高中化学教师三年发展规划（共3页）1800字.docx

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高中化学教师三年发展规划

　　一、个人现状分析

　　1、优势分析：

XXXX年大学毕业以来从事教育已经XX年了，应该说正处于有一定经验的黄金时期。

本人有良好的师德修养，为人师表，严于律己，尊重他人，团结合作。

工作至今一直在教学一线，经历了新老教材的交替使用，对于新课程理念的把握和学习比较到位，能够有效的组织教学，进一步钻研和挖掘教材，多年的高三教学能够系统的掌握高中化学教学的主干，能巧妙的处理教学中的各种问题。

工作至今共担任班主任工作7年，年级组长工作5年，带领年级组教师团结一致，形成良好的年级工作氛围，无论从班级的日常管理还是年级组师生间的突发事件，能够妥当处理，效果良好。

　　2、不足分析：

在理论的学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，缺乏理论的积淀，导致自己有点迷失了发展的方向，感觉在教学业务上提高不大，教学风格和特色不明朗，在课题的进一步钻研方面欠缺。

　　二、三年发展的总体目标

　　在未来的三年中，我会充分利用名教师这一平台，认真学习，使学习成为自己的一种内需，推进自身素质的全面提高，丰富知识结构，增强理论底蕴，实践中不断探求、感悟和反思，使自己逐渐成长为有一定理论修养、有一定科研能力、有鲜明教学风格和特色的教师，向着特级教师的目标迈进，力求向学习型、研究型、开拓型、复合型教师转变。

　　三、三年发展的阶段目标

　　1、第一学年：

教学风格凸显，教学水平有明显的突破。

在课堂教学中全面贯彻新课程的教育理念，以学生为主体，关心爱护每位学生，实施愉快教学方法，使师生共同进步。

在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造高效课堂。

在教学理论水平和教学实践上有一个明显的提高，具有良好的驾驭课堂的教学能力，个人学科专业素养得到进一步提高，形成自己的教学风格。

提高课堂教学艺术，强化教学反思能力，努力促使学生热爱化学学习。

注重学法指导，努力使学生基本形成会学习的好习惯，培养学生独立钻研、敢于表达的好习惯，充分锻炼学生的综合能力，全面务实地提高学生的综合素养。

　　2、提高自身的科研能力水平。

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需积极投入教育科研，探索规律，提高自身的科研能力水平。

能够独立扎实有效地开展课题研究，力争研究成果对教学实践有较大的指导价值。

每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在刊物##市以上论文评比活动中获奖。

　　3、专业引领有较大作为，能够成为公认的名教师。

**区和学校选定一至两名相应层次的青年教师，给予重点关心、指导和帮助，通过双方的共同努力，使他们专业发展水平有较大的提高。

　　4、上好不同场合的公开课及各种形式的讲座，争取把自己的教学**区学校辐射。

提高自己的听评课水平，用自己独特的思路、观点使大家耳目一新。

　　5、提高自己的命题水平。

认真研究各地的高考试题及考纲，仔细研究新课程标准，把握高考动向，能原创高质量的习题，力争使自己的命题**区推广使用。

　　四、具体实施措施

　　1、让读书成为一种习惯。

规定自己每学年至少阅读3本古今中外的文学名著、教育名著，读名人传记、伟人传记，读教育科研理论等书籍。

通过读书使教育教学理论指导教育教学实践。

　　2、向名家学习。

充分利用网络平台及名师办和学校提供的各种机会，与名家交流，与学者为友，使自己具有宽广的科学文化视野，具有现代化教育理念，掌握现代教育理论，了解中学教学发展动向和最新成果以及中小学教育改革发展动向，有一定创新意识。

　　3、认真研究课堂教学，在实践中反思与总结。

重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳鲜明的个例。

最重要的是能够随时记录，而不让这些火花在瞬间消逝，要形成每一节课后写教学反思的习惯，力争及时的把教学反思发表至本人博客。

　　4、围绕课堂教学的主阵地，用心上好每一节课，将高中化学的全部知识形成大家共享的学案、习题、课件、视频等资料库，发挥自己学科建设委员会成员的作用，力**区推广使用。

　　5、记录整理个人成长的足迹。

认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

作为工作在一线的教师，认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。

努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，力求使每一位学生都爱上化学这门学科。

争取每学年上一到两节公开课。

确定一至两名教师作为培养对象，对其进行有计划、有针对性的指导。

　　规划自己的三年发展，要做得太多太多，可以总结为一句话：

对学生和社会负责，发展自己，不愧对名教师称号。

现在我做得还有许多不足，深信自己三年的时间我会做得更好。