资阳市雁江区幼儿园小班学年下学期导学案.docx
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资阳市雁江区幼儿园小班学年下学期导学案
身体锻炼
导言
一、健康教育活动总目标
1．引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。
2．学习一些必要的生活卫生知识，逐步养成良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理能力。
3．引导幼儿了解必要的安全保健常识，学习保护自己。
4．培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快参加各项体育活动，发展基本的活动技能和身体素质，动作协调、灵活。
二、小班下学期健康（身体锻炼）教育活动目标
1．激发幼儿参加体育活动的欲望，满足幼儿模仿、表现的需要，提高运动能力及审美情趣。
2．采用多种游戏形式，发展幼儿走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻、、爬等基本动作，使身体各部分得到有效的锻炼，促进幼儿动作协调、灵活。
3．在体育活动中，引导幼儿学习队列队形和基本体操，提高身体素质及感受美、表现美的能力。
4．激励幼儿坚持身体锻炼，提高肌体对自然环境的适应力和对疾病的抵抗力。
5．体育活动中，注意培养幼儿遵守规则、谦让合作、勇敢坚强、不怕困难等意志品德。
三、小班下学期健康（身体锻炼）教育活动内容
1．进一步学习走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬等基本动作，了解相关的基本知识。
2．上体正直，双脚交替协调自然地走和跑，练习在一定范围内囚散跑、躲闪跑，旁、跑能保持·定的距离，一个跟着一个走和跑成大圆圈，沿着场地边缘走和跑。
3．学习体育运动的基本技能，双脚向前行进跳，从一定高度自然往下跳，原地向上纵跳触物。
4．尝试沙包的不同玩法，学习肩上挥臂投物、踢、夹、自抛自接、相互抛接沙包。
5．练习在一定宽度的平行线或有间隔的物体间走，学习在有一定高度的斜坡上走上走下。
6．练习钻拱形门及在绳或皮筋下钻来钻去。
能手膝着地协调地自然向前爬。
7．能听口令和音乐做相应的动作，练习边念儿歌边听音乐做模仿操，学习体操的基本技能和队列队形变换。
8．喜欢玩各种大型玩具，了解各类体育器械的正确玩法，有一定的安全保护意识和基本技能。
9．坚持锻炼，体验体育活动的乐趣。
四、小班下学期健康（身体锻炼）教育活动教材的使用建议
体育活动和游戏能促进幼儿肌体的全面发展，并能培养灵敏、速率、力量．、耐久力拍节的感觉等品质，通过身体的活动来提高幼儿身体素质或运动能力，已逐渐被各国幼教工作者和体育工作者所关注。
1．教师要多为幼儿提供条件和机会，鼓励他们积极、经常地参加身体运动。
2．教师要抓住动作的主要环节进行必要的示范与讲解，使幼儿对动作的整体性有一个初步的、全面的知觉和印象。
3．提供给幼儿较多的练习机会，让幼儿亲自去体验和实践，初步学会做基本动作，不要过多地强调动作的细节部分，发展幼儿身体的基本活动能力，为幼儿更好地适应社会生活创造有利的条件。
4．设置各种变化的环境和条件，使幼儿自如地运用动作技能，提高幼儿动作的适应性。
5．为幼儿提供一个安全的环境，有目的、有针对性地促进其身体与运动机能的发展，增强幼儿的体质。
6．组织幼儿进行活动量较大的游戏后，要做一些放松、整理的动作，以利于幼儿心率的恢复，保证心脏的健康。
7．根据幼儿不同类动作的需要，把握动作难点，给予幼儿相应的指导。
8．在投掷活动中，尽可能让幼儿左手和右手都有机会参与练习，促进其身体两侧肌肉的的协调发展。
9．为了提高和保持幼儿参与投掷活动的积极性，应经常变换投掷物和投掷目标，投掷物的选择要适合幼儿，注意其重量大小以及安全性。
10．在幼儿攀登的过程中，玩乐注意保护幼儿，又要让幼儿懂得有秩序攀登，不互相推挤的重要性，学会躲避危险，提高自我保护能力。
11．
（1）教师在组织幼儿攀登练习时，注重体验攀登过程的艰辛与乐趣，增强幼儿的自信心。
（2）不要进行攀登比赛，以免幼儿因求胜心切而忽视活动的安全。
12.经常不断地练习，是形成动作技能的基本途径，但对于幼儿来说，必须避免进行单调的重复练习，应设法使活动富于变化，采取多种多样的形式进行，不断激发幼儿参加活动的兴趣和愿望。
总之，为了实现幼儿体育活动的目标，教师必须有目的、有计划地安排和组织一系列相应的教育活动。
遵循日常性、适量性、多样性、身体全面协调发展的原则，将教师的注意力从单纯的对基本动作练习的关注，引向对体育活动中人与人，人与物之间的相互作用的关注；关注体育活动对幼儿发展的显性教育因素和隐性教育因素，从而使体育活动的教育潜能得到挖掘和发挥，促进幼儿身心和谐发展。
活动设计目录
活动内容
总体要求
周次安排
涉及领域
基本教育活动
1．
走
在游戏中进一步练习走的基本动作，学习简单的队形变换，走步时不掉队，提高动作的协调性。
3
语言
艺术
1．小猫钓鱼
2．小企鹅走路
3．机器人推小车
2．
跑
体验游戏活动的乐趣，走、跑交替，协调自然，增强动作的灵活性，在玩中促进跑的动作发展。
2
社会
艺术
1．赶小鸭
2．蜜蜂与狗熊
续表
活动内容
总体要求
周次安排
涉及领域
基本教育活动
3．
跳
跃
练习从高处往下跳，双脚向前行进跳，原地纵跳触物的动作，会自然跳起，轻轻落地，发展幼儿的弹跳能力。
2
语言
科学
艺术
1．小青蛙玩耍
2．小动物接力赛
4．
平
衡
能在一定高度和宽度的平行线中间走或跑，养成勇敢、顽强的良好品质。
3
社会
科学
1．小松鼠摘果子
2．小动物去旅游
5．
投
掷
继续练习投远、投准，学习自抛自接，互相抛接，初步学习拍皮球，增强幼儿动作的敏捷性。
3
科学
艺术
1．玩彩纸团
2．打老鼠
6．
钻
爬
攀
登
学习正面钻过障碍物，手膝着地向前爬，大胆地在攀登架上爬上爬下，锻炼幼儿手部、腿部肌肉的力量。
2
语言
科学
艺术
1．大象、老鼠钻山洞
2．小熊运木头
7．
体
操
以模仿操为主，边说儿歌边练习体操的基本动作及队列队形，选学一套徒手操，学会听口令做操节，提高审美情趣。
3
语言
艺术
1．热闹的游乐场
2．花公鸡操
活动设计参考
活动内容1：
走
（建议本活动延续3周进行）
活动1．小猫钓鱼
（见幼儿用书第1页）
一、基本教育活动
活动目标
沿着场地边缘一个跟着一个走。
活动准备
猫头饰和幼儿人数相等，小鱼卡片若干个（小鱼身上别上回形针）、鱼竿4～6根（线头处粘上小磁铁）。
活动过程
1．教师扮演老猫，小朋友扮演小猫，带着头饰，边说儿歌边自然走成大圆圈。
儿歌“走走走，走走走，小花猫学走路，踩着线，轻轻走，不拥挤，不伸手，向前看，不回头，一个跟着一个走。
”幼儿在圆圈上跟着老师一起做生活模仿动作：
如洗脸、刷牙、梳头、穿衣服等。
2．教师带领幼儿做操，进行热身运动。
教师和幼儿一起边念儿歌边做动作：
“小猫起得早，见面问声好，高高兴兴做早操，伸伸臂，点点头，踢踢腿，弯弯腰，摸摸胡子理理毛，绕绕手臂哈哈笑，转转小脚蹦蹦跳，天天锻炼身体好！
喵一！
”
3．教师示范游戏“小猫钓鱼”，帮助幼儿了解游戏规则。
教师说：
“今天天气真好，我们一起去钓鱼吧！
”老猫沿着圆圈（池塘）一步一步轻轻走，从红点处出发，走到黄点处，放有鱼竿，（表示可以钓到鱼）拿起鱼竿，钓到鱼后，才能继续沿线往前走，（鱼拿在手里）依次走到蓝点、绿点处，（黄蓝绿处有形状，颜色不一样的小鱼），分别弯腰钓鱼，从绿点处钓完鱼可到草地上休息、吃鱼，也可继续往前走、承复游戏。
4．教师边讲解边带着6～8名幼儿跟着做，看谁钓的小角多。
提醒幼儿走时爱踩着线，不拥挤，一个跟着一个，走到黄、蓝、绿点处LJ‘以钓镪，钓鱼要专心。
5．教师将幼几分成2～4组来玩游戏，练习沿着场地边缘一个跟着…个走。
开始玩，教师可在场地上放一个钓鱼竿，随着幼儿走的技能提高，逐步增加为二个鱼竿，三个鱼竿，激发幼儿沿场地走的兴趣。
6．教师带幼儿做游戏：
“捉老鼠”。
教师说：
“天黑了，老鼠要偷吃粮食了，我们快来捉老鼠吧！
”。
请8～10名幼儿扮老鼠站在圈外，其他人沿场地线自然蹲下，装作睡觉，池塘当粮仓，扮老鼠的幼儿轻手轻脚走进粮仓，小猫发现后立即站起来去捉老鼠，看谁捉的老鼠多，老鼠发现猫追捉时，可以蹲下来，表示钻进老鼠洞，小猫就捉不到了。
二、渗透的教育活动
（一）日常教育活动
1．游戏：
小动物在哪里？
玩法：
教师将各种小动物的卡片或玩具藏在对面的物体下面，四散放，幼儿想找什么动物就学着相应的走路、叫声，从场地一端一个跟着一个走到另一端，四散去找自己喜欢的动物，一起唱歌、跳舞、游水、玩耍等。
2．老师要经常组织一些生动有趣的走的游戏，让幼儿有机会进行走的动作训练习，增强走的协调性。
3．程翻常练习巾，时常提醒幼儿走路要抬头挺胸，身体不摇晃。
4．分组活动：
学小动物走路，有的学小猫轻轻走，有的学大白鹅抬头挺胸大步走，钉的学大象脚步沉重慢慢走等。
5．利用课间，放一些节奏感强的音乐，引导幼儿练习有节奏地沿边缘一个跟着一个走。
6．组织幼儿学唱《走路》歌，并自己创编动作。
7．欣赏故事：
“小猫钓鱼”，讨论：
小猫为什么开始钓不到鱼？
（二）社区、家园共育
1．亲子游戏：
“我的孩子在哪里？
”
玩法：
幼儿与爸爸妈妈一起边念儿歌边做动作，“小动物（向前走一步）真神气（两手叉腰），我和爸妈做游戏，喵喵喵，是小猫（学猫叫），呷呷呷，是小鸭，（学鸭走），叽叽叽，是小鸡（学鸡吃米），……妈妈见了真欢喜。
”然后藏在家里的一个地方，爸爸妈妈：
“喵喵喵，我的孩子在哪里？
”“叽叽叽，我的孩子在哪里……”，幼儿分别回答“喵喵喵，你的孩子在这里。
”然后学小动物的叫声作应答，并走到妈妈爸爸跟前。
2．社区活动场所，可准备一些幼儿喜欢的玩具、器械，家长带孩子去练习，摸摸玩具走回来，或从这个玩具走到另一个玩具等。
附歌曲
附故事
小猫钓鱼
在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。
一天早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河达去钓鱼。
它们刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。
猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。
蜻走了，猫弟弟没，着，空着手回到河边。
一看，猫妈妈钓了一条大鱼。
猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真美丽，猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。
蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。
一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。
猫弟弟说：
“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？
”
猫妈妈看了看猫弟弟，说：
“钓鱼就要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？
”
猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就像没有看见一样，一步也没走开。
不一会儿，嗨！
钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟使劲把钓竿往上甩，“哎哟！
”一条大鱼钓上来啦。
鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟赶紧捉住大鱼，高兴得喊了起来：
“我钧到大鱼啦，我钓到大鱼啦！
”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。
（根据金近同名故事改写）
活动2．小企鹅走路
一、基本教育活动
活动目标
练习脚跟着地快慢交替走，跨过小物体。
活动准备
小企鹅头饰、绳子、积木块若干、小乐器4种。
铃鼓，录音机、磁带等，沙包若干。
活动过程
1．教师带幼儿边说儿歌边进行简单的队形变换。
一路纵队→圆圈→二路纵队→圆圈
附儿歌
走走走，走走走，走走走，走走走，
一个跟着一个走，走成一个大圆圈，
他跟我，我跟你，大圆圈，圆又圆，
走成一队真整齐。
一个挨着一个站。
2．游戏：
“看谁走得好”。
在音乐的伴奏下，幼儿有节奏地走路，模仿高人走，矮人走，学老爷爷走路等。
3．出示小企鹅头饰，幼儿自由模仿小企鹅走路，练习脚跟着地走。
（1）教师放轻快的音乐，幼儿四散学小企鹅走路。
（2）幼儿双腿夹沙包，从场地的一端走到另一端，看谁走得快，走得好。
提醒幼儿沙包若掉了，要捡起来夹好继续走。
（3）幼儿可头顶沙包或肩上放沙包学小企鹅走路。
（4）教师放音乐或敲铃鼓，幼儿随音乐或铃鼓的节奏，练习快，慢交替走。
4．教师讲解示范并引导幼儿练习快慢交替走，跨过小物体。
教师出示一些绳子、积木，有序地摆放在场地上，边示范边讲解，走着走着遇到小物体要从上面跨过走，提醒幼儿要保持身体平衡，不能踩小物体，防止绊倒自己。
教师可逐渐增加练习的难度，将绳子摆的密集一些，小物体之间的距离缩小，幼儿自由综习，教师巡回指导。
5．游戏：
“小企鹅跨小沟”。
玩法：
幼儿分成2～4组，站在起跑线上，教师发出口令后，每组第一名幼儿开始学小企鹅走路，跨过每一条绳子（小沟），积木，走到场地另一端，敲响乐器后从旁边的平坦大路走回来，拍第二名幼儿的手，站到队尾，游戏依次进行。
也可让幼儿集体说完儿歌：
“小企鹅，真可爱，走起路来好神气，脚尖翘，脚跟着地，一步一步走下去。
”练习一个跟着一个走，跨过小沟，并随音乐或敲铃鼓的节奏，练习快慢交替走。
6．幼儿随音乐做各种放松动作。
二、渗透的教育活动
（一）日常教育活动
1．游戏：
“我是解放军”。
（1）玩法：
每个幼儿人手一支枪（玩具或小木棍）平端在胸前，排成一路纵队，沿着场地一个跟着一个走，边走边朗诵儿歌：
“我是小小解放军，爬高山过江河，练得一身好本领，白天黑夜来巡逻，坏人难逃我的眼睛”。
儿歌结束时，教师说：
“有情况，赶快抓坏人。
”幼儿立即变走为跑。
教师说：
“坏人抓住了”幼儿立即变跑为走。
游戏可继续进行。
（2）幼儿根据教师的口令变换走或跑，进行走跑交替练习。
幼儿跑或走时教师要掌握好时机。
（3）教师可用“解放军”的神气劲来激发幼儿参与游戏的兴趣。
（4）注意安全，走时“枪”平端子胸前，跑时可将“枪”提在手上。
2．分区活动：
练习脚跟着地，或脚尖着地自然地走。
有的模仿小天鹅跳舞、洋娃娃打伞等练习脚尖着地走。
有的模仿小企鹅、小鸭子走路等，练习脚跟着地走。
3．在练习脚跟着地走、脚尖着地走之前，一定要带幼儿活动脚腕，以免脚受伤。
（二）社区、家园共育
亲子游戏：
“找朋友”
玩法：
爸爸、妈妈、孩子三个人玩游戏。
游戏开始：
放音乐，三人随意模仿各种动物，如：
鸡走、兔跳、鸟飞等。
爸爸（或妈妈）发出“谁是我的好朋友”的信号时，看哪俩人的动作相同或相近，即是“好朋友”，没找到朋友的可表演一个小节目（唱歌或跳舞），游戏继续进行。
活动3．机器人推小车
一、基本教育活动
活动目标
发展快步走的能力，增强幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备
易拉罐若干，纸箱（去掉盖、底）。
活动过程
1．教师引导幼儿观察场地上的纸箱，尝试不同的玩法。
提问：
（1）这些纸箱和我们平常见到的有什么不一样？
（2）你会怎样玩？
（有的钻过纸箱，爬过纸箱，套纸箱，站在纸箱里，手挟纸箱向前快走。
）
2．教师引导幼儿重点观察站在纸箱里，手挟纸箱向前快走的幼儿并组织幼儿参习。
3．教师讲解示范“机器人推小车”。
教师站在纸箱里，（纸箱必须放得低一些，挡住脚）手扶着纸箱两边，用箱子拍着小车（易拉罐），人随易拉罐滚的方向走。
4．幼儿扮演机器人，每人一个易拉罐学着老师的动作来玩，看谁走得快又好。
幼儿四散自由练习。
5．游戏：
“机器人推小车”。
玩法：
幼儿分成四组，边说儿歌。
边将箱子往身上套，“机器人，真奇怪，推小车来比赛，一扭一扭走得快，你说奇怪不奇怪。
”儿歌完，幼儿从起点线开始，推着“小车”快走，（用纸箱推着易拉罐向前滚）。
第一个幼儿到终点后返回，第二个幼儿才能出发。
教师要注意提醒幼儿不要跑。
6．游戏：
“火车钻山洞”。
教师和幼儿一起将纸箱一个一个连起来，成圆形或方形，三角形，曲线形等，变成长长的山洞，幼儿扮火车，依次一个跟着一个钻过纸箱或爬过纸箱。
二、渗透的教育活动
（一）日常教育活动
游戏：
“乌龟走”。
玩法及动作要领：
幼儿屈膝成全蹲状，两脚分开与肩同宽成入字状，两臂自然下垂于体侧，两脚轮流向前移动。
幼儿熟悉基本动作后，可将幼儿连起来（手拉手蹲下或抱着前面幼儿腰）成几横排或竖排，随节奏蹲下向前走。
（二）社区、家园共育
1．社区应为幼儿提供宽敞、安全的场地，方便家长带孩子活动。
2．办一些专栏，向家长宣传体育活动的科学、卫生常识，以及带孩子活动必要的安全保健知识。
活动内容2：
跑
（建议本活动延续2周进行）
活动1．赶小鸭
一、基本教育活动
活动目标
练习走跑交替的动作，发展跑的能力。
活动准备
在场地上画一个大圆圈，约一米长的竹竿一根，小鸭头饰若干（与幼儿人数相等）
活动过程
1．幼儿带小鸭头饰，边唱歌边做表演“小鸭”，一个跟一个来到场地上。
2．幼儿和老师一起做模仿动作，做准备活动。
小鸭走，小鸭跳水，鸭子游，鸭洗澡，鸭唱歌，小鸭捉鱼虾等。
3．教师敲铃鼓，幼儿扮雨点做游戏“下雨了”。
玩法：
幼儿四散在大圆圈内，教师敲一下铃鼓，说：
“下雨了”。
幼儿随铃鼓节奏在圆圈内四散跑，教师摇铃鼓说：
“小雨变成小河了”，幼儿跟在教师后面一个跟一个成一路纵队，沿着场地周围跑。
这时教师停止摇铃鼓并说：
“雨停了。
”幼儿在圆圈上一个跟着一个走，抖抖身子（晒羽毛）。
游戏反复进行几次后，幼儿可以变换动作来阮。
4．玩游戏：
“赶小鸭”，练习沿着场地四周跑。
玩法：
小鸭（幼儿）四散在池塘（大圆圈）内，教师手持竹竿扮赶鸭子的人说：
“时间不早了，小鸭赶快回家吧！
”说完就用竹竿去赶“小鸭”，“小鸭”在池塘内四散跑躲避竹竿，被竹竿碰到的鸭子即被捉住，走到场地边上蹲下休息一会。
教师根据幼儿的体能状况，掌握好活动量，不要让幼儿太累。
熟练后，可改为赶小鸡，赶小狗，追小兔等，动作可随之改变，反复引导幼儿练习在一定范围内四散跑。
5．幼儿随音乐愉快地做放松动作。
二、渗透的教育活动
（一）日常教育活动
游戏“地雷”。
玩法：
画两个大小不同的同心圆，幼儿在小圆中站好（扮地雷）。
游戏开始，幼儿听到教师发出“嘶——”的信号后，齐喊：
“轰”表示爆炸了，
然后马上向外圈跑。
游戏可反复进行。
（二）社区、家园共育
1．爱护小树。
玩法：
大家围着树（社区广场有树的地方）站成内外两圈，内圈人手扶小树站立，外圈人边走边朗诵儿歌：
“小树，小树，大家爱护”。
说到“护”字时，内圈人松开扶树的手，外圈人迅速跑去，抢着扶住小树。
两人便交换位置，游戏重新开始，注意：
必须念到“护”字时，双方才能开始行动，不能提前换位。
2．亲子游戏：
“请个朋友来赛跑”。
玩法：
场地上画一个圆圈，一人站在圈外当拍手人。
其他人站在圈上，双手放在背后，大家一起说：
“身体好，最重要，请朋友来赛跑”，当说到“跑”字时，拍手人任意去拍圈上一个朋友的手，拍手后沿着圆圈快跑，被拍的人去追那个拍手人，拍手人被迫上后，两人握握手，变换角色，游戏重新开始。
如果拍手人跑了一圈站到了那个被拍人的位置上，那么就继续当拍手人，在追捉时，被拍的人只能跑一圈，就站到原来的位置上。
附歌曲
活动2．蜜蜂与狗熊
一、基本教育活动
活动目标
练习在潘动场地内四散跑，提高跑的速度。
活动准备
狗熊、蜜蜂头饰若干，纸箱2～4个，各色纸花若干个。
活动过程
1．幼儿头带蜜蜂头饰，做小蜜蜂飞的动作，一个跟一个来到场地上四散站着。
2．幼儿在“勤劳的小蜜蜂”音乐伴奏下学蜜蜂采蜜状（纸、花散放在场地上，幼儿跑到一朵花前停留片刻再到另一朵花前）。
3．幼儿唱歌曲“勤劳的小蜜蜂”，激发幼儿练习在一定范围内四散跑的欲望。
4．教师引导幼儿做“蜜蜂与狗熊”的游戏，练习听信号在活动场地内四散跑。
玩法：
场地一端四个小圆圈是狗熊的家，小狗熊家门前有一个大纸箱（椭圆）表示蜂房，将各色纸花散放在大圈内请四名幼儿带狗熊头饰蹲在狗熊家，其余幼儿扮蜜蜂在蜂房周围。
游戏开始：
教师说：
“今天天气真好，花儿都开了，小蜜蜂快快跑出来，采蜜吧！
”听到信号后，所有的小蜜蜂发出“嗡嗡”的声音跑向大圆圈（花园）四散慢跑“采花蜜”，狗熊趁蜜蜂不在家，慢慢跑到蜂房前去“吃蜂蜜”，这时教师把握时机发出信号：
“小蜜蜂快回家了，狗熊偷吃蜂蜜啦！
”听到信号后，所钉的小蜜蜂从不同方向快跑并去追捉狗熊，捉住狗熊后，用手拍表示用针刺狗熊，狗熊发出“哇哇”的叫声表示被蜜蜂刺痛，注意提醒幼儿在追捉时避免相互碰撞。
5．放轻快的音乐，蜜蜂和狗熊跳舞。
6．游戏：
“踩纸球”。
玩法：
教师将废纸揉成纸团，大小同足球，装进塑料争里，用一根线扎上，狗熊拖舀纸琳卅场地叫散走，蜜蜂在后面追赶，并用脚去踩。
二、渗透的教育活动
（一）日常教育活动
1．游戏：
“开汽车”。
玩法：
幼儿自由选择汽车的颜色（红、绿、白、黑）。
每人一辆，教师说：
“小司机上班了!
’．幼儿唱着歌曲，“我是汽车小司机”，在场地内四散开汽车跑，提醒幼儿不能相互碰撞，教师说：
“汽车司机下班了!
”幼儿按汽车颜色将汽车开回车库。
2．在日常练习中，不要让幼儿跑的时间太长，注意动静交替。
（二）社区、家园共育
1．亲子游戏：
“四季花儿朵朵开”。
玩法：
家长和幼儿～问一答做游戏，如：
家长“桃花桃花哪季开?
”幼儿：
“桃花桃花春天开!
”以此玩下去（×花×花×季开?
）
2．家长带幼儿外出，引导幼儿观察自然界中的花，了解其开放的季节。
附儿歌
四季对答歌
家长：
桃花桃花哪季开?
幼儿：
桃花桃花春季开。
家长：
荷花荷花哪季开?
幼儿：
荷花荷花夏季开。
家长：
菊花菊花哪季开?
幼儿：
菊花菊花秋季开。
家长：
梅花梅花哪季开?
幼儿：
梅花梅花冬季开。
附歌曲
附歌曲
活动内容3：
内容跳跃
（建议本活动延续2周进行）
活动1．小青蛙玩耍
一、基本教育活动
活动目标
练习双脚由高15～25cm往下跳，发展跳跃能力。
活动准备
青蛙头饰、小蝌蚪卡片，皮球，平衡木、筐子、木棍等。
活动过程
1．幼儿沿场地根据歌词做模仿动作愉快地进入活动场地，激发学青蛙跳的兴趣。
在音乐的伴奏下，幼儿做歌表演“小蝌蚪”，小蝌蚪散步，（教师变换不同的音乐，幼儿练习走步，跑步，原地踏步），设计情景：
打雷了，下雨了，天晴了等，激发幼儿活动的欲望。
2．做游戏：
做我做的，不做我说的。
幼儿四散在场地内，通过做游戏，集中幼儿的注意力，并做热身运动。
如：
教师说踢踢腿，但做的是伸伸臂。
幼儿模仿：
伸伸臂。
依此，不停地变换，（做脚腕转动，下蹲等动作），在此同时，教师也可将双脚向前跳等跳跃动作自然渗透在游戏中。
3．出示高15—25cm的平衡木，教师示范讲解从高处往下跳的动作要领。
请稳稳地踩上去，双脚并齐，屈膝往下跳，前脚掌着地，落地时，轻轻落下，请4~5名动作发展好的幼儿演示，大家观看，教师引导幼儿观察谁做得好。
讨论：
为什么？
3．笔师引导幼儿玩游戏青蛙妈妈找宝宝，练习双脚从高处往下跳。
玩法：
（场地上撒有蝌蚪的卡片）教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙，说儿歌：
许多小青蛙，呱～，练得本领大，呱～，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱，乐得张开大嘴巴。
”依次从平衡木上跳下来，躲起来，（蹲在场地的一边，观看教师做动作），教师说儿歌“青蛙妈妈呱呱叫，跳来跳去找宝宝，找呀找呀找到了，找到一串小逗号。
”从平衡木上跳下来捡小蝌蚪的卡片。
也可请4～6位动作发展好的幼儿和老师一起扮演青蛙妈妈，幼儿交替练习跳跃。
5．引导幼儿做游戏：
小青蛙玩耍，在有规则的游戏中进一步练习跳跃的动作。
玩法：
幼儿分组：
从场地的一端，行进跳至平衡木的跟前，稳稳上去，并屈膝跳下来，每人拿一个皮球，想办法将球运到场地对面的筐子里，（有的单手滚，有的双手滚，踢球，有的双手抛球，两人或三人合作抬球，托球，举球，抱球等），到达目的地后，讨论：
谁的办法又快又好?
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