弹冠相庆．．．．．．
答案：
c
a．稽首/滑稽角色/角逐结实/结拜．．．．．．
b．单薄/薄饼着想/着迷劲旅/刚劲．．．．．．
c．咋舌/咋呼削价/削减差遣/差劲．．．．．．
d．复辟/辟谣折腾/折耗雇佣/佣金．．．．．．
答案：
d
a．伧俗/嗔怪稍息/捎带鱼鳔/膘肥体壮犄角/掎角之势．．．．．．．．
b．腈纶/粳米奇葩/琵琶枢纽/倏然而逝狙击/自东徂西．．．．．．．．
c．淬火/猝发氛围/分外佝偻/篝火狐鸣蹬车/目瞪口呆．．．．．．．．
d．纨绔/剜肉哂笑/谂知烜赫/煊赫一时禁受/噤若寒蝉．．．．．．．．
升级会员 