雅思听力指南Word文档格式.docx
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跟读+复述。
所谓跟读就是跟着录音原文进行朗读，这样既可以纠正发音，也可以模仿语音语调。
跟读练习可以从模仿词组开始，然后再是句子，熟练后就能够整段模仿了。
复述是在跟读的基础上，听完一个句子或语段，然后进行复述，这个时候是不可以看录音原文的，这个方法也可以锻炼记忆能力。
具体练的时候要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话（英语）把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练遗忘就越少。
在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。
在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概要。
不管是跟读还是复述原文，都需要花费大量的时间，而且效果也不是马上就能体现出来，但是只要坚持一段时间，每天各做30分钟左右，你就会发现自己的语言水平有很大的提高。
跟读的材料可以选择新概念，根据自己的水平选择从二还是从三开始。
在跟读的时候要不断比较自己和录音原文的区别，一般要读准一句话需要花两到三遍左右，才能准确模仿语音。
要提高听力能力，首先是要解决词汇的问题，要熟悉听力教材中和日常口语中所出现的句型和表达法，把增强语感放到重要位置上来加以强调。
没有足够词汇量，听力不可能提高的。
没有一定量的句型，在和英美人交流的时候就会在表达上形成差距，造成交流障碍。
所以词汇是第一步，同时要扩大对句型的掌握，背词汇的同时要大量记忆常用的句型结构，在听力教材中出现的生词要背，词组和句型更是要熟练掌握。
加强朗读训练。
正确的读音与正确的听音密切相连的，只有和标准读音相近了，自己有了正确的语音语调，才能更好地听懂音带里的内容。
可以跟着录音来朗读，这样可以比照自己和原音的差别，达到模仿的最佳效果。
精听！
它的目的在于模仿英美人的说话，模仿他们的语音语调，对照改正自己的语音语调。
可以从比较简单的句子开始，先慢后快。
要有计划，有安排，根据自己的听力程度，找准起点。
对于IELTS考试而言，一般应该精听剑桥一到剑桥四的16套题目，因为这个都是全真题，与考试最接近了。
如果时间有限，可以精听三和四的。
精听的概念是完全能够跟上磁带的节奏，对所有的句子和单词都能在第一时间作出反映，而且对于书中要求拼写的单词一定要熟练掌握。
泛听！
除了精听之外，泛听的作用也不可忽视，因为精听要求全神贯注来听，而泛听只需听懂大意就行了。
听的内容要杂，面要宽，可以不局限在一两本听力教材，最好根据自己的爱好和程度来选择一些东东来听，一小段故事，一两条新闻，甚至歌曲都可以。
建议可以听BBC，一开始可能只能听到几个单词，因为语速真的很快。
但是坚持往下听的话，回发现它比音乐还要好听，自信心也会成倍增加。
要听懂英语，还必须不断扩大自己的知识面，了解英语国家的一些背景知识，风土人情等。
一方面可以多读一些英文的原版书籍，内容可以根据个人的兴趣而定，另一方面可以多与外教接触，比如听听他们的讲座或是直接面对面交流。
我想要强调的是，我说的这些技巧还是需要一定的基础的，毕竟听力不是一个孤立的东西，设想一个单词你根本就不认识，又如何能指望听懂呢？
但即使你基础很差也不需要灰心丧气，我想如果你还有两个月的时间，如果你愿意下一点工夫，要取得一个6－7分还是不困难的。
我还想说的一点是，我自己的听力也不是那么牛，远不足以让我与nativespeaker以正常语速沟通，我所能说得也就是一些对考试实用的技巧罢了，好了，说了这么多，下面言归正传，先讲讲如何在考场上充分利用给你的读题时间。
当考官宣布你可以翻开试题册，磁带中读出versionxxx时，你应该做什么呢，读section1吗？
可能是大多数人的选择，但这绝对不是最好的选择。
如果是我，我会花上几秒钟把卷子从头到尾翻一遍，目的是看看每一部分大致有多少题，都有一些什么题型，做到心中大致有数即可，然后我会先看section4,不要吃惊，没错，是这最后最难的一部分，因为只有这一部分是一次读题机会，而按磁带中的提示去做根本读不完就要无比郁闷的开始听一个人又臭又长的独白，这种情况下，你很难抓住考点，往往是从头晕到尾，什么都搞不明白（我就出现过这种情况），那么什么时候回到section1呢？
当你听到磁带中开始播例子时再回去也不迟（尤其是对那种个人信息表格题，还可以再晚一点，但对选择要例外，需要多点时间），好了，底下就是顺序操作了，不过我想大部分人的section1&
2的读题时间（包括检查时间）都有多，那就不妨挪去支援后面的较难部分，但前提是你不会因为看后面的题而错过前面的播放时间。
我那天考试的时候基本上到第三个section3开播的时候就已经把题全看完了，做后面的题感觉就是在等答案，这就好像你已经知道你要抓的那只兔子会在那里出现，提前在那儿等着就好了，完全不是漫无目的的瞎听。
当你等到了你预料中的那只兔子，那种感觉真的很爽。
提高听力有一些工夫必须要你自己去做，没有人可以帮到你，如果一味想着取巧是很难顺利过关的，我说的这些话可能很不中听，但绝对是实情，而且现在雅思考试的趋势也似乎是越来越难运用技巧了，所以不论何时，都应立足自身力量，一位我很敬重的朋友对我说过：
IONLYBELIEVEINMYSELF,GODANDHARDWORK.我想对每个人都应如此。
在雅思听力中，我觉得最重要的就是要跟上磁带的节奏，知道已经进行到那一题，知道你需要何种信息，这种情况下你才能达到一个较好的分数，如果只是一味的漫无目的的听真的很容易把少量的有用信息淹没在大堆废话中，我从来不追求全部听懂，因为我远非大牛人，而且也真的没有这种必要。
只要你能够准确定位，即使漏了一两题，也不会太影响下面的题目，而这一切都要以读题预测为基础。
好了，接着还是说说如何读题。
大家都知道听力题型多变，就最近趋势看来似乎选择题所占比例增大（以version46为例，section2&
3就全是选择），我个人觉得这对读题的要求更高，因为一般而言选择题都有三个不短的选项，再加上题干阅读量很是可观，而且与填空题相比，要难定位一些，我想对策就是要提高扫读速度，但在读什么上还是有选择的，题干是一定要看得了，且要将标记词做上记号，最好能在脑海中存个印象，磁带中出现类似词时你才能高度兴奋起来，至于选项，重在看差异，找出每个选项的特色之处，顺便提一句，如果有两个选项意思完全相反，那么这两者中很有可能有一个是正确选项，此外，还可以根据常识来猜答案，举个例吧，version46的section2的最后一题问以下哪个是对的,a说该组织人手短缺但运转高效，b说该组织因人手短缺运转不灵，c说该组织不缺人手，...（sorry,不记得了），你说这题选那个呢？
假设你还没听磁带，我们来做个分析吧，首先，a&
b相反，那么答案极有可能就是两者之一，两个都提到了人手短缺（几个选项的公共词很有可能在磁带中原样出现，要像题干一样高度重视），那么你听磁带时就要对这几个词高度敏感，答案就在它附近，假设磁带上这一题的答案已经放过去了，你迫不得已要猜答案，那么赌哪个呢？
对了，当然是选a了，因为这个说得是光明面吗！
你想雅思是给外国人考的，而考生不是要移民就是要留学，英联邦国家就算有阴暗面会在考题中反映吗，把自己说得太差了，谁还上他们那儿去呀！
这个法则还可以进行推广，就是一般来讲太偏激，太奇怪的选项也不大可能对，反正就是凭常识去蒙，再者，如果有一个选项与其他选项性质不同，那么它就很可能是对的，比如别的都是细节，它是概括性的等等。
但是大家一定要注意这些都是没有办法时的办法，始终要立足于听，而且这些方法也不是百分百可靠，毕竟，小概率事件并不等于不发生。
还是回到上面那题吧，是选a，narrator说得是虽然我们组织人手裁减，但还是高效运作，去年一共帮助了240个学生（倒数第二题的答案），之所以要说这个是因为此处有一顺序混乱，是大家要密切注意的。
一.听说训练中应注意几个问题
一般英语学习者，在全面提高英语的前提下，要提高听、说能力，应首先注意以下三点：
１．注意区分和模仿正确的语音、语调
在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure[kjue]（医愈）和kill[kill]（杀死）,menu（菜单）和manure（肥料）等。
设想如果有一个医生想说:
"
I'
llcureyou."
（我要治好你的病。
）却因发音不好,说成:
llkillyou."
（我要杀死你。
）那病人会吓成什么样子。
又比如,有人对你说:
Iamthirty.Mywifeisthirty,too."
而你听到的却是:
Iamdirty.Mywifeisdirty,too."
你一定会莫名其妙。
实际上,所差之外就是一个音素。
因此,我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音,语调。
在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。
２．创造一定的听、说环境
听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。
当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。
还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。
但是，在自然条件下，听与说是不能分的。
一个人听的过程实际是另一个人说的过程。
如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的"
外语之角"
等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。
３．要有不怕听错，说错，不断苦练的精神
练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。
然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。
会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。
出了错，注意总结经验，自学改正就是了。
二.听力训练的四个阶段
⑴入门阶段
这个阶段适合初学者。
在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始。
一般可以进行三各听力练习：
１）句型练习：
做这项练习时，可以把句型、词汇及语法三项结合起来。
这方面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带，如：
《英语九百句》（English900）和《情景对话》（SituationalDialogues），邓炎昌编的《英语会话五十题》和邓荣成编译的《实用英语问答》等。
这些课本编排比较科学，由浅入深，循序渐进，照顾到生活常用词汇和句型，耐用做到了关键句型反复出现。
配合课本录制的磁带质量也很好，几乎都包括速度较慢的跟读和重复练习。
２）浅显易懂的英语小故事：
听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。
如《罗宾汉的故事》（GRIMM'
STALES）,<
<
伊索寓言>
>
（AESOP'
SFABLES）等。
新概念英语>
第一二册等的也可采用。
听故事旨在听懂大意,锻炼把前后内容连贯起来的能力,而不在于模仿语音,语调和熟记句型。
听故事还可以扩大词汇,把学到的英语书面符号同声音结合起来。
３）中外录制的教科书课文:
中外出版的一些英语教科书如:
许国璋主编的《英语》统编教材一到四册，周珊凤，张祥保主编的《大学英语》，英国朗曼公司出版的《基础英语》（ESSENTIALENGLISH）及美国麦希尔公司出版的>
今日英语>
（ENGLISHFORTODAY）等,内容丰富,课文有相当的长度和难度。
如果学习时配合听课文录音,或先听后读或学了之后再听,都可以达到从声音入手反复熟悉课文的目的,既学了课文,又练了听力。
最后,在入门阶段,尽管掌握的英语不多,还是应该努力把听和说结合起来,积极利用学过的内容,组织自学伙伴,开展对话。
有条件的话,争取能听听中外籍人士用英语介绍生活,学习或英,美情况的小报告,即使兴能勉强听懂一部分也应尝试。
⑵初级阶段这一阶段仍属基础学习阶段。
主要任务是扩大,加深和巩固入门阶段所学成果,可以从以下几方面进行训练习:
１）继续听句型练习和小故事:
这一阶段要注意通过时间较长,难度较大,语言现象较复杂的听力材料来继续解决语音,词汇和语法这三方面的问题。
如果仍沿用入门阶段的句型练习材料,就要加大单位时间听力材料的数量,并争取在回答或重复时提高自己的准确度。
总之,应在材料难度及反应速度方面下功夫。
在听小故事方面可听《如此故事》（ＷＨＡＴＡＳＴＯＲＹ）一类的成品录音带。
其特点是在录制故事时，有意识地安排了好几个人插话，提问，以中断某人叙述的方式来进行一些意见交流，这也可算作情景对话，得同简单的问答式对话大不相同，它更接近真实生活，也更自然。
２）选听各种报告录音，扩大听的内容：
为了扩大词汇，并逐步适应不同口音和年龄的讲话，这一阶段可选听一些浅易的英美历史、地理、风俗人情的报告。
英美人士访华印象的讲话也是很好的内容。
这些讲话一般以半小时左右为宜，既增长知识又提高听力。
３）开始收听北京电台对外广播：
电台的英语涉及政治、经济、文化等各方面内容，语言比较规范，播音员语音、语调又是楷模，因此听英语广播是学习英语的极好途径。
北京电台（RadilBeijing）收听方便,每日内容更新,多数是有关我国各方面发展的消息。
由于学习者熟悉这些内容,这就降低了听力难度,所以对听力刚刚入门的人来说是比较合适的。
在这一阶段,听的重点应是北京电台对外的新闻广播、国际形势分析及一些文化评论。
听时要摸索新闻广播的一般规律，注意培养听新闻的一些基本技巧和方法。
如果一开始感到困难，可以采取以下两个辅助办法，即在听广播之前阅读《北京周报》（BEIJINGREVIEW）,《中国日报》（CHINADAILY）或《新华电讯稿》（XIN-HUANEWSBULLETIN）有关文章。
这样,在内容和词汇有一定准备的情况下,听英语广播就会容易得多。
另外,可以把新闻和评论录制下来,反复精听,逐句推敲。
这也是抽调听力的一个委好训练方法。
在这一阶段,仍应进行听说配合的群练,做口头作文,沁报告等等,并开展力扫能及的讨论。
⑶中级阶段本阶段应从机械训练转向实践,从课本进入社会。
解决听外台的能力作国这一阶段的一项主要任务。
可进行以下训练。
１）听美国之音（VOA）慢速广播（VOASPECIALENGLISHPROGRAM）或英国广播公司（BBC）英语广播（BBCENGLISHBYRADIO）:
这两个节目速度较慢,在词汇选择上也有适当控制,因此作为训练听外台的起步练习是很合适的。
开始时可根据自己熟悉的工英国或美国音来选听BBC或VOA,然后逐步向另一台过渡。
在听这两种特殊节目毫无困难之后,就可转向正常速度的英美电台广播。
电台广播和报刊杂志的内容是紧密联系在一起的。
因此,在进行这一训练的同时,应阅读一些英文报刊杂志。
２）视听结合,训练听懂电影,戏剧的能力:
看外语电影可以纳入这一阶段的训练。
听电影,戏剧中的台词,实际是相当难的,作为起步,可以先看一些翻译成英语的国产电影,如《闪闪的红星》甚至幻灯片《高玉宝》等。
然后选看熟悉的影片，如《列宁在一九一八》，《战争下和平》等。
最后可尝试听一些语言规范，内容健康的原版英美电影，如《冰海沉船》《百万英磅》《简.爱》《孤星血泪》《雾都孤儿》《红菱艳》以及中央电视台的《星期日英语》（ENGLISHONSUNDAY）节目中经常播放的一些英美电影对话,不能要求每句话,每个字都听懂,应以是否正确把握住了故事情节和重要的细节为标准。
３）继续前两阶段的某些听力训练:
听力训练是长期的,经常的任务因此,各人可以根据自己的薄弱环节,在向新内容发展的同时,坚持进行某些前两阶段采用过的听力练习形式,但难度和词汇量工有所加强,要多听英。
美文化和政治经济方面的报告,以及访华学者就当今大家感兴趣和国际问题,青年问题等所作的一小时左右的报告。
[4]高级阶段本阶段完成后,英语学习者应达到或者接近英美人的听力水平,并能应付各种情况。
１）在听外台方面,要训练听正常速度节目。
要从重点听新闻,转向多听专栏评论和报道。
２）在可能条件下,争取听使用英语的学术讨论会,语言学,文学,历史,政治经济等问题的讲座和科普报告,并积极参加报告会后的讨论活动。
３）如有兴趣或需要,可进一步训练听戏剧台词和诗歌朗诵,如莎士比亚,萧伯纳,奥尼尔等名家的戏剧,或英美诗歌名篇。
４）练习听用英语讲授的课程,学习英语是为了掌握一种语言工具,从而更好地精通自己的专业,因此,在这一听力阶段应达到听懂用英语讲授的专业课程或报告,要练习完全用英语进行思维,把耳听,思考,理解和笔录完美地用英语统一起来,如果客观上没有这种听课条件,大量阅读专业资料,听有关专业风空的英语报告,并积极开展英语讨论,与同行交换看法等,也或以在很大程度上弥补这方面的不足
三.听力训练的几个具体问题
（1）泛听和精听相结合
在听力训练中,既要能准确无误地听出某些重要的数据,年代,人名,地名及事实,又要兼顾把握大意的训练,这弱就必须所精听与泛听结合起来,交替练习,即把精听和泛听分成各处独立的练习,听时穿插安排,也可把一个故事或报告他成精泛段落,有些部分精听,其余泛听。
在精听时,要首先熟悉听力材料中的生词,对有此难句可以反复听:
而泛听则首先着眼于量大,只求掌握大意,不必了解每个细节,精听遍数不限,直到完全听懂为止,泛听的遍数由由材料难度和自己的程度来决定,得一般不要超过三遍否则就失去了泛听的意义,泛听时,不宜中间打断,要一气呵成,精听则可在句子之间或困难之处停下机器,倒带重听。
兴泛不精,会养成似是而非,不求甚解的习惯,反之,则见树不见林,抓不住大意。
所以这两种训练哪一种也不应偏废。
（2）听力训练应培养的能力和从上下文猜字的能力
1）在听力训练过程中,往往会碰到听不清或听不懂的情况,原因很多,有进是由于说话人发音不清楚或录音效果不好,有时是因为出现了生词或内容陌生的缘故,这就要靠抓字音及从上下文猜字的能力来解决问题。
比如:
我们初次听《薄雪花》（EDELWEISS）这首歌时,可能对其中两处的歌产生疑问,一是"
Youlookhappytomeetme"
。
有人会认为是"
Youlookhappytome,tome"
但若仔细多听,就会发现meetme连读时[t]音部分失去爆破,并不和me相连。
另一难点是"
Blossomofsmow,mayyoubloomandgrow"
这句歌词中,blossom一字由于节拍关系,唱得委快,[l]音听不清楚,再加上和后面的of连读,给听者造成很大困难,这时需要运用猜字的能力,从上下文进行分析,这是一首关于白色花的歌曲,后面的动词中又有bloom（开放）这个词,只有blossom（花朵）这个词才比较合适,况且只有blossom这个词包含和[sm]这两个从录音带上可以辨认的声音,这样问题迎刃而解,所以,碰到类似情况时,首先要记住能听清的声音,然后根据上,下文的内容和语法关系提供的线索来进行推测,如果可能的话,还可以根据字音查一下字典,这一能力的培养是听力训练中很关键的一个环节,对独立工作,摆脱困难至关重要。
2）排除杂音和各种干扰的能力:
为国培养这一能力,要多听新闻广播,听那些看不见说话人口形的录音报告,要逐渐适应人们说话进加上"
well"
"
eh"
之类填充语（hesitationfillers）的习惯,以及有时说了一半忽然转念另起一句话的现象,还要努力做到能把录音不清楚不一词半语,或者讲演者降低声音,很快一带而过的词句正确地补充出来。
3）要有适应英国音,美国音及一些主要方言的能力:
听力训练可以采取从一种音入手,再逐步过渡支另一种音的办法。
为了更快的掌握听好英国音和美国音的能力,学习者可以主动归纳或对比两种英语在发音,语调上的差别,以便更好地渡过这一关。
如美国人在or,er等组合字母后面还要加上[r]音:
doctor[]（英音）,[]（美音）:
把[a:
]音发为[]音:
can'
t[ka:
nt]（英音）,[knt]（美音）等发音特点。
对英格兰北部,苏格兰地区有此特殊的发音和用字,以及美国黑人英语,澳大利亚,新西兰英语中的一些变异现象,如无特殊需要,一般可以不练,不学。
但适当有一些了解,听一,两个样品录音也有好处。
（3）听力训练的时间安排
听力训练需要思想高度集中,故时间安排以每天精神最佳时候为宜。
而且,时间不宜过长,第要连续听一小时以上。
听力又是习惯成自然的技巧训练,所以每天安排一段时间。
不能三天打鱼,两天晒网,更不能听一段时间后,就一扔半年,一年。
（4）听力测试方法
听力测试有各种形式,可根据本人程度及训练目的,找一些合适的附,有测试题的听力教材做些练习,考核水平。
Blos
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