三年级上册语文复习.docx

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三年级上册语文复习

三年级上期期末语文复习内容

第一单元

1、我们的民族小学

1、“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

”用加点的字仿写一个句子。

2、课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

3、最后一自然段用“这就是我们的民族小学”点题，体现了作者的难忘与怀念之情。

2、金色的草地

1、课文感情：

热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

2、课文写了哪两件事？

（第一件：

哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。

第二件：

我发现了草地会变色及其变色的原因）

3、草地会变颜色的原因是什么？

（蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花瓣合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

）

3、爬天都峰

1、背诵课文第二自然段，这段写了什么？

（天都峰又高又陡）

2、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？

（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。

）

4、槐乡的孩子

1、男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。

女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往蓝里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

第二单元

5、《灰雀》

一、读课文　　

二、写生词（郊外散步胸脯仰望欢快面包渣或者严寒自言自语可惜肯定果然欢蹦乱跳诚实）

三、注意易错的字：

步胸或低

四、把课文描写灰雀样子的句子背下来

（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）

六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？

列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人。

6、《小摄影师》

一、读课文，读准字音

二、会写生词

突然立刻人行道照相机打量摆弄

准备胶卷秘书杂志社记者转告

三、易错的字：

准备卷秘社

四、高尔基是一个怎样的人？

小男是一个怎样的人？

高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基。

7、《奇怪的大石头》

一、熟读课文。

二、听写词语。

奇怪著名地质学家捉迷藏悄悄躲闪严严实实转来转去兴趣

历史平整推动旅行专门考察秦岭遗迹研究成果震惊

三、容易错的字：

藏旅考遗

课后三体会李四光是如何提问题的？

善于观察，善于动脑

五、李四光是一个怎样的人？

（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）

8、《我不能失信》

一、这篇课文反映了宋庆龄的什么样的优秀品质？

（诚实守信）

二、你读过这篇课文受到什么启示？

语文园地二

一、引用人物对话的不同形式

二、背五句名言，并增加几条，会写

兴趣是最好的老师（爱因斯坦）

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）

三、我会填读记

第三单元

9《古诗两首》

一、背诵并默写《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》两首古诗，诗意及注释。

二、识记作者及朝代。

10风筝

一、认读二类生字，会写一类生字及课后生词。

二、体会做风筝、放风筝、找风筝时我们的不同心情。

过程心情

做风筝快活

放风筝快活

找风筝着急、伤心

11秋天的雨

一、认读二类生字，会写一类生字及课后生词。

二、背诵全文，默写重要段落。

三、找出文中的比喻句、拟人句，并仿照形式造句。

四、了解本文是从缤纷的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬三方面描写秋天的，名为写秋雨，实际写秋天，以及分——总的文章结构。

12听听，秋的声音

熟读并有感情地朗诵这首现代诗。

语文园地：

一、会写我的发现中表示颜色的词，并能补充新词。

二、背诵并默写读读背背。

三、能在“的”“地”“得”后，填上恰当的词。

口语交际：

交流我们在金秋时节做的事情，以及从中感受到的快乐。

习作：

写一写秋天的景色

第四单元

13、《花钟》

一、易错字：

艳（一、色）湿娇嫩播致

二、词语：

争奇斗艳芬芳迷人留心艳丽苏醒湿度密切关系娇嫩

适宜适应展示需要昆虫传播植物学家修建陆续大致

三、背课文第1自然段

四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？

植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系。

五、会用不同的说法来表达鲜花的开放。

牵牛花（）蔷薇（）

睡莲（）万寿菊（）

烟草花（）月光花（）

昙花（）

14、《蜜蜂》

一、易错字：

论试概减测袋

二、词语。

无论试验纸袋证实飞散几乎大概减少阻力遥远推测

包括检查迷失准确无误沿途确确实实超常记忆力本能

三、作者做了一项什么试验？

得出了什么结论？

证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。

结论是：

我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力。

五、资料袋有关蜜蜂的知识

六、通过这个试验，你学到了什么？

学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

七、作者：

法布尔，法国著名昆虫学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实记录了昆虫的本能与习性。

著有《昆虫记》。

15、《玩出了名堂》

一、生字。

1易错字:

镜待腿随拜具

2多音字：

看（kān看守kàn看见）磨（mò磨面mó磨刀）

调（tiáo调皮diào调转）

二、生词。

名堂浪费镜片看守定时清闲放大镜细微阅读随意

调节简单显微镜挤来挤去微生物拜访玩具千里迢迢

三、列文虎克玩出了什么名堂？

（做成一架显微镜，发现了微生物）

四、这个故事告诉我们什么道理？

或者你从这个故事中得到什么启示？

（善于观察，善于思考；细心观察留心观察，才会有所发现；）

五、列文虎克，荷兰生物学家。

发明了显微镜，发现了原生动物，细菌等微生物。

16、找骆驼

一、词语骆驼忿忿不紧不慢啃过究竟至于果然

二、老人为什么能够指点商人找回骆驼？

先写老人的判断，再写老人的发现，通过观察和思考，了解了丢失的骆驼的特点。

三、读完课文你明白了一个什么道理？

（仔细观察，认真分析，勤于思考）

第五单元

单元要点

一、让学生感受中国传统文化的魅力。

二、掌握每课的重点词汇：

远近闻名奔流不息……

三、知道孔子的虚心好学和老子的谦和大度；具有牺牲精神的盘古；

四、了解19《赵州桥》和《一副名扬中外的画》这两篇说明文的写作方法和特点。

五、背诵篇文章的重点段落。

六、掌握多音字，关联词：

既…又…有的…有的…还有的…

17孔子拜师

*温故而知新。

*三人行，必有我师焉。

*学而时习之，不亦说乎。

*知之为知之，不知为不知，是知也。

要求：

了解意思，会背诵。

18盘古开天地

重点掌握词组：

隆隆的雷声茂盛的花草树木奔流不息的江河辽阔的大地美丽的宇宙

19赵州桥

二、文中运用了列数字的写作方法，知道文中的承上启下句（过渡句）并能够在以后的写作中运用。

三、会用“既…又…”和“有的…有的…还有的…”说一句完整的话

20一副名扬中外的画

词语积累：

撑船做买卖走江湖摆小摊

溜达拽住一乘轿子张择端清图

第六单元

单元要点：

一、本单元是围绕“壮丽的祖国山河”这个专题，歌颂了祖国大好河山，培养学生热爱祖国的思想感情。

二、指导学生学习作者观察和表达的方法，积累语言的方法和积累语言的习惯。

三、《古诗两首》借助课下注释，理解诗意，古诗、诗意及个别字的解释，需要会背，会默写。

四、《富饶的西沙群岛》一课，用词准确，让学生做摘抄，积累词语；在写作特点上，采用总——分——总的结构形式和首尾呼应的写法；课文要求全文会背，可以抽几句学生都喜欢，比较容易默写的地方，进行适当地默写。

五、《美丽的小兴安岭》在描写小兴安岭四季景色时，不仅抓住不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同特点——树木来写，和第一部分的总述相呼应。

本文首尾呼应，紧扣题目，贴切地运用比喻、拟人等修辞手法，使文章充满感染力。

六、《香港，璀璨的明珠》一课，语言优美，词语丰富。

把词语画出来后，通过查字（词）典和结合生活经验加以理解，通过造句等形式积累、运用好词佳句。

七、本单元易错生字：

孤懒拣威武视线

21课古诗两首

一、《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的秀丽景色；《饮湖上出晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。

二、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”诗人用奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。

三、易错读音：

潋滟（liànyàn）空蒙（kōngméng）相宜（xiāngyí）

淡妆浓抹（dànzhuāngnóngmǒ）

四、字词解释。

（1）潋滟：

波光闪动的样子。

（2）空蒙：

云雾迷茫的样子。

（3）奇：

奇妙。

（4）西子：

即西施，春秋时代越国有名的美女。

五、两首古诗及诗意，在理解的基础上，会背、会默写。

22、富饶的西沙群岛

一、本课书写易错的字：

蓝懒拣辈。

二、本课要求认识的字，读音易错的：

绕卵栖崖。

三、需积累的四字词语：

风景优美物产丰富五光十色各种各样千奇百怪

成群结队千奇百怪祖祖辈辈高低不平飘飘摇摇

四、多音字：

参cān（参加）

Shēn（海参）

五、这篇课文采用总——分——总的结构，写作特点是。

六、全文是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”这句话写的。

七、“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

”这句话运用夸张的手法，强调了西沙群岛鱼多进而体现“物产丰富”的特点。

八、重点体会“有的……有的……有的……有的……”这个句式，并会灵活运用。

23、美丽的小兴安岭

一、易写错的字：

视线献赏刮葱融挡浸

二、易读错的字音：

抽赏浸缕献软

三、需要积累的词语：

嫩绿欣赏献出收藏密密层层

四、多音字：

舍（shè）宿舍

（shě）舍不得

五、这篇课文紧紧围绕一个共同特点——树木来写，和第一部分的总述相呼应。

结尾总结，首尾呼应，紧扣题目。

课文的语言生动、形象，贴切地运用比喻、拟人等修辞手法，使文章充满感染力。

六、体会句子中的好词。

1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

“抽出”用得真好，它让我感受到枝条快速、有力地生长。

2、夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

“封”字用得妙，它让我感受到树木枝叶又厚又密，在夏天生长的勃勃生机。

3、体会比喻句的用法。

（1）几百里连成一片，就像绿色的海洋。

（2）太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

（3）草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

（4）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

24*香港，璀璨的明珠

一、词语：

琳琅满目、应有尽有、物美价廉、佳肴、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、

举世闻名、夜幕降临、五颜六色、奔流不息、五洲四海、璀璨无比

二、比喻句。

（1）港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。

（2）马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。

（3）香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。

语文园地六

口语交际、习作：

1、从众多素材中，选一个自己最喜欢，最感兴趣的，最有什么可写的，也就是确定写作内容。

2、可以通过图片等形式，把这个地方的与众不同的地方，清楚、具体地介绍。

3、注意要重点突出，详略得当，特别是要把这个地方的特点及吸引人的地方重点介绍。

我的发现：

例举其他一字多义的例子，让学生感受这些字的特点。

日积月累：

（读读背背）：

1、这五句都是写景的古诗名句。

2、朗读、背诵。

3、摘抄自己的喜欢的名句。

（读读记记）：

1、熟读的基础上，发现特点。

2、扩展练习。

如：

明明白白、葱葱茏茏、又肥又厚、不言不语。

第七单元

复习要点

一、课后生字生词。

二、句段。

默写26课最后一段，要求不多字、不少字，注意关键词“不光......还......”。

三、我的发现。

让学生记住四对反义词，并能迁移运用。

四、日积月累。

让学生理解八字成语的意思，会默写。

注意“虚”“赤”字易写错。

认识八个生字，明白成语“刻舟求剑”的寓意。

五、口语交际。

联系生活实际书写，围绕“你遇到过哪些不便之处？

是怎么解决的？

”来写，50字左右。

六、习作。

编有关动物的童话故事。

认真审题，重点词“动物”“童话故事”，最好不要进行续写，也不要写大家都熟知的学过的或读过的故事。

25《矛和盾的集合》

一、字词。

矛—予盾（目）集（隹）退（、）

二、词。

左抵右挡大显神威乱成一团和二为一

三、发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？

进攻，自卫

四、课文讲了一件什么事？

26《科利亚的木匣》

一、字词。

挖初懂抢

二、多音字。

量liáng（测量）

liãng（重量）

三、句段。

背诵并默写最后一段。

四、科利亚找到木匣这件事中你受到什么启发？

27《陶罐和铁罐》

一、字。

谦虚怒荒。

多音字“处”

二、词。

傲慢谦虚恼怒荒凉价值相提并论和睦相处理解“奚落”。

三、积累描写神态、动作的词句。

四、读了这个故事，你想到了什么？

28《狮子和鹿》

一、词。

精美别致撒开长腿灰心丧气狮口逃生

二、多音字。

称撒

三、课文讲了一个什么故事？

联系实际说说自己的体会。

它和《陶罐和铁罐》有什么相同的地方？

语文园地七

一、口语交际。

生活中你曾遇到过那些不便之处？

是怎样解决的?

二、习作。

创编有关动物的童话故事。

三、我的发现。

反义词会默写。

四、日积月累。

默写八字成语。

了解成语故事的寓意。

第八单元

29《掌声》

一、字。

鼓多音字“调”

二、词。

鼓励姿势

三、从两次掌声里你体会到什么。

从英子的变化中，你想到了什么。

四、抄写让你感动的句子。

30《一次成功的实验》

一、字。

系索

二、词。

危险不假思索（理解）

三、为什么实验能取得成功？

31《给予树》

一、字。

予裕糖多音字“给”

二、词。

如愿以偿沉默不语

三、为什么金吉娅沉默不语？

从她的做法中你体会到什么？

母亲的心情有什么变化？

为什么会有这种变化？

四、抄写最后一句话。

五、替小女孩写几句感谢的话。

32《好汉查理》

一、词。

恋恋不舍彬彬有礼

二、查理发生了哪些变化？

是什么让他发生的改变？

语文园地八

一、口语交际。

用具体的事情来夸一夸组里的同学。

二、习作。

内容自定。

三、我的发现。

AAB式的重叠词。

日积月累：

会背会默写。

单元分类复习

第一单元

一、字。

戴（戈）雀（）舞（）些（）辫（）勇（）

二、词语。

坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞

游戏招引热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃手掌凤尾竹

盛开玩耍使劲绒毛假装这些钓鱼观察花瓣合拢

手掌有趣峰顶似乎忽然咱们奋力终于辫子勇气决心居然力量一本正经白发苍苍

三、组词。

带（带队）耍（玩耍）钓（钓鱼）察（观察）瓣（花瓣）

戴（穿戴）要（要求）钩（鱼钩）查（检查）辫（辫子）

奋（奋力）峰（山峰）顶（山顶）勇（勇气）苍（苍白）

愤（愤怒）蜂（蜜蜂）项（项目）永（永远）仓（仓库）

四、多音字。

gān干净jià假日cháo朝着sì似乎

干gàn枝干假jiǎ假装朝zhāo朝霞似shì似的

fā发现xiàng相片hào好奇

发fà头发相xiāng相信好hǎo问好

五、词组。

鲜艳的服饰飘扬的国旗欢唱的小鸟敬爱的老师古老的铜钟粗壮的枝干洁白的粉墙有趣的蒲公英一本正经的样子

可爱的草地笔陡的石级白发苍苍的老爷爷淡淡的清香

勤劳的孩子快乐的歌声甜蜜的微笑火热的劳动好奇地听着

一所小学一间教室一条小路一种花一片草地一张相片

六、近、反义词。

近义词：

敬爱——爱戴喜爱——喜欢汲取——吸取鼓舞——鼓励

居然——竟然似乎——好像奋力——用力

反义词：

粗壮——细弱安静——热闹古老——年轻合拢——张开

喜爱——讨厌犹豫——果断

七、重点内容。

1、描写窗外安静的句子。

2、《我们的民族小学》最后一段。

3、《爬天都峰》第二段。

4、《小儿垂钓》

5、《金色的草地》草地变色原因的语句。

八、重点问题

P10“从‘终于’一词，我体会到……”

第二单元

一、根据课文内容填空。

1、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：

两只（）是粉红的，一只胸脯是（）的。

它们在树枝间（）跳动，婉转地歌唱，非常惹人（）。

列宁（）走到白桦树下，都要（）下来，（）这三只（）的灰雀，还经常给它们带来面包渣和（）。

他在周围的树林里（）了，也没有找到。

读了这段话，你可以体会到（）。

你从哪几句话感觉到的，标上波浪线。

描写灰雀的是哪一句，用直线画出。

2、高尔基（）站起来，小男孩（）提着照相机跑出去了。

高尔基走到窗口，（）喊道：

“（）。

”

从高尔基的工作和他的说话中，可以体会到（）。

3、李四光提出了哪些相关联的问题？

①这么大的一块石头，是（）？

是谁（）？

②这么重的大石头从天上掉下来，力量（）。

它应该（）。

可（）？

③这块突兀的大石头到底是怎么来的？

为什么（）？

李四光发现这块大石头后，先是问（），又去问（）。

长大以后，他专门（），又进一步（）。

从课文中，你能体会到李四光是个（）的人。

他给我们的启发是：

（）。

（）为我国的石油事业作出过巨大贡献。

他先后找到了（）、（）、（）等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。

4、《我不能失信》讲的是：

准备去伯伯家做客----想起（）-----说服（）-------（）。

读了课文，我们知道了小庆龄是个（）的孩子。

（）被还内外公认为20世纪最伟大的女性之一。

在她的关心下创办了（）。

二、加标点。

小男孩摆弄了很久很久，说“一切准备停当。

”

“一定会飞回来！

”男孩肯定地说。

“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！

”

6、藏字一共有（    ）画。

第十三画是（    ）。

三、多音字。

“藏”“散”“卷”“转”“相”

四、请默写关于学习的名人名言。

五、写句子。

……因为……                              

……本来……但……

……果然……                                     

……突然……                                     

六、写近义词。

立即（    ）  告诉（    ）  观察（    ）玩弄（    ）

忽然（    ）连忙（    ）著名（）成果（）

七、写反义词。

清楚（）仔细（）严寒（）肯定（）

八、比一比，再组词。

耍（    ）  杂（    ）  推（    ）  究（    ）

要（    ）  朵（    ）  准（    ）穷（    ）

峰（    ）  郊（    ）  诚（    ）纪（    ）

蜂（    ）  胶（    ）  城（    ）记（    ）

九、阅读语段。

（1）《灰雀》（节选）

有一年冬天，列宁在郊外养病。

他每天到公园散步。

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：

两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。

他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：

“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?

”

①灰雀是怎样惹人喜爱的?

_______________________________________________________

______________________________________________________。

②从哪里能看出列宁爱灰雀?

______________________________________________________.

第三单元

一、生词。

精心希望依然飞舞拼命奔跑抖动大惊失色千呼万唤寻找垂头丧气磨坊继续清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收

二、形近字

摇（）精（）村（）却（）枚（）

遥（）睛（）材（）确（）玫（）

柿（）邮（）紧（）扬（）

肺（）油（）系（）杨（）

三、多音字

磨：

坊：

扇：

四、填诗。

1、

（1）《夜书所见》（　　）代　作者（　　　　　）。

萧萧梧叶（      　　　），（　　              ）。

（　              　　），　夜深篱落一灯明。

（2）九月九日忆山东兄弟　（　　）代作者（      　）

（              　），（            　　）。

（              　），遍插茱萸少一人。

2．写出诗句的意思。

（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

______________________________________________________。

（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

__________________________________________________________________

六、根据意思写词语

1、形容十分吃惊，吓得变了脸色。

（    ）

2、形容多次呼唤，一再催促。

（    ）

3、低着头，神情沮丧泄气。

（    ）

七、根据要求填空。

1、填出表示颜色的词

例：

蓝  宝蓝  碧蓝  蔚蓝  湛蓝

红                  绿                  

黄                  白                

2、填对子。

天对（　　），（  ）对（  ），大陆对（      　）。

（    ）对（    ）。

赤日对苍穹。

（  　　    ），（    　　  ）。

水绕对云横。

（          ），（      　    ）。

3、填上合适的词

匆匆地   快活地          悄悄地