中学“学为中心“素养课堂改革研讨活动方案（共2页）1100字.docx

中学“学为中心“素养课堂改革研讨活动方案（共2页）1100字.docx

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中学“学为中心“素养课堂改革研讨活动方案

　　第一次活动

　　1、时间：

xx年7月5日中午12：

30-2：

00

　　2、地点：

行政楼三楼会议室

　　3、对象：

领导小组全体成员

　　4、议程：

　　主持：

谢xx

（1）   周校长讲话

（2）   陈xx副校长组织学习“学为中心”课堂教学改革先进的经验和案例。

　　（3）   谢xx布置研讨任务：

　　本次课堂改革的核心思想：

学为中心

　　课堂教学的策略：

小组合作学习、问题解决、任务驱动

　　课堂改革的目的：

有效学习，提升素养。

　　本次需要研讨的问题

　　①   根据本学科特点对课堂40分钟时间进行分段任务设计（明确各时间段教师的教学任务和学生的学习任务）

　　课堂40分钟任务设计：

　　第一环节：

0-前5分钟：

组织课堂，新课引入，当堂完成预习检测

　　关注点：

预习检测卷如何编写

　　第二环节：

5-15分钟：

提出问题，任务驱动，学生小组讨论解决

　　关注点：

问题如何来（教师如何预设问题，学生的问题如何收集和展示）

　　第三环节：

15-25分钟：

小组展示，相互补充

　　关注点：

组内异质，组间同质的小组以何种形式组建，小组的位置如何安排，课堂内小组如何分工管理，班级中小组间的评价制度如何跟上，学校中如何加强对学习小组的集体评价。

　　第四环节：

25-35分钟：

教师小结，方法提升，解题指导。

　　以上第二、三、四环节可以穿插进行，体现精讲原则。

　　第五环节：

35-40分钟：

当堂巩固练习。

　　②   适合新的课堂模式的作业布置、批改和课余时间的管理模式，体现精练原则。

（布置什么作业，什么时候批改？

如何批改？

作业中的问题什么时候解决？

以何种方式解决学生作业中的问题？

）

　　③   设计出适合新的课堂教学模式的集体备课模式（备什么？

怎么备？

什么形式的作品？

）

　　各学科组在独立研究期间，组长牵头，学科组研讨两次，形成共同方案。

　　第二次活动

　　1、时间：

xx年7月26日-7月29日

　　2、地点：

待定

　　3、对象：

领导小组全体成员（每个成员带笔记本电脑）

　　总务处（后勤安排）

　　信息技术处（提供投影仪）

　　4、议程：

　　7月26-27日：

各小组研讨，形成初步方案，上交电子稿。

　　7月28日：

各小组完善方案、各小组展示本组方案（ppt形式），相互探讨取长补短，进一步完善本组方案。

　　7月29日：

各小组完成本次方案，把成果电子稿上交。

　　第三次活动

　　1、时间：

xx年8月25日-8月30日

　　2、地点：

学校各会议室

　　3、对象：

语文、数学、英语、科学、社会全体老师

　　4、议程：

　　1、学习课堂改革新模式，集体讨论完善模式。

　　2、组内分工，集体备课

　　3、领导小组成员审核各集体备课小组的成果。

　　后续工作，各备课组根据学校课堂教学新模式，完善提升。

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