大学生暑期(假)三下乡社会实践活动总结（共3页）1300字.docx

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大学生暑期（假）三下乡社会实践活动总结

　　XX年暑假，我非常有幸作为商**乡代表队的成员之一，来到**县毛沟镇破脚村进行实践调查。

7月25日，我们经过10个多小时的颠簸，来到了毛沟镇破脚村。

这块土地给我的第一感觉是挺穷的，矮矮的房子，窄窄的马路，一点##市的那种繁忙的气息，这是一个娴静的农村。

　　我们在这镇上呆了8天，短短的8天，说实话,我们所做的是微不足道的。

不过，我们也尽了心，尽了力。

　　8天的时间，我们熟悉了村容村貌，村的一些基本情况，进行了支教活动，对留首儿童还进村入户进行摸底调查。

全队分成了3组，分别到破脚村.鱼糖村.龙塘村......进行调查工作。

　　据我的调查，破脚村的基本情况，离镇约12公里，，总人口XXXX年多，民族为土家.汉.苗，而土家族.苗族所占比例为40%。

这里的山很多，可以说是开门见山，出门爬山。

人均土地面积为0.9亩。

主要作物是水稻；高粮，山上的主要作物是杉树.松树等经济林作物； 

　　在8天的实践调查中，我总结了几个问题，分别如下：

　　1计划生育问题 

　　那里每个家庭都有3个孩子，计划生育是我国的基本国策。

可见国家对计划生育的重视程度。

而且，在他们那，说真的，计划生育是发展经济之后的第二大的事情了，是农村的主要工作之一。

破脚村有越生越穷，越穷越生的情况存在，孩子多了，农民负担自然就重，恶性循环，想让他富都难。

　　2教育问题 

　　破脚有一所小学，是村里最好的建筑，两间教室，但村里的孩子在这里上学的不多，一到三年级大概有30来个孩子，平时上课在同一间教室由一个老师教，锯村民反映老师很不负责。

个别农民家长对孩子教育比较重视，努力为孩子创造良好的学习环境，如送到镇上读书，或者随自己到外地读书。

但大多的农民家长对教育是略带消极的重视，“只要孩子能读书，就算是砸锅卖铁也要供孩子上学，因为只有读书才有好的出路。

”他们却没有为孩子为什么没读好书反思一下，承担责任。

由于经济的问题，和地理条件，孩子上学比较困难。

而且上大学也是一个大问题，很多人考上了大学也不敢去拿通知书，不敢去上。

农民不知道有助学金、贷款等，我认为在这方面，政府应做一些奖励措施，鼓励考上大学的学生去完成他们的学业。

　　3乡村道路建设问题 

　　该村距镇上大约有12公里路程，全是山路，唯有的马路都是泥泞路，连小孩上学骑车都困难，设想，农田所需的肥料，建设所需的材料都要靠人手搬进去，怎么发展起来呢？

　　以上便**乡实践中总结出来的问题。

总的来说，破脚要发展，必须要与外界沟通，要赚钱，必须赚外面的钱，建设好硬件、软件，以良好的状态吸引外资。

政府应站在一个高度上看问题，分清长远利益和眼前利益，提高农民素质，另外，发展是需要时间的，政府、农民都不应该急噪，应该脚踏实地，把成绩干出来。

　　对于我自己来说，通过**乡，我无论在认识上、能力等方面都有所提高。

首先，认识了许多的朋友，大家在艰苦的条件共处了8天，患难见真情，大家都相互帮助

　　，真情流露，我想我一辈子都不会忘掉。

在破脚，我在最前线收集到了第一手的资料，真的，农民的问题挺难搞的，一个基层干部不容易做啊！

很多问题都有两面性，做事情要辨证。

农民有他的特殊性，解决问题要讲究方法。

经过这次以后，我觉得自己成熟了。