惠阳区新圩东风小学德育工作绩效评估自评说明Word文件下载.doc
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小学德育大纲
1
A1-B1-C1-2
学校工作计划
A1-B1-C1-3
学校工作总结
A1-B1-C1-4
学校德育理念
C2
德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。
6
查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看
管理、教书、服务育人各占2分
我校德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。
不断加强德育队伍建设，营造全员育人的德育氛围。
6分
资
料
目
录
A1―B1―C2―1
德育工作计划
A1―B1―C2―2
德育工作总结
A1―B1―C2―3
德育量化考核规定
A1―B1―C2―4
德育量化检查细则
A1―B1―C2―5
德育量化值日生安排表
A1―B1―C2―6
德育量化检查获奖情况
A1―B1―C2―7
文明班评比条例
A1―B1―C2―8
文明班评比结果
A1―B1―C2―9
学校卫生评分标准
C3
面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长（2分）；
没有歧视后进生、不让其参加正常的学校活动等现象（2分）。
4
查阅文档、
座谈会
出现学生受歧视引发安全事故不能得分
我校坚持以人为本，尊重学生的差异，关注学生的个性发展，实施“因材施教”的教学策略，致力于改进教学方式和学习方式，使每个学生的个性都能得到张扬。
同时，开展丰富多彩的第二课堂活动、兴趣小组活动，鼓励学生发展特长；
对家庭贫困学生，加大帮扶力度，保证没有一位学生因家庭经济困难而辍学。
没有歧视后进生、不让其参加正常的学校活动等现象。
4分
A1-B1-C3-1
学校特长生教育制度
A1-B1-C3-2
第二课堂特长生培训名单
A1-B1-C3-3
后进生转化管理制度
A1-B1-C3-4
各班科培优辅差计划
惠阳区新圩镇东风小学德育工作绩效评估自评说明及资料目录
B2
德育管理机构
※C5
①建立校长负责制的德育工作管理网络，设置了德育工作机构和少先队大队部，有主管德育的学校领导和主任，有明确的工作职责（3分）。
②有专职少先队大队辅导员、心理健康教育专兼职教师，聘请了兼职法制副校长（3分）。
③各年级配齐《品德与生活》、《品德与社会》课教师（2分）。
8
实地查看
①有工作机构、有专人负责、有职责要求各占1分，缺少一项扣1分；
②配齐专职人员3分，缺少一项扣1分
我校建立了校长负责制的德育工作管理网络，设置了德育工作机构和少先队大队部，齐抓共管德育工作领导体制。
有主管德育的学校领导和主任，有明确的工作职责。
学校有专职少先队大队辅导员、心理健康教育兼职教师，聘请了兼职法制副校长。
各年级配齐《品德与安全》课教师。
8分
A1-B2-C5-1
东风小学德育工作管理机构
2
A1-B2-C5-2-①
东风小学少先队组织机构
A1-B2-C5-2-②
心理健康兼职老师名册
A1-B2-C5-2-③
法制副校长聘书
A1-B2-C5-3-①
东风小学教职工岗位情况表
A1-B2-C5-3-②
《品德与安全》任课教师名册
C6
学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次（4分）；
德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结（3分）。
7
查阅文档和会议记录
①研究德育工作会4次以上4分，每少1次扣1分，没有召开0分；
②有计划、有总结、有方案3分，缺一项扣1分
我校每学期召开4次以上的德育专题研究会议；
德育工作有学期和年度计划；
德育活动、专题教育有形式多样、内容丰富，能制定实施方案并及时总结。
7分
A1-B2-C6-1
专题德育工作会议学习
A1-B2-C6-2
德育工作计划（见第1盒）
A1-B2-C6-3
东风小学德育活动的实施方案及总结
B3
德育管理制度
37分
C7
建立了全员育人制度：
①建立并落实教职工岗位育人职责（2分）。
②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度（4分）。
设立教书育人、管理育人，服务育人奖可得3分，少1项扣1分。
教职工年度考核有育人要求可得1分，考评落实得1分
我校建立并落实教职工岗位育人职责；
教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，并形成制度。
广大教职工坚守“人人都是育人环境，个个都是学校形象”和“视学生如己出”的理念。
广大教师在自己的岗位上践行“教师神圣、课堂神圣、教学神圣”的诺言，用高尚的师德师风教书育人、为人师表，教育和引导学生。
A1―B3―C7―1
东风小学岗位育人制度
3
A1―B3―C7―2
东风小学教书育人、管理育人、
服务育人制度
A1―B3―C7―3
东风小学教书育人条例
A1―B3―C7―4
东风小学管理育人制度
A1―B3―C7―5
东风小学服务育人制度
A1―B3―C7―6
年度考核登记表
C8
建立师德建设制度：
定期组织教师进行职业道德规范教育，建立了教师职业道德考核、奖惩制度。
师德教育、考核、奖惩各占2分。
我校定期组织教师进行职业道德规范教育，建立了教师职业道德考核、奖惩制度。
进一步加强教师队伍建设，全面提高教师队伍的师德素质和专业水平。
A1―B3―C8―1
国家中长期教育改革和发展规划纲要
A1―B3―C8―2
中华人民共和国教育法等法律文件
A1―B3―C8―3
各级教育部门关于加强教师职业道德的规定
A1―B3―C8―4
中小学德育工作规程
A1―B3―C8―5
东风小学关于师德建设的制度
A1―B3―C8―6
东风小学教师职业道德考核与奖惩记录
A1―B3―C8―7
东风小学寒假暑假教师集训师德培训
讲座材料
A1―B3―C8―8
东风小学“师德规范年”征文
A1―B3―C8―9
东风小学师德征文
C9
建立表彰激励制度：
①设立多种表彰项目，激励每个学生健康成长（4分）
②定期表彰奖励三好学生、优秀少先队员、先进班集体（优秀少先队中队）、师德标兵、优秀班主任、优秀少先队辅导员、先进德育工作者等并形成制度（4分）。
对学生个人、学生集体、班主任、教师或行政和管理人员的表彰按类别各占1分，缺一项扣1分
我校设立多种表彰项目，激励每个学生健康成长；
定期表彰奖励三好学生、优秀少先队员、先进班集体、优秀少先队中队、师德标兵、优秀班主任、优秀少先队辅导员、先进德育工作者等并形成制度
A1―B3―C9―1
东风小学“三好学生”“先进班”等评比方案
A1―B3―C9―2
东风小学“三好学生”“先进班”等评比结果
A1―B3―C9―3
东风小学学习园地、课室管理等评比结果
A1―B3―C9―4
东风小学先进德育工作者、优秀辅导员等评比制度
A1―B3―C9―5
东风小学先进德育工作者、优秀辅导员等评比结果
惠阳区新圩镇东风小学德育工作绩效评估自评说明及资料目录
C10
建立符合素质教育要求、关注学生个体差异，可操作性强的学生品德行为综合评价制度（4分），定期对学生进行考核（2分）。
查阅学生学籍表或学生成长册
对学生评价不符合素质教育要求或未能关注学生个体差异不得分
我校建立符合素质教育要求、关注学生个体差异，可操作性强的学生品德行为综合评价制度，并定期对学生进行考核。
我们遵照“让每个学生健康快乐成长”这一德育理念，开展了学生综合素质评价制度改革，增强了德育工作的生动性和实效性。
6分
A1-B3-C10-1
德育量化考核规定（见第1盒）
A1-B3-C10-2
文明班级评比条例（见第1盒）
A1-B3-C10-3
学校卫生评分标准（见第1盒）
A1-B3-C10-4
学生学籍册（部分）
A1-B3-C10-5
小学生个体综合素质发展报告书（部分）
C11
建立规范的升降国旗制度（1分），国旗下讲话以爱国主义教育、行为规范养成教育为主题，形成系列（2分）。
察看升旗仪式和查阅国旗下讲话稿
升降国旗不规范扣1分；
国旗下讲话未形成系列扣2分
我校积极开展升降国旗活动，通过制度性的升降国旗，督促学生学习《国旗法》，遵守《国旗法》，爱护国旗，进而达到对学生进行爱国主义、集体主义教育的目的。
建立规范的升降国旗制度和国旗下讲话，以爱国主义教育、行为规范养成教育为主题，并形成系列。
3分
A1-B3-C11-1
学校升降旗制度
A1-B3-C11-2
2008—2009学年度国旗下讲话
A1-B3-C11-3
2009—2010学年度国旗下讲话
A1-B3-C11-4
2010—2011学年度国旗下讲话
C12
建立级组和班主任工作例会制度（每月一次以上，有会议记录）（2分）。
定期研究分析学生状况，及时采取有针对性的教育措施（2分）。
查看会议记录
有例会但未达到每月1次以上扣2分
我校建立科组和班主任工作例会制度；
定期研究分析学生状况，及时采取有针对性的教育措施。
A1―B3―C12―1
科组和班主任工作例会制度
A1―B3―C12―2
班主任会议记录
A1―B3―C12―3
科组会议记录
C13
建立学生社会实践制度:
①按要求开设综合实践活动必修课，定期组织学生开展课外实践活动（2分）；
②合理组织小学生的自我服务性劳动、家务劳动和适当的公益活动，形成制度（2分）。
查阅文档、学生问卷调查
①开设综合实践活动课、有课外实践活动各占1分；
②有组织学生开展自我服务性劳动、家务劳动占1分，公益活动占1分
我校按要求开设综合实践活动必修课，定期组织学生开展课外实践活动，合理组织小学生的自我服务性劳动、家务劳动和适当的公益活动，形成制度。
4分
A1-B3-C13
学生社会实践活动制度
A1-B3-C13-1
学生社会实践活动课程表
A1-B3-C13-2
学生社会实践活动时间及活动相片
A2
德育过程89分
B4
课程育人15分
C14
※①按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐小学品德与生活、品德与社会课，师资、课时落实，改进教学方法和形式，课堂教学针对性、实效性强（8分）。
②各学科教学有机渗透德育意识强，措施实，教学效
果明显（3分）。
③建立校本德育课程（2分）。
④学校领导定期听德育课，参与研究和指导德育课教学改革（2分）。
15
查阅课程表、科组会议记录和学校领导听课记录，访问学生、随堂听课
①未能按教育部教学计划要求开足小学品德与社会、品德与生活课时扣6分；
②课堂教学照本宣科扣2分；
③德育课含：
品德与生活课、品德与社会课、班会课、少先队活动课、心理健康教育活动课
我校按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐小学品德与生活、品德与社会课，师资、课时落实，改进教学方法和形式，课堂教学针对性、实效性强。
各学科教学有机渗透德育意识强，措施实，教学效果明显。
建立校本德育课程，学校领导定期听德育课，参与研究和指导德育课教学改革。
15分
A2-B4-C14-1-①
近三年课程表
A2-B4-C14-1-②
近三年课程课时设置一览表
A2-B4-C14-2-①
各学科德育渗透要求
A2-B4-C14-2-②
各学科中渗透德育教育教案（部分）
A2-B4-C14-3
校本教材-《礼仪素养》
A2-B4-C14-4
学校领导听课记录
B5
德育实践活动与
校园文化活动
16分
C15
①结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展主题教育活动，并形成系列，实践性强，形式多样有特色（5分）。
②每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，有丰富的思想教育内涵（5分）。
③校园文化活动活跃，丰富多彩，所有学生参加活动（3分）。
④开展“创建书香校园”等阅读活动，学生有良好的阅读习惯（3分）。
16
查阅文档、查看学生课外活动
①主题教育活动未形成系列扣2分；
②体育节、艺术节、科技节、读书节每一项1分，思想教育内涵不鲜明扣2分；
③未能达到所有学生参加活动扣2分
我校校园文化活动活跃，丰富多彩。
同时还开展了“创建书香校园”等阅读活动，学校师生全员参与，逐步养成了良好的阅读习惯。
我校每年还举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，有丰富的思想教育内涵。
同时，我们还结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展主题教育活动，实践性强，形式多样有特色。
A2-B5-C15-1-① 开展爱国主义教育系列活动方案7盒
A2-B5-C15-1-② 庆祝建国六十周年系列活动方案
A2-B5-C15-1-③ 安全教育月主题系列活动实施方案
A2-B5-C15-1-④ 文明礼仪宣传教育实践活动实施方案
A2-B5-C15-1-⑤ 学雷锋系列活动方案
A2-B5-C15-1-⑥ 反邪教警示教育活动方案
A2-B5-C15-1-⑦ 庆祝建队61周年大队主题活动
A2-B5-C15-1-⑧ “小手拉大手，文明安全行”交通安全主题活动的通知
A2-B5-C15-1-⑨ 学校端午节主题教育活动方案
A2-B5-C15-2-① 读书节活动方案
A2-B5-C15-2-② 体育节活动方案
A2-B5-C15-2-③ 学校艺术节活动方案
A2-B5-C15-2-④ 科技节活动方案
A2-B5-C15-3 校园文化活动方案
A2-B5-C15-4 “读经典名著、建书香校园”校园文化阅读活动方案
一级指标A
B6
队伍建设
9分
C16
①组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业能力学习培训，开展交流和研讨活动，每学期不少于4次，有培训计划和方案，并取得实效（4分）。
②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2人次）（2分）。
③在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例50%以上（3分）。
9
①每学期培训少于2次扣2分，无培训计划和方案扣2分；
②班主任获得C证比例达不到50％以上扣1分
我校定期组织校长、德育主任、科组长和班主任专业能力学习培训，提高学校主管领导德育工作能力和管理水平，分析研究学校德育工作的热点和难点问题，探索破解难题的对策措施，强化学校德育工作实效，建设一支高素质的学校德育工作管理队伍。
在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例达75%。
9分
A2-B6-C16-1-①
德育专业学习及实施方案
A2-B6-C16-1-②
专题德育工作会议学习（见第2盒）
A2-B6-C16-2
骨干教师德育培训学习
A2-B6-C16-3
在岗班主任参加心理健康C证培训名单
B7
班主任工作
22分
C17
①选派优秀教师担任班主任（1分）。
②班级管理严格规范，注重细节（3分）。
③按规定做好学生综合素质评价工作，学生操行评定客观个性化（2分）。
学生座谈会、查阅学生操行评定材料、问卷调查
②无班级管理规定扣1分，班主任不注重细节发生事故扣2分；
④学生操行评定缺乏个性化扣1分
我校选派优秀教师担任班主任；
班级管理严格规范，注重细节；
能按规定做好学生综合素质评价工作，学生操行评定客观个性化。
A2―B7―C17―1
班主任名单
A2―B7―C17―2
各班班规
A2―B7―C17―3
小学生个体综合素质发展报告书（见第4盒）
C18
①班级每月至少召开2次主题班会，内容丰富新颖、形式生动活泼，针对性、实效性强（4分）。
②班集体活动丰富，班级文化富有特色（4分）。
查阅班会课教案、现场听班会课、考察班级文化
主题班会每月少于2次扣2分；
学生反映良好2分，反映一般1分
我校班级每月至少召开2次主题班会，内容丰富新颖、形式生动活泼，针对性、实效性强；
班集体活动丰富，班级文化富有特色。
A2―B7―C18―1-①
主题班会登记表（部分）
10
A2―B7―C18―1-②
主题班会教案（部分）
升级会员 