图形创意设计课堂作业.ppt
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图形创意设计,现代信息传播中的特殊文化现象,图形创意设计,单形元素和字意的想像单一形题材简单,而引发思维可以是三维立体多角度的1.手指富有最本能最直接表述情感的能力,食指是1的概念,可表示方向(导向),表示积极向上2.物质元素(铅笔、别针、灯管、刀片)的可塑性,通过现代的艺术表现方式(超现实主义思想对转换的相互借用),改变思维方式。
3.从汉字的走、游、飞回归原始,寻回最为朴实的表达方式,善于将文字语言转换为视觉语言的表达方式。
注意图形是根据汉字字意、字形的丰富联想,从“一字多意”入手,在视觉化图形中表现具体、抽象的形和意。
也充分说明了汉字不仅是一种独立的识别符号,它的字义及其延伸都可以视觉化,图形创意设计,课题名称:
单形元素想像手指课题内容:
手指的形和意的想像教学方式:
1.与手指相类似形的物体有哪些,五个手指的不同含义2.列举食指的多钟含义教学要求:
1.联想表现的物象要直观2.作业量及尺寸:
A4纸,画出15个图形训练目的:
将人体中最常使用、最重要的触摸部分手指和手指中最为敏感的食指作为练习元素,题意简洁明确。
图形创意设计,图形创意设计,课题名称:
单形元素的视觉想像铅笔、灯管、刀片、螺钉的可塑性及想像课题内容:
物体形及其可塑性表达教学方式:
1.从视觉设计的角度看,任何物体都有重构的可能性,但有些在实际生活中却不合乎情理,但可变成视觉上合理的画面,可以起到独特的艺术和视觉效果。
2.物体都是由若干个形构成,这些基本形体是方、圆、三角。
每个形体都有其各自的特征。
为了保持其基本特征,要确立可变和不可变形的部分教学要求:
1.首先,找出元素构成的基本要素,然后进行变形想像。
要求基本骨架不变2.作业量及尺寸:
A4纸,至少20个相关图形训练目的:
通过对物体的想像、同构、重构或对某一形的改变,达到新的视觉效果(写实主义、超现实主义等手法),图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,课题名称:
单形元素的视觉想像水与火课题内容:
水、火的图形表达教学方式:
1.从不同的角度理解水和火。
从象形,从水、火的文化角度,从与水火有关的物体出发,从生活、社会角度出发,理解水和火的含义,达到表述的目的2.从传统文化为切入点,从风俗文化,从汉字文化角度教学要求:
1.用“水”与“火”组词2.作业量及尺寸:
A4纸,至少20个相关图形训练目的:
“金、木、水、火、土”是中国文化衍生的重要元素,其传统文化内涵十分丰富,深入表达水火图形,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,课题名称:
单形元素的视觉想像走、游、飞课题内容:
从走、游、飞引发出与之含义有关的图形教学方式:
1.描述一下“走”、“游”、“飞”三个动词的相同点和不同点2.描述一下三者最慢和最快的运行形式教学要求:
1.寻找“走”、“游”、“飞”的汉字同义字,并在此基础上想像并予表现2.作业量及尺寸:
A4纸,至少20个相关图形训练目的:
区别相似动词或动作之间的相同点和不同点,从事物的两极为导向,同时注重中间环节的表述,从多角度寻找某一动词的表述的可能性。
以此丰富视觉语言的表达能力,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,