部编版四年级语文上册全册 18单元主题训练卷 含答案Word文档下载推荐.docx

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3．漂亮的植物：

填写表示颜色的词语。

（4分）

（　　　　　）的芦苇　　（　　　　　）的梨子　

（　　　　　）的葡萄　（　　　　　）的稻子

三、人与自然。

1．“我”和阿妈走月亮，我们走过了________、________、田埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”______，感受到了________、________和浓浓的亲情。

2．著名作家________介绍了自己在不同时间不同地点看繁星的感受：

第一次是在________________，觉得温暖舒服；

第二次是在________________，觉得星星带给我们的光明无处不在；

第三次是在____________看繁星，船动星移，回味无穷，感觉如母亲的怀抱般____________。

经典片段分析（13分）

四、课内阅读。

走月亮（节选）

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

是在洱海里淘洗过吗？

月盘是那样明亮，月光是那样柔和。

照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……

1．根据文意填空。

（7分）

（1）“我”和阿妈在（　　　　）的夜晚，看到了（　　　　）升起的月亮。

（2）“我们”看到了（　　　　）的月盘和（　　　　）的月光。

（3）“我”和阿妈在洒满月光的小路上走着，看到了（　　　　）、（　　　　）和（　　　　）等景物。

2．联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。

（2分）

________________________________________________________

3．选一选正确的理解。

（1）细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

（　　）

A．这里的溪水很特别，有山草和野花的香味，所以非常吸引人，“我”和阿妈就是冲着这美妙的香味来的。

B．潺（chá

n）潺的溪水，穿过草丛，散发出山草和野花的清香；

皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。

（2）每个小水塘，都抱着一个月亮！

A．这句话运用了拟人的修辞手法，写出了天上的月亮倒映在一个个小水塘中，就有了无数个月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。

B．小水塘中的月亮其实是天上的月亮的倒影，这句话中的“抱”字换成“装”“放”等表达效果是一样的。

主题阅读拓展（18分）

五、课外阅读。

美丽的田野

我家住在浦东高桥乡，一出门就能看见一望无际的田野。

田野里的景象一年四季都是美丽诱人的。

春天，田野里充满了生机。

油菜开出金灿灿的小黄花，远远望去，大地就像铺上了一层金色的地毯。

田埂上的小野花开得可红火啦！

有红的、黄的、蓝的、紫的，美丽极啦！

河边的柳树发芽了，那长发般的柳条在微风的吹拂下，轻轻地摇曳着。

活泼可爱的小鸭子，在河里戏水。

你看那伶俐可爱的小燕子，带着它那剪刀似的尾巴，也从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春天增添了生机。

夏天，田野里一片旺盛的景象。

田野里的西红柿红红的，像一盏盏小红灯笼挂在藤架上。

大的有小碗口那么大，小的只有婴儿拳头那么大，令人垂涎欲滴。

那翠绿的黄瓜挂满藤架，咬一口，一股清香流入口中。

还有那身穿紫袍、头戴小帽子的茄子，长在田野的一角。

西瓜地一片翠绿，那一个个又圆又大的西瓜，真诱人哪！

秋天，田野里一片丰收的景象。

农民伯伯在田野里忙碌着，到处是欢声笑语，热闹极了。

冬天，雪覆盖着田野，像给大地盖上了白色的棉被。

俗话说得好，“瑞雪兆丰年”，明年一定有个好收成，田野里也将会更加美丽。

田野真美呀！

我爱家乡的田野。

1．仿写词语。

例：

金灿灿

____________　　　____________　　　____________

又大又圆

又______又______　　又______又______　又______又______

一望无际

一__________　　　一__________　　　一__________

2．短文有________个自然段，是按________顺序来描写家乡的田野的。

我能用恰当的词语分别概括田野在四季的不同特点：

____________、____________、____________、____________。

3．下面最能概括作者思想感情的一项是（　　）（2分）

A．田野里的景象一年四季都是美丽诱人的。

B．田野真美呀！

C．我家住在浦东高桥乡，一出门就能看见一望无际的田野。

4．短文中画横线的句子是________句，把________比作________，我能仿写一句：

_____________________________________________________________________________________________（4分）

主题写作训练（25分）

六、在下面的题目中选择一个，完成一篇关于大自然的习作。

1．____________真美！

观察一处自然景观，按一定的顺序写出它的样子和特点。

2．乡村____________

仿照《走月亮》一文，写写你在乡村看到的景色和体验到的富有特色的活动。

（要写出真情实感）

一、1.隆隆　闷雷　白线　白浪　山崩地裂　颤动

2．3　1　2

3．刘禹锡　吼地来　头高数丈

二、1.高高　柔和　洒满月光　细细　灰白色　可爱　月影团团　闪烁

2.

压扁了剪秋罗　在草地里睡觉　甩动小尾巴　做美妙的梦

驮着　翻　掉

3．白白　黄黄　紫色　金黄

三、1.小路　溪边　做小船　快乐　幸福

2．巴金　自家的庭院里　南京的菜园里

海上　温暖舒服

四、1.

（1）秋天　洱海边　

（2）明亮　柔和

（3）溪水　鹅卵石　小水塘

2．在月亮下散步。

3．

（1）B　

（2）A

五、1.示例：

红彤彤　白茫茫　绿油油

白　胖　香　脆　惊　喜

马当先　心一意　唱一和

2．6　时间　生机勃勃　蔬果诱人　热闹非凡

银装素裹

3.B

4．比喻　柳条　长发　示例：

八月十五的月亮像个大圆盘。

六、思路点拨：

1.观察自然景观的顺序和角度不同，它的样子和特点也会不一样。

我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序观察，也可以按由远及近的空间顺序观察，要注意抓住景观的特点来写，可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，以使自己的描述更加形象生动。

2.本题在写作时，要重点抓住富有乡村特色的景物和活动来写，写活动时应把过程和感受写清楚，让人有身临其境的感觉。

　例文略。

第二单元主题训练卷

课文主题感悟（40分）

一、积极思考，提出问题。

（20分）

1．多角度提问：

读《蝙蝠和雷达》一文，选一选。

（9分）

A．联系生活经验　B．针对课文内容　C．课文的写法

（1）为什么课文只具体写第一次实验？

（2）“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？

（3）雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同？

2．读了《一个豆荚里的五粒豆》一文，我也想来提问题。

（1）“我们不久就要被打开了！

”豌豆们说。

于是它们就等待这件事情的到来。

我想提问：

______________________________________________________________________________________________________

（2）它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。

（3）而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。

________________________________________________________________________________________________________

3．下面这些问题是同学们读了《蝙蝠和雷达》一文后提出来的，请把你认为有价值的问题选出来（　　）（2分）

A．蝙蝠和雷达有什么关系呢？

B．飞机为什么要在夜间飞行呢？

C．从蝙蝠的嘴里发出的声音为什么叫超声波？

D．蝙蝠能在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

二、认真分析，解决问题。

读了《蝴蝶的家》这篇课文，同学们提出了不少的问题，你会分别用什么方法解决这些问题呢？

选一选。

A．深入思考　B．上网查资料　C．相互交流　D．抓重点句段

1．下大雨的时候，想到蝴蝶“我”为什么那么着急呢？

读完课文，我和同桌（　　），分析了蝴蝶身体的特点——柔弱、轻盈，以及狂风暴雨猛烈袭击时的无情，然后联系生活实际（　　），我们就明白了作者是在为蝴蝶担心。

2．因为担心蝴蝶，“我”肯定想知道蝴蝶的藏身之所，那么，“我”都想到了哪些地方呢？

为了解决这个问题，我反复读课文，（　　），知道了作者分别想到了人家的屋宇里、麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面等地方，但是通过思考，作者又觉得这些地方不太像蝴蝶的家。

3．“我”总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里，你能帮助“我”解决这个难题吗？

为了帮助作者解决这个问题，我运用（　　）的方法，终于知道了：

下雨时，蝴蝶会就近选择一些地方，如花间、树叶，并把翅膀紧贴在树叶背面，既防风又防雨。

三、阅读实践，设疑解答。

20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。

科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

阅读《呼风唤雨的世纪》一文中的选段，提出你认为值得思考的两个问题并试着解答。

问题一：

_________________________________________________

解　答：

__________________________________________________________________________________________________________

问题二：

经典片段分析（16分）

啪！

豆荚裂开来了。

那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。

这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹（tá

n　dà

n）用。

他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。

“现在我要飞向广大的世界里去了！

如果你能捉住我，就请你来吧！

”第一粒豌豆说完就飞走了。

“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。

这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称（chè

n　chè

ng）！

”于是，它也飞走了。

“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。

”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落（là

　luò

）到地上，打起滚来。

但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。

它们说：

“我们才会射得最远呢！

”

“该怎么样就怎么样吧！

”最后的那一粒说。

它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝（fè

ng　fé

ng）里。

青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

“该怎么样就怎么样！

”这粒豆说。

1．给选文中加点的字选择正确的读音，打“√”。

2．根据选文内容说说五粒豆的打算分别是什么。

第一粒豌豆：

_____________________________________________

第二粒豌豆：

第三、四粒豌豆：

__________________________________________

第五粒豌豆：

3．“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

”关于这句话，下列说法正确的是（　　）（4分）

A．第五粒豆侵犯了青苔的地盘，被青苔当作犯人困住，失去了自由，可见青苔比豆子厉害。

B．第五粒豆即便遭受青苔的束缚，也只是暂时的。

因为这粒豆子终将战胜困难，生根发芽，它是一粒顽强的豆子。

主题阅读拓展（19分）

苍蝇与宇宙飞船

①令人讨厌的苍蝇，与（宏伟　宏大）的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。

②苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。

苍蝇的嗅觉特别（灵活　灵敏），远在几千米外的气味也能嗅到。

但是苍蝇并没有“鼻子”，它用什么来充当嗅觉器官呢？

原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

③每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。

若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。

大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。

因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

④仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能，仿制了一种十分奇特的小型气体分析仪。

这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。

就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经信号经电子线路放大后，送给分析器；

分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。

这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来（检测　测量）舱内气体的成分。

⑤这种小型气体分析仪，也可检测潜水艇和矿井里的有害气体……

1．从括号里选择恰当的词语，在下面画“——”。

2．短文中有一个设问句，请你找出来并在下面画波浪线。

3．联系短文，给“风马牛不相及”选择恰当的解释（　　）（3分）

A．风和马、牛彼此顾及不到。

B．疯了的马和牛跑不到一块儿。

C．比喻事物彼此毫不相干。

4．苍蝇的嗅觉感受器在头部的________上，它像灵敏的____________仪。

仿生学家根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能，仿制了________________，造福于我们人类。

从中我得到的感想是：

__________________________________________________________________________________________________________。

5．下列不属于小型气体分析仪的作用的一项是（　　）（3分）

A．检测宇宙飞船舱内气体的成分。

B．检测潜水艇和矿井里的有害气体。

C．优化飞机的飞行速度。

六、快乐习作。

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

科学改变了我们的衣、食、住、行，使我们的生活更方便、舒适。

请你展开想象，以未来衣、食、住、行的某一方面为内容写一篇想象作文。

注意语句通顺，不少于400字。

第二单元　主题训练卷

一、1.

（1）C　

（2）A　（3）B

2．示例：

（1）这件事情指的是什么？

（2）裂缝里除了青苔还有什么呢？

（3）这个小花园到底是什么样子的呢？

3．AD

二、1.C　A　2.D　3.B

三、示例：

“地球村”在文中是什么意思？

生活在地球上的人类感到彼此的距离大大缩短，联系紧密，地球就像一个村庄一样。

科学在改变着人类的精神文化生活，请联系生活实际举出一例。

我们利用QQ可以为远在天涯的亲人发送电子贺卡，让他们能看到精美的图片和诚挚的祝福语，感受到亲情的温暖。

四、1.dà

n√　chè

n√　luò

√　fè

ng√

2．要飞向广大的世界里去。

直接飞进太阳里去。

到了哪儿，就在哪儿住下来。

该怎么样就怎么样。

3．B

五、1.宏伟　灵敏　检测

2．但是苍蝇并没有“鼻子”，它用什么来充当嗅觉器官呢？

3．C

4．触角　气体分析　小型气体分析仪　我们只要善于观察，认真思考，就一定会有所创新和创造

5．C

未来的服装在保暖性、舒适性方面会不会有更大的进步？

未来的食物会不会像药丸一样体积小，营养价值却极高？

未来的房子会不会更多地利用最新的科技成果？

未来的出行方式又会是怎样的？

……展开合理的想象写一写，注意要写出新意。

第三单元主题训练卷

一、观察的角度。

（15分）

1．梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。

诗人卢钺对它们的评价是：

梅须逊雪三分______________，雪却输梅一段________。

作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是__________觉方面，后者是__________觉方面。

2．苏轼在西林寺看庐山，从________看，山岭连绵起伏，从________看，山峰高高耸立，从________、________、________、________看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。

从诗中我们知道了从不同的________去观察事物，就会对事物有全面的认识和理解。

3．蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着，那是住宅的________，旁边经过耙扫，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的________。

屋子里很简朴，清洁、干燥，很卫生。

介绍蟋蟀的住宅，作者的观察顺序是从________到________。

二、观察的方法。

（16分）

1．根据句意选择正确的观察方法。

A．抓特点观察法　B．连续观察法　

C．长期观察法　D．重点观察法

（1）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

（2）爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

（3）屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。

主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。

（4）不消说，它们的窝就应该是这样的——这就是家的大门啊！

要不然，这对燕子可怎么进它们的家呢？

闹了半天，我当初骂雄燕子懒，是冤枉它了。

2．最近，我运用了____________观察法观察了__________________________，它__________________________________________。

具体表现在：

________________________________________________________________________________________________________________________。

三、记录的方法。

联系情境，选择恰当的记录的方法。

A．表格记录法　　　　B．文字描述法　　　　C．图文结合法

1．老师将大蒜浸在水里放在讲台上，让同学们每天观察大蒜的变化。

同学们准备好本子做记录，我认为采用（　　）是最合适的。

2．小明热衷于观察野外的动植物。

这段时间，小明被树林里的一种奇怪的植物迷住了。

他用手机定期拍下植物的变化情况。

要想让他的好朋友对这种植物有更全面的了解，我建议小明用（　　）记录观察的过程。

3．科学老师在实验室做了个有趣的实验，同学们看得津津有味。

为了放学回家后能把实验的过程详细地讲给爸爸妈妈听，我准备用（　　）记录下来，免得忘记了细节。

经典片段分析（17分）

蟋蟀的住宅（节选）

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。

它用强有力的后足踏地。

后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺（pū　pù

）开。

工作做得很快。

蟋蟀钻（zuān　zuà

n）到土底下干（gà

n　gān）活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝（chá

o　zhāo）着外面，触须轻微地摆动。

不大一会儿，它又进去继续工作。

我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

住宅的重要部分快完成了。

洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。

余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。

这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。

即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

2．“它用前足扒土”中“扒”的读音、意思完全正确的一项是（　　）（2分）

A．bā，抓住可依附的东西　　B．pá

，用耙使东西聚拢

C．bā，刨开，挖D．pá

，扒窃

3．把下列短语补充完整。

（　　　　）地铺开　（　　　　）地摆动　（　　　　）地抛出

（　　　　）的土块（　　　　）的蟋蟀（　　　　）的住宅

4．我能在选文第一自然段中画出描写蟋蟀建造住宅