铜仁学院学前教育系工作管理条例汇总.docx
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铜仁学院学前教育系工作管理条例汇总
铜仁学院学前教育系工作管理条例
（讨论稿）
第一章总则
第一条为使学前教育系管理工作实现规范化和制度化，全面落实学院“质量立校、科研兴校、人才强校”的发展战略和“以育人为本，以教育创新为先导，以改革为动力，以发展为主题，以教学为中心、以科研为支撑，以素质教育为方向，以提高教育教学质量为核心，以专业设置和学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以改善办学条件为基础，以党的建设和思想政治工作为保证，以培养各类高素质人才为根本任务，本、专科并举，多学科协调发展”的办学思路，特制定本系工作管理条例。
第二条在学院决策调控下，务必认真组织和实施学院各项管理制度和措施，坚持以人为本，人性化管理，健全和完善过程管理中制度建设。
第三条本条例的实施旨在促进本系教育教学与科研、产业全面发展，为教职工常规工作之指南，也为年终考核和绩效评定提供依据。
第二章管理计划
第四条服从并执行学院及职能部门的规章制度。
第五条本系成立“系务委员会”
（1）、“学术研究委员会”
（2）、“导师委员会”（3）、“产业委员会”（4）。
见附1、2、3、4
第六条严格履行岗位职责，执行系里制定的《工作管理条例》、《班主任工作条例》（5）、《班级操行管理办法》（6）、《学生操行管理办法》（7）、《学前教育系教师、行政人员年终考核量化》（8）等规章制度。
见附5、6、7、8、
第七条严格执行学院教职工考勤制度、请假制度，执行教学事故处理办法；对各项评荐活动，系上原则上以“要求条件”和“年终考核量化”分值为标准择优评选或推荐。
第三章组织领导
第八条在学院党委、行政领导下，实行民主集中制，重大问题由系务委员会集体讨论、决策。
相关具体工作由分管领导组织与运行。
第九章教研与科研由学术委员会负责组织与管理。
第四章岗位职责要点
第十条系党总书记：
全面负责系上组织人事和全系教师、学生的政治思想教育工作；配合教育教学这一中心工作搞好教育活动；负责党的政策宣传，抓好党务工作，培养党的新生积极分子。
第十一条系主任：
全面负责系上行政、教学与科研管理工作；负责师资队伍建设与制度建设；提供学前教育系持续发展的基本保证。
第十二条系副主任（分管学生工作）：
在系党总书记的直接领导下，负责主持班主任管理工作和学生日常管理工作，制定切合本系的学生个人、班集体操行管理细则和班主任工作任务；配合学院做好学风建设工作。
第十三条系副主任（分管教学工作）：
在系主任的直接领导下，负责主持日常教学和科研工作；落实专业、学科和课程建设；领导系教学秘书做好教学管理与运行工作；完成每学期三期教学检查的资料准备；落实毕业学生的见习、实习的安排与检查；每学期整理好教学档案。
第十四条办公室主任：
在系书记和主任的直接领导下，做好系上各项行政管理工作和临时分配的工作任务；配合各领导做好党务、教育教学宣传工作；做好网络设计与内容编排，面向全国搞好系级网络宣传。
第十五条团总支书：
在系党总书记的直接领导下，做好学生团员的教育和发展、管理工作；协作负责学生工作的副主任做好学生管理和学生档案管理工作。
第十六条教学秘书：
在分管教学副主任的领导下，完成教学、科研的正常运行管理工作；做好教学“零报告制”的管理与登记工作；配合副主任做好教师档案收集与保管工作，特别是按照迎评标准与要求做好本科班教育教学等档案管理。
第十七条工会主席：
在系党总支书记的直接领导下，履行工会的“维护、建设、参与、教育”四项职能，全面负责主持系工会工作，参与管理本系有关事务工作，保障教职工依法行使民主管理权利和合法权益；关心教职工的学习、生活，组织、参与有意义的文体活动，按相关制度规定，负责系上教职工和其父母的生、老、病、死、婚、丧、嫁、娶等事宜；做好系领导临时安排的工作任务。
第十八条教研室主任：
在书记和各主任的直接领导下，做好教师思想教育工作，拟定每学期工作计划并确立工作目标；检查与督促教师教学的规范性和科研工作的进程；安排好青年教师的培养、培训和帮扶工作；做好教师个人档案的收集与管理工作；完成课程安排与教材征订工作；加强常规教学管理与第二课堂活动，全面提高教学质量。
第十九条班主任：
忠诚党的教育事业，热爱教育事业，关心学生，树立对全体同学全面负责的高度责任感和强烈的事业心，做好班级学风、考风等建设，原则上按《铜仁学院班主任工作条例》完成各项教育、管理工作。
第二十条教师：
在教研室主任的直接领导下，按学院要求完成教学计划、教案、讲义、总结的规范撰写，保质保量完成课程计划、科研任务和实践性教学任务；积极推动学风、教风、考风建设，完成临时性安排的工作；努力做好学生各方面的指导工作；结合教学做好学生的思想教育工作。
第二十一条行政人员：
遵守工作纪律，严格执行八小时工作制，主动完成本职工作，协助处理系里教学、科研和行政方面的各种事务，协助相关人员，做好系上行政和学生的教育与管理，收集、整理、管理系里档案，完成临时性工作任务。
第五章工作常规
第二十二条教师
1、一岗双责，全心全意为教育服务
每位教师和职工要坚持“一岗双责”，除认真完成教学、科研任务和本职行政工作外，人人皆有育人的职责，即教书育人。
做到系里无闲人，人人育人；系里无闲事，事事育人。
全心全意为教育服务。
班主任对班级管理更是责无旁贷，原则按《铜仁学院班主任工作条例》执行。
2、加强业务学习，提高教学技能，在工作量范围内无条件接受教研室的课程安排，积极撰写学科教学大纲及实验大纲，认真教学，认真辅导，做学科专家和学生爱戴的教师。
3、每学期开学前，无论个人或集体必须按学院要求，撰写教学计划与教学进度，原则上完成本学期课程总课时四分之一的教案和讲义的撰写任务，有条件的情况下，每学期做好不少于总课时的十分之一的多媒体课件。
4、开学后，接受学院和系、教研室的教学检查，“三期”的每一期检查前，必须完成课堂教学、辅导、实践性教学、科研任务和相关资料的准备工作；有公、优两课、讲座或报告任务的教师，必须按照教研室的安排完成。
5、学期临结束时，调整并完成教学任务；按照系上教务安排，认真完成出卷、评卷和试卷分析、成绩登录工作；签定教学合同书，征订教材，撰写教学工作总结，填写教师个人鉴定表；上交所有规范的档案材料。
6、学生作业按学科计量：
政治类8次；中文类8次；教心学类8次；外语类8次；管理学类8次；数学8次；生物学类5次；物理学5次；化学5次；活动手工类5次（作品）；音体美类书面作业3次、辅导性训练5次（教师写出辅导训练总结）；以上作业次数，可包含一次开放性作业（要求学生写出报告）。
该计量作业要求全批全改。
本科班在该基础上各学科加量2次（可酌情批改）。
7、为提高教学技艺，每位教师都要相互听课，一学期内，45岁以上教师至少听课5节，45岁以下教师至少听课8节；其中，帮扶一对一的高职称指导教师听受训者上课3节，提出指导意见，受训者听指导教师上课5节，学期结束时并写出书面受训体会。
8、每位教师要积极申报或参与科研项目，大胆进行教学研究，积极撰写教学论文，高级、中级职称的教师每年至少在国、省级正规刊物上发表论文一篇，初级职称的教师至少在地、省级正规刊物上发表论文一篇。
9、积极完成学院及系上安排的临时性工作。
第二十三条教研室主任
1、学期每周定时召开教研会议，认真考勤，认真做好每周教研会内容准备，避免简单的上传下达，要自主履行岗位职能，每次会议必须要有会议记录，期末上交系办检查。
同时，要开动脑筋，积极主动地开拓创新，为教研室建设提供保证，为教师个人发展和创特色系出谋划策。
2、每学期开学前写出教研室工作计划和青年教师培养培训计划，并上交系办。
3、开学后第一周，在教研会上宣读各类计划，落实教研室工作细节和每位教师一学期教学工作任务。
4、开学后第一时间督查教师上课前的准备工作，第一周务必检查教师到岗情况，并作出考勤记载。
5、每学期每个教研室落实公、优课2节，并每期安排第二课堂活动2次；落实初级职称教师的教学帮扶安排，填写好“导师制”记录表，把青年教师培养、培训工作落到实处。
6、认真检查每位教师的教案、讲义和教学进度，按学院要求严格把关，合格后方可签字，不合格的由教研室主任提出定时修改意见，修改合格后签字，教案、讲义和进度均签字后，该教师方可进入教室上课，在规定的三期检查前做好各期自查工作（包含检查表填写和相关资料的收集）。
7、主动了解教研室老师的上课情况，及时进入教室听课，保证每学期听完每位教师的课，对有问题教师可采用集体听评方式。
8、对在研科研项目，要及时督查其进度，研讨研究过程中的利弊，提出整改意见；讨论欲研课题，定出项目撰写的时间规定和参研人员安排，保证每学年至少有一个在研项目，同时，督促教师积极进行教学改革与研究，完成每年论文的发表。
9、学期结束前，配合系教学副主任落实考查、考试科目安排，落实出卷、评卷、订卷和成绩登录工作。
10、在学期结束时，安排好下学期教学任务，下达教学任务书，并督查每位教师所教课程的教材征订与发放工作。
11、学期结束前，认真总结本学期教研室工作，撰写教研室工作总结，在规定时间内上交系办。
12、假期前做好出行安全教育，落实假期社会实践活动或指导工作，督促同课头的教师讨论教材教法，和议教学安排，完成集体备课工作。
第二十四条班主任或辅导员
1、有一定政治觉悟和有相当的组织、管理能力的教师都有担任班主任的义务和权利，班主任务必对全班学生的方方面面负责，做好以“认识大学、热爱专业、端正态度”、“认识自我、关爱自我、明确目标”为主题的思想教育工作，贯彻学习学院相关《章程》、《条例》和《守则》，引导学生学习，争创优秀班级。
2、每学期有计划、有总结；上好班会，搞好活动，一学期准备富有教育意义的主题班会至少3次，安全教育活动专题设计1个，主题班会和活动必须要有详细的教案。
3、每学期计划安排3次有意义的教育或体育活动，活动前制定详细的细则或实施方案，并作为档案收藏备查。
同时，为强化学生业务技能，按年级段每学期计划开展艺术兴趣活动，提出学习指标，期末进行全面验收（写出三、四年的详细计划、指标体系和达标验收方式）。
4、坚持用制度管事、制度管人，坚持以教育为主的原则管理班级，发挥干部工作职能，掌控班级动态，组织制定班级公约和操行管理细则，在教室适合的墙面张贴公布，让每位学生能及时查看自己的操行得分，作为学生评比依据之一。
5、组织学生报到注册与交费，对报到、交费情况做到心中有数；及时追查辍学学生的去向、原因，并提出处理意见、办理相关手续，掌握特困生名单和临时性受重大灾害的学生家庭，做好帮扶、捐助工作。
6、引导学生积极参加有意义的社会实践活动和各类竞赛、评比、表演等活动，倡导向雷锋同志学习，做好人做好事，激励学生奋发，培养学生高尚品德。
7、做好学生的学籍档案，组织好学生的分等评优工作，做到“公平、公正、公开”。
8、尊爱生命、服膺真理，尽可能做好学生的服务工作，关爱全体学生，做到对学生情况了如指掌，主动每周至少下班2次，下寝2次，及时发现问题，第一时间解决问题。
并坚持每周一晚的值班制度。
第二十五条系工会主席
1、依据《中国工会章程》，履行工会的“维护、建设、参与、教育”四项职能，全面负责主持系工会工作。
2、每学期制定工会工作计划，撰写工作总结（上交党办）；有责有权代表教职工参加有关会议，参与涉及教职工切身利益和系上重大问题的决策。
3、每期组织教职工学习1次，提高教职工的思想道德和科学、文化、技术、业务素质。
4、每期负责组织、开展教职工各项文体活动2次。
关心教职工的生活，帮助解决实际困难，为教职工服务。
5、按相关制度规定，负责系上教职工和其父母的生、老、病、死、婚、丧、嫁、娶等事宜。
6、组织好本系教职工参加学院工会的各项活动。
7、完成上级工会组织和系领导交办的其他工作。
第二十六条其他人员
全面履行相关职责，自主高质量的完成领导交给的各项工作任务。
第六章管理原则
第二十七条每位教师必须认真自主履行岗位职责，高质量完成每学年工作任务。
第二十八条在基本工作任务的基础上，讲奉献、讲实效，做到教书育人，以身示范，主动接受工作安排，相互配合，团结奋进。
第二十九条每学年以德、勤、能、绩四方面考评教师，按履行职责好坏与完成基本任务的质量评价教师，严格以《学前教育系年终考核量化表》为依据评定优良。
第三十条年终考核分值为绩效工资分配的重要参数。
第三十一条年终考核不及格者，报学院按规定作出相应处理。
第三十二条本条例从公布之日起实施
学前教育系
2010年3月12日
附录8：
铜仁学院学前教育系
教师、行政人员年终考核量化表（百分制）
姓名：
教研室：
考核时间：
年月日
项目
指标
权重
教研室
评分
系
评分
德
8分
坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策；热爱教育事业，有良好的教师职业道德行为规范；遵纪守法，遵守社会公德，遵守教学基本礼仪规范，结同志，关心集体。
按好、较好、一般记8、7、6分。
（有下列情形的累计扣分，扣完8分为止）
8分
1、打架一次，视情节扣3-5分。
2、吵架、骂人、搬弄是非，视情节扣2-3分。
3、赌博被抓一次扣5分。
4、体罚学生一次扣2分。
5、上课期间接听或拨打手机一次扣2分。
6、课堂上抽烟一次扣1分。
7、课堂上做与教学无关的事一次扣2分。
8、学生评议师德较差或差扣1分或2分
勤
8分
遵守学校规章制度，履行岗位职责，爱岗敬业，认真工作，事业心强，积极、主动接受和完成任务。
按好、较好、一般记8、7、6分。
（有下列情况的累计扣分，扣完8分为止）
8分
1、按《教学事故类型与等级》上的第5和第17条，无故旷课一节或事故3级扣4分；旷课二、三节或事故2级扣6分；旷课4节或事故1级扣8分。
（以记录或处理文件为准）
2、教学迟到或早退一次扣1分；迟到或早退二次扣2分；迟到或早退三次扣4分；会议迟到或早退按教学扣分一半计算。
3、每次事假三天以内，每天扣0.4分，三天以上，每天扣0.6分，病假按事假1/3扣分（病假以正规医院证明为准）（累计扣）。
4、工作不服从分配，视情节一次扣2—5分。
5、“零报告”缺一次扣0.5分。
能
20分
能
20分
1、能无条件的接受学科教学任务，并完成教学（计划、总结、作业、进度、教案、讲义）各项任务记6分，每缺一项扣1分，迟完成一项扣0.5分；不接受教学任务按《教学事故》第2条1级事故从总分中扣10分。
6分
2、教师管教管导，按优良、一般分别记3、2分。
3分
3、本年度兼任管理或班主任工作或接受“导师制”导师任务或兴趣小组指导或协会负责人并履行职责的，按优、良、一般记3、2、1分。
（多职累加不超过3分）
3分
4、参加教研室第二课堂活动或讲座，按每次组织、主讲或参与记1、0.5分。
（累计3分为满分，以上交材料为证）
3分
5、每年利用自制课件教学5节以上的记2分。
（以上交课件为证）
2分
6、能积极撰写申报课题项目并上报学院参评的记2分。
2分
7、能接受并完成系、教研室安排的临时性任务的记1分。
1分
8、未按时完成所安排的任务并导致影响的从总分中扣2分。
-2分
绩
48分
1、教学工作考核（教研室主任依据教案、讲义、上课、活动情况评定，满分为28分）
28分
2、完成学校规定工作量（各项工作）80%以下记2分，80—100%记3分，100%以上记4分。
（课时量见表底注释）
4分
3、本年度承担课题研究并按要求进行的主持和参与者记1、0.5分。
1分
4、指导检查教育实践（含实习、见习、试讲）优良的记1分；承担并完成临时教学任务的记1分。
2分
5、专题教改有突出成效的记1分。
1分
6、按系管理条例，一年内有一篇或以上论文在正规CN刊物上发表的记5分。
（字数2000字以上，刊物为证）
5分
7、辅导学生在正规CN刊物上发表论文发表，按按国、省级别分别记1、0.5分。
1分
8、假期接受任务并高质量完成的记1分。
1分
9、学生评议5分。
（按学生反馈分值的5%折算）
5分
加分
16分
1、撰写教学大纲或参编指令性教材记1分。
（材料为证）
1分
2、本年内被学院评为学术带头人、青年骨干教师或被省政府表彰的记3分。
（一项享受一次加分，多项不累加）
3分
3、参加各类竞赛获奖，按国家级一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分；省级（院）一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分；地级一等奖1分，二等奖0.5分。
（参与辅导减半计分）
2分
4、系务委员会评议（每位委员主观评分平均值）
10分
注释：
1、教学工作量核定：
高级职称8节满量，初、中级职称10节满量。
正、副处级
职务行政补贴6课时，其他管理人员工作量核定4课时，津贴补助6课时。
2、本量化表自公布之日起试行。
学前教育系
2010年3月制
附录1系务委员会名单
主任：
李锦江
委员：
田杰田劲松龙建亚
赵坤刘晓琴冯萍胡萍
附录2：
学术研究委员会名单
主任：
田劲松
委员：
田杰李锦江龙建亚
赵坤杨晓潜杨先华
附录3：
、导师委员会名单
1、青年教师导师委员会
主任：
田杰
委员：
李锦江田劲松龙建亚
杨晓潜赵坤杨先华王玉建
2、2000级本科班导师委员会
主任：
李锦江
委员：
田杰田劲松龙建亚王玉建
符江潮杨玉龙秀光杨瑛
附录4：
产业委员会名单（待定）
附录5：
班主任工作条例
附录6：
班级操行管理办法
附录7：
学生操行管理办法
系务委员会职责
1、 审议系部发展规划，年度工作计划等。
2、 讨论系部专业设置，学科建设，拟定系师资队伍建设计划，审议教师的教学，学术研究等事项。
3、 审定系部重大改革与发展方案、机构设置、重要规章制度的制订、修改。
4、 审议系部经费管理和使用办法。
5、 审议教师的聘任，考核，升职，解聘，续聘等事项提出意见和建议，评审有关教师的重大奖惩。
6、 审议教师、行政人员的聘用和调动问题，特殊情况下，可由书记和系主任商议决定。
7、 研究本系重要的教学和行政工作。
审议系部其他重大事项。
学前教育系
2010年3月23日
学术研究委员会职责
1、审议学科发展规划、科研工作规划及科研工作的重要决策；受主任委托对涉及重要学术问题的其它事项进行论证和咨询。
2、对各系中长期发展规划提出建议。
3、评议优秀人才，推荐学科带头人、中青年学术骨干，推荐国内外进修人选。
4、跟踪科研项目，研究项目进程，指导并调控项目研究过程。
5、指导、组织学术交流活动；对申报的项目进行初审。
6、审议或评定主任委托研究的其他事项。
学前教育系
2010年3月23日
青年教师导师委员会职责
1、监控青年教师导师制培养过程，做好第一阶段的助教培养阶段---过教学关，掌握教学基本环节和基本方法，具有承担教学任务的基本能力。
第二阶段的继续提高---进一步提高教学水平和教学研究能力；掌握现代教育技术；具有独立从事科学研究的能力，并有科研成果。
2、遴选师德高尚、治学严谨、教风优良、作风正派、教学效果较好的高级职称教师担任导师。
3、导师对青年教师进行全面指导，关心青年教师的成长成才，协助制定青年教师的培训计划，明确培训内容、培训措施和预期目标；指导青年教师科学规划个人职业生涯，尽快完成角色转换。
4、通过言传身教传授良好师德师风，引导青年教师热爱本职工作，忠诚党的教育事业，遵纪守法，教书育人，为人师表，帮助青年教师牢固树立良好的职业道德，培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和爱岗敬业的精神。
5、帮助、指导青年教师熟悉教学方法、教学技能、教学要求；了解青年教师教与学的情况，提出改进的建议；通过课堂教学示范，使青年教师掌握课堂教学的基本方法、要求和标准。
指导青年教师拓展视野，不断提高教学水平和效果。
6、根据青年教师的专业方向及承担的教学任务，指导青年教师撰写教案和讲稿；每学期听取被指导青年教师的课堂教学不少于3学时；指导青年教师参加辅导、答疑、批改作业、实验、实习、毕业（论文）设计等教学环节。
7、根据青年教师的业务素质和能力，向系提出被指导的青年教师是否具有开课能力的建议，对达不到培养要求的青年教师提出调整意见。
8、有针对性地协助青年教师拟定切实可行的科研计划，指导青年教师开展有关科研工作，使青年教师掌握从事科学研究的基本技能。
学前教育系
2010年3月23日
学前教育系本科生导师职责
根据国际教育实践，结合学前教育系实际情况，我系成立导师委员会，实施导师制。
导师制是指导教师对学生学习、品德及生活进行个别指导的一种教导制度。
导师负责指导学生的学业和品行，协助安排学生的学习计划，指导学生如何掌握学习方法，如何调整心态、全身心地投入学习和科学研究中，达到培养个性化、创新型人才的目的。
为加强我系本科生的培养工作，探究本科生的培养模式，特制定我系本科生指导教师的基本职责。
1、本科生入校后，由系务委员会及时安排导师，举行导师制动员大会，导师自主的与联系学生单独会面，介绍自己的研究兴趣和成果、目前所承担的课题以及学前专业研究动态，对学生的学习、生活提出希望和要求。
2、导师要认真研究被指导的学生情况，包括学生家庭情况、学习兴趣、今后打算。
为学生列出四年的学习计划，推荐必读和选读的参考书目，提出阅读的具体目标，有针对性地指导学生撰写读书笔记和文献综述。
3、导师要组织学生定期召开研讨会或与其他导师指导的学生进行学术沙龙，主题包括读书心得、学习体会、科研动态的讨论与交流，学习中遇到的问题和困惑等。
4、导师要经常保持与学生的联络，对学生的思想情况全面了解，针对学生思想问题进行专题教育，确保学生思想端正，积极奋进，具有新时代良好的青年学生风貌。
5、针对我系学生来源情况，鼓励学生有目标地学习，激发学生学习兴趣，激励学生努力学习、积极深造的强烈愿望，引导学生考研。
6、在考研期间，要认真与学生讨论报考的专业与第一志愿，一旦落选，要鼓励并指导学生进行调剂，或争取第二年再考，或指导就业。
7、导师要结合学生的兴趣、学习特点、研究倾向、本身的能力水平，指导学生通过各种方式查阅相关文献，尽可能获得全面详实的国内外资料。
8、导师要认真指导学生论文选题，要把论文开题报告的规范要求传达给学生，并指导学生撰写开题报告，开题报告内容包括文献综述、选题意义、内容架构、预期突破、已完成的工作、存在的困难、以后的计划以及主要的参考文献等方面。
9、导师要认真审阅学生的开题报告，对开题报告的所有内容提出具体明确的反馈意见。
不仅要肯定可取之处，更要指出不妥之处并提出相应建议。
对于开题报告不规范的学生应责其重新撰写，对于选题本身价值不大或难以实施的论文应建议重新选题，并再次经过学术委员会的审核才能进入论文的写作阶段。
10、导师要不断督促、检查学生的论文写作工作，对论文进行严格审查、把关，从论文的内容到论文的规范性等都要从严要求，做到认真批改，及时指导，不断修改完善以至定稿。
11、导师要积极指
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