广东省德育工作绩效评估指标试行初中.docx
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广东省德育工作绩效评估指标试行初中
附件4：
广东省中小学德育工作绩效评估指标（试行）
申报学校
申报时间
申报德育示范或达标学校
校长签名
联系电话
广东省教育厅制
二〇一〇年月
广东省初级中学德育工作绩效评估指标（试行）
一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
得分
A1
德育管理
72分
B1
德育理念
17分
C1
学校工作体现“育人为本、德育为先”的办学理念（2分），德育理念体现科学性和时代性（2分），并为广大师生认可（1分）。
5
查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长
有概括提炼的理念2分；德育理念师生不了解不能得分
C2
德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。
6
查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看
管理、教书、服务育人各占2分
C3
面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长（2分）；没有歧视后进生，诱迫后进生退学、转学或不让其参加中考现象以及正常的学校活动等现象（2分）。
4
查阅文档、座谈会
出现学生受歧视现象引发安全事故不能得分
C4
学生信息反馈渠道畅通，设有意见箱、校长接待日，定期召开学生信息反馈座谈会。
2
座谈会、查看意见箱
设有意见箱、校长接待日1分，定期召开学生信息反馈座谈会1分
B2
德育管理机构
16分
※C5
①建立校长负责制的德育工作管理网络，有专门德育工作机构（德育处、团委会、学生会），有专职人员、有明确的工作职责（4分）。
②配备了团委书记、心理健康教育专职教师，聘请了兼职法制副校长（3分）。
③各年级配备专职思想品德课教师（2分）。
9
查阅文档、实地查看
①工作机构、专人负责、职责和规范各占1分，缺少一项扣1分；②配齐专职人员3分，缺少一项扣1分
C6
学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次（4分）；德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结（3分）。
7
查阅文档和会议记录
①研究德育工作会4次以上4分，每少1次扣1分，没有召开0分；②有计划、有总结、有方案3分，缺一项扣1分
B3
德育管理制度
39分
C7
建立了全员育人制度：
①建立并落实教职工岗位育人职责（2分）。
②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度（4分）。
6
查阅文档
问卷调查
设立教书育人、管理育人，服务育人奖可得3分，少1项扣1分。
教职工年度考核有育人要求可得1分，考评落实得1分
C8
建立师德建设制度：
定期组织教师进行职业道德规范教育，建立了教师职业道德考核、奖惩制度。
6
查阅文档
座谈会
师德教育、考核、奖惩各占2分。
C9
建立表彰激励制度：
①设立多种表彰项目，激励每个学生健康成长（4分）
②定期表彰奖励三好学生、优秀班（团）干部、优秀共青团员、先进班集体、优秀团支部、师德标兵、优秀班主任、先进德育工作者等并形成制度（4分）。
8
查阅文档
对学生个人、学生集体、班主任、教师或行政和管理人员的表彰按类别各占1分，缺一项扣1分
C10
建立符合素质教育要求、关注学生个体差异，可操作性强的学生品德行为综合评价制度（4分），定期对学生进行考核（2分）。
6
查阅学生学籍表或学生成长册
学生评价不符合素质教育要求或未能关注学生个体差异不得分
C11
建立规范的升降国旗制度（1分），国旗下讲话以爱国主义教育、法制教育为主题，形成系列（2分）。
3
察看升旗仪式和查阅国旗下讲话稿
升降国旗不规范扣1分；国旗下讲话未形成系列扣2分
C12
建立级组和班主任工作例会制度（每月一次以上，有会议记录）（2分）。
定期研究分析学生状况，及时采取有针对性的教育措施（2分）。
4
查看会议记录
有例会但未达到每月1次以上扣2分
C13
建立学生社会实践制度:
①按要求开设综合实践活动必修课（2分）；有定点联系或协议关系的实践基地、有实践活动、有考评（2分）；
②组织中学生开展社会调查和社区服务，形成制度（2分）。
6
查阅文档、学生问卷调查
①有实践活动但无建立起定点联系或协议关系的实践基地扣1分；
②有组织学生开展社会实践活动但未形成制度扣1分
A2
德育过程77分
B4
课程育人12分
※C14
①按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐
初中思想品德课，师资、课时、考核落实，改进教学
方法和形式，课堂教学实效性强（6分）。
②各学科教学有机渗透德育意识强，措施实，教学效
果明显（2分）。
③建立校本德育课程（2分）。
④学校领导定期听思想品德课，参与研究和指导德育
课教学改革（2分）。
12
查阅课程表、科组会议记录和学校领导听课记录，访问学生、随堂听课
①未能按教育部教学计划要求开足初中思想品德课扣4分；
②德育课教学只注重应考扣2分；
③德育课含：
初中思想品德课、班会课、团队活动课、心理健康教育活动课等
B5
德育实践活动与
校园文化活动
14分
C15
①结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展主题教育活动，并形成系列，实践性强，形式多样有特色（6分）。
②每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，有丰富的思想教育内涵（5分）。
③校园文化活动活跃，丰富多彩，所有学生参加活动（3分）。
14
查阅文档、查看学生课外活动
①主题教育活动未形成系列扣2分；
②体育节、艺术节、科技节、读书节每一项1分，思想教育内涵不鲜明扣1分；
③未能达到所有学生参加活动扣2分
B6
队伍建设
9分
C16
①组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业能力学习培训，开展交流、研讨活动，每学期不少于4次，有培训计划和方案，并取得实效（4分）。
②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2人次）（2分）。
③在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例50%以上（3分）。
9
查阅文档
①每学期培训少于2次扣2分，无培训计划和方案扣2分；
②班主任获得C证比例达不到50％以上扣1分
B7
班主任
工作
21分
C17
①选派优秀教师担任班主任（1分）。
②班级管理严格规范，注重细节（3分）。
③按规定做好学生综合素质评价工作，学生操行评
定客观个性化（2分）。
6
学生座谈会、查阅学生操行评定材料、问卷调查
②无班级管理规定扣1分，班主任不注重细节发生事故扣2分；
④学生操行评定缺乏个性化扣1分
C18
①班级每月至少召开2次主题班会，内容丰富新颖、形式生动活泼，针对性、实效性强（4分）。
②班集体活动丰富，班级文化富有特色（2分）。
6
查阅班会课教案、现场听班会课、考察班级文化
主题班会每月少于2次扣2分；学生反映良好2分，反映一般1分；
C19
①班主任采用多种方法与家长密切联系，专项家访及时、针对性强，普访每学年一次（4分）。
②建立德育导师或个别辅导制度，转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案（5分）。
9
家长座谈会、查阅转化后进生文档
①多种方式与家长联系1分，专访及时1分，普访1分；
②建立导师制2分，转化后进生有措施、有行动、有档案3分
B8
共青团、学生会工作
5分
C20
①团委会、学生会在学生自主教育、自主管理中起骨
干作用（2分），团组织生活健全、活跃（2分）。
②办好中学生业余团校（1分）。
5
查阅团委、学生会活动方案及有关材料
B9
心理健康教育
10分
C21
1按规定开设心理健康教育活动课，每学期不少于4
次（4分）。
②根据需要组织学生团体心理辅导（2分）。
③为有需要的学生进行心理咨询辅导（2分）。
④建立心理危机干预应急预案，并实施心理危机干预
（2分）。
10
查阅课程表、文档，听课、实地考察心理咨询室、座谈会
①心理活动课每少1次扣1分；
③挂心理咨询室牌子但无咨询辅导不能得分
B10
法制教育
6分
C22
①按规定开设法制教育课，课时、师资、教材、考核
落实（3分）。
②组织丰富多彩的法制教育活动，针对性强，有实效
（3分）。
6
查阅课程表和法制教育活动考察
A3
德育保障与校园文化环境
65分
B11
德育经费
15分
※C23
①德育工作有专项经费至少占生均公用经费的10％（4分）。
②德育课题研究、德育专干和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动、德育表彰有经费保障（5分）。
③班主任、年级组长有合理津贴并按时发放（4分）。
④按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付（2分）。
15
查阅德育经费使用情况
①有德育专项经费2分，占公用经费10％以上2分；
②缺少一项扣1分；
③不能按时发放津贴扣2分
B12
德育场所
10分
C24
①有升旗台、阅报栏、校史室（荣誉室）、团委（学生会）活动室、心理辅导室，发挥作用良好（8分）。
②课室正中悬挂国旗，有班级文化建设（2分）。
10
检查一台一栏“三室”和课室
升旗台、心理辅导室各占2分、阅报栏、校史室、团委（学生会）活动室各占1分，未能发挥作用，每室各扣1分；
B13
校园文化环境
18分
C25
①校园环境净化、绿化、美化，和谐（6分）；
②校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，体现学校特色和办学理念（6分）。
12
实地考察
①县城以上初中校园环境净化、绿化、美化各占2分，山区乡镇初中校园环境净化、绿化各占3分；
②校园文化德育内涵、书香气息、学校特色各占2分
C26
①学校为学生提供健康、安全、文明上网环境，校园网有德育网页，能经常更新内容（2分）。
②组织学生开展网络道德规范教育，指引学生健康上网（2分）；
③有校园广播和宣传栏（2分）。
6
实地考察
问卷调查
查阅文档
①县城以上初中按指标①②评分；
②山区乡镇初中可只按指标②评分，分值调为4分
B14
学校与家长合作
10分
C27
①通过家长会、家长学校、亲子活动等开展家庭教育（6分）。
②学校与家长沟通及时，定期向家长通报学校办学及学生情况（2分）。
③建立家长委员会并发挥作用，家长支持学校工作的积极性高（2分）。
10
家长座谈会、问卷调查
①家长会、家长学校、亲子活动各占2分；
②学校与家长沟通及时，定期通报情况各占1分；
③建立家长委员会占1分，家长支持学校工作占1分
B15
学校与社区合作
12分
C28
①兼职法制副校长定期到学校，并发挥积极作用（3分）。
②积极争取公安、工商等有关部门支持，治理学校及周边治安环境有成效（3分）。
③积极争取宣传、文化等有关部门支持，学校及周边环境有良好文化氛围（2分）
8
查阅文档
实地考察
座谈会
①兼职法制副校长到校占1分，发挥作用占2分；
②学校周边环境有整治行动占1分，整治效果占2分
C29
学校定期与社区和家长委员会召开联席会议（2分），与社区开展共建文明活动（2分）。
4
查阅相关
资料
学校与社区有联系可得1分。
学校有参与社区创建文明活动可得1分
A4
德育效果
51分
B16
学生表现
10分
C30
①学生勤奋学习，有良好的学习风气（4分）。
②学生遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯，精神面貌良好（4分）。
③后进生转化率达80％以上（2分）。
10
实地考察、
查阅文档
后进生转化率达50％以上可得1分
B17
教师表现
10分
C31
①教师爱岗敬业，有良好的教风（4分）。
②教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系和谐（2分）。
③教师职工无违反师德规范的行为，无体罚或变相体罚学生的行为（4分）。
10
实地考察、
个别访谈、
查阅文档
出现教师违反师德规范行为或体罚学生行为一例扣4分
B18
学校综合评价
31分
C32
学校校风建设有措施、有行动、有良好校风
8
查阅文档
实地考察
座谈会
C33学生遵纪守法，校园安全文明
标准
※①学生无出现犯罪行为（3分）。
※②近两年学校无发生校方责任公共安全事故和学生
伤害事故（5分）。
③无出现学生由于心理失衡导致伤害事故（3分）。
④无出现学生长期沉溺于网吧的现象（2分）。
⑤无出现学生打架斗殴行为（2分）。
⑥无出现异性学生之间交往过密致行为失范现象（2分）。
⑦无出现学生进入酒吧、营业性歌舞厅等娱乐场所，涉足黄、赌、毒行为（2分）。
19
公安部门反馈意见、座谈会、问卷调查、社区访谈
C34
①社区和家长对教师师德、班主任工作和学生品德表
现的满意率90％以上（2分）。
②学生对教师师德、班主任工作满意率90％以上（2
分）。
4
问卷调查、
个别访谈
社区单位、家长对老师、班主任的投诉扣2分
A5
各地
自定指标
15分
各地自定指标内容和分值15分
①学校获市级以上政府部门授予的德育特色学校或校园文化特色学校、书香校园、绿色学校等称号的；
②近三年学生因思想道德事迹突出受到区级以上党委、政府部门表彰的。
15
查阅原件和获奖证书
①积分办法：
每项5分，累计不超过15分。
②积分办法：
每人次5分，累计不超过15分。
③前两项积分合计最高为15分。
A6
获奖、创新与特色加分
30分
B19
德育获奖
15分
C35
①学校德育工作经验、德育科研或德育课教研成果在省、市、县（区）推广（10分）。
②在省、市、县（区）教育行政部门组织的德育成果
展示或评比活动中获奖（5分）。
15
查阅原件和获奖证书
①学校德育成果在县（区）推广8分，在市推广9分，在省推广10分；
②学校德育工作项目获县（区）奖3分，获市奖4分，获省奖5分。
学生个人参加德育活动获奖不列入加分；
③学校无组织德育科研不能评为示范学校。
B20
德育创新与特色
15分
C36
学校德育有创新并形成特色须符合以下条件：
①学校开展科研课题实验破解德育难题；②学校德育特色体现区域性（校本性）、时代性、创新性特点；③学校德育特色经过至少2年以上的实践验证，被县（区）以上教育局或相关部门推广，效果明显。
15
查阅原件和获奖证书
①获省级德育创新奖一等奖15分，二等奖13分，三等奖10分；
②学校德育特色工作经验在县（区）推广8分，在市推广10分，在省推广12分。
总评分
总评分＝基本总分＋获奖、创新与特色加分
说明：
1．本指标总评分共310分。
其中基本指标总分为280分，获奖、创新与特色加分30分。
在基本指标280分中，265分为省统一确定指标内容和分值，15分由各地级市教育局根据当地实际工作的需要确定指标内容和分值。
2．总评分305分以上，其中必达指标得分44分，无安全事故，无师生违法犯罪可评为省德育示范学校。
3．总评分290分以上，其中必达指标得分42分以上，无安全事故，无师生违法犯罪可评为市德育示范学校。
4．总评分275分以上，其中必达指标得分38分以上，无安全事故，无师生违法犯罪可评为县德育示范学校。
5．总评分260分以上，其中必达指标得分35分以上,无安全事故,无师生违法犯罪，可评为县（区）德育达标学校。
6．总分未达260分，该学校为德育不合格单位，督促限期整改。
7．※为必达指标，共5个，计44分。
附表：
（一）学校基本情况统计
创办时间
年级
总计
班数
人数
班均人数
班主任
应配
班主任数
实配
班主任数
高级教师
一级教师
其他
校园
占地
（㎡）
绿化
校史室
（荣誉室）㎡
团队活动室
（㎡）
心理辅导室（㎡）
图书馆
（㎡）
占地（㎡）
覆盖率％
（二）学校图书馆（室）藏书情况表
图书
总册书
报纸（种）
刊物（种）
教参书
工具书
（书）
生均
图书（册）
班均
报刊
（种）
书刊
柜架
（个）
专兼职图书
管理员（人）
图书
电子读物
（三）学校德育管理领导成员情况表
姓名
职务
性别
年龄
教龄
政治面目
文化程度
任课科目
及周节数
主管工作
专业技术
职务
曾获最高荣誉称号
学校德育管理领导成员含：
校长、副校长、兼职法制副校长
（四）学校德育管理专职人员、德育课科任教师情况表
姓名
职务
性别
年龄
教龄
政治面目
文化程度
职称
任课科目
及周节数
曾获最高荣誉称号
专职人员及德育课科任教师含：
德育主任、团委书记或少先队大队辅导员、心理教育专职教师、德育课科任教师
（五）班主任情况表（可另加页）
班级
姓名
性别
年龄
教龄
政治面目
文化程度
职称
任教科目及周节数
曾获最高荣誉称号
（六）学校德育工作经费情况表
时间
经费项目
数额
说明
（七）学生德育情况表
学
年
度
学生数
学生团员数
德育考核情况
后进生转化
三好
学生
优秀
干部
违法
犯罪
优良
及格
后进生人数
转化人数
％
人数
％
人数
％
人
数
%
人数
％
人
数
％
人数
％
合计
（八）近三学年学校德育论文、专著发表和出版情况表
作者姓名
论文、专著题目
刊载、出版的刊物（县级
以上）、出版社名及评奖
主办单位
获奖、出版或发表时间
注：
1.如本表不够填写，可另纸附后
2.申报省德育示范学校只填写市级以上论文、专著出版、发表情况。
小
别
级
计
者
作
学校
教师
学生
备注
全国刊物
省级刊物
市级刊物
县级刊物
合计
（九）近三学年德育成果获得荣誉称号情况表
授予时间
获得称号
级别
授予单位
获得者（集体或个人）
备注
注：
本表如不够填写可另纸附后。
升级会员 