部编版六年级上册语文第四单元主题训练卷含答案精品.docx

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部编版六年级上册语文第四单元主题训练卷含答案精品

统编版六年级语文上册第四单元主题训练卷

主题百花园（42分）

一、主题达标。

（28分）

1.生动的故事情节，读拼音写词语。

（10分）

本单元课文是三篇小说，小说都有生动曲折的故事情节。

《桥》一文中描写了一位普通的gòngchǎndǎngyuán（）在páoiào（）的洪水中，sīyǎ（）着sǎnɡi（），chénhuó（）地指挥，将村民送上了跨越死亡的生命桥。

《穷人》一文写的是海风hūiào（）的夜晚，桑娜抱着已故邻居西蒙的两个孩子回家，tǎntèbùān（）地等待丈夫回，没想到渔夫拖着shīlínlín（）的渔网回家后，也提出收养这两个可怜的孩子。

他们的内心是多么善良啊！

《在柏林》写的是火车车厢里，一位老妇人重复数着“一、二、三”，遭到了两个小姑娘的chīiào（），老妇人旁边的老兵告诉她们，这位老妇人是他的妻子，他们刚刚失去了三个儿子，而他自己也要上前线，走之前，他得把她送进fēngrényuàn（）。

战争是多么残酷啊！

2.具体的环境描写，下面句子的环境描写运用了什么修辞手法？

请写在括号里。

（4分）

（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而，势不可当。

（）

（2）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

（）

（3）死亡在洪水的狞笑声中逼近。

（）

（4）水渐渐蹿上，放肆地舔着人们的腰。

（）

3.在括号里填上恰当的词语，并按要求答题。

（9分）

环境包括自然环境和社会环境，上面的短语中属于自然环境的是（），我也能照样子写两个：

（）、（）。

4.栩栩如生的人物形象，下面的句子是对人物哪一方面的描写？

把正确答案的字母填入括号里。

（5分）

（1）桑娜沉思：

丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活……（）

（2）老汉冷冷地说：

“可以退党，到我这儿报名。

”（）

（3）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸

蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。

（）

（4）一个老头狠狠扫了她们一眼。

（）

（5）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。

（）

二、主题探究。

（10分）

读句子，品析人物形象。

1.老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

（1）这三句话中，有一句运用了的修辞手法，把比作

。

（3分）

（2）村民们在山洪暴发时惊慌失措，而这里写老汉“像一座山”，表现了老汉在危险临时的。

（2分）

（3）对“他像一座山”的理解，正确的是（）（2分）

A.既表现了老汉的威严冷静，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。

B.老汉个子高大魁梧，外表十分像一座山。

2.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

（1）“这样做”是指。

（2分）

（2）对这个句子的理解，正确的是（）（1分）

A.这个句子写得前后矛盾，不合常理。

B.面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孩子抱回了自己的家。

“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

三、主题讨论。

（4分）

《桥》一文中作者在结尾才点明老汉和小伙子的关系，《在柏林》一文中作者在结尾才揭示老妇人重复数数的原因，请你谈谈，作者这样写有什么好处？

阅读大舞台（28分）

四、课文片段阅读。

（15分）

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：

“你先走。

”

老汉吼道：

“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，这里祭奠。

她祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.给加点字选择正确读音，画横线。

（3分）

搀．扶（chānchán）祭奠．（diàndàn）吞没．（méimò）

2.“废”用部首查字法应先查部首，再查画；用音序查字法应先查大写字母，再查音节。

（4分）

3.仿照画横线的句子写一句话。

（2分）

4．“老汉似乎要喊什么”，想一想，老汉可能要喊：

“

”（3分）

5．把小伙子从队伍中揪出的老汉，这一次却又用力地把小伙子推上木桥，你从中体会到什么？

（3分）

五、主题阅读拓展。

（13分）

蜡烛的秘密

我是前段时间到石板镇的。

小镇老是停电，得准备蜡烛。

我连

找了三家杂货铺．（pūpù），店主都同样告诉我：

“没有。

”我纳闷，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？

小镇上有四间杂货铺，我打算到剩下的那家去碰碰运气。

店主看出我是新的，直截了当告诉我：

“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。

”

于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，

果然有一个简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。

付钱的时候，我问老阿婆：

“生意好吗？

”

老阿婆笑呵呵地说：

“好，这不老停电吗？

不过老停电，也不好

哟……”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。

我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。

我冲．（chōngchòng）她笑了笑，满意而归。

接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。

长街寂

寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出，有一种梦境般的美。

我到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。

我说：

“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？

”

店主笑了笑，这才告诉我秘密。

原，老阿婆的日子太过艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：

。

1.根据意思在文中找出相应的词语。

（2分）

（1）（言语、行动等）简单爽快。

（）

（2）由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动

的能力。

（）

2.用“\”在文中括号里划去加点字不正确的读音。

（2分）

3.画“”的句子说明。

（2分）

4．从画“”的句子中可以看出老阿婆是一个

的人。

（2分）

5.对第四自然段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是

（）（2分）

A.说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃般的美好。

B.烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带方便的和谐美好的氛围。

C.表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。

6.蜡烛的秘密是什么？

请联系上文在最后一个自然段的横线上填入恰当的句子。

（3分）

习作新视角（30分）

六、习作展示。

环境：

傍晚，雨淅淅沥沥地下了起，路上……

人物：

放学回家的淘气包明明一位体弱多病的老爷爷

写的时候注意：

①故事要围绕主要人物展开，故事情节曲折生动；②试着写出故事发生时的环境，还可以写一写人物的心理活动；

③题目自拟，故事情节完整。

第四单元主题训练卷

一、1.共产党员咆哮嘶哑嗓子沉着呼啸忐忑不安湿淋淋嗤笑疯人院

2．

（1）比喻

（2）拟人（3）拟人

（4）拟人

3．①汹涌澎湃②清新③糟糕④寂静⑤温暖⑥闪闪发亮①②③

示例：

和煦的阳光幽静的树林

4．

（1）D

（2）A（3）E（4）C（5）B

二、1.

（1）比喻老汉一座山

（2）镇定、威严（3）A

2．

（1）抱回西蒙的两个孩子

（2）B

三、示例：

这样设置悬念，能激发读者的阅读兴趣，达到震撼人心的效果。

四、1.chāndiànmò

2.广五Ffèi

3.略。

4.示例：

儿子，别怪我！

5.略。

五、1.

（1）直截了当

（2）瘫痪

2.pūchōng

3.老阿婆的日子很艰难

4.为他人着想、心地善良

5．B

6．不卖蜡烛

六、思路点拨：

展开想象，在下雨天，淘气包明明偶遇体弱多病的老爷爷，是老爷爷摔倒了，还是老爷爷突然发病，还是别的什么情况呢？

面对可能会发生的情况，明明是怎么做的呢？

后他们怎么样了呢？

在写作时注意运用环境描写的手法烘托人物形象，表现人物的品质特征。

例文略。